Progetto
clil
s.m.s. Monteverdi- Colorni
Sede Colorni
Milano
a.s. 1999-2000
a.s.2000-2001
a.s.2001-2002
elisabetta visintainer 8 maggio 2002
esperienze clil a confronto
matematica
scienze
cdi
storia
musica
recensioni film
utilizzare la lingua 2 per veicolare
contenuti appartenenti ad altre discipline
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Matematica in francese
Storia in francese
+matematica in tedesco
+geografia in tedesco (?)
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 Attenzione all’insegnamento delle lg
 Tempo prolungato “bilingue”
 Copresenze
 Sintonia nel CC
 Conoscenza (“parziale”) del francese da parte
dell’insegnante della disciplina
 Genitori
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Criteri
Rinforzo
Espansione
Scoperta
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abilità
L2
cultura
conoscenza
strategie
capacità logiche
geometria
linguaggio specifico
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l’insegnante di lingua
l’insegnante
disciplinare
Reperisce le fonti
Sceglie gli argomenti
Corregge eventuali
imprecisione
Presenta
l’argomento
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 manuale di matematica in uso nei collèges
 fotocopie tratte da libri in uso nella scuola
francese tra cui alcune pagine di lessico
specifico
 articoli di giornale \ dossiers (scienze-storia)
 documenti “autentici” diversi

Tabelle delle forme geometriche
 Tabella delle unità di misura

Internet
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Sollecitazione di conoscenze
Comprensione dei testi scritti
Interazione allievi\ insegnanti, allievi\allievi
Attività di scoperta\repérage d’infos
Formulazione ipotesi
Applicazione
Verifica conoscenze acquisite in L1 e\o L2
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interlingua
motivazione
comunicazione
maggior consapevolezza
rinforzo strategie
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I contenuti della disciplina
Le competenze legate alla
disciplina
La competenza di comprensione di
L2
(strategie di lettura)
I criteri propri delle discipline
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