Bambini così…
Se nel gruppo tutti lavorano
tranquillamente sembrano star male:
si agitano, stuzzicano i compagni,
scatenano risate generali, fanno orecchie
da mercante alle indicazioni dell’adulto o
lo sfidano apertamente.
Nel gioco poi si scatenano: vogliono
comandare o solo disturbare. Non
rispettano le regole.
La loro parola preferita è: “NO”
Una diagnosi difficile
Disturbo patologico?
o
Conseguenza di uno stile educativo
sbagliato?
I criteri diagnostici
Una modalità di comportamento
negativistico, ostile e provocatorio (da
almeno 6 mesi)
Il comportamento compromette il
funzionamento sociale, scolastico o
lavorativo.
.
Quando compaiono?
ll comportamento oppositivo è una tipica
caratteristica di certi stadi di sviluppo (prima
fanciullezza e adolescenza).
Una diagnosi di DOP è possibile solo se i
comportamenti si manifestano più
frequentemente e hanno conseguenze più gravi
rispetto a quelli osservati in altri soggetti con lo
stesso livello di sviluppo.
I sintomi di opposizione spesso
emergono nell'ambiente familiare
ma col tempo anche in altri contesti.
Esordio tipicamente graduale (mesi
o anni).
In sintesi…
Il bambino oppositivo ha un basso
controllo del comportamento,
associato a un grande desiderio di
input sensoriali. Alcuni bambini
appaiono aggressivi ed impavidi, altri
semplicemente impulsivi e
disorganizzati.
Almeno un genitore ha una storia
di Disturbo dell'Umore, DOP,
Disturbo della Condotta,
Disturbo da Deficit di
Attenzione/Iperattività, Disturbo
Antisociale di Personalità, o
Disturbo Correlato a Sostanze.
Familiarità
Sembra esistere una correlazione
tra stato depressivo materno e
bambino con DOP.
I problemi familiari favoriscono
l’insorgere del disturbo.
Comprendere
L’adulto si sente spesso provocato e
prova un forte senso d’impotenza.
Questi bambini però sono infelici.
Non capiscono le loro emozioni
Hanno una bassa autostima
Cercare il senso….
1. Ricevere attenzione,
2. Evitare l’insuccesso,
3. Tenere sotto controllo
Sponde solide
Adulti che sappiano rispecchiare le
emozioni.“Mi sento capito”
Educatori coerenti
Ambienti strutturati
Gli errori educativi
Permissivismo: la mancanza di
regole definite provoca ansia e
disorientamento
Incoerenza: alternare punizioni e ricompense
senza una ragione chiara provoca insicurezza
e aggressività
iperprotezione: il controllo
genitoriale eccessivo ostacola la
crescita socio-cognitiva del
bambino
Uso eccessivo delle punizioni: la
punizione rafforza la tendenza del
bambino a risolvere i conflitti
attraverso l’aggressività.
Cosa fare?
concordare e far rispettare
poche regole chiare
scegliere le punizioni
Cosa fare
Inserire nella pratica educativa
momenti finalizzati
all’acquisizione delle abilità
sociali.