ISTITUTO COMPRENSIVO
di SAN MICHELE al TAGLIAMENTO ( VE )
PROGETTO
A SCUOLA IN SICUREZZA
(D.M. 26/08/92 – D.Lgs. 81/2008, D.M. n. 382/98)
Il Progetto Sicurezza si configura, per il corrente anno scolastico, come risorsa e significativa
strategia finalizzato alla formazione intensiva del personale e degli studenti, alla tutela
dell’incolumità fisica, all’acquisizione di competenze di autotutela, alla promozione dei
comportamenti corretti sulla strada e nel mondo del lavoro con particolare riferimento all’ambiente
scolastico.
Il Progetto si avvale di finanziamenti provenienti da fonti diverse e della collaborazione della rete
SiScuVe.
Il Progetto per la sua natura composita si avvale di un esperto esterno RSPP, responsabile sicurezza,
prevenzione e protezione, di un docente RLS, referente responsabile per i lavoratori e di un gruppo
di lavoro, costituito da alcuni docenti impegnati in qualità di referenti per la sicurezza dei plessi.
Il Progetto si collega al curricolo e a disposizioni di legge sulla sicurezza; costituisce un’azione
trasversale al piano dell’offerta formativa e nello stesso tempo una qualificazione dello stesso.
Ogni anno si verificano in Italia, tra le mura domestiche o a scuola, numerosi incidenti. In realtà non
ci sono degli oggetti o dei posti davvero "pericolosi", il fatto è che a casa o a scuola facciamo una
serie infinita di cose: studiamo, giochiamo, corriamo, guardiamo la televisione... Queste non sono
certo attività a rischio, ma alcune di esse lo possono diventare se non vengono svolte in maniera
corretta: distrazione, noncuranza, fretta o motivi anche esterni al nostro comportamento (ad esempio
il modo stesso in cui sono fatti certi oggetti che utilizziamo o parti degli edifici in cui ci muoviamo)
possono diventare fattori di rischio e fonte di pericolo. All'interno dell'istituzione scolastica si
ritiene dunque necessario promuovere e favorire la cultura della sicurezza per interiorizzare
comportamenti che ci permettano sia di fronteggiare l’emergenza, sia di ridurre al minimo la
possibilità di incidenti. Si tratta di valorizzare un certo atteggiamento nei confronti dell’ambiente in
cui quotidianamente ci muoviamo e di sollecitare il coinvolgimento e la convinta partecipazione di
tutte le componenti scolastiche in un processo organico di crescita collettiva, con l'obiettivo di avere
consapevolezza del livello di sicurezza sostanziale della scuola.
Il progetto "A SCUOLA IN SALUTE E SICUREZZA" è strettamente connesso con l'intero
processo formativo dell'alunno: l’acquisizione del senso di sicurezza equivale al superamento del
sentimento di paura, e si presenta come obiettivo importante nella sua trasversalità e
interdisciplinarietà (in tal senso, particolare valenza pedagogica spetta all'analisi delle paure
infantili e alla riflessione degli stessi alunni); interiorizzare alcuni comportamenti in relazione
all'emergenza (ma non solo all'emergenza), è divenuto necessario per la difesa della propria ed
altrui incolumità. Nella proposta di un progetto sicurezza, operando nella scuola dell'infanzia e
primaria con bambini che vanno dai tre agli undici anni, è opportuno fornire una informazione
corretta per affrontare in modo efficace sia l’imprevisto, sia il prevedibile. Diventa quindi
importante inserire nella programmazione scolastica interventi orientati all'acquisizione e alla
interiorizzazione, da parte dei bambini, di corrette norme per la propria difesa, nel rispetto dei
principi di interdisciplinarità e della didattica normalmente utilizzati.
FINALITA’
- Sviluppo della cultura della sicurezza tra alunni e personale della scuola;
- Tutela della sicurezza per le persone e per gli ambienti;
- Sensibilizzazione a comportamenti sociali corretti;
- Formazione del personale e degli alunni.
OBIETTIVI
- Conoscenza dei riferimenti legislativi in materia;
- Decodifica dei comportamenti a rischio, protezione, prevenzione;
- Sviluppo di comportamenti solidali;
- Arricchimento culturale;
- Miglioramento della formazione civica.
DESTINATARI
Alunni delle scuole primarie;
Alunni delle scuole secondarie di primo grado;
Personale docente, di segreteria e A.T.A.
ORGANIZZAZIONE
Prove di evacuazione e organizzazione del piano di emergenza.
Lezioni frontali sulla sicurezza con alunni delle classi 4 e 5 delle scuole primarie e con tutti gli
alunni delle scuole secondarie di primo grado.
Corsi di aggiornamento di primo soccorso e antincendio.
Lezioni in Rete per le figure addette alla sicurezza.
Compilazione del Libretto del Cittadino.
Compilazione della documentazione
somministrazione farmaci,…
richiesta:
DVR
valutazione
rischi,
Protocollo
TEMPI
Il percorso per lo sviluppo del progetto sarà diluito nell'arco dell'anno scolastico .
