Gli artefatti
oggetti di ogni giorno
Artefatto
• Qualsiasi oggetto artificiale: da uno strumento
a un programma.
• Ad esempio un martello, un interrutore, un sito
internet
“… la diversità artefattuale è una delle espressioni più
alte della umana esistenza.” Basalla
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Arte fatto
• fatto ad arte o fatto con arte
• arte in senso lato: capacità di produrre
secondo un complesso di regole o di
esperienze conoscitive e tecniche
• va disegnato
• rappresentare in astratto con figure o
immaginare con il pensiero
• e progettato
• ideare e proporre un modo per attuarlo
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Evoluzione degli artefatti
Hanno una storia di
evoluzione per adattamento.
Nascono da una esigenza
B ibliografia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Artefatti materiali, simbolici,
digitali
• Artefatti materiali
• oggetti fisici che popolano il nostro spazio fisico
trasformandolo in un luogo in cui si compiono funzioni
• Artefatti simbolici
• realizzati dall’uomo ma privi di natura fisica: un racconto,
una legge, una istituzione
• strutturano le relazioni e hanno un uso comunicativo
• Artefatti digitali
• hanno una componente materiale, i circuiti, ed una
simbolica, il software
• caratteristiche di dinamicità ed evocano mondi metaforici
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Artefatti digitali
• Anche i multimedia sono artefatti, spesso con un
particolare intento comunicativo.
• Come tutti gli artefatti hanno una concezione, un
disegno, una realizzazione e ... una evoluzione.
• L’evoluzione dell’artefatto implica anche una
evoluzione nel suo uso e in chi lo usa.
B ibliografia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Evoluzione del software
Il software, artefatto evolutivo per eccellenza:
• non esistono limitazioni materiali alle
modifiche
• le modifiche non richiedono cambiamenti agli
impianti produttivi
• la versione modificata può essere distribuita
in rete immediatamente, a costo praticamente
nullo
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Schema ontologico del design
Utente
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Utensile o artefatto
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Compito
Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Schema ontologico del design
Utente, utensile, compito:
Come conciliare tre ambiti tanto eterogenei?
Tramite l’interfaccia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Schema ontologico del design
utensile: forbice
Interfaccia:
le prese
utente: barbiere
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compito: tagliare i capelli
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Schema ontologico del design
utensile: editor sw
utente: impiegata
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interfaccia del
programma
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compito: scrivere
Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Schema ontologico del design
utensile: telegiornale
interfaccia:
modalità del TG
utente: giornalista
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compito: dare una notizia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
L’interfaccia trasforma gli oggetti in prodotti.
L’interfaccia trasforma la semplice esistenza
fisica in disponibilità.
Gui Bonsiepe
B ibliografia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
Due esempi
• Puntina da disegno
• Forbice
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli artefatti
L’interfaccia stabilisce la linea di demarcazione tra design
e ingegneria. Essa appartiene al dominio del design.
Il designer, diversamente da un ingegnere, si concentra sui
fenomeni dell’uso e della funzionalità d’uso.
Il design ha il compito di abbinare gli artefatti al corpo
umano (inteso come insieme di facoltà fisiche, percettive,
motorie ecc.) ossia di attuare l’abbinamento strutturale.
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Gli artefatti
Il disegno degli artefatti
• Gli oggetti ben progettati sono facili da usare
e da comprendere
• Contengono indizi visibili del loro funzionamento
• Principi fondamentali del buon design
• La visibilità
• Le parti giuste devono essere visibili e trasmettere
•
•
il messaggio giusto (mapping)
E dare risultati visibili alle operazioni (feed-back o
retroazione)
Fornire un corretto modello concettuale
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Esempio: le porte
• Le porte si devono aprire e chiudere
• Un buon disegno deve rendere visibile in che
•
direzione si muove e su che lato devo agire
per farla muovere
Un design naturale evidenzia dove sono i
cardini e dove appoggiare la mano per
spingere o tirare
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Tirare o spingere?
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Gli artefatti
Principi del design: visibilità
• Dare visibilità allo stato del sistema e alle
possibili azioni alternative
• Rendere espliciti e naturali inviti e vincoli di
uso: veri e propri indizi d’uso.
