AVVISO FONDIMPRESA 1/2007 AV/96/S07 CORSO PER FORMATORI DI SCUOLE EDILI “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO” BOZZA PROGRAMMA DIDATTICO
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CO R SO P ER F O R M A T O R I D I SCU O L E ED I L I “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO” P R ESEN T A ZI O N E Il corso è rivolto a formatori del sistema delle scuole edili che abbiano una buona conoscenza del settore delle costruzioni e del funzionamento del suo sistema paritetico. E’ richiesta, inoltre una esperienza almeno triennale nell’ambito della formazione tecnico professionale nel settore. Obiettivi del cor so. Costruire un bacino di formatori specialisti nelle attività di favorimento dell’inserimento e dell’accompagnamento in azienda. Tali figure sono dotate di capacità relazionali, capacità professionali nel settore formativo delle costruzioni, conoscono la realtà delle imprese di costruzione, sono in grado di valutare il percorso formativo dell’allievo e le caratteristiche possedute al suo avvio in formazione. Sono capaci di valutare le competenze individuali, di origine formale ed informale, le aspirazioni del formando ,le sue potenzialità e sono in grado di orientarle. Sanno interpretare e valutare le esigenze delle aziende in termini di fabbisogni professionali e sono in grado di tradurle e trasferirle nell’ambiente formativo. Sanno stimolare nell’azienda il desiderio e la necessità di promuovere azioni di formazione per il proprio personale dipendente nella convenzione che la sua crescita è garanzia dello sviluppo dell’azienda. In questo quadro sono in grado di proporre alle imprese le possibilità concesse dai fondi interprofessionali ed in particolare da Fondimpresa. Obiettivi formativi Capacità di relazionarsi e comunicare efficacemente con il sistema imprenditoriale; conoscenza del funzionamento dei fondi interprofessionali, dei vantaggi, delle difficoltà e delle modalità per superarli; capacità di utilizzare gli strumenti di valutazione delle competenze in ingresso ed in uscita acquisite in modo informale ed informale; capacità di motivare, di accompagnare l’allievo verso un’auto­valutazione delle proprie potenzialità; capacità di gestire i conflitti individuali e di gruppo; capacità di gestire le differenze culturali e di provenienza territoriale; Conoscenza delle caratteristiche di un PSP, conoscenza del sistema di relazione tra centro di formazione, impresa, lavoratore, capacità di progettare e gestire un PSP; Conoscenza delle caratteristiche principali del Repertorio delle Competenze, conoscenza del processo di analisi e validazione delle competenze, capacità di costruire percorsi e proposte formative fondate sulla logica delle competenze.
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CO R SO P ER F O R M A T O R I D I SCU O L E ED I L I “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO” Rappresentazione grafica dell’intervento formativo con articolazione in moduli ed unità didattiche: M od u lo n .1 Il sistema di riferimento h . 8 Unità didattica n.1A Il sistema formativo edile h. 4 Unità didattica n.2B Fondimpresa: situazione attuale ed opportunità h. 4 M od u lo n .2 I processi formativi h . 16 Unità didattica n.2A PSP: una scelta strategica h. 8 Unità didattica n.2B L’analisi del fabbisogno formativo nella formazione continua h. 8 M od u lo n .3 Le competenze formative h . 16 Il repertorio delle competenze professionali in edilizia Unità didattica n.3B La comunicazione e la gestione delle relazioni h.8
h. 8 Unità didattica n. 3A Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CORSO “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO”
MODULO 1
IL SISTEMA DI RIFERIMENTO Unita’ Didattica A Obiettivi: Edili, Il sistema for mativo edile Conoscenza delle car atter istiche, dell’evoluzione stor ica e della mission delle Scuole conoscenza del sistema degli enti par itetici del settor e delle costr uzioni, capacità di avviar e e gestir e r appor ti con gli or ganismi istituzionali e contr attuali con cui inter agsicono le Scuole Edili PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 16.02.2009
Presentazione del programma del corso. Obiettivi e finalità.
Descrizione delle metodologie didattiche e dei processi
organizzativi.
