Senior e vita nella com unità locale –
SenEm power
Nome del progetto: SenEmpower – Potenziamento
1. Rilevanza del progetto
della partecipazione dei senior alla vita in comunità
Il progetto SenEmpow er si basa su Numero del progetto:
diverse riflessioni, una delle quali è che Coordinatore: ISIS – Institut für Soziale Infrastruktur
le donne anziane single e altri gruppi di Frankfurt
anziani che vivono in contesti sociali Paesi coinv olti: Austria, Germania, Italia, Regno
marginali sono esposti ad alti rischi di Unito e Lituania
delle
organizzazioni
coinv olte:
isolamento sociale. Il numero di senior Tipologia
Associazioni di senior, amministrazioni, istituzioni
che hanno bisogno di supporto per
educative per adulti, istituti di ricerca.
essere membri attivi nella comunità Liv ello di implementazione: locale e regionale
locale è destinato a crescere. Un’altra Website: http://www.senempower.eu/
riflessione è che esiste un alto numero
di senior che desiderano lavorare a questioni di w elfare pubblico, inclusa la reintegrazione
nella vita in comunità di senior isolati. Generalmente, il loro lavoro a livello locale non
beneficia di un’integrazione di rete, perciò manca del trasferimento di conoscenze e buone
pratiche e avrebbe bisogno di essere riconosciuto e supportato da offerte educative e da
cooperazione a livello di comunità. Inoltre, SenEmpow er ha sottolineato il fatto che i gruppi
vulnerabili menzionati potrebbero dare un valido contributo allo sviluppo della società civile. I
partner di SenEmpow er hanno sviluppato il progetto per per mettere a questi gruppi
marginalizzati di dare forma alle loro situazioni locali, per influenzare a loro volta il supporto
che ricevono e, dove appropriato, per usare le loro conoscenze e le loro esperienze di vita
per aiutare a sviluppare politiche governative relative ai senior o a questioni collegate. Sono
anche stati offerti dei corsi di formazione a senior volontari, per migliorare il loro know-how
nel potenziamento delle possibilità dei senior isolati. In questo modo, il progetto ha
enfatizzato il collegamento fra i due gruppi.
Gli aspetti menzionati di SenEmpower enfatizzano l’importanza del potenziamento e della
partecipazione dei cittadini senior a livello di inclusione sociale nelle comunità locali e nei
processi di policy-making. Rendere valutabili queste due componenti di ASLECT dimostra
l’importanza del progetto SenEmpower.
2. Background e obiettivi
Il progetto SenEmpow er è stato portato avanti in Austria (Città di Graz), Ger mania (Città di
Kassel, Distretto di Offenbach), Italia (Roma), Regno Unito ( Contea di Lancashire) e Lituania
(Città di Kaunas). Il lavoro a livello locale è stato basato sulla cooperazione inter-settoriale. Il
progetto è stato coordinato da ISIS (Institut für Soziale Infrastruktur, Francoforte). Il progetto
si basa sul lavoro condotto dal progetto europeo “ Isolation to Inclusion”, durante il quale sono
stati preparati dei Piani d’Azione Regionale e Locale per la reintegrazione nella vita in
comunità di anziani isolati.
Non dissimilmente ad altri stakeholder, anche i senior impegnati in attività civiche hanno
bisogno di operare in una situazione che riconosca il valore indispensabile delle loro attività
di auto-aiuto e volontariato. Ciò comprende il r ispetto per le abilità e le competenze già
possedute dai volontari, oltre che un’offerta formativa che aumenti la gamma delle attività, il
successo del loro lavoro e la loro soddisfazione. Pertanto, il progetto SenEmpow er si è posto
l’obiettivo di offrire sia corsi di formazione, indirizzati a membri di gruppi di e per senior di
auto-aiuto e volontariato, destinati a migliorare il loro know -how in tema di potenziamento del
ruolo sociale attivo dei senior con reti sociali e familiari deboli. Inoltre, il progetto
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Project No. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea.
L’autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni
responsabilità sull’uso che potrà essere f atto delle informazioni in essa contenute.
SenEmpow er si è posto l’obiettivo di comunicare il concetto che il cuore della società civile
europea, cioè la democrazia, non si limita al sistema rappresentativo, bens ì include un’ampia
gamma di organizzazioni, come gruppi di base, movimenti civili, gruppi di interesse e comitati
di consulenza che cercano di definire e di affrontare i problemi delle loro comunità e di
migliorare la qualità della vita di ogni membro della società civile.