• L’affordance, le proprietà reali o percepite degli
oggetti: il loro valore d’uso
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Affordance
• Psicologia dei materiali e degli oggetti
• Le proprietà fondamentali che determinano
come si può usare l’oggetto in questione
• Una sedia è per sedersi,
• Un tavolo per sostenere
• Dà forti suggerimenti sulle funzionalità
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Gli artefatti
Invito ad abbassare o alzare
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Invito ad azionare la leva
Invito ad aprire le lame inserendo le dita nei fori
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Invito alla rotazion
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Invito alla rotazione
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
… ma anche ad appendere …
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Principi del design: mapping
• Fornire un mapping naturale per rendere
visibili il rapporto tra azione e risultato,
comando e effetto
• Organizzare le correlazioni logico-spaziali
tra quello che si vuole e quello che si può
fare.
• Un mapping naturale sfrutta analogie fisiche o
modelli noti
• Dare feed-back
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Mapping
• Fornisce la relazione tra quello che si vuole
fare e quello che si può fare
• Il volante ha un mapping molto naturale, girato in
senso orario fa spostare a destra
• Un mapping naturale sfrutta analogie fisiche
•
o modelli culturali noti
• Spesso si usa una analogia spaziale
Mapping infelici sono la fonte della
frustrazione quotidiana con gli oggetti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Mapping non naturale
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Come si spegne?
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Mapping naturale chiaro
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Qual’è la corrispondenza tra
interruttore e punto luce?
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Quali bottoni?
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Principi del design: feed-back
• Fornire feed-back immediato quando si esegue un
azione
• Per far sapere all’utente quale azione ha effettivamente
eseguito e quale risultato ha ottenuto
• La mancanza di feedback crea difficoltà
• quando la connessione è lenta e continuiamo a digitare tasti
perchè non ne vediamo l’effetto con conseguenze disastrose
• rimaniamo nell’impressione che nulla sia successo
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Principi del design:
modello concettuale
• Contribuire alla formazione di un modello
concettuale che ne facilita l’uso.
• Con modelli inadeguati o sbagliati insorgono
•
difficoltà.
I modelli mentali vengono acquisiti con
l’esperienza e/o l’addestramento.
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Gli oggetti impossibili
Bicicletta convergente (modello per fidanzati) di
Carelman da Catalogue d’objets introuvables,
Paris 1969
Perchè sappiamo che non funziona?
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Modelli concettuali
• Il modello concettuale del progettista
• Il modello mentale dell’utente
• Sviluppato attraverso un’idea primitiva del funzionamento
dell’oggetto e l’interazione con lo stesso
• L’immagine del sistema
• Risulta dalla struttura fisica dell’oggetto, includendo manuali,
istruzioni ed etichette
• Deve essere coerente con il modello del progettista
• Contribuisce al modello mentale dell’utente
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Immagine del sistema
modello
dell’utente
modello
progettuale
utente
progettista
immagine
del sistema
• L’immagine del sistema deve rendere chiaro e coerente il
modello progettuale, altrimenti facilita la formazione di modelli
mentali sbagliati
• Il modello dell’utente è il modello mentale sviluppato attraverso
l’esperienza, l’addestramento e in gran parte attraverso la
struttura visibile: l’immagine del sistema
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
La conoscenza e il mondo
• Non tutta la conoscenza richiesta per un
comportamento preciso deve essere posseduta
• Molta conoscenza risiede nel mondo e i vincoli o gli
inviti consentono di usarla
• Vincoli fisici, semantici, logici e culturali
• Il comportamento d’uso si determina combinando
l’informazione memorizzata con quella presente nel
mondo
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Dove sta la conoscenza?
• Nella disposizione degli oggetti
• Le dattilografe non sanno coscientemente dove
sono le lettere sulle tastiere
Le sequenze di tasti piuttosto che il numero
•
• In indizi di forma e materiale
• Riconosciamo le monete da indizi ma non
sapremmo dire cosa c’è esattamente sulla faccia
di un euro
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
L’informazione e il mondo
esterno
• Se l’informazione necessaria per eseguire un
compito è facilmente accessibile nel mondo si
riduce il bisogno per noi d’imparare.
• Le monete, le tastiere per le dattilografe
• Le posizione precise degli oggetti, le etichette
• Le spie luminose
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
La precisione
• Per agire non abbiamo bisogno sempre
d’informazioni molto precise perché
suppliamo con le informazioni contenute nel
mondo
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Il formarsi delle spiegazioni
• L’uomo cerca continuamente e spontaneamente di
spiegare fenomeni.
