Questionari sulla didattica:
le risposte di
studenti & docenti
studenti
510
genere
> 30%
residenza
1/45
studenti
in sede: 294
pendolari: 216
2/45
studenti
3/45
docenti
80
genere
< 20%
modalità di invio
4/45
docenti
età
5/45
docenti
disciplina
triennio
6/45
AULE ED ATTREZZATURE
A DISPOSIZIONE
Le aule dove si svolgono le lezioni sono adeguate?
8/45
I locali per le esperienze pratiche sono adeguati?
9/45
Le attrezzature necessarie per le esperienze
pratiche sono disponibili in modo adeguato?
10/45
Le strutture assistenziali sono sufficienti a consentire
l’acquisizione della necessaria esperienza clinica?
studenti
80
17
11/45
CARICO DI LAVORO, ORARI,
CALENDARIO ESAMI
E’ stato raggiunto l’obiettivo di integrare le
conoscenze teoriche con gli insegnamenti pratici?
studenti
13/45
Il carico di lavoro complessivo è dimensionato in modo da
consentire la frequenza e lo studio di tutti i corsi con profitto?
studenti
70
30
14/45
CARICO DI LAVORO, ORARI, CALENDARIO ESAMI
docenti
15/45
La disposizione complessiva delle ore
è organizzata in modo accettabile?
16/45
Il calendario degli esami è
organizzato in modo accettabile?
17/45
LEZIONI
Le lezioni sono state aderenti al programma
descritto nella presentazione degli insegnamenti?
studenti
39
60
19/45
LEZIONI
docenti
20/45
Sono state dichiarate le modalità e le regole di esame?
21/45
Il materiale didattico indicato dai
docenti è adeguato alla preparazione?
22/45
I docenti espongono gli argomenti in modo chiaro?
studenti
27
72
23/45
La quantità di argomenti trattati nelle
lezioni è dimensionata correttamente?
24/45
Viene stimolato l’interesse degli studenti
e la loro motivazione all’apprendimento?
25/45
E' comunicato e rispettato l’orario di ricevimento?
26/45
Il docente è disponibile a rispondere
esaurientemente alle richieste di chiarimento?
27/45
Le lezioni sono tenute rispettando il calendario ufficiale
(salvo variazioni di forza maggiore oppure concordate)?
studenti
14
84
28/45
È rispettata la durata programmata di ogni lezione?
studenti
15
83
29/45
ATTIVITA’ TEORICO-PRATICHE
E’ PROFESSIONALIZZANTI
ESERCITAZIONI
(pratiche nel 1° triennio, AFP nel 2° triennio)
Le esercitazioni sono utili ai fini dell’apprendimento?
31/45
Le esercitazioni hanno un livello di difficoltà
appropriato (né troppo basso né troppo alto)?
studenti
29
69
32/45
Gli esercitatori rispondono esaurientemente
alle richieste di chiarimento?
33/45
Le esercitazioni sono tenute rispettando il calendario ufficiale
(salvo variazioni di forza maggiore oppure concordate)?
34/45
attivita’ teorico-pratiche ed
attivita’ professionalizzanti
docenti
35/45
È rispettata la durata
programmata di ogni esercitazione?
36/45
INFORMAZIONI CONCLUSIVE
INFORMAZIONI CONCLUSIVE
studenti
38/45
INFORMAZIONI CONCLUSIVE
studenti
39/45
INFORMAZIONI CONCLUSIVE
studenti
40/45
Quale giudizio attribuisci globalmente
alla organizzazione didattica del CdL?
41/45
Cosa diranno ?
I commenti degli studenti:
una sintesi
• Disparità fra i canali;
• Appelli coincidenti con altre attività didattiche;
• Mancanza di integrazione fra i docenti delle varie discipline afferenti
ad un medesimo corso integrato;
• Contenuti didattici eccessivi e conseguente rilevante difficoltà di
alcuni corsi;
• Ridondanza degli argomenti;
• Più pratica e meno teoria.
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I commenti dei docenti:
una sintesi
• Eccessiva frammentazione degli esami;
• Valutare l’attività didattica al pari di quella scientifica;
• Mancanza di integrazione fra i docenti delle varie discipline afferenti
ad un medesimo corso integrato;
• Migliorare l’accorpamento delle discipline nei corsi integrati
favorendo l’omogeneità culturale;
• Scarsa partecipazione dei docenti all’organizzazione didattica del
Corso di Laurea
44/45
45/45