DELIBERATO dal COLLEGIO DOCENTI in data 9 dicembre 2005
DELIBERATO dal CONSIGLIO d’ISTITUTO in data 20 dicembre 2005
Parte I
PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO E INFORMAZIONI DI BASE
Informazioni generali
Centro accreditato ECDL
Cisco Local Academy
Breve Storia dell’Istituto G.Cigna
Gianfrancesco Cigna
P.
4
Parte II
OFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE
Contratto formativo – Finalità formative – Obiettivi comuni
Liceo Scientifico Tecnologico
I corsi dell’Istituto Tecnico Industriale (ITIS)
o Biennio comune
o Corso di Perito in Elettronica e Telecomunicazioni
o Corso di Perito in Meccanica
o Corso di Perito in Agraria
L’Azienda Agraria
Valutazione (aspetti comuni) – Criteri per il riconoscimento
dei crediti formativi – Attività complementari integrative
Sussidi didattici – aule speciali – laboratori
P.
10
Parte III
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Attività di Stages
Rapporti con Enti territoriale
Recupero – Sostegno – Integrazione
Attività di orientamento
Educazione alla salute
Approfondimenti culturali
o Iniziative proposte dagli allievi in collaborazione con i docenti
o Attività di approfondimento tecnico-culturale dell’ITA
Approfondimento Lingue
Visite guidate e viaggi di istruzione
Nuove Tecnologie
Attività sportive
Sicurezza
Monitoraggio e autovalutazione di Istituto
P.
21
Parte IV
REGOLE DELLA COMUNITA’ E ORGANISMI DI PARTECIPAZIONE
Regole della comunità scolastica
o Regole di comportamento
o Giustificazione assenze
o Ingressi in ritardo e uscite anticipate
o Utilizzo area interna di parcheggio
o Norme per gli alunni in relazione allo Statuto degli studenti
Diritti e doveri
Norme interne di comportamento
Mancanze disciplinari
L’organo di garanzia
Tabella delle sanzioni disciplinari
P.
35
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Regolamento per l’utilizzo dei laboratori
Regolamento della Biblioteca d’Istituto
Regolamento Viaggi d’Istruzione e visite guidate
Regolamento per l’attribuzione dei Premi di studio
Regolamento fotocopie
Organismi della partecipazione
o Consiglio di classe
o Collegio dei docenti
o Consiglio di Istituto
o Giunta esecutiva
Comitato per la valutazione del servizio degli insegnanti
Parte V
ORGANISMI PER LA GESTIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA
Incarichi anno scolastico 2005-2006
o Docenti collaboratori del Dirigente
o Docenti con funzione strumentale al POF
o Staff di presidenza
o Coordinatori Dipartimenti Disciplinari
o Coordinatori di classe
o Responsabili dei Laboratori/aule speciali
Commissioni di lavoro e incarichi del collegio Docenti
o Commissione viaggi
o Commissione orientamento in ingresso
o Commissione orientamento in uscita
o Commissione tecnico sportiva
o Commissione didattica
o Commissione scuola – lavoro – stage
o Commissione tecnologie e collaudi
o Commissione acquisti
o Commissione biblioteca
o Commissione Educazione alla salute e Integrazione
o Commissione rapporti con la stampa
o Commissione formazione classi prime
o Commissione monitoraggio e autovalutazione
P.
Parte VI
PROGETTI 2005/2006
P.
1.
Progetto n° 1: SPORT
2.
Progetto n° 2: VIAGGI di ISTRUZIONE e VISITE GUIDATE
3.
Progetto n° 3: ORIENTAMENTO
3.1. Sito WEB dell’Isitituto
3.2. Orientamento in ingresso
3.3. Orientamento universitario e post diploma
3.4. Progetto lauree scientifiche
4.
Progetto n° 4: MONITORAGGIO e ACCREDITAMENTO REGIONALE
4.1. Monitoraggio POF e Autovalutazione
4.2. Certificazione della Qualità e Accreditamento regionale
5.
Progetto n° 5: AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE
5.1. Corso di alfabetizzazione di lingua Inglese
5.2. Corsi di aggiornamento di Informatica
5.3. Corso di aggiornamento sulla Dislessia
6.
Progetto n° 6: SICUREZZA
6.1. Adempimenti legge 626/94
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
56
64
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7.
8.
Progetto n° 7: SCUOLA, LAVORO, STAGES
7.1. Alternanza scuola – lavoro (Stage in azienda)
7.2. Intercultura
7.3. Collaborazione transfrontaliera
Progetto n° 8: AZIENDA AGRARIA
9.
Progetto n° 9: CIC – EDUCAZIONE ALLA SALUTE
9.1. Accoglienza
9.2. Counseling
9.3. Salute
9.4. Iniziative degli allievi in collaborazione con i docenti
9.5. “Guida sicura”: corso di educazione stradale
9.6. Volontariato e diritti umani
9.7. Integrazione
10.
Progetto n° 10: POTENZIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
10.1. Giornalino d’Istituto
10.2. Il quotidiano in classe
10.3. Accostarsi al teatro e al cinema
10.4. Biblioteche di Istituto – biblioteche in rete
10.5. Premio nazionale BTscuola 2006
10.6. Laboratorio multimediale interattivo di Chimica e Biologia – collana DVD
10.7. Successo scolastico: apprendimento assistito e guidato
10.8. DVD sulla campagna di Russia
10.9. Convegno sull’ANTARTIDE
10.10. Passerelle
11.
Progetto n° 11: INTEGRAZIONE (con Immaginazione e Lavoro) - provinciale
11.1. ECDL
11.2. CISCO
12.
Progetto n° 12: POTENZIAMENTO LINGUE
12.1. Corso lingua Inglese per conseguimento PET
12.2. Corso lingua Francese per conseguimento DELF
13.
14.
15.
16.
17.
Progetto n° 13: IFTS
Progetto n° 14: ALENIA
14.1. 2° ciclo di Seminari sui fondamenti delle scienze e della tecnica spaziali (in
collaborazione con ALENIA Spazio)
Progetto n° 15: PARCA
Progetto n° 16: NUOVE TECNOLOGIE
16.1. ECDL interno – Vola con Internet
16.2. RETE D’ISTITUTO
16.3. Tecnologie per rinnovo laboratori – aule speciali
Progetto n° 17: PREMI DI STUDIO
----------------------------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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INFORMAZIONI GENERALI:
Codice Istituto: CNIS00800N
Ordine di Scuola: Secondaria di secondo grado
Denominazione: Istituto di Istruzione Superiore Statale “G. Cigna”
Indirizzi:
Indirizzo:
Telefono:
Fax:
Sede principale
(ITIS e Liceo Scientifico Tecnologico)
Via Oderda 1 bis
12084 Mondovì (CN);
0174 – 42601
0174 – 551401
Sede staccata
(Istituto Agrario):
Via Nino Manera 13
12084 Mondovì (CN
0174 – 43954
0174 - 552006
E-Mail: [email protected]
Sito:
www.itismondo.it
DIRIGENTE SCOLASTICO : prof. ANTONIO RIMEDIO
RICEVE su appuntamento
(telefonare alla Segreteria n. 0174 42601)
Collaboratore Vicario:
2° Collaboratore:
Responsabile sezione staccata:
Prof. Renato GRISERI
Prof.essa Marina BECCARIA
Prof. Mariella DANNA
LA SEGRETERIA E’ APERTA AL PUBBLICO:
Dal Lunedì al Sabato: ore 7.30 – 8.00; ore 10.30 – 13.15
Martedì e Giovedì: ore 15,00-17,30
Per comunicazioni telefoniche tel.: 0174-42601; Fax: 0174–551401
Segreteria ITA: tel.: 0174 – 43954:Fax: 0174 - 552006
Email: [email protected]
------------------------------------------------------------COMUNICAZIONI SCUOLA-FAMIGLIA E RICEVIMENTI DEI GENITORI
-
Colloqui al mattino un’ora settimanale per ogni docente:
17 ottobre 2005 – 14 gennaio 2006
20 febbraio 2006 – 20 maggio 2006
fine Novembre 2005:
3 dicembre 2004:
primi febbraio 2005:
inizi aprile 2006:
8 aprile 2006:
15 giugno 2006:
lettera scritta con i primi risultati interquadrimestrali
1° ricevimento generale pomeridiano (h. 14.30 – 17.30);
pagelle del primo quadrimestre;
lettera scritta con i risultati interquadrimestrali
2° ricevimento generale pomeridiano (h. 14.30 – 17.30)
risultati finali, con possibilità di colloquio con i Docenti dei
Consigli di classe.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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ORARIO DIDATTICO
h. 7,30
h. 7,50
7.55 - 8.45
8.45 - 9.35
9.35 – 10.25
10.25 – 11.15
11.15 – 11.25
11.25 – 12.15
12.15 – 13.05
APERTURA
INGRESSO ALLIEVI
prima ora di lezione
seconda ora
terza ora
quarta ora
intervallo
quinta ora
sesta ora
- Gli allievi che necessitano di fermarsi durante la pausa-pranzo (13.05-14.05) fruiscono
del locale al piano terra, a condizione che mantengano un comportamento corretto e
rispettino la pulizia dei locali.
