Welcome
Emilia Quaranta
What we are going to do:
Explore a range of
activities for use in
teaching languages
Attività 1
From vocabulary to sentences
1. With a partner make
a list of adjectives
2. Arrange yourselves
into two teams
3. Within your group,
compare your
adjectives to make a
unique list.
4
Actividad 1 +
Subiendo las escaleras
Subiendo las escaleras
1.Aquí tenemos unas escaleras con 10 escalones
2.Cada grupo tiene que escribir una palabra en
cada escalón.
3.No se puede repetir palabras ni copiar
palabras del otro grupo
4.El grupo que llegue al final de las escaleras
gana un premio.
Grupo 1
Grupo 2
Activité 2
• Dessinez un peigne qui a le
nombre exact de lettres de
votre prénom
• Pour chaque dent écrivez
une lettre de votre prénom
• Ecrivez un adjectif pour
chaque lettre
• Choisissez des adjectifs qui
vous décrivent bien
• Choose two of the
adjectives that best
describe you and
write it on a post-it.
• Fold all the post-its
and mixed them
up.
1
1
Qui est-ce?
12
Attività 3
• Dove siamo?
• Chi sono i personaggi?
• L’elefante è leggero come una …….?
• Come si chiama l’elefante?
• Cosa è più leggero di una …….?
Activité 4
Le dictée
courante
18
Attività 5
Indizi:
• Una torta/ un bagno/ uno specchio appannato/
un coltello
Ascolta la colonna sonora del cortometraggio e con
un compagno decidi:
• Il genere
• Le emozioni che suscita
• Il titolo
L’uomo cade nella vasca
Guardate attentamente
il video. In che ordine
accadono le seguenti
azioni?
L’uomo pulisce lo specchio
Cade il coltello
Apre il rubinetto della doccia
La donna apre la porta
L’uomo si mette il profumo
Lo specchio si appanna
• Con un compagno decidi:
• Come si chiamano i personaggi?
• Che relazione hanno?
• Come si sono conosciuti?
• Cosa stanno festeggiando?
• Di chi è la casa?
• Narrate la vostra storia al resto della classe.
Actividad 6
Hay un delito en mi casa:
26
¿Quién es el asesino?
Grazie!
Merci!
¡Muchas gracias!