L’IMPERFETTO
A simple past tense, having one part
For mation:
Remove the final – re from infinitive verb.
Add:
-vo
-vi
-va
-vamo
-vate
-vano
L’IMPERFETTO
-when we express a habit or a repitition,
es:Da bambina Lucia era molto timida
-when we do physical and weather descriptions,
es:Ieri faceva caldo! Da ragazzo avevo i capelli
biondi
-when we use expressions like “stare per”
Es:Stavamo per uscire quando è squillato il telefono
-when we use the word “mentre”,
es: il mio capo è arrivato mentre leggevo il giornale
- When we use descriptions of location,time,age,health
Es: Ero in Italia quando insegnavo l’inglese; Erano le dieci
quando tu mi hai telefonato; Avevo sedici anni quando ho
ottenuto la patente di guida; Aveva un male di testa.
Il dolce
1)Avevi capelli neri da piccolo?
_______________________________
2)Quando eri piccolo/a, mangiavi le verdure?
______________________________
3)Da bambino/a giocavi gli sport spesso?
_______________________________
4) Ieri durante il pranzo, cos’e’ successo
mentre mangiavi?
_______________________________
Oggi è il diciannove marzo
Da fare ora:
1. L’imperativo
2.La colazioneGli studenti saranno in grado di
leggete! mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si
usa e come si usa l’imperfetto.
L’IMPERFETTO
Gli studenti saranno in grado di mostrare la conoscenza
dei
commandi nella racconta “La colazione”, acquisare quando si usa
e come si usa l’imperfetto.
-when we do psychological descriptions, or we
express a feeling,
es: La scorsa settimana sono rimasto in casa
perchè ero depresso, Lucia non si sentiva
bene ieri sera
-when we express a continuous unfinished action in
an indefinite time,
es: Lucia era in casa e guardava la televisione
(when? not definite time)
-when we begin a fairy tale, es: C’era una volta…
Gli studenti saranno in grado di mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
L’IMPERFETTO {
{
A simple past tense, having one part
Formation:
 Remove the final –re from the infinitive of
theverb.


Add:
-vo
-vi
-va
-vamo
-vate
-vano
Esempio-Portare:
Io portavo
Tu portavi
Lui/lei portava
Noi portavamo
Voi portavate
Loro portavano
NUMERATE LA
PAGINA
#1-8
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
TOCCA A TE
Verb: mangiare
Ogni domenica, noi
mangiavamo in
________________
famiglia.
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
TOCCA A TE
Verb: piovere
Stamattina
pioveva
_____________.
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
TOCCA A TE
Verbs: fare, nuotare
Durante l’estate, quando
_______________
caldo,
faceva
le ragazze
nuotavano
_______________
nel lago.
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
TOCCA A TE
Verbs: avere, nascere
Maria
aveva
_______________
quattro anni quando
suo fratello
è nato
____________.
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
TOCCA A TE
Verbs: dormire, suonare
dormivo quando
Io _____________
il telefono
ha suonato
_______________.
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
IL DOLCE
• Cosa facevi quando
eri un bambino o una
bambina?
• Quali faccende
domestiche facevi
quando eri giovane?
Gli studenti saranno in grado di
mostrare la conoscenza dei
commandi nella racconta “La
colazione”, acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto.
Ripassiamo il compito
 Imperfetto p 210 C
Gli studenti saranno in grado di acquisare
quando si usa e come si usa l’imperfetto,
mostrare la conoscenza dei commandi e le
faccende domestiche.
NUMERATE LA
PAGINA
#1-8
Gli studenti saranno in grado di acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto, mostrare la conoscenza dei
commandi e le faccende domestiche.
TOCCA A TE
Verbs: essere, studiare
Erano le dieci di sera,
___________
studiavo ancora.
e io ______________
Gli studenti saranno in grado di acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto, mostrare la conoscenza dei
commandi e le faccende domestiche.
TOCCA A TE
Verbs: essere, andare
Quando Marco ___________
era
andava
piccolo, lui ____________
alla spiaggia ogni estate.
Gli studenti saranno in grado di acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto, mostrare la conoscenza dei
commandi e le faccende domestiche.
TOCCA A TE
Verbs: essere, leggere
Quando io ___________
ero
piccola, mia madre
leggeva
_____________
un libro
con me ogni sera.
Gli studenti saranno in grado di acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto, mostrare la conoscenza dei
commandi e le faccende domestiche.
TOCCA A TE
Verbs: studiare, addormentarsi
studiavo
Mentre io _______________,
io _______________________.
mi sono
addormentata
Gli studenti saranno in grado di acquisare quando si usa e
come si usa l’imperfetto, mostrare la conoscenza dei
commandi e le faccende domestiche.
Ripassiamo il compito
 P.210 C
Gli studenti saranno in grado di dare i commandi secondo varie
situazioni, utilizzare il verbo dovere e discutere l’imperfetto.
Four
irregular verbs in the imperfect:
Essere:
ero, eri, era
eravamo, eravate, erano
Bere
bevevo, bevevi, beveva
bevevamo, bevevate, bevevano
Gli studenti saranno in grado di mostrare la conoscenza
dei commandi e le faccende domestiche, acquisare
quando si usa e come si usa l’imperfetto e gli irregolari.
Four
irregular verbs in the imperfect:
Dire
dicevo, dicevi, diceva
dicevamo, dicevate, dicevano
Fare
facevo, facevi, faceva
facevamo, facevate, facevano
Gli studenti saranno in grado di mostrare la conoscenza
dei commandi e le faccende domestiche, acquisare
quando si usa e come si usa l’imperfetto e gli irregolari.
PRATICA
1. Da bambino, _______ sempre il
latte
2. A New York _______ sempre caldo
d’estate.
3. Prima della campanello_______
che non hai avuto il compito.
Gli studenti saranno in grado di mostrare la conoscenza
dei commandi e le faccende domestiche, acquisare
quando si usa e come si usa l’imperfetto e gli irregolari.
Uses of the Passato Prossimo:
Uses of the imperfetto:
Single, completed events in
the past:
Habitual events in the past:
Andavo al mare ogni estate.
Sono andato al mare la
settimana scorsa.
Numbered completed events
in the past:
Uncompleted or interrupted events
in the past:
Facevo i compiti a mezzanotte.
Dormivo quando il telefono ha suonato.
Sono andato al mare tre volte
durante l’estate.
Descriptions (physical
characteristics, states of mind,
location, time, weather, age, etc…)
Lui era un bravo studente.
--even when a number is only
implied:
Ieri faceva freddo e pioveva.
Abitavamo a Venezia quando eravamo
giovani.
Quante volte sei andato
mare saranno in grado di mostrare la conoscenza dei
Gli al
studenti
durante l’estate?
commandi e le faccende domestiche, acquisare quando si
usa e come si usa l’imperfetto e gli irregolari.
Il dolce:
Passato
prossimo
o
imperfetto?
 1. ___You want to share about what you
did yesterday after school.
 2. ___ You want to explain what you used
to do every day after school when you
were in elementary school.
 3. ___ Your teacher asks you where you
were at 1:00 yesterday.
 4. ___ The teacher is explaining the
lesson and a student raises his/her hand.
Gli studenti saranno in
 5. ___ Your mother calls the school to say
grado di mostrare la
the reason you were about last Friday isconoscenza dei commandi e
le faccende domestiche,
because you were sick.
acquisare quando si usa e
 6. ___ You share about a memorable come si usa l’imperfetto e gli
irregolari.
vacation three years ago.
Oggi è martedì il venticinque
marzo!
Gli studenti saranno in grado
di trovare come erano e cosa
facevano gli studenti,
acquisare le espressioni
avverbali dell’ imperfetto e
paragonare alle espressioni del
passato prossimo.
Gli studenti saranno in grado di trovare come erano e cosa facevano gli studenti,
acquisare le espressioni avverbali dell’ imperfetto e paragonare alle espressioni del
passato prossimo.
LE ESPRESSIONI AVVERBALI LE ESPRESSIONI AVVERBALI
DELL’IMPERFETTO
DEL PASSATO PROSSIMO