- Apertura pomeridiana: fino alle ore 17.00 (dal lunedì al venerdì – sabato chiusura h. 13,30):
- per attività legate alla programmazione didattica;
- per corsi I.D.E.I. (Interventi didattici educativi integrativi)
PARTIZIONE DELL’ANNO SCOLASTICO
- 1° quadrimestre: 12 settembre 2005 – 21 gennaio 2006
- 2° quadrimestre: 23 gennaio 2006 – 10 giugno 2006
CALENDARIO ANNO SCOLASTICO 2005/2006
- inizio lezioni 12 settembre 2005
-
sospensione delle lezioni (vacanze):
31 ottobre 2005 (ponte dei Santi)
1° novembre 2005 (festa dei Santi)
8 dicembre 2005 (Immacolata)
24 dicembre 2005 – 8 gennaio 2006 (feste natalizie)
27-28 febbraio 2006 (Carnevale)
12 aprile-18 aprile 2006 (ponte di Pasqua)
24 – 25 aprile 2006 (ponte festa della Liberazione)
2-3 giugno 2006 (festa della repubblica)
-
termine delle lezioni: 10 giugno 2006.
Dati relativi all’anno 2005 – 2006:
N° totale classi
32
N° totale Allievi:
607
N° totale personale Docente:
96
N° personale ATA
29
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CENTRO ACCREDITATO E.C.D.L.
Responsabile:
Prof. Chiapello Francesco
CORSI DI FORMAZIONE
Prof. Basso Edoardo
Prof. Chiapello Francesco
Prof. Baietti Franco
Costo esami
€ 18,00 per allievi interni e per esterni
Costo dei corsi
- per ogni corso di 9-10 h - allievi interni € 12,00
(15-20 corsisti)
- studenti esterni € 40,00
Progetto PC giovani
Progetto Vola con Internet
- iscrizione con aggiunta di esame € 15.00
- gli allievi pagano solo gli esami ripetuti
- rimborso da parte del Ministero
CISCO NETWORKING ACADEMY PROGRAM:
Local Academy ITIS MONDOVI’
erogazione corsi per
Main
Contact
prof. Baietti Franco
TECNICI DI RETI DI CALCOLATORI
CERTIFICATO CISCO CCNA
Instructor
prof. Denina Renzo
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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•
L’ITIS inizia a funzionare a Mondovì nell’a.s. 1962-63, con 2 classi prime (67 alunni,
in locali dell’ex Fonderia Bongiovanni, al Borgato, come sezione staccata dell’ITIS
di Cuneo, con specializzazione in Meccanica.
•
Dal 1963 al 1965 l’istituto funziona presso l’edificio del Tribunale, a Piazza.
•
Dall’ a.s. 1965 - 66 trova sede definitiva nell’edificio di via Oderda 1 bis, al Borgato.
•
Dall’ a.s. 1968 - 69 la scuola diventa autonoma ( Preside prof. Paltrinieri).
•
Dall’ a.s. 1972 - 73 viene attivata la specializzazione in Elettronica Industriale.
•
Dall’ a.s. 1988 - 89 viene attivata la specializzazione in Telecomunicazioni.
•
Dall’ a.s. 1994 - 95, per disposizione ministeriale, le due specializzazioni di
Elettronica e Telecomunicazioni vengono accorpate in un unico indirizzo:
Elettronica e Telecomunicazioni.
•
Dall’ a.s. 1994 - 95 è attivato il Liceo Scientifico Tecnologico.
•
Dall’ a.s. 2000 - 01 è stato aggregato l’Istituto Tecnico Agrario di Mondovì.
•
Dirige l’Istituto, ininterrottamente dal 1984 al 2004, come Preside di ruolo, la
prof.ssa Laura Mosso a cui succede l’ing. Vinassa Alberto; nell’anno scolastico
2005-2006 subentra alla dirigenza il prof. Rimedio Antonio.
•
Nell’anno scolastico 2003-2004 l’Istituto viene intitolato allo scienziato monregalese
Gianfrancesco CIGNA.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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GIANFRANCESCO CIGNA
Mondovì (1734-1790)
- Pioniere nei campi della fisica e della medicina.
- Socio fondatore di quell’Accademia Privata da cui sarebbe derivata la
prestigiosa Accademia delle Scienze Torinese.
MONDOVI’ - Figlio del medico Filippo Cigna e di una sorella del fisico Giambattista Beccaria, Giovan
Francesco Cigna venne al mondo il 2 luglio 1734. Studiò dapprima a Mondovì sotto la guida di Gianbernardo
Vigo e Alessandro Bona; a 16 anni entrò come un alunno medico del Collegio torinese delle Province. E fin
da subito unì agli studi di medicina quelli di fisica e di altre discipline nel clima di ricerche che l’Illuminismo
aveva determinato anche il Piemonte e che il Beccaria andava stimolando col suo insegnamento innovatore
e la sua forte personalità.
Ammesso dallo zio al suo laboratorio privato, il Cigna potè assistere e partecipare attivamente con
giovani molto dotati (il Lagrange, il Saluzzo di Monesiglio …) ad esperimenti di chimica,ottica, elettricità,
ricavandone una molteplicità d’interessi e di conoscenze assai utili all’approfondimento dei suoi studi medici.
Tra il 1734 e il 1790 : una vita di ricerche e di polemiche – Laureato a 21 anni,divenne subito
ripetitore di medicina pratica, e, due anni dopo, fu aggregato al Collegio di Medicina grazie ad alcune
“dissertazioni” sui fenomeni elettrici e sulla irritabilità halleriana che riscossero particolare risonanza per il
loro sapore di novità. Come clinico acquistò presto in Torino buona reputazione e vasta clientela; ma mentre
i suoi studi d’argomento medico restavano manoscritti, maggior diffusione ebbero quelli sull’elettricità.
Poiché la teoria frankliniana, tenacemente sostenuto dallo zio, non lo convinceva a fondo, il Cigna si accostò
alle idee del Sinner e del Nollet. Anche in materia di respirazione animale si discostò, insieme al Lagrange e
al Saluzzo, dalle teorie sostenute dal Beccaria. Ne nacque un diverbio reso più aspro dal caratteraccio dello
zio. Sbagliavano tutti, maestro e allievi; ma intanto questi allontanati dal laboratorio, diedero vita, col
naturalista Allioni, il chimico Bertrandi e altri giovani studiosi, ad una Società Privata che, per vivacità ed
entusiasmo, divenne presto uno dei centri della vita scientifica torinese.
Sospettati d’essere un covo di liberi pensatori atei e materialisti, i fondatori fronteggiarono le critiche
cooptando nomi prestigiosi come Eulero, Lavoisier, Haller, Gondorcet, Franklin.
Cercarono anche l’appoggio di Carlo Emanuele , che denominò Reale la loro Società Privata. Di
quella Società, il Cigna fu il primo segretario e redattore degli “Atti”, tra i quali figurano numerose sue
“memorie”.
Fra il 1760 e il ’65 si dedicò soprattutto all’indagine e agli esperimenti sui fenomeni elettrici
guadagnandosi un’importante citazione nella “Storia” del Priestley è l’apprezzamento della Royal Society
londinese. Nonostante la cagionevole salute proseguì anche gli studi di medicina e l’esercizio della pratica
medica. Nel 1770 divenne infatti assistente all’ospedale “San Giovanni” e professore d’anatomia.
Finalmente, nel 1778, lo scorbutico zio Beccaria, gravemente malato, si rappacificò col nipote affidandosi
alle sue cure. L’anno successivo il Cigna sposò Teresa Prandi, poi entrò nella Società italiano di Fisica e
Matematica istituita a Verona, e nel 1783, a causa degli impegni e dell’incerta saluta, si dimise da segretario
dell’Accademia delle scienze fra attestati di rincrescimento e di riconoscenza. Scomparve il 16 luglio 1790 a
soli 56 anni. Le città di Torino e Mondovì gli dedicarono ciascuna una strada, busti, lapidi. Ora anche una
scuola monregalese si rifà idealmente al suo nome e al suo esempio.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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In questa parte vengono esplicitati i seguenti punti:
• gli aspetti comuni della metodologia e della valutazione;
• la dotazione didattica dell’Istituto
• i piani di studio della formazione curricolare nei quattro corsi:
o
Corso Liceo Scientifico Tecnologico;
o
Corso di Perito in Elettronica e Telecomunicazioni;
o Corso di Perito in Meccanica
o Corso di Perito in Agraria
L’Azienda Agraria
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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É l’esplicito accordo che, all’atto dell’iscrizione, le Famiglie degli Allievi stipulano con
l’Istituzione scolastica.
