L’ALFABETO DEI
SUONI
• SUPPORTATO DALLA LIS
..la preparazione..
• Per iniziare il nostro alfabetiere murale R. ha scelto un oggetto o un
animale da abbinare a ciascuna lettera, attraverso la lettura Della
filastrocca : «Alfabeto a modo mio»
A è l'ape che ronza sul fiore
B è la balena, blu di colore,
C è la capra che bruca l'erbetta,
D è la donnola che la preda aspetta.
E è l'elefante con il suo nasone,
F è la foca che sta sul pallone.
G è la gatta che le fusa ti fa,
H senza animali sola se ne sta,
ma guarda e sorride a chi invece ne ha.
I è l'ippopotamo che il bagno si fa,
L è la lepre che salta qua e là.
M è la mosca dai piedi pelosi,
N è il narvalo tra i grossi marosi.
O è l'oca che passeggia in giardino,
P è il passerotto dal canto argentino.
Q è la quaglia con la sua covata,
R è la rana dall'acqua bagnata.
S è il salmone che va contro corrente,
T è la trota dentro il torrente.
U è l'usignolo che si liscia le piume,
V è la volpe che pesca pesci nel fiume.
Z è la zebra che ti viene a dire:
"Questa filastrocca ora deve finire!!".
«ALFABETO A
MODO MIO»
LETTURA E DRAMMATIZZAZIONE
DELLA FILASTROCCA
ABBIAMO ATTACCATO
IL CARTELLONE E A
FIANCO AD OGNI
SUONO E’ STATO
DISEGNATO IL SEGNO
LIS
L’INSEGNANTE LIS E RITA HANNO POI SEGNATO
OGNI PAROLA
PRIMA LA LETTERA..
..E POI IL DISEGNO SCELTO
..POI SUL QUADERNO , CON LA MEDIA DI UN SUONO AL GIORNO..
ABBIAMO RIPRODOTTO
OGNI LETTERA
ARRICCHENDO IL
VOCABOLARIO DI RITA CON
NUOVE PAROLE
..OVVIAMENTE OGNI NUOVA
PAROLA SUPPORTATA DAL SEGNO
LIS..
L’OBIETTIVO FINALE DI QUESTA ATTIVITA’ E’ STATO RAGGIUNTO
DA RITA
CON L’AIUTO DELL’INSEGNANTE DI
SOSTEGNO …
..E DELL’ESPERTA IN LINGUAGGIO
LIS
RITA HA AGGIUNTO NUOVE PAROLE AL PROPRIO
VOCABOLARIO
• DIMOSTRANDO SEMPRE UNA
PARTECIPAZIONE CONTINUA E POSITIVA