Quali sono?! Ricordate?!
La_____ scorsa…/ Il ____
scorso…
 Due anni fa…/ Tre
giorni fa
 Il tre agosto
duemiladodici
 Ieri
 L’altro ieri

a volte (at times)
 continuamente
(continuously)
 giorno dopo giorno
(day in and day out)
 ogni tanto (once in a
while)
 sempre (always)
 spesso spesso (again
and again)
 tutti i giorni (every
day)

Il dolce!
Gli studenti saranno in grado di
trovare come erano e cosa
facevano gli studenti, acquisare le
espressioni avverbali dell’
imperfetto e paragonare alle
espressioni del passato prossimo.
Come funziona...
 Ci sono 3 squadre (teams)
 Each team has a pile of the same infinitives
 The first student in each line picks one and writes
the conjugation on the board then goes to back of
line
 If it is correct, they get a thumbs up and the word
can go in a pile on the counter in the back of the
room. If it is incorrect, they get a thumbs down
and the word goes back in their pile at the front of
the room
 The next student goes, until all infinitives are
complete
 1st team to finish, wins!
Mi chiamo:______________________________
Expressions that call for Passato Prossimo Vs. Expressions that call for Imperfetto
LE ESPRESSIONI
LE ESPRESSIONI AVVERBALI
DELL’IMPERFETTO
AVVERBALI
DEL PASSATO PROSSIMO

Quali sono?! Ricordate?!
_______________________
 ______________________
 _______________________
 _______________________
 _______________________
 _______________________
 _______________________








_____________________ (at times)
_____________________ (continuously)
___________________(day in and day out)
_____________________(once in a while)
_____________________ (always)
_____________________(again and again)
_____________________(every day)
Esempio:
Mangiare (io)
Mangiare (tu)
Mangiare (lui/lei/nome)
Servire (io)
Servire (tu)
Servire (Jay-Z)
Vedere (io)
Vedere (tu)
Vedere (Nathan Skyes)
Essere (loro)
Fare (Noi)
Dire(Voi)
Bere (Noi)
Parlare (Lei)
Ascoltare (Loro)
Frequentare(Noi)
Mettere (Voi)
Essere (io)
Andare (lei)
Dire(noi)
Suonare (Noi)
Mangiare (io)
Squillare (Noi)
Giocare (Tu)
Guardare (Voi)
Nome:
Data:
Trovi qualcuno che...
1)Aveva sempre i capelli neri
_______________________________
2)Quando era piccolo/a, sua
mamma leggeva un libro di sera.
_______________________________
3)Da bambino/a andava al mare spesso
_______________________________
4)Da bambino/a si alzava presto la mattina
_______________________________
5)Da bambino/a giocava a pallone
_______________________________
Nome:
Data:
Trovi qualcuno che...
1)Aveva sempre i capelli neri
_______________________________
2)Quando era piccolo/a, sua
mamma leggeva un libro di sera.
_______________________________
3)Da bambino/a andava al mare spesso
_______________________________
4)Da bambino/a si alzava presto la mattina
_______________________________
5)Da bambino/a giocava a pallone
_______________________________