L’iscrizione è un atto di fiducia reciproca, che comporta diritti e dovere da entrambe le
parti:
La Scuola si impegna a fornire la formazione, secondo il piano di studi dichiarato e
secondo gli indirizzi educativi approvati dagli Organi Collegiali;
Le Famiglie e gli Allievi si impegnano al rispetto delle regole comunitarie e
collaborano con l’azione formativa dell’Istituzione scolastica.
I Docenti informano
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gli allievi su:
obiettivi educativi e didattici delle
varie discipline;
fasi del curricolo;
modalità della valutazione;
colloqui orali e verifiche scritte
•
•
•
•
I Genitori su:
programmazione
didattica
ed
educativa d’Istituto;
valutazioni orali e scritte;
collaborazioni con altre scuole;
elaborazione ed attuazione dei
progetti.
Contribuire alla formazione negli alunni della personalità, dello spirito critico, dell’autonomia di
pensiero, rafforzandone il senso morale e di tolleranza intelligente;:
Trasmettere agli Allievi una cultura sufficientemente vasta e approfondita, tale da rendere possibile
sia una buona prosecuzione degli studi;
Aprire all’Europa, grazie alla conoscenza delle lingue straniere moderne, padroneggiate il più possibile
con fluidità espressiva;
Approfondire la conoscenza di culture diverse, con particolare attenzione alle origini etniche, alle
tradizioni locali, ai linguaggi parlati, ai problemi e alle organizzazioni sociali, alle potenzialità
economiche.
Formare la capacità di trasferire sul piano concreto, mediante esperienze e ricerche sul campo,
quanto appreso in linea teorica in aula.
------------------------------------------------------------
Leggere ed esaminare un testo in modo da distinguerne le idee essenziali da quelle marginali;
Capacità di analisi, sintesi, critica;
Assimilare i linguaggi specifici delle diverse discipline in modo da renderli compatibili;
Assumere e sintetizzare molteplici punti di vista su idee e fatti.
Metodo di studio sicuro e organico.
Cogliere la coerenza all’interno di ogni tipo di procedimento intellettuale.
Applicare in modo proficuo principi e regole nella soluzione di problemi concreti.
Padroneggiare la logica causale, senza esserne tuttavia dominati.
Competenze professionali di base con particolare attenzione alla complessità e problematicità delle
scienze umane e tecniche oggi in continua trasformazione;
Competenza delle lingue europee, spendibile sul mercato del lavoro e sostenuta da un valido
retroterra culturale.
------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
Il Liceo Scientifico Tecnologico è un corso caratterizzato da una forte ed innovativa
integrazione tra scienza, tecnologia e discipline umanistiche. E'nato dall'
esigenza di
proporre agli allievi del 2000 una preparazione liceale più agile dal punto di vista
umanistico, ma più potenziata nell'
operatività.
CARATTERISTICHE
• approfondita conoscenza della realtà storica, culturale ed economica
• un'
ottima competenza teorica e pratica di tutte le discipline tecnico-scientifiche.
• studio e l'
approfondimento di materie come diritto, economia, inglese, filosofia.
• Stimolante attività di laboratorio, condotta con aggiornati strumenti informatici e
multimediali.
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
SEZ. LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
Classi
1°
2°
3°
4°
5°
Prove
EDUCAZIONE FISICA
2
2
2
2
2
P.
RELIGIONE/ ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1
1
1
1
1
O.
ITALIANO
5
5
4
4
4
S.O.
INGLESE
3
3
3
3
3
O.
STORIA
2
2
2
2
3
O.
FILOSOFIA
--
--
2
3
3
O.
DIRITTO ed ECONOMIA
2
2
--
--
--
O.
GEOGRAFIA
3
--
--
--
--
O.
5 (2)
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
S.O.
INFORMATICA e LABORATORIO
--
--
3 (2)
3 (2)
3 (2)
S.O.
SCIENZE della TERRA
3
--
--
2
2
O.
BIOLOGIA
--
3
--
--
--
O.
BIOLOGIA e LABORATORIO
--
--
4 (2)
2 (1)
2 (1)
P.O.
5 (5)
5 (5)
--
--
--
P.O.
FISICA e LABORATORIO
--
--
4 (2)
3 (2)
4 (2)
S.O.P.
CHIMICA e LABORATORIO
--
--
3 (2)
3 (2)
3 (2)
P.O.
TECNOLOGIA e DISEGNO
3 (2)
6 (3)
--
--
--
G.S.O.
--
--
2
2
--
G.O,
34
34
34
34
34
MATEMATICA (più INFORMATICA in 1° e 2°)
LABORATORIO FISICA / CHIMICA
DISEGNO
totale
TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
Consente:
• accesso a corsi di specializzazione post-diploma
• libero accesso a tutte le facoltà universitarie
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CORSI DELL’ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE (ITIS)
Il corso dell’Istituto Tecnico Industriale si articola in un BIENNIO comune propedeutico
ed in un TRIENNIO di SPECIALIZZAZIONE scelto tra:
•
CORSO DI PERITO IN ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI
•
CORSI DI PERITO IN MECCANICA
BIENNIO COMUNE
PERITO IN ELETTRONICA
E TELECOMUNICAZIONI
PERITO IN
MECCANICA
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
sez. I.T.I.S. – BIENNIO
Classi 1° 2°
1°
2°
Prove
EDUCAZIONE FISICA
2
2
P.
RELIGIONE / ATTIVITA’ INTEGRATIVE
1
1
O.
ITALIANO
5
5
S.O.
INGLESE
3
3
S.O.
STORIA ed EDUCAZIONE CIVICA
2
2
O.
DIRITTO ed ECONOMIA
2
2
O.
GEOGRAFIA
3
--
O.
5 (2)
5 (2)
S.O.
SCIENZE della TERRA
3
--
O.
BIOLOGIA
--
3
O.
FISICA e LABORATORIO
4 (2)
4 (2)
P.O.
CHIMICA e LABORATORIO
3 (2)
3 (2)
P.O.
TECNOLOGIA e DISEGNO
3 (2)
6 (3)
G.O.
36
36
MATEMATICA ( più INFORMATICA)
Totale
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CORSO DI PERITO IN ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI
Il corso quinquiennale in Elettronica e Telecomunicazioni è inteso a far maturare nei
ragazzi, accanto ad un ottima preparazione generale, una specifica competenza nel
campo dell'
elettronica e delle comunicazioni.
CARATTERISTICHE:
Il profilo del Perito Industriale per Elettronica e Telecomunicazioni è quello di un
tecnico versatile incline per taglio culturale al continuo aggiornamento e capace di
affrontare i problemi in termini sistematici
Gli studenti imparano a progettare, realizzare e collaudare circuiti e dispositivi
elettronici, utilizzano sofisticati sistemi di sviluppo, Cad e linguaggi di
programmazione, acquisiscono solide competenze in ordine alla trasmissione via
satellite, alle fibre ottiche, alla musica elettronica, gestiscono reti telematiche,
creano siti Internet.
Le aggiornate conoscenze delle materie di indirizzo si integrano e sostanziano, nel
corso degli studi, con un'
organica preparazione scientifica ed umanistica, grazie agli
ampi spazi che il curricolo destina a discipline come matematica, inglese e
economia
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
sez. I.T.I.S. – TRIENNIO ELETTRONICA e TELECOMUNICAZIONI
Classi
3°
4°
5°
Prove
EDUCAZIONE FISICA
2
2
2
P.
RELIGIONE / ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1
1
1
O.
LINGUA e LETTERE ITALIANE
3
3
3
S.O.
INGLESE
3
3
2
S.O.
STORIA
2
2
2
O.
ECONOMIA INDUSTRIALE ed ELEMENTI di DIRITTO
--
2
2
O.
MATEMATICA
4
3
3
S.O.
MECCANICA e MACCHINE
3
--
--
O.
ELETTROTECNICA
6 (3)
3
--
S.O.
ELETTRONICA
4 (2)
5 (3)
4 (2)
S.O.P.
SISTEMI ELETTRONICI AUTOMATICI
4 (2)
4 (2)
6 (3)
S.O.
--
3
6 (2)
S.O.
4 (3)
5 (4)
5 (4)
G.O.P.
