Vita nova
Lezione quinta
Calendario
21 settembre – 19 ottobre: Lezioni introduttive.
Esempio: Tanto gentile e tanto onesta pare.
presentazioni
26 ottobre: A ciascun alma presa e gentil
core
Barra, Rossi, Malusardi, Delcò
30 novembre: Amore e ‘l cor gentil sono
una cosa
Bayard, Croci, Faranda, Jeftic, de Vantéry
9 novembre: Piangete, amanti, poi che
piange Amore
Zanoni, Staehlin, Rigamonti, Germanier,
Cereghetti
7 dicembre: Negli occhi porta la mia
donna Amore
Solcà, Sartori, Yavutz, Comak
14 dicembre: Donna pietosa e di novella
etate
Canetti, Cairoli, Valerio, Schera
16 novembre: Ballata i’ vo’ che tu ritrovi
Amore
Di Gloria, Unternährer, Gasparini, Strighini,
Ramelli
21 dicembre: Oltre la spera che più larga
gira
23 novembre: Donne ch’avete intelletto
Carruzzo, Rossetti, Schira, Martins
d’amore
Giorla, Frosio, Buletti, Dotti
Vita nuova, a cura di M. Barbi - XXXVI, 5
Tan/to/ gen/til/e^e/ tan/to//^o/ne/sta/ pa/re
1/4/6//8/10
la/ don/na/ mia,/ quan/d’el/la//^al/trui/ sa/lu/ta,
2/4/6//8/10
ch’o/gne/ lin/gua/ de/ven,// tre/man/do,/ mu/ta,
3/6//8/10
e/ li^oc/chi/ no/ l’ar/di/scon// di/ guar/da/re. 2/6//10 A
A
B
B
El/la/ si/ va,/ sen/ten/do/si// lau/da/re,
be/ni/gna/men/te// d’u/mil/tà/ ve/stu/ta,
e/ par/ che/ sï/a^u/na// co/sa/ ve/nu/ta
da/ cie/lo^in/ ter/ra^a// mi/ra/col/ mo/stra/re.
1/4/6//10
4//8/10 B
2/4//7/10
2/4//7/10
A
1/4/6//8/10
2/4//8/10 D
2/6//10 E
C
2/4//7/10
2/6//8/10
2/4/6//10
E
D
C
Mo/stra/si/ sì/ pia/cen/te^a// chi/ la/ mi/ra
che/ dà/ per/ li^oc/chi//^u/na/ dol/cez/za^al/ co/re
che^‘n/ten/der/ no/ la/ può// chi/ no/ la/ pro/va;
e/ par/ che/ de/ la// sua/ lab/bia/ si/ mo/va
un/ spi/ri/to/ sö/a/ve// pien/ d’a/mo/re
che/ va/ di/cen/do^a/ l’a/ni/ma:// «So/spi/ra».
B
A
Contestualizzazione
Metro
Aspetti semantici e
struttura
Intertestualità
Figure
foniche
semantiche
sintattiche
Lingua
lessico
sintassi
Interpretazione
delle varianti
congetture
Serianni, La lingua poetica italiana, p. 195
Guido Cavalcanti
Guido Cavalcanti
Chi /è/ que/sta/ che/ vèn/ ch’o/gn’om/ la/ mi/ra
che/ fa/ tre/mar/ di/ chia/ri/ta/te/ l’â/re
e /me/na/ se/co^A/mor,/ sì/ che/ par/la/re
nul/l’o/mo /po/te,/ ma/ cia/scun/ so/spi/ra?
2/6//8/10
2/4//6/8/10
2/4/6// (7)/10
2/4//8/10
A
B
B
A
O /Deo,/ che/ sem/bra/ quan/do/ li^oc/chi/ gi/ra!
di/cal’/A/mor/ ch’i’/ nol/ sa/vria/ con/ta/re:
co/tan/to/ d’u/mil/tà/ don/na/ mi/ pa/re,
ch’o/gn’al/tra/ ver’/ di/ le/i^i’/ la/ chiam/’i/ra.
2/4//6/8/10
1/4//8/10
2/6//(7)/10
2/4/6//(7)/10
A
Non/ si/ po/ria /con/tar/ la/ sua/ pia/gen/za,
ch’a/ le’/ s’in/chin/’ o/gni/ gen/til/ ver/tu/te,
e/ la/ bel/ta/te/ per/ sua/ dea/ la/ mo/stra.
1/4/6//8/10
2/4//8/10
4//8/10
C
D
E
Non/ fu/ sì/ al/ta/ già/ la/ men/te/ no/stra
E /non/ si/ po/se/ ‘n noi/ tan/ta/ sa/lu/te,
che/ pro/pia/men/te/ n’a/viàn/ ca/no/scen/za.
2/4//6/8/10
2/4/6// (7)/8/10
2/4//6/10
E
D
C
B
B
A
Guido Guinizzelli