ComunicareFisica2005
Come i giovani vedono la
scienza e il sistema scientifico
italiano.
Consiglio Nazionale delle Ricerche
Irpps-Via Nizza 128 Roma
Maura Misiti [email protected]
Maria Carolina Brandi, Loredana Cerbara,
Maura Misiti, Enrico Pugliese, Adriana Valente
Struttura del campione nell’indagine Irpps- Cnr su
Giovani e Scienza:
Eta'
Maschi
Femmine
Totale per
sesso
18-24 anni
Nord
85,00
82,00
167,00
25-29 anni
86,00
82,00
168,00
171,00
164,00
335,00
totale
Centro
18-24 anni
38,00
37,00
75,00
25-29 anni
35,00
35,00
70,00
totale
73,00
72,00
145,00
Sud e Isole
18-24 anni
93,00
89,00
182,00
25-29 anni
69,00
69,00
138,00
162,00
158,00
320,00
totale
Totale per area
18-24 anni
216,00
208,00
424,00
25-29 anni
190,00
186,00
376,00
totale
406,00
394,00
800,00
Obiettivo generale: migliorare la conoscenza della relazione
tra scienza e società nelle sue principali dimensioni…
•o culturale (livello di interesse, immagine e percezione della
scienza e degli scienziati, conoscenza);
•O democratica e di governance (risorse per la scienza,
fiducia e valori della scienza, comunicazione della scienza);
o scolastica (esperienze scolastiche, autovalutazione,
percezione delle opportunità di studio e di lavoro)
o istituzionale (percezione della competitività, dello stato e
dei costi del sistema scientifico nazionale)
…specialmente verificare la distanza tra giovani e scienza,
indagare sulla sua natura, sulle possibili cause
Il quadro concettuale
Totalità delle esperienze vissute soggettive (mondo soggettivo)
P
e
r
s
o
n
e
Interesse e
informazione sulla
scienza
Immagini e percezione
degli scienziati/e la scienza
persona
La scienza istituzione
Risorse per la scienza
Fiducia e valori
nell’istituzione scientifica
Componenti fattuali della scienza (mondo oggettivo)
C
o
n
t
e
s
t
i
Interesse e informazione sulla
scienza
Tabella 2: livello di interesse su
argomenti di carattere generale
Percentuale di
‘molto interessati’
Argomento
Cinema
Sport
Musica
Nuove tecnologie
Scoperte scientifiche
Politica
Volontariato
32,3
37,3
52,9
32,1
24,5
7,6
16,6
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Interesse su argomenti scientifici
Percentuale di
risposte affermative
Mezzi di
comunicazione
Medicina
76,6
Storia
Economia
Astronomia
Fisica
51,4
45,6
38,6
29,6
66,6
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
I vettori dell’informazione
scientifica
Tabella 4: Mezzo di
informazione
Televisione
Radio
Stampa
Riviste di divulgazione
scientifica
Internet
Nessuno
Percentuale
di risposte
63,3
8,1
22,5
27,5
10,5
20,6
L’informazione fornita dai mezzi di comunicazione di massa è molto chiara o
abbastanza chiara per il 64,97% delle ragazze ed il 58,62% dei ragazzi
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Immagine e percezione degli
scienziati – la scienza persona
Tabella 12: La professione più
importante per la società
Avvocato
Politico
Scienziato
Imprenditore
Giornalista
Artista
Sportivo
Percentuale di
risposte
9,3
15,7
28,0
26,4
8,8
8,4
2,3
F = 1°
M= 1°
Tabella 8: Uno scienziato è una persona…
Altruista
Curiosa
Scontrosa
Stravagante
Pericolosa
Saggia
64,1
88,9
31,1
54,6
15,8
66,1
Egoista
Monotona
Socievole
Comune
Affidabile
Incauta
14,5
6,3
50,6
35,1
66,0
17,9
Né l’uno né l’altro
Né l’uno né l’altro
Né l’uno né l’altro
Né l’uno né l’altro
Né l’uno né l’altro
Né l’uno né l’altro
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
21,4
4,9
18,1
10,3
18,1
16,0
F = 20,1
M=16,3
Fiducia e valori nella scienza
Tabella 16: fiducia e valori della
scienza
Percentuale Percentuale Percentuale di
di accordo di
né d’accordo
disaccordo né in
disaccordo
Ogni scoperta scientifica comporta un 66,3
certo rischio che va solo controllato
24,6
8,9
Le autorità dovrebbero obbligare gli 72,9
scienziati a rispettare gli standard etici
20,0
7,0
Un eccessivo riferimento ai rischi può
diventare un vincolo troppo forte per
la ricerca scientifica