RISORSE UMANE
Esperto esterno responsabile sicurezza prevenzione protezione, RSPP: Alessandro Sette
Docente referente per i lavoratori, R.L.S.: Cesco Cirillo
Referenti sicurezza: Scordino Amalia e Vidus Rosin Stefano
Gruppo tecnico di lavoro: i coordinatori dei plessi dell’Istituto.
RETE
Enti, Associazioni, Aziende del Territorio, SiScuVe, Sirvess.
MODALITA’ di Verifica e di Valutazione
-Questionari Monitoraggio ed incontri di correzione
DOCUMENTAZIONE
- Piani di lavoro, verbali, registri antincendio, relazioni finali, documentazione (DVR, protocollo
somministrazione farmaci,..)
- Comunicazioni interne e note di protocollo.
SCUOLA DELL’INFANZIA “A SCUOLA IN SALUTE E IN SICUREZZA”
PROPOSTA DI PROGETTO
FINALITÁ
1) Capacità di apprendere ed interiorizzare corrette forme di comportamento per la difesa della
propria ed altrui incolumità
2) Conoscenza di ambienti, materiali, oggetti in quanto possibili fonti di rischio o pericolo
CAMPI DI ESPERIENZA
1.
2.
3.
4.
5.
IL SE’ E L’ALTRO
CORPO, MOVIMENTO, SALUTE
LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
I DISCORSI E LE PAROLE
OBIETTIVI
1. Rafforzare l’autonomia, la stima di sé, l’identità.
2. Muoversi spontaneamente e/o in modo guidato, da soli e/o in gruppo; esprimersi in base a suoni,
rumori, musica, indicazioni …
3. Curare in autonomia la propria persona, gli oggetti personali, l’ambiente e i materiali comuni
nella prospettiva della salute e dell’ordine.
4. Parlare, descrivere, raccontare e dialogare con adulti e coetanei, lasciando trasparire fiducia nelle
proprie capacità di espressione e comunicazione, scambiandosi domande, informazioni, espressioni,
giudizi e sentimenti.
5. Commentare, individuare collegamenti, proporre ipotesi, trovare soluzioni ai problemi, chiarire
situazioni, raccontando fatti e spiegandone i processi.
6. Muoversi autonomamente in sicurezza nell’ambiente scolastico.
7. Interiorizzare le regole della scuola e saperli gestire in modo adeguato-senza creare disagi.
8. Saper prendere iniziative adeguate alla situazione-senza farsi dominare dal “panico”.
9. Leggere segni e simboli dell’ambiente in modo corretto e osservarle in qualsiasi circostanza.
TRAGUARDI FORMATIVI
IL SÉ E L’ALTRO
1. Stabilisce legami con i compagni e gli insegnanti
2. Riconoscersi all’interno di un gruppo
3. Riconoscere ed applicare le regole della scuola relative alla sicurezza ed all’igiene
4. Affronta con calma situazioni improvvise e impreviste senza farsi soffocare dal panico
5.Esprime le proprie emozioni e supera le paure
CORPO, MOVIMENTO, SALUTE
1. Si sente a proprio agio nell' intero ambiente scolastico
2.Conosce ed utilizza le vie di fuga - in caso di necessità
3. Si attiva in giochi di movimento prestando attenzione alle situazioni di pericolo
4.Conosce e utilizza le elementari norme igieniche
I DISCORSI E LE PAROLE
1. Ascolta e comprende racconti relativi alla sicurezza .
2. Verbalizza gli eventi relativi alla sicurezza in modo lineare
LINGUAGGI, CREATIVITÁ, ESPRESSIONE
1. Utilizza tecniche grafico-pittoriche
2. Si attiva e partecipa a giochi simbolici
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Campo matematico
1. Conosce gli spazi della sezione e della scuola e sa orientarsi al loro interno
2. Riconosce segni e simboli presenti nello spazio della scuola riferiti alla cartellonistica della
sicurezza
3. Riconosce cause ed effetti delle proprie azioni
ATTIVITÁ’
Lettura del libro “I CONSIGLI DI LUPO ROSSO” (Gomboli Mario)
Conversazione sui pericoli e rischi legati ad un uso improprio dei materiali di scuola e di
casa
Ricerca in ambito scolastico delle fonti di pericolo esistenti nell’ambiente ( prese, fornelli,
spigoli, vetri, pavimenti bagnati …)
Realizzazione di un cartellone rappresentante la MAPPA DELLA SCUOLA, all’interno
della quale verranno inseriti i disegni dei bambini rappresentanti situazioni di pericolo e
comportamenti da adottare per evitarle.
“Lettura” in gruppo dei cartelloni
Caccia al tesoro nell’ambiente scolastico alla ricerca dei simboli relativi al piano di
evacuazione, successiva rielaborazione
grafica dei principali segnali: uscita di emergenza, frecce direzionali
Realizzazione di un cartellone dal titolo IN CASO DI PERICOLO RICORDIAMOCI DI…
Codificazione e rielaborazione grafica di alcuni segnali di pericolo e raccolta di disegni in un
cartellone dal titolo “SEGNALI CHE ABBIAMO IMPARATO A CONOSCERE”
Ai bambini di cinque anni: proposta del gioco “NUMERI A MEMORIA” (gioco di
associazione dei numeri di emergenza con le immagini relative).
