Titolo del tema
Non è giusto!
Nella vita accade a volte di subire un’ingiu-stizia,
piccola o grande. Scrivi una lettera a una persona
(reale o immaginaria) in cui hai fiducia,
raccontandole un episodio nel quale ti sei sentito
vittima di un’ingiustizia. Descrivi i tuoi sentimenti
(rabbia, dolore, confusione…) e chiedi consiglio su
come comportarsi in simili situazioni.
Le cinque regole della lettera
Stai scrivendo una lettera, quindi:
1. Inizia con “Caro/cara…”;
2. Non passare immediatamente al racconto: prima devi inserire qualche
frase di apertura (“È tanto che non ci sentiamo…”; “Avevo proprio voglia
di scriverti…”; “Finalmente rispondo alla tua lettera…”; “Spero di trovarti
in gran forma…”);
3. Rivolgiti di tanto in tanto al tuo destinatario (“Sai, quello che è
successo…”; “Credimi, è stato davvero bello/brutto…”);
4. Concludi la lettera con delle formule di chiusura e di saluto adatte
(“Adesso devo proprio chiudere…”; “Spero di ricevere presto tue
notizie…”; “Salutami tanto tuo fratello/tua sorella/Gigi/Anna…”);
5. Ricordati di firmare (prima il nome, poi il cognome).
Scrivi frasi brevi!
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Cerca di non superare le 15 parole tra un punto
fermo e l’altro (è un numero indicativo);
Le frasi brevi sono più facili da leggere: rendono il
tuo testo più comprensibile;
Ricordati che molti errori si fanno proprio quando si
scrivono frasi troppo lunghe e complicate.
Scaletta
INTRODUZIONE
Formule di saluto e apertura
SVOLGIMENTO
Racconta l’ingiustizia che hai subito
Sento il bisogno di raccontarti una cosa che mi è
successa…
RIFLESSIONE
RICHIESTA
CONCLUSIONI
I tuoi sentimenti in quella situazione
… mi ha fatto soffrire/stare male perché…
è stato brutto…
Chiedi consiglio al tuo interlocutore
Non so proprio cosa pensare: tu cosa faresti…
Dammi un consiglio: …
Formule di conclusione e saluto
Lista di controllo 1
Prima di copiare in bella
Prima di copiare in bella, rileggo attentamente la brutta
per controllare:
 Di aver risposto a tutte le richieste del titolo;
 Di non essere andato fuori tema;
 Di aver rispettato le cinque regole della lettera;
 Di aver svolto correttamente la scaletta;
 Di aver diviso il testo in paragrafi;
 Di non aver scritto frasi troppo lunghe;
 Di aver inserito la punteggiatura correttamente.
Lista di controllo 2
Prima di consegnare
Prima di consegnare il tema, rileggo la bella per controllare:
 Di aver messo le maiuscole correttamente;
 Di aver messo l’accento e l’apostrofo dove occorrono;
 Di aver rispettato l’ortografia, soprattutto:
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o / ho; ai / hai; a / ha; anno / hanno;
è / e;
dà / da;
là / la;
lì / li;
né / ne;
sé / se;
sì / si;
cui / qui;
po’.