27,6
14,5
57,9
Tabella 18: Pensa che lo sviluppo delle
conoscenze scientifiche…
Sia in ogni caso un bene per l’umanità
Sia positivo solo se accompagnato da un
controllo sociale
Sia in ogni caso pericoloso perché può
danneggiare gli equilibri naturali
Percentuale
di risposte
46,9
45,4
6,9
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Accordo:
F = 63,45%
M= 68,96%
Fiducia e valori nella scienza
Tabella 6: Argomenti su cui
l’informazione dei mezzi di
comunicazione dovrebbe essere più
chiara ed esauriente
Percentuale di
risposte
F=32,48 M=27,58
Applicazioni della scienza
Vantaggi per la società
Rischi e costi per la società
24,4
44,9
30,0
Tabella 17: comunicazione della scienza
A. La scienza per perseguire i suoi obiettivi
deve occuparsi anche di comunicare i suoi
risultati alla società
B. La scienza deve proseguire nelle sue
ricerche e non è suo compito comunicare
i risultati all’opinione pubblica
Concordo Concordo Concordo
con A
con B
con
entrambe
86,3
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
7,6
6,0
La scienza istituzione
Rispetto agli altri Paesi sviluppati, la ricerca 37,0
scientifica in Italia è molto competitiva
53,1
Né d’accordo
né in
disaccordo
9,8
L’Italia è all’avanguardia rispetto alle più
recenti conquiste scientifiche e tecnologiche
50,6
10.4
Tabella 13
Accordo
39,0
Disaccordo
Tabella 14
Quanto spende lo Stato in Italia per la
ricerca scientifica?
Molto
3,6
Abbastanza
22,1
Poco
72,6
Quanto spendono i privati in Italia per la
ricerca scientifica?
7,6
39,6
47,1
Tabella 15: Chi dovrebbe finanziare
prevalentemente la ricerca
scientifica?
Il settore pubblico
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Il settore privato
84,1
15,3
L’impatto con la realtà
Tabella 20: Che tipo di formazione consente
secondo lei un migliore inserimento nel mondo del
lavoro tra le seguenti?
Umanistica
Nelle scienze socio-economiche
Nelle scienze fisiche e naturali
In ingegneria e tecnologia
Tabella 10: Quanto guadagna
uno scienziato?
Molto
Abbastanza
Poco
Non risponde
Percentuale di
risposte
14,1
21,0
7,9
55,0
Percentuale di
risposte
13,4
38,9
43,1
4,6
Perché fare lo scienziato?
Tabella 9: La principale
motivazione di chi si occupa di
scienza è….
Il desiderio di aiutare gli altri
Percentuale di
risposte
23,8
F= 27,7 M=20
La curiosità intellettuale
37,9
F= 35,8 M=38,7
L’interesse economico
8,0
F= 7,6 M=8,4
Il prestigio
7,8
F= 5,6 M=9,9
Il fatto che c’è portato
naturalmente
22,8
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
=
Autovalutazione
Lavorerei in un centro di ricerca…
M= 54%
F = 44%
…e me ne sento capace!
M= 61%
F = 51%
Per diventare scienziati/e bisogna
fare molti sacrifici…
88%
…ma ne vale la pena!
89%
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Storia scolastica
Ho un buon ricordo dei miei docenti
di scienze
75%
e dei docenti di materie letterarie
M= 73%
F = 83%
Non ho svolto attività di laboratorio
interessanti
M= 52,7%
F = 61,2%
I libri di testo nelle materie scientifiche
erano facili e comprensibili
62%
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
La relazione tra l’aver avuto esperienze positive di laboratorio e
l’atteggiamento verso la carriera scientifica
F
M
Totale
Esprimono desiderio di lavorare in una istituzione
scientifica
laboratori interessanti
51
63
58
laboratori
non 39
47
43
interessanti
Sentono di essere in grado di svolgere un simile
lavoro
laboratori interessanti
26
41
35
laboratori
non 20
27
24
interessanti
Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004
Totalità delle esperienze vissute soggettive (mondo soggettivo)
medio-medio basso
medio
P
e
r
s
o
n
e
Interesse per la
scienza
Esperienze scolastiche
ed opportunità
basso
medio-ottimo
Immagini di scienziati/e
e fiducia nella scienza
Risorse per la scienza
e fiducia nell’istituzione scientifica
Componenti fattuali della scienza (mondo oggettivo)
C
o
n
t
e
s
t
i