36
36
36
TELECOMUNICAZIONI
TECNOLOGIE ELETTRONICHE, DISEGNO e PROGETTAZIONE
Totale
TITOLO DI STUDIO: diploma di PERITO IN ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI
Consente:
inserimento immediato nel mondo del lavoro
accesso ai corsi post diploma di specializzazione
libero accesso a tutte le facoltà universitarie
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CORSO DI PERITO IN MECCANICA
Il corso di studi in Meccanica, ha per obbiettivo una figura professionale atta ad
inserirsi in realtà produttive differenziate ed evolute sia dal punto di vista tecnologico sia
da quello dell'
organizzazione del lavoro.
Il nuovo perito meccanico, versatile e propenso all'
aggiornamento, acquisisce abilità
e competenze che gli consentono di inserirsi nel mondo del lavoro, adattandosi
agevolmente all'
evoluzione dell'
attività professionale, sia essa libera, imprenditoriale o
dipendente.
CARATTERISTICHE:
Il piano di studi, di cui i sistemi automatizzati sono parte integrante, prevede:
la conoscenza delle principali tecnologie per la costruzione di impianti civili ed
industriali
l'
approfondimento di discipline quali progettazione e disegno meccanico, robotica,
informatica, organizzazione ed automazione industriale
Le aggiornate conoscenze delle discipline di indirizzo sono integrate da un organica
preparazione scientifica nell'
ambito tecnologico e da capacità valutative delle
strutture economiche della società attuale.
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
sez. I.T.I.S. TRIENNIO MECCANICA
Classi
3°
4°
5°
Prove
EDUCAZIONE FISICA
2
2
2
P.
RELIGIONE / ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1
1
1
O.
LINGUA e LETTERE ITALIANE
3
3
3
S.O.
INGLESE
3
3
2
S.O.
STORIA
2
2
2
O.
ECONOMIA INDUSTRIALE ed ELEMENTI di DIRITTO
--
2
2
O.
4 (1)
3 (1)
3 (1)
S.O.
6
5 (4)
5
S.O.
5 (5)
6 (6)
6 (6)
O.P.
4
5 (3)
6
S/G.O
6 (3)
4 (3)
4 (3)
O.P.
36
36
36
MATEMATICA
MECCANICA APPLICATA e MACCHINE a FLUIDO
TECNOLOGIA MECCANICA ed ESERCITAZIONI
DISEGNO, PROGETTAZIONE ed ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE
SISTEMI ed AUTOMAZIONE INDUSTRIALE
Totale
TITOLO DI STUDIO: diploma di PERITO IN MECCANICA
Consente:
inserimento immediato nel mondo del lavoro
accesso ai corsi post diploma di specializzazione
libero accesso a tutte le facoltà universitarie
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CORSO DI PERITO IN AGRARIA
Il corso quinquennale per Periti Agrari (Indirizzo agro-alimentare), ha per obiettivo
una figura professionale atta ad occuparsi delle necessità dell'
agricoltura e delle sue
integrazioni con la realtà economica attuale.Il perito agrario è per sua natura un tecnico
dell'
ambiente, nell’ambito alimentare, ambientale, industriale, territoriale.
CARATTERISTICHE:
Studio dei problemi della produzione agroindustriale, del controllo di qualità dei prodotti,
Acquisizione di competenze tecniche di ordine economico e finanziario.
Promozione di attività rurali ecocompatibili,
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
SEZ. ISTITUTO TECNICO AGRARIO
Classi
1°
2°
3°
4°
5°
Prove
RELIGIONE / ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1
1
1
1
1
P.
LINGUA e LETTERE ITALIANE
5
5
3
3
3
O.
STORIA
2
2
2
2
2
S.O.
LINGUA STRANIERA
3
3
2
2
2
S.O.
EDUCAZIONE FISICA
2
2
2
2
2
O.
ELEMENTI di DIRITTO ed ECONOMIA
2
2
--
--
--
O.
MATEMATICA ed INFORMATICA
5
5
3
3
2
S.O.
FISICA e LABORATORIO
3
3
--
--
--
O.
4 (2)
4 (2)
CHIMICA AGRARIA con ESERCITAZIONE in
TECNICHE AGROALIMENTARI
--
--
4 (4)
2 (2)
3 (3)
O.P.
SCIENZE della TERRA e BIOLOGIA
3
3
--
--
--
O.
BIOLOGIA APPLICATA
--
--
3
3
4
O.
TECNICHE di PRODUZIONE VEGETALE ed
ELEMENTI di MECCANIZZAZIONE
--
--
5 (5)
6 (6)
--
S.O.P.
TOPOGRAFIA ed ELEMENTI di COSTRUZIONI
--
--
3 (1)
3 (3)
--
G.O.
TECNICA di PRODUZIONE ANIMALE
--
--
2
2
4
S.O.P.
TECNICA di GESTIONE, VALUTAZIONE ed
ELEMENTI di LEGISLAZIONE
--
--
4 (2)
3 (2)
5 (5)
S.O.
DISEGNO - CARTOGRAFIA
3 (2)
3 (2)
--
--
--
G.O.
ECOLOGIA del PAESAGGIO
--
--
--
3
--
S.O,
ECOLOGIA APPLICATA
--
--
--
--
2 (2)
S.O.
S.O.
S.G.
CHIMICA e LABORATORIO
AGROECOLOGIA e tutela dell'
AMBIENTE
AREA di PROGETTO AGRO - AMBIENTALE
Totale
O.P.
--
--
--
--
2 (2)
3 (2)
33
33
34
35
35
TITOLO DI STUDIO: diploma di PERITO IN AGRARIA
Consente:
inserimento immediato nel mondo del lavoro
accesso ai corsi post diploma di specializzazione
libero accesso a tutte le facoltà universitarie
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AZIENDA AGRARIA
(vedi progetto n°8 )
L’Azienda Agraria ha come scopo azioni dimostrative e di tipo laboratoriale, di
supporto alle attività didattiche e alle discipline di studio.
L’Azienda Agraria ha una superficie di circa 2 ettari, ove sono presenti piantagioni
di mele, di pesche e di nocciole, oltre ad un piccolo campo dimostrativo e una
serra, ove gli allievi dei primi due anni svolgono attività sperimentali nel settore
vivaistico e floricolo.
Vengono svolti tutti i lavori stagionali, quali potatura, attività fitosanitarie, trattamenti
antiparassitari, attività di pulizia e manutenzione delle aree di competenza.
I prodotti dell’Azienda Agraria vengono regolarmente commercializzati.
Per lavori più specifici, quali la raccolta delle nocciole, viene utilizzata manodopera
esterna.
In collaborazione con comuni vicini vengono inoltre programmate attività di
manutenzione e realizzazione aree verdi e di trattamento di alberi dei viali soggetti
a diverse patologie.
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SUSSIDI DIDATTICI – AULE SPECIALI - LABORATORI
L’Istituto dispone dei seguenti locali:
Sede centrale:
o N° 27 aule per 27 classi
o N° 1 locale biblioteca
o N° 1 locale per segreteria didattica
o N° 1 locale per segreteria amministrativa
o N° 1 locale per ufficio DSGA
o N° 1 locale per Dirigenza
o N° 1 locale per Ufficio Vicario
o N° 1 locale per Ufficio Tecnico
o N° 1 locale per aula insegnanti
o N° 1 locale per ricevimento parenti
o N° 1° locale per Aiutanti tecnici
o N° 1 locale per ufficio magazzino/archivio
o N° 1 locale per centralino
o N° 1 locale per collaboratori scolastici
o N° 1 locale per assistenza Religione
o N° 7 unità servizi
o N° 1 laboratorio Informatica 1
o N° 1 laboratorio Informatica 2 (LID)
o N° 1 laboratorio multimediale/linguistico
o N° 1 laboratorio Fisica
o N° 1 laboratorio Chimica
o N° 1 laboratorio Biologia
o N° 1 laboratorio Tecnologia Disegno e Progettazione (TDP)
o N° 1 laboratorio Reparto lavorazione Elettrica (RLE)
o N° 1 laboratorio Misure Elettroniche e Sistemi (LMES)
o N° 1 laboratorio Sistemi e Automazione
o N° 1 laboratorio Macchine a fluido
o N° 1 laboratorio Officina Aggiustaggio (OAG)
o N° 1 laboratorio Officina Macchine Utensili (OMU)
o N° 1 laboratorio Disegno Meccanico
o N° 1 laboratorio Tecnologia Meccanica
o N° 1 Palestra
Sezione distaccata ITA
o N° 5 aule per 5 classi
o N° 1 locale per segreteria didattica
o N° 1 locale per ufficio Dirigente
o N° 1 locale per aula Insegnanti
o N° 1 locale per collaboratori scolastici
o N° 1 locale per aula TV
o N° 1 locale per sostegno handicap
o N° 1 laboratorio Disegno
o N° 1 laboratorio Biologia
o N° 1 laboratorio Fisica
o N° 1 laboratorio Informatica
o N° 1 palestra
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VALUTAZIONE
(ASPETTI COMUNI)
Preme innanzi tutto sottolineare come la valutazione sia parte integrante della
programmazione, non solo come controllo degli apprendimenti, ma come verifica
dell’intervento didattico, al fine di operare con flessibilità sul progetto educativo.