3. Descrizione dei gruppi target
Il progetto SenEmpow er ha avuto due gruppi target principali: un gruppo target diretto,
composto da membri di gruppi di e per senior di auto-aiuto e di volontariato e un gruppo
target indiretto: i senior con problemi effettivi di isolamento sociale o a rischio di isolamento
sociale.
In particolare, i curricula formativi sviluppati dal progetto sono stati indirizzati a senior in
generale con problemi di isolamento o minacciati dall’isolamento, a senior di almeno 75 anni,
a senior affetti da malattie croniche, a senior con bassi livelli di istruzione e infine a badanti
senior (spesso parenti degli stessi senior).
La formazione è stata implementata in circostanze
diverse, in base alla situazione locale. La
valutazione del progetto ha dimostrato che il
numero dei partecipanti nei diversi luoghi variava,
da 7 nella Contea di Lancashire a 20 a Kaunas.
Raramente i partecipanti alla formazione avevano
meno di 50 anni o più di 80. La maggior parte
aveva un’età compresa fra 50 e 69 anni. Tuttavia,
alcune persone di 70-80 anni hanno dimostrato
interesse verso le questioni affrontate dai corsi di
SenEmpow er, specialmente nel Distretto di
Offenbach.
Nella Contea di Lancashire si sono tenuti corsi per badanti senior che assistono parenti. I
corsi sono stati frequentati da una cuoco, un’allevatrice di polli, una segretaria, un avvocato,
un’impiegata amministrativa, una venditrice di mangime e un’insegnante.
La valutazione ha mostrato che un alto numero di partecipanti ai corsi aveva già avuto
esperienze di volontariato e dunque era già sensibile ai problemi dei senior isolati.
4. Output e risultati
Sulla base di un curriculum europeo, sono stati sviluppati corsi di formazione per membri di
gruppi di e per senior di auto-aiuto e di volontariato. I corsi sono stati testati in sei località
europee e si sono focalizzati su un gruppo specifico di anziani. Per ogni corso è disponibile
un Manuale del For matore scritto nella lingua del paese in cui il corso è stato implementato:
• Visitatori senior volontari (Città di Graz): Manuale del For matore in tedesco.
• Volontari senior in un programma di salute preventiva per persone di più di 75 anni ( Città
di Kassel): Manuale del For matore in tedesco.
• Volontari senior nella promozione dell’inclusione sociale di anziani con malattie croniche
(Città di Kaunas): Manuale del For matore in lituano.
• Iniziative per senior rivolte alla promozione dell’inclusione sociale di anziani con bassi
livelli di istruzione (Città di Roma): Manuale del Formatore in italiano.
• Volontari senior nella promozione dell’inclusione sociale di badanti senior (Contea di
Lancashire): Manuale dei For matore in inglese.
• Cooperative di senior ( Distretto di Offenbach): Manuale del Formatore in tedesco.
I Manuali del For matore e le Linee Guida all’Azione possono essere scaricati dal sito w eb del
progetto, alla sezione Risultati e Documenti. Le Linee Guida all’Azione includono una
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Project No. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea.
L’autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni
responsabilità sull’uso che potrà essere f atto delle informazioni in essa contenute.
panoramica degli obiettivi, dei contenuti e dei metodi dei curricula locali oltre a
raccomandazioni per l’implementazione. Sono disponibili in inglese, tedesco, italiano e
lituano.
5. Im patto e sostenibilità
Ogni località è stata coinvolta già nella fase di concettualizzazione e di sperimentazione.
Le misure di qualifica hanno raggiunto livelli di sostenibilità alti e promettenti. Ciò è stato
dovuto soprattutto ai seguenti fattori:
•• Il coinvolgimento delle autorità locali nella concettualizzazione dei corsi. Ciò ha
assicurato che i contenuti e le questioni affrontati dai corsi fossero rilevanti per una
pianificazione a lungo termine degli affari sociali;
•• La stretta cooperazione con stakeholder locali impegnati nel lavoro con e per cittadini
anziani, interessati a trarre profitto dai risultati pratici e dai benefici destinati ai
rispettivi gruppi target.
•• La qualità dei corsi.
A Graz, l’iniziativa promossa dal progetto SenEmpow er è proseguita anche dopo la fine del
progetto, e il servizio di visiting è stato istituito sotto forma di offerta regolare del
Senior Innenbüro della municipalità. In aggiunta a ciò, è stato approvato un nuovo progetto
Grundtvig per il trasferimento del concetto da Graz a Kaunas, Roma, Hessen e alla Contea
di Lancashire. Infatti, il concetto è stato giudicato sia a bassa soglia sia molto efficace per
l’integrazione dei senior nella vita in comunità.
