Università degli Studi Roma Tre
Facoltà di Scienze della Formazione
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
Relazione Finale in
Matematica e Didattica della Matematica
Alla ricerca di leggi matematiche :
le potenze
Classe: V
Scuola: I Circolo Didattico di Formia
Relatore:
Prof.ssa Ana Millán Gasca
Correlatore :
Dott.ssa Maria Rosa Ardizzone
Anno Accademico 2006/2007
Candidata:
Asmira Fragasso
Matricola 271568
1. LE POTENZE

Aspetti aritmetici

Aspetti storici

Significato geometrico
2. LE LEGGI DELLA NATURA ESPRESSE ATTRAVERSO LE
POTENZE

La matematica per la conoscenza della natura

Le potenze per definire funzioni


Potenze
Esponenziale
TAVOLA RIASSUNTIVA UNITA’
ATTIVITA’
1. I Gremlins
UNITA’ 1:
Le potenze e
la crescita esponenziale
2. La potenza
3. La crescita esponenziale
4. La successione di numeri di Fibonacci
5. Riepilogo
6. Verifica
7. Le potenti spade dei samurai
UNITA’ 2:
Giochiamo con le potenze
8. Indovina il numero
9. Il gioco delle coppie
10. Il più potente gioco dell’oca
12. Riepilogo
13. Il compleanno del Sole
UNITA’ 3:
14. Numeri “astronomici”
La potenza dell’astronomia 15. Tante feste intergalattiche
16. Verifica finale
“I GREMLINS”
0
Passo 0 → 1
1=
2
Passo 1 → 2
2×1 =
2
Passo 2 → 4
2×2 =
2
Passo 3 → 8
2×2×2 =
2
Passo 4 → 16
2×2×2×2 =
2
Numero di Gremlins = 2
passi
1
2
3
4
PUNTI FORTI
 Motivazione e
coinvolgimento dei
bambini
 Accostamento dei
bambini ad alcuni
concetti matematici
piuttosto “difficili”
PUNTI DEBOLI
 Trattata nel quadro
teorico, anche con i
bambini si sarebbe
potuta affrontare la
potenza nel suo
significato
geometrico