La valutazione accompagna i processi di insegnamento/apprendimento e consente un
costante adeguamento della programmazione didattica, in quanto permette ai docenti di:
• offrire all’allievo la possibilità di aiuto per favorire il superamento delle difficoltà che si
presentano in itinere;
• predisporre collegialmente piani individualizzati per i soggetti in situazione di insuccesso.
La valutazione diagnostica assolve la funzione di:
o predisporre gli obiettivi formativi personalizzati.
La valutazione formativa assolve funzione di:
• rilevamento, finalizzato a fare il punto della situazione
• diagnosi per individuare eventuali errori di impostazione del lavoro
• prognosi, per prevedere opportunità e possibilità di realizzazione del progetto
successivo.
La valutazione sommativa è funzionale a:
• classificare gli allievi;
• utilizzare strumenti volti ad accertare il raggiungimento di precisi obiettivi didattici, a
breve, medio e lungo termine, fissati in sede di programmazione;
L’analisi dell’errore (lacuna di competenza), parte essenziale della verifica, rappresenta uno
strumento diagnostico fondamentale per impostare le attività di recupero e di sostegno.
La valutazione di fine periodo:
• tiene conto dei risultati delle prove sommative svolte in itinere;
• tiene conto degli altri elementi concordati in seno al Consiglio di classe: impegno,
partecipazione, progressione rispetto ai livelli di partenza;
• non prescinde dal raggiungimento degli obiettivi minimi prefissati.
I criteri di valutazione specifici per ogni disciplina sono stati esplicitati dai Docenti nelle
programmazioni predisposte in sede di Dipartimento disciplinare e allegate al presente documento.
-------------------------------------
CRITERI PER IL RICONOSCIMENTO DEI CREDITI FORMATIVI
L’art. 12, del DPR 23.07.98, n. 323 e il DM 24.02.2000, n. 49 prevedono le seguenti condizioni:
- la certificazione deve essere rilasciata da enti, associazioni, istituzioni esterne alla scuola di
appartenenza e deve prevedere una sintetica descrizione dell’esperienza con giudizio
valutativo;
- l’attestazione deve essere presentata alla scuola entro il 15 maggio;
- le attività riguardano la formazione personale, civile e sociale degli allievi;
- le attività devono sviluppare competenze coerenti con il tipo di corso che l’allievo sta frequentando.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Sulla base di queste indicazioni, il Collegio dei Docenti, in data 27 ottobre 2005, ha deliberato i seguenti
criteri per il riconoscimento dei crediti formativi in sede di scrutinio finale dell’anno sc. 2005/06:
Stages presso Aziende alle seguenti condizioni:
- deve essere attivata una convenzione con l’Istituto;
- lo stage deve essere della durata di 3-4 settimane, per un minimo di 80 ore;
- si possono cumulare anche gli stages fatti in aziende diverse, ma non nelle
aziende di famiglia.
Attività formative che comportano almeno 30 ore di formazione e il conseguimento
del titolo finale o documentazione con l’indicazione delle competenze
effettivamente acquisite. Se ne citano alcune, tra quelle che gli allievi dell’Istituto
frequentano: corsi ECDL – CISCO – Lingue PET – DELF - Lab. Chimica e Biologia
del progetto esterno PARCA – Corso di Frutticoltura.
Attività di volontariato alle seguenti condizioni:
- continuità temporale (5-6 mesi)
- impegno effettivo di almeno 40 ore.
Attività sportive alle seguenti condizioni:
- attività a livello nazionale, regionale, provinciale;
- non remunerate;
- durata di almeno 4 mesi;
- impegno certificato di 80-100 ore (tra allenamenti e gare).
Vincita di concorsi esterni, con produzione di lavori di un certo impegno.
I crediti formativi non vengono conteggiati ai fini dell’attribuzione del credito
scolastico in presenza di:
- debito formativo dell’anno in corso;
- debito formativo dell’anno precedente non saldato.
----------------------------------------------------------------------------
ATTIVITÀ COMPLEMENTARI ED INTEGRATIVE
Sono le attività di formazione organizzate dall’Istituto, le quali:
- concorrono alla definizione del credito scolastico;
- sono certificate dalla Scuola, su segnalazione dei responsabili.
- criteri: almeno 25-30 ore di effettiva partecipazione
- tipologia di attività:
• giornalino con/senza formazione su “Publisher”;
• collaborazione sito Web con /senza formazione; altre attività (no IDEI)
- il Consiglio di classe ne tiene conto: il punteggio aggiuntivo può scattare in presenza
di una media oltre la metà del voto di riferimento: es. 6.6.
----------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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In questa parte si parla della progettualità in divenire dell’Istituto. L’ampliamento
dell’Offerta Formativa viene interpretato attraverso specifici ambiti di azione, ovvero,
settori di attività in relazione ai quali gli Organo Collegiali dell’Istituto hanno deliberato
l’attivazione di progetti, investendo in essi risorse professionali ed economiche.
Attraverso la presentazione di questi ambiti emergono le linee-guida della
formazione integrativa che l’istituto offre ai propri Allievi nell’anno scolastico 20052006, ma anche gli indirizzi di un’azione didattica destinata a svilupparsi negli anni
scolastici futuri. Ad ogni ambito corrispondono uno o più progetti, allegati al presente
Piano.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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ATTIVITÀ DI STAGES
(Progetto allegato n. 7)
DOCENTE REFERENTE: PROF. GIANCARLO CARDONE
Lo Stage pedagogico costituisce il naturale completamento pratico della
disciplina «Scienza della formazione» e, più in generale, un momento
formativo fondamentale per l’indirizzo pedagogico nel suo complesso.
Ideata con finalità orientative ed educative in senso lato, l’esperienza di stage
consente agli allievi di raccordare scuola e mondo del lavoro, saperi ed esperienza.
Radicandosi nella specificità del territorio Monregalese, essa ha permesso ai
Docenti dell’Istituto ed agli operatori delle varie Agenzie di trovare, anno dopo anno,
momenti di incontro e di confronto anche in funzione di una progettualità
convergente. Destinatari dell’attività sono stati, fino all’anno sc. In corso, gli alunni
del triennio..
Per l’a.s. 2005/06 sono previste convenzioni con le seguenti Ditte e Agenzie
lavorative:
1. ANABORAPI
2. ASSOCIAZIONE PROVINCIALE ALLEVATORI
3. AVENTIS BULK
4. AZIENDA AGRICOLA BOTTO GIANPIERO
5. AZIENDA AGRICOLA BUCELLA
6. CARDONE GIANMARIO
7. CENTRO CALOR
8. COMUNE DI FARIGLIANO
9. COMUNE DI MONASTERO VASCO
10. COMUNITA’ MONTANA VALLI MONGIA CEVETTA e LANGA CEBANA
11. COMUNITA’ VALLI MONREGALESI
12. COOPERATIVA FRABOSA SOPRANA
13. E 2 ELETTRONICA
14. ELETTOMECCANICA S.N.C. Di TOSCANO E MAZZUCCO
15. ELLERO
16. ENTE GESTIONE PARCHI E RISERVE NATURALI CUNEESI
17. FATTORIA PRIMAVERA
18. FEDERAL MOGUL OPERATIONS ITALY
19. FENOGLIO ESCAVAZIONI di FENOGLIO CELESTINO & C.
20. FOND STAMP
21. FUTURA IMPIANTI
22. G.& L.
23. GARELLI ENZO & C.
24. GENARINO RENATO
25. GIORDANO & C.
26. IDROCLIMA DI CALLERI FRANCO & C.
27. LONGO E CORDINI IMPIANTI ELETTRICI
28. MASSIC di RACCA MASSIMO & C.
29. MUSEO DI SCIENZE NATURALI DI ALASSIO
30. OPTIMA S.r.l.
31. POLITECNICO DI TORINO DIPARTIMENTO GEORISORSE E TERRITORIO
32. POLYTEC COMPOSITES ITALIA 25OLIMAC
33. POTAIN INDUSTRIE S.r.l..
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
PRANA S.r.l..
PROVINCIA DI CUNEO
REGIONE PIEMONTE
S.M.A.E.S.
SIEM di AVAGNINA D. & C.
UNIECO 20ERMICA PROGETTI STUDIO TECNICO ASSOCIATO S.n.c.
VAJRA AURELIO
VALEO
VETTA
All’interno delle varie Ditte/Agenzie gli alunni vengono accolti con tempi e
modalità di interazione previamente concordate, garantendo loro in ogni caso,
l’osservazione partecipante e la fattiva collaborazione..