Riconoscimento del segnale di allarme in caso di emergenza.
Visita alla Caserma dei Vigili del Fuoco, dei Carabinieri.
Interventi di medici volontari del Pronto Soccorso,Croce Rossa, Protezione Civile.
TEMPI
Le attività verranno sviluppate nell'arco dell’anno scolastico ( è previsto , durante il periodo marzo
/ aprile , la presenza – per una settimana – di esperti a scuola- e, a
conclusione dell' intervento
lavori realizzati verranno esposti nel plesso di appartenenza ) .
SPAZI
Aule , aule speciali , palestra e spazi esterni.
SCUOLA PRIMARIA “A SCUOLA IN SALUTE E IN SICUREZZA
PROPOSTA DI PROGETTO
FINALITA’
1. Capacità di apprendere ed interiorizzare corrette forme di comportamento per la difesa della
propria ed altrui incolumità
2. Conoscenza di ambienti, materiali, oggetti in quanto possibili fonti di rischio e pericolo.
CONTENUTI
1) I pericoli a scuola: conoscere il piano di evacuazione
2) I pericoli a casa
3) Elementi della natura : fuoco,aria, acqua, terra
4) Piante velenose
5) Imprevedibilità del comportamento di alcune specie animali in situazioni critiche
6) Igiene e cura della persona
7) Sicurezza personale anche in internet
8) L’elettricità
9) Il fuoco
10)Le sostanze pericolose
OBIETTIVI
-
-
Individuare situazioni di rischio per poi mettere in atto comportamenti preventivi
Sviluppare la capacità di assunzione di responsabilità individuale e collettiva
Saper esprimere le proprie emozioni e rafforzare il controllo dell’emotività nelle situazioni
di pericolo (panico, ansia, paura …)
Sviluppare la capacità di assumere ruoli ed incarichi
Conoscere la segnaletica della sicurezza
Saper leggere mappe per interpretare quelle della scuola
Conoscere i principali rischi presenti nella scuola e a casa
Conoscere il triangolo del fuoco (elementi che possono provocare una combustione) e le
norme di comportamento in caso di incendio
-
Conoscere il terremoto e le norme di comportamento in caso di terremoto
Conoscere l’elettricità e le norme di comportamento in presenza di elettricità
Conoscere le sostanze pericolose e le norme di comportamento in presenza di sostanze
pericolose
Conoscere le piante velenose o tossiche
Conoscere come in particolari situazioni gli animali possano avere comportamenti
imprevedibili
Comprendere l’importanza del piano di evacuazione e saperlo leggere
Comprendere che salute e sicurezza sono essenziali per ben custodire la vita
Comprendere l’importanza di una postura corretta tra i banchi di scuola
Comprendere ed attuare una corretta igiene ed una corretta alimentazione
Conoscere i numeri telefonici utili in caso di pericolo e sapere a quali soccorsi si riferiscono
Conoscere il comportamento da attuare previsto dal piano di evacuazione
Sviluppare la capacità di individuare situazioni di rischio personale e saper mettere in atto
comportamenti preventivi di tutela per se stessi
INTERVENTI DI ESPERTI
Per facilitare l'acquisizione degli obiettivi sopra descritti si prevede di invitare a scuola :
- VIGILI DEL FUOCO
- PERSONALE DELLA CROCE ROSSA O DEL PRONTO SOCCORSO
- UN ESPERTO DI PIANTE- BOTANICO
- CARABINIERI O POLIZIA POSTALE
- CHIMICO
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“A SCUOLA IN SALUTE E IN SICUREZZA”
FINALITA’
1) Capacità di apprendere ed interiorizzare corrette forme di comportamento per la difesa della
propria ed altrui incolumità
2) Conoscenza degli ambienti, materiali, oggetti in quanto possibili fonti di rischio e/o pericolo.
CONTENUTI
1. I pericoli / rischi presenti nell'ambiente naturale ( frane – valanghe – alluvioni – incendi e
terremoti );
2. Uso consapevole delle tecnologie multimediali ;
3. Le sostanze che possono risultare pericolose ( velenose – corrosive – infiammabili ).
OBIETTIVI
-
Comprendere che salute e sicurezza sono essenziali per una vita sana ;
Conoscere il piano di evacuazione della scuola così- in qualsiasi circostanza - si può
abbandonare l' edificio in piena facoltà di ragionamento;
Conoscere i numeri telefonici utili in caso di pericolo e sapere a quali soccorsi si
riferiscono;
Sviluppare la capacità di individuare situazioni di rischio personale e saper mettere in atto
comportamenti preventivi di tutela per se stessi senza danneggiare gli altri;
Conoscere le potenzialità espressive di internet ed evitare i rischi collegati alla violazione
della privacy - al caricamento/scaricamento di contenuti inappropriati - alla violazione del
copyright e all’adozione di comportamenti scorretti e pericolosi per sé e per gli altri.
San Michele al Tagliamento, settembre 2013
I referenti alla sicurezza
Scordino Amalia
Vidus Rosin Stefano