Le key-competence
del formatore
Obiettivi
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La classificazione delle
competenze chiave del formatore.
Esplorare le diverse sfaccettature
del ruolo del formatore in
relazione ai diversi contesti
lavorativi.
Facilitare l’avvicinamento da parte
degli studenti alla figura
professionale traguardo.
Favorire una riflessione circa la
definizione delle competenze
professionali.
Favorire una riflessione critica
circa le proprie competenze
professionali.
Competenza – che cos’è?
Definizione di competenza
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(Pellerey,2004)
Capacità(di una persona),
Di esprimere,mobilizzare(attivare) e
orchestrare(combinare)
Le risorse interne
possedute(conoscenze,abilità,motivazioni,significati,sche
mi interpretativi,routine pratiche,etc.)
E quelle esterne disponibili,per far fronte a una tipologia
di situazioni ed eventi
Che richiedono di svolgere una prestazione in maniera
valida e produttiva(efficace ed efficiente).
Secondo Pellerey:
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Le competenze rappresentano:
L’insieme delle strategie che
attivano
Le risorse cognitive(conoscenze,
abilità),
Emotive
Relazionali
Sociali
Tecnologiche,professionali
Necessarie agli individui per
vivere, lavorare,e partecipare alla
vita della comunità nei diversi
contesti organizzativi e nelle
diverse situazioni,storico-culturali
e sociali.
Key-competence formatore
La competenza si compone di:
Conoscenza di discipline o argomenti
specifici:contenuti professionali
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indispensabili per svolgere una
determinata attività.
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Skills:capacità di eseguire un
determinato compito intellettivo o
fisico.
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Motivazioni:spinte interiori che
inducono una persona ad agire per il
conseguimento di determinati obiettivi.
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Tratti:caratteristiche
persistenti(durevoli)della personalità di un
individuo(estroverso.mediatore..)
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Immagine di sé:attegiamenti,valori
personali,concetto di sé,fiducia in se
stessi.
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Key-competence formatore
Modello “Iceberg”
(Spencer,Spencer)
Differenza nel livello di accessibilità e modificabilità delle
caratteristiche da indagare.
skills
Conoscenze
Immagine di sé
Attitudini
Tratti
Motivazioni
Principi di riferimento
(Spencer,Spencer)
Formazione e competenza professionale
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Repertorio delle competenze sul lavoro(Job
Competency Assesstment)
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Sei competenze:
Competenze di realizzazione e operative(orientamento al
risultato,attenzione all’ordine e alla qualità)
Di assistenza e servizio(sensibilità interpersonale,orientamento al cliente)
Di influenza(persuasività e influenza,consapevolezza
organizzativa,costruzione)
Manageriali (sviluppo degli altri,assertività ed uso del potere formale,lavoro
di gruppo e cooperazione,leadership del gruppo)
Cognitive(pensiero analitico,pensiero concettuale,capacità tecnicoprofessionali)
Di efficacia personale(autocontrollo,fiducia in sé,flessibilità,impegno verso
l’organizzazione)
Formazione e competenza
professionale(Spencer e Spencer)
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La possibilità di poter apprendere le
competenze si fonda su quattro diverse
teorie relative:
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Apprendimento dall’esperienza
Acquisizione e sostegno della motivazione
Apprendimento degli altri(social learning)
Autocorrezione.
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