OBIETTIVO: potenziare la capacità di
verbalizzare le emozioni

Brainstorming: individuare le principali emozioni

Scrittura individuale: descrivere un'emozione

Ricerca: immagini, canzoni, testi, oggetti, che simboleggino
un'emozione; in classe: confrontare i simboli e discuterne

Classificare le emozioni e cercare scale graduate

Transcodificazione: produrre immagini, suoni, espressioni, scritti

Questionario guidato

Scrittura libera
malinconia
AMORE
PAURA
passion
e
serenità
NOSTALGI
A
gelosia
allegri
dolore a
aggressività
rancor
e
tristezza
RABBIA
vergogna
panico
felicità
GIOIA
odi
angoscia
o
TERRORE
invidia
indifferenza
Fase 2: scrittura individuale

SCEGLI DUE EMOZIONI

ASSOCIA AD ESSE:

UN COLORE

3 AGGETTIVI

3 AZIONI

3 SOSTANTIVI
4: CLASSIFICAZIONE E GRADAZIONE

Dividere le emozioni tra positive e negative (ES: lo stupore? La
rabbia?)

Dividerle in gruppi affini

Individuare una scala tra le emozioni (es. paura- terrore...)

Spiegare le emozioni (senza usare il vocabolario!)
Esprimere un'emozione mediante
una produzione personale di:
testo o foto o disegno
Fase 6: questionario (p.1)

Quali sono le emozioni che provi più frequentemente (almeno 3)?

Cosa le provoca?

Perchè hai scelto di lavorare su:........? e' un'emozione positiva o
negativa? Cosa te la suscita? In quale parte del corpo la senti?

Cosa senti o pensi quando la provi? E cosa fai?

Qual è il suo contrario?
Le emozioni degli altri (p. 2)

Mia madre di solito è........................................

Mio padre di solito è........................................

Il/la mio/a migliore amico/a di solito è............

La mia prof di italiano di solito è...................

il/la mio/a prof preferito/a di solito è................
Come reagisci quando: (p. 3)



Provi:
rabbia.......................................................................tristezza...............
.....................................................felicità.............................................
.........................amore......................................................................
Provochi negli altri:
rabbia.......................................................................amore..................
.....................................................delusione.........................................
.........................
PER FINIRE:

L'emozione più bella è
.......................................FELIC
ITA'...................AMORE..........
.............SERENITA'.................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
............................

L'emozione più brutta
è..........................................RA
BBIA...........TRISTEZZA........
........DELUSIONE....................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
.....................
Fase 7: scrittura libera

Scrivere di nuovo sull'emozione già descritta in fase 2

VERIFICA: raffronto tra i testi prodotti in fase iniziale e finale