L’esperienza formativa profondamente «vissuta» dagli alunni, è sempre sfociata
in un momento consuntivo di verifica e valutazione da parte dei Docenti,
qualificandosi all’interno dell’attività didattica curricolare come snodo cruciale fra
acquisizione delle conoscenze e messa a frutto delle relative competenze.
L’impegno del docente-referente è quello di riuscire a diversificare le diverse
opportunità formative, garantendo agli alunni la possibilità di perseguire interessi,
inclinazioni, gusti e capacità personali.
Le convenzioni per gli stages saranno stipulate dal Dirigente Scolastico, dietro
definitiva approvazione del Consiglio di Istituto.
RAPPORTI CON ENTI TERRITORIALI
L’Istituzione Scolastica si apre alla collaborazione con i diversi Enti Territoriali, dei
quali interpreta i bisogni e dei quali si avvale per la realizzazione dei propri obiettivi
formativi.
Si fornisce un elenco dei principali Enti Territoriali con i quali l’Istituzione
Scolastica intrattiene rapporti di collaborazione:
1) Comune di Mondovì
- diverse attività culturali
- mostre
- ricerche di tipo storico-architettonico-artistico locale
2) Comuni limitrofi
- collaborazione su i progetti dell’Istituto Agrario
- fiere
3) Politecnico – Sede di Mondovì
- attività di orientamento per allievi diplomandi
- progetto P.A.R.C.A.
- progettazione – realizzazione IFTS
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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4) Rapporti con ASL 16 (Mondovì-Ceva)
- servizio di counseling psicologico
- attività di aggiornamento docenti
- interventi di esperti sui temi di Educazione alla salute
5) Collegio dei Periti
6) Associazione Radioamatori Italiani (ARI) di Mondovì
- organizzazione Convegno su tematiche di tipo scientifico
7) Croce Rossa Italiana
- organizzazione del corso di primo soccorso per Allievi e Docenti
8) AMAC (Associazione Monregalese Amici Ciechi)
9) Associazione Nazionale Alpini (ANA)
- DVD sulla Campagna di Russia
10) Centro di Formazione Professionale (CFP)
11) Diverse Associazioni di Volontariato
- interventi sui diritti umani
RECUPERO - SOSTEGNO - INTEGRAZIONE
(Progetti allegato n. 9 e n. 10)
Uno degli scopi istituzionali della Scuola è di provvedere a colmare le lacune che gli allievi evidenziano nel
corso del processo di formazione. Questo impegno, in base al «contratto formativo», presuppone analogo
impegno e convinzione personale da parte degli Allievi e delle Famiglie, altrimenti ogni attività dell’Istituzione
scolastica è resa vana e perciò destinata al fallimento. Nell’anno sc. 2005/06 vengono attivate le seguenti
iniziative:
1)
SPORTELLO rivolto alle classi prime
Consiste in un’attività di consulenza individualizzata che riguarda le diverse discipline di studio. Docenti di
diverse discipline si mettono a disposizione per far fronte a difficoltà o a esigenze di chiarimenti che si
possono affrontare in tempi brevi. Gli Allievi accedono al servizio a titolo facoltativo.
REGOLAMENTO
Lo “sportello” consiste di interventi formativi prestati dai Docenti agli allievi delle classi prime che ne
facciano richiesta. Pur configurandosi come attività di recupero e sostegno, si differenzia dagli IDEI per le
seguenti caratteristiche:
•
•
•
•
•
•
•
mira all’acquisizione del metodo di studio nelle diverse discipline, con particolare riferimento a:
matematica, fisica e inglese;
è rivolto alle esigenze di ogni allievo e alle sue particolari necessità di apprendimento;
è facoltativo, perché si svolge a partire dalla richieste degli alunni;
è libero da parte dell’allievo, che può scegliere insegnante e argomento;
è libero da parte dell’insegnante, che si dichiara disponibile all’inizio di ogni anno scolastico;
l’allievo deve prenotarsi, su apposito stampato, entro la mattina precedente;
per ogni ora di lezione devono essere previsti almeno due allievi;
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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•
•
•
•
•
•
si svolge in orario extrascolastico a supporto dell’attività curricolare;
le ore di sportello vengono retribuite ai Docenti come ore di IDEI;
va tenuto settimanalmente un riepilogo degli interventi effettuati, con indicazione dei nomi degli
insegnanti, degli alunni, dei giorni e delle ore: il riepilogo, utilizzato anche come foglio di
prenotazione, va sempre firmato dagli alunni richiedenti e controfirmato dai docenti;
le ore disponibili per l’attività di sportello vengono suddivise tra i Docenti che hanno dato la loro
disponibilità;
le ore svolte devono essere di 60 minuti;
responsabile dell’organizzazione e del monitoraggio delle ore, nell’anno sc. 2005/06, è la prof.
Margherita Moschetti.
----------------------------------------------------------------------------
2)
INTERVENTI DIDATTICI EDUCATIVI INTEGRATIVI (IDEI)
Gli IDEI sono corsi di circa 6-8 h., tenuti dai Docenti della classe o da Docenti dello stesso dipartimento
disciplinare, a favore di allievi di una o più classi, che manifestano difficoltà. Per gli Allievi si configura
un’attività obbligatoria.
REGOLAMENTO IDEI
• gli IDEI devono ottenere la preventiva approvazione dai rispettivi Consigli di Classe;
• il Dirigente autorizza i corsi integrativi alle seguenti condizioni:
- richiesta del Docente su apposito modulo, con indicazione degli allievi che necessitano dei
corsi;
- laddove possibile, è opportuno abbinare gli allievi, con preferenza per gli allievi di classi
parallele tenute dallo stesso Docente o da Docenti dello stesso Dipartimento;
- di massima, si prevedono n. 6-8 ore per ogni corso (10 ore per un numero più elevato di
allievi);
- tutti i corsi devono essere autorizzati dal Dirigente, che tiene conto del budget complessivo
messo a disposizione dagli OO. CC. per questa attività;
- è necessario integrare gli IDEI extracurricolari con ore di recupero svolte in orario
curricolare: l’attività di recupero curricolare deve essere segnalata sul registro di classe e
sul registro personale, dove si indicano brevemente le attività svolte; sull’apposito registro
degli IDEI va segnalato: «L’attività extracurricolare di cui al presente corso è stata integrata
con n. ….. ore di recupero curricolare, svolto nel mese di …… ».
- il Docente detta l’orario del corso agli allievi e controlla che i Genitori abbiano firmato la
comunicazione; lo stesso vale per eventuali variazioni;
- gli allievi assenti agli IDEI devono giustificare l’assenza firmata dal Genitore sul libretto
assenze nelle pagine “corrispondenza scuola/famiglie”; il Docente del corso deve
controllare le giustificazioni;
- il coordinatore di classe coordina lo svolgimento degli IDEI riferito agli allievi della classe, al
fine di evitare che gli stessi allievi vengano coinvolti per più di due pomeriggi nella stessa
settimana;
- lo svolgimento degli IDEI è previsto in orario pomeridiano a partire dalle ore 14.15 fino alle
ore 16.30 (un’ora e mezza o due ore) dal lunedì al venerdì;
- le ore svolte devono essere di 60 minuti.
•
PROCEDURA da seguire
1)
2)
3)
4)
il Docente compila il modulo di richiesta;
il Dirigente appone il visto di approvazione;
al Docente viene consegnata copia del modulo vistato, apposito registro e modulo per
la dichiarazione finale delle ore svolte;
alla fine del corso il Docente consegna in Segreteria il registro debitamente compilato
e il modulo con la dichiarazione delle ore svolte ai fini del pagamento.
------------------------------------------------------------------
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3) ATTIVITA’ DI INTEGRAZIONE
Allievi diversamente abili
L’inserimento degli alunni diversamente abili nelle sezioni e nelle classi è finalizzato alla piena
integrazione di ognuno; offrendo agli alunni disabili ogni possibile opportunità formativa, l’istituto si propone
l’obiettivo di consentire a ciascuno il pieno sviluppo delle proprie potenzialità.
L’allievo viene fatto oggetto di particolari attenzioni da parte del personale scolastico e dei docenti
della classi, che intraprendono iniziative particolari per favorirne l’inserimento. Particolare cura viene posta
nel seguire l’alunno diversamente abile in ogni momento della sua giornata.
Il docente di sostegno, assegnato alla classe e non al singolo alunno, nello svolgimento della sua
opera agisce in stretta collaborazione con i docenti della classe, rivolgendo la sua attenzione a tutti gli
alunni, al fine di non creare disagio o emarginazione.
Per ciascun alunno diversamente abile, la scuola, in collaborazione con la famiglia e con gli
specialisti del servizio di neuropsichiatria infantile del territorio, predispone un apposito “piano educativo
individualizzato” (PEI), ritenendo che le modalità di intervento individualizzato garantiscano a ciascuno la
possibilità di affermare il proprio sé e di incrementare il bisogno di relazione e di condivisione, presupposto
indispensabile per ogni sviluppo affettivo e cognitivo.
