EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO
IN GRECIA
OGGI
Marina Sarli – Fair Trade Hellas
IN UNA GRECIA IDEALE
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...pianifichi il tuo progetto , ti poni il tuo ovbiettivo e poi ti rivolgi al
tuo target di riferimento, hai accesso nelle scuole, conti sul supporto
di mezzi di comunicazione preparati e supportaative, ottieni il tuo
risultato e crei il tuo impatto nella societa’.
Un modo comune di rappresentare le varie fasi di un progetto e’
daato dall’ Impact Chain (A Journey to Quality Development
Education). Viene detto che piu’ si pone attenzione ad gni fase del
progetto piu’ sotto controllo sono i risultati e tante altre cose utilissimi
se vivessimo, appunto in una Grecia ideale.
GRECIA REALE: STATUS QUO ANTE...CRISI
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Il contesto nazionale per l’educazione allo sviluppo presenta
un quadro decisamente debole e non sviluppato.
A livello istituzionale DEAR e’ riconsciuta formalemente solo
dal Ministero degli Affrai Esteri, che prima della crisi
finanziava piccoli progetti con un picco budget incluso nel
budget ODA nazionale.
Dopo il 2009, Hellenic Aid ha praticamente tagliato questi
fondi azzerando la disponibilita’ dei fondi nazionali per
l’educazione allo sviluppo.
Per quel che riguarda l’educazione formale, il Ministero
dell’Istruzione ha sempre ignorato e marginalizzato il
concetto di DEAR e di Global Education. Non c’e’ una
strategia nazionale, non ci sono budget, ne’ riferimenti su
libri di testo ….
PICCOLO QUIZ
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A.
B.
C.
I libri di testo in Grecia
Sono scelti in ogni scuola da una commissione di
genitori, insegnanti, educatori esterni e alunni.
Ogni scuola ha i suoi libri di testo
Sono scelti a livello regionale, per ogni grado da
una commissione di Presidi. Ogni grado scolastico
ha i suoi libri di testo
Sono scritti e scelti per tutte le scuole dal Ministero
della pubblica istruzione. Vi e’ un testo unico per
tutti.
NON ERAVAMO IN UNA GRECIA
IDEALE PRIMA DEL 2009.
Consoliamoci!
La Grecia offre sole, mare incantevole,
gente simpatica e cibo fantastico.
Non solo souvlaki, ma ...
Zuppa di Pesce (Psarosoupa)
FISH SOUP DEVELOPMENT STORY
Outcomes Mapping
Ricardo Wilson-Grau
The fish soup development story
Inspired by Monika Jetzin, Global Water Partnership, Hungary
Inputs or resources
 Parents get together fish, fresh vegetables,
water, barley, spices, pot, source of heat
Activities
 Mother or father carefully prepare and cook all
the ingredients
Parents
control
Output
 Children taste the most nourishing fish soup in
the world
Outcome
 Children consider the soup delicious and eat
fish soup once a week for the rest of their lives
Impact
 Children are healthy adults
Parents
influence
Parents
contribute a
bit
A simple situation
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The relations of cause and effect are
known.
The parents follow the great
grandmother’s recipe for fish soup.
The quantity and nature of the
ingredients are spelled out, as well as
the order in how they should be
combined.
The parents do not need expertise
although of course experience in
cooking helps.
If they follow the recipe they will
produce basically the same soup week
after week.
If only life were so simple!
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In the real world, the results can be much less certain.
The great grandmother’s recipe is lost.
Her recommended fish is not available in the market every
week of the year.
The family’s buying power varies from year to year.
Children are different and change as they grow:
 One becomes a vegetarian.
 Another goes on a diet.
 A third is simply rebellious.
Outside factors and actors influence the children – school, TV,
friends and so forth
Le relazioni tra causa ed effetto sono sconosciute
finche’ gli outcomes emergono.
Consoliamoci!
Quando il contesto e le sue sfaccettature sono
sostanzialmente complessi, dobbiamo accettare
l’incertezza dei risultati.
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
CHE FATTORI HANNO CAMBIATO
LA NOSTRA PSAROSOUPA?
DEAR CON I NUOVI INGREDIENTI
GLI ATTORI
A livello di Associazionismo si possono individuare I seguenti attori.
 a.