Intervento
ore 09.00 ­ 09.15
lucidi
Orlando Vitolo, Direttore Eses
Il sistema formativo edile. La missione attuale. Le novità
contrattuali e normative. Gli organismi nazionali di lezione del docente,
coordinamento del settore. Il Formedil. Il ruolo delle parti sociali. ore 09.15 ­ 13.00
La collaborazione con gli altri enti paritetici: CPT, Casse Edili. I
rapporti con il sistema istituzionale. Il Ministero del Welfare. Le
Regioni. Le reti internazionali. Reforme.
lucidi, dispense,
filmati
Rossella Martino, condirettore Formedil
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CORSO “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO”
MODULO 1
IL SISTEMA DI RIFERIMENTO Unita’ Didattica B Obiettivi: delle Fondimpr esa: situazione attuale ed oppor tunità Conoscenza delle politiche istituzionali in mater ia di for mazione continua, conoscenza car atter istiche di Fondimpr esa, capacità di individuar e per cor si for mativi finanziabili da Fondimpr esa PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 16.02.2009
La formazione continua: sua evoluzione storica nelle politiche
istituzionali ed imprenditoriali. Le principali leggi che hanno
regolamentato gli interventi di formazione continua. La svolta dei
fondi interprofessionali. Fondimpresa: strategie d’intervento,
sviluppo organizzativo e politiche di relazioni con il territorio. I
modelli d’intervento di Fondimpresa. Criteri per la presentazione
di progetti per utilizzare i finanziamenti di Fondimpresa.
lezione del docente,
ore 14.00 ­ 15.30
lucidi, dispense,
filmati
Mario Vitolo direttore OBR Campania
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CORSO “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO”
MODULO 2
I PROCESSI FORMATIVI Unita’ Didattica A Obiettivi: PSP: una scelta str ategica Conoscenza delle car atter istiche di un PSP, conoscenza del sistema di r elazione tr a centr o di for mazione, impr esa, lavor ator e, capacità di pr ogettar e e gestir e un PSP PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 17.02.2009
Le principali caratteristiche di un Progetto di Sviluppo
Professionale. Le strategie formative per lo sviluppo delle
competenze e della progressione professionale dei lavoratori del
settore delle costruzioni. Il significato dei termini chiave:
impiegabilità, carriera professionale, gestione dei percorsi
individuali, implementazione di attività di servizio e assistenza
nel corso della vota professionale.
Le modalità operative, le procedure ed i criteri per la
progettazione e la corretta gestione di PSP. Bilancio delle
competenze. Il diario della formazione. Rapporto con l’azienda.
Valutazione nelle diverse fasi.
Il ruolo dei tutors nel PSP. Il tutor didattico. Il tutor aziendale.
L’esperienza del progetto europeo “Co­Pilote”. Le caratteristiche
professionali di una efficace attività di tutoraggio. Diario della
formazione. L’attività di suuporto all’apprendimento.
lezione del docente,
ore 09.00 ­ 11.00
lucidi, dispense,
lavoro di gruppo
ore 11,00 – 16,00
presentazione dei
risultati dei lavori di
gruppo
ore 16,00­17,30
conclusioni el
docente
ore 17.30 – 18,00
materiali per
esercitazione
Docente da definire
Progettazione e simulazione delle fasi principali di un PSP.
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MODULO 2
I PROCESSI FORMATIVI Unita’ Didattica B Obiettivi: conoscenza L’analisi del fabbisogno for mativo nella for mazione continua Conoscenza delle pr incipali car atter istiche di un pr ocesso di for mazione continua, dei cr iter i per una efficace analisi del fabbisogno for mativo, capacità di par tecipar e attivamente ad un pr ocesso di analisi del fabbisogno di for mazione continua, capacità di analizzar e le pr ofessionalità ed identificar e esigenze for mative. PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 23.02.2009
La formazione continua: principali procedure per una efficace
analisi del fabbisogno formativo. I bisogni del sistema azienda. I
bisogni individuali. Le categorie interpretative delle situazioni
organizzative e professionali. La valutazione dei mutamenti in
atto e dei modelli professionali e manageriali. Analisi dei
processi, dei ruoli e della cultura organizzativa. Le tecniche per
l’analisi dei fabbisogni. La gestione dei risultati dell’analisi dei
fabbisogni. Tecniche per identificare le esigenze formative. La
progettazione degli interventi formativi e dei processi di
apprendimento.