A Kassel, gli stakeholder si sono dimostrati interessati al
proseguimento del progetto e desiderosi di supportarlo
fornendo relazioni pubbliche e strutture. Secondo molte
organizzazioni coinvolte, il nuovo progetto - GRIPS –
sembra essere l’anello mancante per occuparsi di senior
più anziani e per estendere il lavoro volontario. I fondi per la
formazione futura e per la continuazione del progetto sono
stati forniti dalla città di Kassel, che è molto interessata
all’estensione di programmi di promozione della
prevenzione sanitaria.
A Kaunas, sono state sviluppate e implementate diverse misure di accompagnamento, per
esprimere i risultati del progetto in maniera sostenibile e incoraggiare i partecipanti a
continuare nel loro lavoro. Fra le altre cose, sono stati programmati dei meeting mensili di
gruppo per permettere ai partecipanti di continuare a cooperare, scambiarsi idee e ricevere
consigli, per esempio da parte di conferenzieri invitati ai meeting.
Per esprimere i risultati del progetto in maniera sostenibile, nella Contea di Lancashire copie
di tutti i materiali sono state fornite a funzionari del consiglio di contea che lavorano con
badanti o in loro rappresentanza. Inoltre, l’Università di Lancaster ha sviluppato materiali
formativi e rapporti, in formati accessibili adatti a badanti e a nuovi allievi, ricchi di supporto
pratico, esempi e consigli finanziari.
Nel Distretto di Offenbach, la sostenibilità è stata assicurata in due modi. I volontar i del
Seniorenhilfe di Langen hanno continuato a lavorare in maniera indipendente anche oltre il
ciclo di vita del progetto. Il laboratorio ha gettato una buona base per l’implementazione di
misure destinate a senior che soffrono l’isolamento o che sono a rischio. Inoltre, la
municipalità di Langen ha promesso di supportare il progetto nel futuro. Sulla base delle
esperienze raggiunte, è stato sviluppato un nuovo curriculum orientato a moltiplicare i
risultati fra le organizzazioni che lavorano con i cittadini senior e fra le chiese, in modo da
divulgare nell’Hessen e in tutta la Nazione l’idea del lavoro compiuto nel Distretto di
Offenbach.
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Project No. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea.
L’autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni
responsabilità sull’uso che potrà essere f atto delle informazioni in essa contenute.
A Roma, suggerimenti per esprimere i risultati del progetto in maniera sostenibile sono stati
ricevuti in ter mini di arricchimento del curriculum attraverso questioni trans-nazionali. A
Lunaria è stato chiesto di monitorare il corso anche in futuro e di organizzare nuove sessioni
e meeting di formazione fra i partecipanti.
6. Processo educativo
I contenuti e i metodi dei corsi di SenEmpow er hanno avuto l’obiettivo di potenziare la
cittadinanza attiva e la partecipazione sociale dei senior nel loro contesto locale specifico.
L’approccio metodologico dei corsi SenEmpow er ha sempre tenuto in considerazione i
bisogni e le necessità sia dei membri dei gruppi di auto-aiuto e di volontariato, come gruppo
target diretto, sia dei senior che soffrono di isolamento o che sono a rischio, come gruppo
target indiretto.
L’approccio alle competenze – in riferimento alle abilità
attuali, ma allargato da approcci verso la formazione di
ulteriori competenze di partecipazione – è parte integrante
dell’educazione civica. In una comprensione allargata
dell’educazione civica, formazione non si riferisce solo a
sfere di attività politica, ma all’ampia gamma di impegno
civico e si rivolge piuttosto allo sviluppo e alla formazione
delle capacità di decisione individuali e sociali e della
responsabilità. Come principio base, i senior sono stati
considerati come fornitori di conoscenza non meno che come recettori di conoscenza. La
formazione è stata modellata sulla condizione degli allievi senior e sul loro grande carico di
esperienza oltre che sull’obiettivo di favorire l’autonomia e la responsabilità dei senior
durante il processo formativo.
I corsi SenEmpow er consistono di tre parti, costruite l’una sull’altra: per prima cosa il
trasferimento del background di conoscenze; poi l’esplorazione di offerte esistenti; infine lo
sviluppo delle azioni. In ogni località, i dettagli dei contenuti, dei metodi, delle durate e degli
ambienti di formazione sono stati definiti prestando particolare attenzione alle necessità e ai
temi di focalizzazione dei gruppi target locali.
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Project No. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea.
L’autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni
responsabilità sull’uso che potrà essere f atto delle informazioni in essa contenute.