Per favorire l’integrazione l’Istituto si avvale dei Docenti di sostegno; inoltre, in collaborazione con il
servizio di neuropsichiatria del territorio, segnala la necessità di assistenza specialistica agli enti Locali che
hanno competenza in materia.
4) SCUOLA-OSPEDALE
In base alla C.M. n. 149 del 10.10.2001, l’Istituzione Scolastica deve farsi carico di ricomprendere
nel proprio Piano dell’Offerta Formativa attività finalizzate alle esigenze degli Allievi che, per motivi di salute
e in base a specifiche certificazioni medico-ospedaliere, rimangono assenti per oltre 30 giorni dalle lezioni.
L’Istituzione Scolastica si attiverà per garantire a questi Allievi il diritto allo studio.
5) PASSAGGI AD ALTRE SCUOLE SUPERIORI («passerelle»)
Sulla base delle richieste che perverranno e su specifica delibera dei rispettivi Consigli di classe,
L’Istituzione Scolastica si attiverà per facilitare la transizione dei propri allievi che si accorgono in corso
d’anno di aver sbagliato scelta e presentano domanda di passaggio ad altro Istituto.
ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO
(progetto allegato n. 03)
Le attività si articolano in tre ambiti:
•
•
•
orientamento in entrata: rivolto alle classi terze delle scuole medie del territorio;
accoglienza e orientamento in itinere: dedicato a tutti gli allievi iscritti all’Istituto,
con particolare riguardo alle classi prime;
orientamento in uscita: destinato agli allievi delle classi quinte.
I primi due ambiti sono coordinati dal prof. Renato Griseri, il terzo è seguito in modo
specifico dal prof. Dho Marco.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Le attività svolte entro i tre ambiti sono così sinteticamente riassumibili:
I) ORIENTAMENTO
IN INGRESSO
Docente coordinatore della Commissione: prof. Renato Giseri
a.
b.
Incontri presso le scuole medie del territorio: i docenti della commissione, con la collaborazione
del Preside e di altri docenti, si recano presso le scuole medie del Monregalese e del territorio
limitrofo che ne facciano richiesta, per incontrare gli allievi delle classi terze e i loro genitori e per
presentare le caratteristiche, le finalità, i piani di studio e le attività dell’Istituto;
Giornate di scuola aperta: in tre giornate, due solitamente collocate nel mese di dicembre, l’altra
tra il 10 e il 15 gennaio, l’Istituto viene aperto al pubblico e, attraverso articoli sui quotidiani locali e
comunicazioni alle scuole medie del territorio, sono invitati particolarmente gli allievi impegnati nella
scelta della scuola superiore. In tali giornate alcuni docenti e allievi si rendono disponibili per
accogliere i visitatori e fornire loro informazioni intorno all’Istituto, alle discipline studiate, agli sbocchi
professionali e culturali offerti, alle attività curricolari ed extracurricolari. Durante la mattinata, i
visitatori che lo desiderano possono seguire alcune lezioni nelle classi del biennio, scegliendo tra
una vasta gamma di offerte, che coprono tutte le ore di lezione e tutte le discipline insegnate, con
particolare riguardo per le materie di indirizzo. Nel pomeriggio, in occasione della prima giornata di
scuola aperta, i docenti e gli allievi dei corsi di teatro e di musica allestiscono un piccolo saggio
offerto ai visitatori. Oltre alle giornate di scuola aperta i docenti della Commissione rimangono a
disposizione per incontrare ragazzi e genitori anche in altre date, su appuntamento.
II) ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO IN ITINERE:
c.
Accoglienza degli allievi: per gli allievi delle classi prime e per quelli che si sono eventualmente
trasferiti da altri Istituti i consigli delle classi interessate, di concerto, stabiliscono alcune forme di
accoglienza, che consistono solitamente sia nel fornire informazioni sulle caratteristiche, gli ambienti
e le regole dell’Istituto, sia nel proporre un approccio facilitato alle singole discipline. I coordinatori di
classe osservano le modalità di inserimento degli allievi e segnalano eventuali casi problematici al
Docente con Funzione strumentale, che si incarica di sentire tempestivamente gli allievi e di
verificarne il livello motivazionale e le eventuali difficoltà. Successivamente, se necessario, si prende
contatto con le famiglie e si studiano eventuali percorsi di riorientamento.
d.
Orientamento in itinere: nell’anno sc. 2005/06 viene attivata attività di orientamento nei confronti
degli allievi delle classi prime, seconde e terze nell’ambito dei progetti ECDL – CISCO, in
collaborazione con l’Agenzia formativa “Immaginazione e Lavoro” di Mondovì.
Attività di
orientamento nei confronti degli allievi delle classi seconde dell’ITIS viene svolta dai Docenti interni,
in vista della scelta del triennio di specializzazione.
III) ORIENTAMENTO IN USCITA
Circolazione del materiale informativo e comunicazione degli incontri di orientamento offerti dalle
Università: il prof. Marco Dho raccoglie e mette a disposizione degli allievi delle classi quinte tutte le
pubblicazioni e le proposte di incontri inviate dalle Università e da altri enti preposti alla formazione e
all’istruzione di livello successivo alla scuola superiore.
e. Incontri con ex allievi iscritti a corsi universitari: nella seconda metà del mese di dicembre, in
prossimità delle vacanze natalizie, è organizzato un incontro tra le classi quinte dell’Istituto ed exallievi che stiano frequentando e che abbiano recentemente concluso un corso di studi universitario
o di pari livello.
f.
Visita alle facoltà dell’Università degli Studi di Torino.
g. Progetti specifici con il Politecnico di Torino – Sede di Mondovì (vedi progetto Orientamento).
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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EDUCAZIONE ALLA SALUTE
(Progetto allegato n. 09)
Finalità
La Costituzione italiana impegna le Istituzioni a garantire il diritto alla salute attraverso l’applicazione
degli artt. 32, 41, 44. Assumono particolare rilievo anche le normative europee.
L’importanza delle problematiche in gioco impone un approccio inter-istituzionale, teso a favorire la
diffusione di comportamenti e atteggiamenti più consapevoli, orientati ad obiettivi di salute.
Un progetto organico di informazione/educazione/formazione, improntato ad un’ottica di integrazione
e multidisciplinarietà, vede il mondo della scuola come ambito privilegiato e luogo di dialogo/confronto
permanente per l’elaborazione di strategie comuni di prevenzione condivise tra gli Enti.
Le attività di Educazione alla salute sono state pensate in relazione alla fascia di età degli Allievi
fruitori e alle esigenze che di anno in anno sono emerse, come bisogni constatati da parte dei
Docenti, esplicitati dagli Allievi e dai Genitori. Molte delle iniziative ripetono percorsi già consolidati
sulla base delle esperienze già svolte, corretti là dove il monitoraggio delle iniziative ha rilevato
l’inefficacia o una fruizione solo parziale.
Tutte le iniziative prevedono la presenza di esperti – specialisti di livello elevato, in grado di incidere
con la loro testimonianza di lavoro sulla formazione dei giovani e in grado di coniugare aspetti teorici
con aspetti operativi. Si ritiene questo punto molto importante per l’efficacia stessa dei loro interventi.
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APPROFONDIMENTI CULTURALI
(Progetto allegato n. 9)
In obbedienza alla propria vocazione culturale, l’Istituzione scolastica organizza momenti di
approfondimento a carattere culturale e formativo. Per l’anno sc. 2005/06 sono organizzate le seguenti
iniziative:
• INIZIATIVE PROPOSTE DAGLI ALLIEVI IN COLLABORAZIONE CON I DOCENTI
(26-27 gennaio 2006)
ATTIVITA’ DEL 26/01/06
ESPERTI
1. Volontariato e primo soccorso
2. Simulazione di un intervento in caso di
emergenza
Dott. Merante, infermiere professionale Borsarelli
Mauro e staff sistema operativo 118 Piemonte
Emergenze
3.
4.
5.
6.
7.
Psicologo della scuola Vuarino Luca.
Innamoramento e Adolescenza
Proiezione film più dibattito
Mussolini e Hitler
Proiezione film più dibattito
La Musica rapportata alle varie epoche
storiche.