NGDOs, membi della piattaforma Greca di Associazioni allo
sviluppo.
 b.
Altre NGOs che lavorano su Educazione allo sviluppo ma lo
‘’definiscono’’ in modo differente
 c.
Movementi di base ‘’Grass root ‘’ che sviluppano attivita’
nelll’ambito DEAR ma non si pongono la necessita’ di classificarle
La piattaforma Greca di NGDOs ha formato un working group su
educazione allo sciluppo. Il working group, dopo un lungo periodo di
inattivita’ dovuto a mancanza di risorse e strategia, nell’ultimo anno ha
ribadito un rinnovat interesse alla messa in piedi di una struttura attiva
e solida, che lavori su strategie comuni che vadano oltre i singoli settori
di interesse delle associazioni rappresentate.
DEAR CON I NUOVI INGREDIENTI
I CONCETTI
C’e’ un forte conseus tra gli attori DEAR e non DEAR su quali siano le
caratteristiche che di un cittadino impegnato (engaged/committed)
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Deve essere Attivo: l’azione e’ un percrso di vita. Dall’essere
volontario, attivista, advocate
Deve essere Politico: consapevole, conscio dei propri diritti e
doveri, capace del pensar criticamente e responsabile verso se’
come parte/fattore del cambiamento
Deve essere connesso: non e’ un giocatore solitario ma un membro
della societa’ dove le decisioni e le azioni devono essere collettive.
Deve essere globale: deve condividere i valori centrali di giustizia e
solidarieta’ globale. Realizzare una rete di interconnessini che
vedono il locale come parte di un globale.
DEAR CON I NUOVI INGREDIENTI
LE STRATEGIE
Sebbene tutti gli attori riconoscono che l’engagement e l’educazione allo svilupo sia
una parte fondamentale del loro lavoro, pochissimi hanno sviluato una strategia di
associazione a lungo termine come parte centrale e fondamentale della loro
associazione. Dobbiamo riconoscere che alcune associazioni mancano della
capacita’ e della cultura di pensare a lungo termine, trasformando l’engagemet in
un tema tecnico risultato di tante piccole ad hoc azioni.
La differenza sostanziale tra attori DEAR/non DEAR e grassroots/ sta nel modo in cui si
pongono davati ai vari target groups:
Se NGDOs & NGOs non solo mirano al coinvolgimento dei cittadini ma fanno un
constante lavoro di lobby & advocacy con gli interlocutori politici, pubblici e privati,
le associazioni di base rifiutano ogni ti po di dialogo e contatto e si dichiarano
orgogliosamente extra/antisistemiche.
Il risultato e’ che la categorizzazione tra intra-systemic ed extra-systemic crea dei seri
problemi di dialogo, collaborazone e visione e progettazione strategica comune
NEXT STEPS
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Rafforzare la rete includendo tutti gli attori
Pianificare strategie di intervento spostandosi da attivita’ ‘’one off’’
a progetti a lungo termine
Vincere la mancanza di fiducia
Lavorare sul KAP GAP: KAP (Knowledge – Attitude – Practice) GAP
indica la presenza di un target informato, consapevole e sensibile
ad una determinata problematica, che pero’ fallisce nel tradursi in
comportamenti relativi consapevoli. Il vero cambiamento e’
localizzato nella ‘’pratica’’.Il cambiamento va attutato.
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Lavorare con le eta’: a 5 anni si educa al comportamento
Oltre i 15 anni si possono solo cambiare comportamenti gia’ consolidati.
OGGI PER NOI IN GRECIA
Il vero ruolo dell’educazione globale e’ quella di
educare ad un pensiero e posizonamento critico.
E’ quello di portare le persone a sfidare quello che
diciamo per intraprendere insieme un percorso di
cambiamento locale e globale, che metta al centro i
diritti della gente. Un percorso condiviso e non
nozionisticamente guidato o imposto.
Marina Sarli
Project Manager - Development & Democracy
Greek NGDOs Project - for the Hellenic Presidency of the EU Council
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Board Member of Concord www.concordeurope.org
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President of Fair Trade Hellas www.fairtrade.gr
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Founder of the Greek Bank of Memories: www.bankofmemories.gr
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Freelance Project Manager/Project proposal writer
T-Mobile: 0030 6972 254892 / Skype: marina.sarli