Metodi e tecniche per l’E-Tutor nella scuola
La CMC: teorie, modelli
Pier Cesare Rivoltella, UCSC
Modulo 3– Gestione dell’interazione, e-moderating, cooperazione
Metodi e tecniche per l’E-Tutor nella scuola
Oggetto e schema
• Oggetto
• Schema
Riflettere sulla comunicazione in
Internet per costruirne un
modello che “sorregga” le sue
applicazioni formative
Procederemo in due passaggi:
1. dal modello corrente…
2. … al nuovo modello.
Premessa…
• la teoria letteraria teorizza l’ipertesto e
l’ipertesto incarna la teoria letteraria (Landow);
• si possono capire Derrida e Deleuze solo
dopo essere stati in un MUD (Turkle);
• si può pensare alla rete telematica come
naturale applicazione teorica
dell’interazionismo e del costruttivismo?
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Il modello “standard”
Tempo
Emittente
Spazio 1
Messaggio
Ricevente
Spazio 2
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Caratteri e limiti
Caratteri
• separazione di mondo fisico e virtuale
• la Rete come contenitore
Luogo e velocità
• la Rete come strumento di transazione
• la compressione temporale
Limiti
• gli attori non sono terminali di comunicazione,
ma co-costruttori di significati
• gli ambienti della Rete sono scenari di
azione,non luoghi
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Verso un nuovo paradigma
comunicativo per Internet
«Cosa accadrebbe se si considerasse
Internet non semplicemente come una
infrastruttura che rende possibile la
realizzazione di cose, ma come un
modello organizzativo per fare cose?»
(T. Malone)
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MODELLO DELLA COMUNICAZIONE THOMPSON
Fondare il paradigma
Tre
presupposti
L’antropologia
interpretativa di Geertz
Il concetto di “sfera
pubblica” di Habermas
La “teoria del medium”
di Innis, McLuhan,
Meyrowitz
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Ridefinire la comunicazione
“Un tipo di attività sociale che comporta la produzione, la
trasmissione e la ricezione di forme simboliche”.
Dall’interazione immediata
all’interazione mediata
Consentono la fissazione, la
riproduzione e lo scambio dei
significati
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Interazione immediata
Cornice di interazione centrale
Retroscena
Ribalta
Retroscena
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Quasi-interazione mediata
PRODUZIONE
Retroscena
Ribalta
RICEZIONE
Spazio di ric. Spazio di ric.
centrale
periferico
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Interazione mediata
Cornice di interazione centrale
Retroscena
Ribalta
Ribalta
Retroscena
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TreArena
tipi periferica
di attività: Arena
secondaria di
di
circolazione
• iniziativa del produttore
circolazione
• del ricettore
• di tutti gli attori
Arena
secondaria di
circolazione
Arena
primaria di
circolazione
generale
Gli attori sono
sia produttori che
ricettori
specifico
generale
Tre arene di
circolazione dei
significati e tre
livelli di interazione
specifico
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I due paradigmi a confronto
Paradigma geografico
Rete come luogo
Condivisione/sganciamento
dello spazio
Mondo reale/mondo virtuale
Paradigma pragmatico
Rete come situazione
Sistema di azioni
Un solo mondo, più arene
di circolazione