• Molte concezioni errate, che portano a
fraintendimenti e errori.
• Concezioni di fisica ingenue o credenze popolari.
• Le coincidenze creano falsi modelli mentali.
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Concezioni sbagliate
• Un uomo in corsa fa cadere una palla. In
quale punto cadrà?
• Una stanza è molto fredda e azionate il
termostato. Spostandolo al massimo si
riscalda prima?
• Interpretazione errate dei segnali e analogie
con situazioni precedentemente note
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Un incidente nucleare
• A Three Miles Island la colpa fu data all’errata
•
•
•
diagnosi dei problemi da parte dei tecnici
I tecnici sapevano che una valvola perdeva e
questo è bastato a spiegare il perché la
temperatura dell’acqua fosse alta
Hanno chiuso la valvola e la spia si è accesa
Ma la valvola era difettosa e non si è chiusa
• La spia si accendeva appena il segnale elettrico
partiva e non all’effettiva chiusura della valvola
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Come agiamo
I sette stadi dell’azione, secondo Norman:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Formare lo scopo
Formare l’intenzione: ovvero un’azione specifica
Lo spazio dell’esecuzione
Specificare la sequenza d’azione
Eseguire la sequenza
Percepire lo stato del mondo
Interpretare lo stato del mondo
Lo spazio della valutazione
Valutare il risultato
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Le difficoltà
• Difficoltà nel cogliere le relazioni tra le intenzioni,
l’interpretazione mentale e lo stato del mondo
esterno
• Lo spazio dell’esecuzione
• Distanza tra l’intenzione e la sequenza d’azioni possibili
• Il sistema presenta azioni che corrispondono a possibili
intenzioni? E sono ben visibili?
• Lo spazio della valutazione
• Lo sforzo per interpretare lo stato fisico del sistema e
determinare fino a che punto corrisponda alle aspettative o alle
intenzioni
• Facile da superare se il sistema rende ben visibile il suo stato
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Conseguenze
• Incolpiamo noi stessi del cattivo funzionamento degli
oggetti
• Un cattivo design causa incomprensioni e
malfunzionamenti
• Impotenza appresa: bastano pochi tenativi falliti per spingere
a rinunciare
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Il rischio
Il cervello umano presenta plasticità:
si abitua a gestire anche le condizioni più
disagevoli
Un esperimento famoso:
Se ci si abitua per alcuni giorni
a vedere il mondo capovolto
attraverso un cannocchiale,
togliendo il cannocchiale si
vedrà il mondo capovolto!
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Obiettivo del designer
Progettare in modo da aiutare a superare le difficoltà
insite nell’uso degli oggetti.
• ridurre lo spazio della esecuzione
• ridurre lo spazio della valutazione
… senza costringerci a ricorrere a manuali d’uso!
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Lo spazio dell’esecuzione
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
La regola di Norman
Ho una regola semplice per individuare il
cattivo design. Tutte le volte che trovo
indicazioni su come usare qualcosa, si tratta
di un oggetto progettato male.
Donald Norman
B ibliografia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Quanti manuali avete a casa?
TV, registratore video, HIFI, CD, sveglia elettronica, radio,
computer, lavatrice, cellulare, allarme, frigorifero ….
… e quante funzioni usate nei vostri
oggetti?
Molte meno di quelle programmate…
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Sfida per il designer
• Progettare oggetti usabili senza l’uso del
manuale.
• Rendere visibile l’invisibile
• Progettare l’affordance
• Progettare il mapping
• Progettare l’interfaccia
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Un design riuscito
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Alcuni artefatti invisibili
Un telefono mentre parlo...
Una penna mentre scrivo...
Un’automobile mentre guido...
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Bibliografia
Norman, D. A.
La caffettiera del masochista.
Firenze: Giunti editore, 1997.
The design of everyday things.
New York: Basic Books, 1988.
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Bibliografia
G. Basalla
The Evolution of Technology, 1988
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Bibliografia
De Michelis, G.
Aperto molteplice continuo. Gli
artefatti alla fine del Novecento.
Masson, 1998
Prof. M.A. Alberti
AA 2004/05
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Sistemi multimediali
Gli artefatti
Bibliografia
Bonsiepe, G. 1995.
Dall’oggetto all’interfaccia.
Mutazioni del design.
Milano: Feltrinelli editore.
Prof. M.A. Alberti
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Sistemi multimediali
Gli artefatti