Quesiti
disciplinari
Domande
motivazionali
• Test a risposta multipla
inerenti: Algebra, geometria,
statistica, relazioni e funzioni,
calcolo combinatorio
• Domande inerenti le attitudini
degli studenti e le motivazioni
che li hanno spinti a
partecipare ad un “laboratorio”
di matematica
Intelligenza
artificiale
Algoritmi
Aritmetica
delle macchine
Transistor e
microelettronica
• Struttura del cervello
• Macchina di Von Neumann
• Reti Neurali
• Algoritmi e diagrammi di flusso
• Implementazione di algoritmi in ambiente
MATLAB
• Rappresentazione dei numeri in un elaboratore
• Errore di troncamento, di arrotondamento o round off
• Cenni su condizionamento di un problema e stabilità di
un algoritmo
• Struttura e funzionamento di un transistor
• Micro e nanoelettronica
La sfida consiste nel far cimentare gli studenti
su argomenti a loro non noti, dal momento che
il “target” non è la semplice acquisizione di
conoscenze, bensì il “modo” in cui essi sono
stimolati a sviluppare abilità e competenze.
Analisi e definizione
del problema
Formulazione di
ipotesi
Analisi dei risultati.
Progettazione di soluzioni.
Osservazioni e riflessioni
n
Ciò ha consentito di indagare sul
fatto che l’errore che inevitabilmente
uno strumento di calcolo numerico
commette nel rappresentare numeri
razionali non necessariamente è
limitato alle ultime cifre decimali
visualizzate ma può, in situazioni
particolari, facilmente “esplodere” in
modo molto spettacolare.
an
1
0.142857143
2
0.142857144
3
0.142857153
4
0.142857295
5
0.142859425
6
0.142891375
7
0.143370625
8
0.150559375
9
0.258390625
10
1.875859375
11
26.13789063
12
390.0683595
13
5849.025393