lezione del docente,
ore 09.00 ­ 11.00
lucidi, dispense,
filmati
Antonello Calvaruso
materiali per
esercitazione
Progettazione e simulazione delle fasi principali di una analisi del
fabbisogno di formazione continua
lavoro di gruppo
(role­playing)
ore 11,00 – 16,00
presentazione dei
risultati dei lavori di
gruppo
ore 16,00­17,30
conclusioni el
docente
ore 17.30 – 18,00
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CORSO “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO”
MODULO 3
LE COMPETENZE FORMATIVE Unita’ Didattica A Obiettivi: Il r eper tor io delle competenze pr ofessionali in edilizia Conoscenza delle car atter istiche pr incipali del Reper tor io delle Competenze, conoscenza del pr ocesso di analisi e validazione delle competenze, capacità di costr uir e per cor si e pr oposte for mative fondate sulla logica delle competenze PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 24.02.2009
La filosofia del Repertorio delle Competenze. La struttura base
del Repertorio. Le competenze ed il rapporto con il profilo
professionale. Struttura del repertorio delle competenze. Il
repertorio didattico. Struttura del repertorio didattico. Interazione
con il repertorio delle competenze. Criteri e procedure per la
raccolta delle evidenze, redazione del dossier evidenze. La Banca
dati delle costruzioni,
struttura logica, accessibilità e
implementazione dei dati. Il libretto personale formativo.
L’evoluzione storica del libretto personale. Certificazione degli
apprendimenti e delle competenze. Sistema di valutazione finale e
riconoscimento delle competenze in uscita. Le procedure per la
registrazione dei dati nella banca dati nazionale. La
sperimentazione nazionale nel progetto Fondimpresa 2006.
lezione del docente,
ore 09.00 ­ 11.00
lucidi, dispense,
lavoro di gruppo
ore 11,00 – 16,00
presentazione dei
risultati dei lavori di
gruppo
ore 16,00­17,30
conclusioni del
docente
ore 17.30 – 18,00
materiali per
esercitazione
Claudio Cigarini, direttore Scuola Edile Reggio Emilia
Progettazione e descrizione di alcune competenze professionali.
Progettazione di un processo di valutazione delle competenze
professionali.
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1 CORSO “TECNICHE PER LA DIFFUSIONE DI PROCESSI DI FORMAZIONE CONTINUA COLLEGATI ALL'ANALISI FABBISOGNO FORMATIVO”
MODULO 3
LE COMPETENZE FORMATIVE Unita’ Didattica B Obiettivi: La comunicazione e la gestione delle r elazioni Conoscenza delle tecniche comunicative necessar ie al r appor to con le impr ese e con i lavor ator i, capacità di gestir e efficacemente un sistema di r elazioni con il sistema delle impr ese, capacità di assister e il lavor ator e dur ante il suo per cor so pr ofessionale. PERCORSO FORMATIVO contenuti/docente modalità/tempi mater iali/str umenti
1 ­ 25.02.2009 Il concetto di rapporto interpersonale. La capacità di essere flessibili e disponibili al cambiamento.. La capacità di cogliere e sviluppare le opportunità di apprendimento. Analisi dei comportamenti interpersonali. La professionalità nello svolgimento del ruolo. Le caratteristiche della comunicazione nell’ambito professionale. L’evoluzione della comunicazione tra impresa e suoi collaboratori. Le nuove forme di comunicazione. Le caratteristiche della comunicazione con i lavoratori stranieri. Il ruolo della comunicazione in un processo di crescita professionale. L’importanza della comunicazione dei processi di apprendimento.
lezione del docente,
ore 09.00 ­ 10.50
lucidi, dispense,
filmati
Ramona Bavassano­ psicologa
.
Progettazione e simulazione di particolari situazioni comunicative.
Sperimentazione di comportamenti ed atteggiamenti coerenti con i
processi professionali individuati.
lavoro di gruppo
(role­playing)
ore 11,00 – 16,00
presentazione dei
risultati dei lavori di
gruppo
ore 16,00­17,30
conclusioni el
docente
ore 17.30 – 18,00
materiali per
esercitazione
Via Brignano Superiore – 84135 SALERNO Tel. 089.482.6321 ­ 089.482.6322 – fax 089.482.6329 www.eses.it [email protected] Codice Accreditamento Regione Campania n° 205/1