8. Percorso storico della musica e applicazione
dell’informatica nella musica
9. Overland
10. Presentazione progetto Medicina Alternativa.
Presentazione delle tecniche della Medicina
Alternativa
Presidente istituto storico della resistenza di
Cuneo Dott. Calandri
Prof. Andrea Candela e Alessandro Baudino
Ing. Mimmo Alicandri e Salotto Claudio
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11. Ambiente-Geologia: il problema carsico
12. Musica in Inglese
Esami di testi in lingua inglese e ascolto brani
13. Cinipide del castagno
presentazione
cinipide
e
delle
sue
problematiche
14. Diversamente abili
Presentazione
del
problema
dell’handicap
15. Film in lingua inglese
16. Attività post-diploma(triennio)
17. Storia di Mondovì
Guardia parchi della Valle Pesio
Docenti di lingua inglese dell’istituto
Dott.Armando Mauro
Prof. Flavio Zanini
docente in lingua inglese
Dott.Centro Beila e Dott.Mario Barello
Dott.ssa Gianna Chiazza
ATTIVITA’ DEL 27/01/06
1. Sessualità, affettività e
comportamenti a
rischio
2. Sessualità e Dipendenze
3. Dipendenze
Sostanze legali ed illegali
4. giornata
della
Memoria
con
altre
scuole
5. Il doping nello sport
6. un mito dello sport: la Ferrari
7. Antimafia
Proiezione film e dibattito
Dott. Castiglione e Ing. Tellini
Dott. Scarpace e Atleti
Sostituto commissario della polizia di stato Dott.
Ciaramella Antonio
8. Musica in libertà
9. O.G.M (organismi geneticamente
Prof. Moffa Riccardo
Prof. dell’istituto
modificati)
10. Il lupo
La
vita
dell’animale
sulle
montagne
11. Diritti umani:
Problematiche all’integrazione
12. Problemi alimentari
Anoressia e Bulimia
13. La Ceramica
Storia della ceramica di Mondovì
14. Inquinamento campi magnetici,
ambientali e geobiologici
•
ESPERTI
nostre
Dott. Manassero
Dott. Marco Maggi
Dott.ssa Cristina Paschetta
Prof. Antonio Rimedio e Leandro Pirola
Guardia parchi della Valle Pesio
Esperto fornito dal Prof. Lucchetti
Dott.esperto fornito dalla Dott. Elena Cresta
Dott.ssa Barbara Franco
problemi
Dott. Gian Maria Bruzzone
ATTIVITÀ DI APPROFONDIMENTO TECNICO - CULTURALE DELL’ISTITUTO
TECNICO AGRARIO
1) Partecipazione a fiere e manifestazioni
DOCENTE RESPONSABILE: prof.Scavino Tommaso
DESCRIZIONE: le finalità dell’attività sono la pubblicizzazione delle attività dell’istituto rendendo
evidente la sua presenza ed il suo radicamento nel territorio e l’attività di orientamento nei
confronti degli allievi che attualmente frequentano le scuole medie.
L’attività che verrà svolta con l’associazione Artes (mostra e convegno sulle varietà di
castagne nell’ambito della manifestazione “peccati di gola”), è da ritenersi una vera e propria
attività didattica in quanto gli allievi della classe quarta , coordinati dal docente di agronomia e da
quello di lettere, dovranno svolgere una attività di ricerca e di rielaborazione sulle tematiche
indicate al fine di preparare una relazione da illustrare durante il convegno.
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A
Partecipazione fiera Villanova
Partecipazione fiera Piozzo
15-16 sett.2005
2 ott.2005
C
Partecipazione fiera “Peccati di gola”
29-30-31 ott.; 01 nov. 2005
D
Partecipazione convegno Artes
01nov.2005
E
Partecipazione fiera Farigliano
04 dic.2005
B
2) Campagna amica
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Chionetti Franca
DESCRIZIONE: l’obiettivo è quello di fornire informazioni e spunti per approfondimenti sulle
tematiche in oggetto utilizzabili successivamente nelle normali attività curriculari
3) Speleologia a scuola
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Battaglia Francesca
DESCRIZIONE: l’obiettivo è quello conoscere il fenomeno carsico e di incrementare l’interesse
per l’ambiente circostante in mod da portare gli studenti alla consapevolezza di vivere in
un territorio particolarmente ricco di grotte carsiche integrando i contenuti trattati nella
programmazione di scienze della terra.
4) Prevenzione incendi boschivi
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Danna Mariella
DESCRIZIONE: l’obiettivo è quello di portare gli studenti a maggior consapevolezza delle
problematiche ambientali e di conoscere le tecniche di intervento sugli incendi boschivi
5) Raccolta differenziata rifiuti
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Battaglia Francesca
DESCRIZIONE: si vuole stimolare l’attenzione verso l’ambiente e sensibilizzare gli allievi
all’utilizzo dei vari contenitori della raccolta differenziata
6) Piante aromatiche
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Chionetti Franca
DESCRIZIONE: conoscere alcune essenze aromatiche coltivabili nella zona
7) Progetto dati meteo
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Chionetti Franca
DESCRIZIONE: conoscere l’importanza dei dati meteo in agricoltura attraverso incontri con
meteorologo e la rilevazione di dati meteo dalla centralina in possesso dell’ita,
l’inserimento dati al computers e la loro pubblicazione su giornali locali
8) Periodici professionali in classe
DOCENTE RESPONSABILE: prof.ssa Chionetti Franca
DESCRIZIONE: abbonamento a riviste professionali e lettura/analisi di articoli tecnici
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APPROFONDIMENTO LINGUE
(Progetto allegato n. 12)
Un ambito specifico di azione dell’Istituto è rivolto al rafforzamento delle lingue, nella
consapevolezza che lo studio delle lingue consenta ai giovani di inserirsi nella realtà europea e
mondiale. In questo settore si segnalano le seguenti attività:
Corsi di preparazione alle certificazioni internazionali della Lingua inglese: P.E.T.
Corso di preparazione alla certificazione internazionale della Lingua francese: D.E.L.F.
(francese).
VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE
(Progetto allegato n. 2)
I viaggi d’istruzione riguardano uscite degli allievi in località italiane ed estere, allo scopo di allargare i
confini delle loro conoscenze ed esperienze formative.
Le visite guidate sono iniziative didattiche, decise dai Docenti in accordo con gli Allievi, che si svolgono
al di fuori dell’istituto, in quanto riguardano visite a plessi monumentali, mostre, iniziative culturali, in
località raggiungibili in giornata (Piemonte – Lombardia – Liguria).
Le uscite sul territorio riguardano la partecipazione delle classi a iniziative organizzate nella città di
Mondovì.
(Vedi Regolamento nella parte IV del presente POF)
NUOVE TECNOLOGIE
(progetti allegati n. 11 e n. 14)
•
ECDL: corsi di preparazione agli esami della patente europea, che vengono svolti nell’aula di
informatica dell’Istituto;
L’E.C.D.L. (European Computer Driving Licence), o Patente Europea del Computer, è una
certificazione riconosciuta a livello internazionale che attesta il possesso, da parte di chi l’ha
conseguita, delle conoscenze, delle capacità e delle abilità necessarie a utilizzare
adeguatamente il computer e le applicazioni informatiche di uso comune (in modo autonomo
o in rete) nell’ambito di un’azienda, un ente pubblico, o uno studio professionale.
Il programma E.C.D.L. è sostenuto dall’Unione Europea, che l’ha inserito tra i progetti
comunitari, ritenendo che tale iniziativa è in grado di fornire una preparazione appropriata, e
ufficialmente certificata, in un settore - quello informatico - che riveste un ruolo strategico per
l’inserimento e la progressione sul mercato lavorativo, anche in ambito internazionale.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Il diploma E.C.D.L. attesta il possesso delle conoscenze informatiche richieste, dal 1
gennaio 2000, per accedere ai concorsi pubblici (Decreto Legislativo n° 387 del 29/10/98 art.
13).
Il diploma E.C.D.L. è riconosciuto dal Ministero della Pubblica Istruzione ed è valido ai fini
del credito formativo.
Per il conseguimento del diploma E.C.D.L. è necessario superare 7 esami (di cui uno teorico
e sei pratici) nell’arco di 3 anni. Gli esami devono essere sostenuti presso un qualsiasi
Centro Accreditato, in Italia o all’estero, che soddisfi gli standard di qualità definiti a livello
internazionale dal C.E.P.I.S. (Council of European Professional Informatic Societies). Presso
i Centri Accreditati è possibile seguire dei corsi di formazione finalizzati a fornire la
preparazione necessaria a sostenere gli esami.
Presso l’I.T.I.S. di Mondovì vengono periodicamente organizzate sessioni di esame durante
le quali è possibile sostenere gli esami per il conseguimento del diploma E.C.D.L. (Patente
Europea del Computer). E’ inoltre possibile seguire specifici corsi di formazione,
appositamente predisposti per fornire un’adeguata preparazione agli esami.
I corsi si svolgono in aule-laboratorio opportunamente attrezzate, e saranno tenuti da
docenti altamente qualificati.
Presso la Segreteria dell’Istituto è possibile acquistare la skills card (tessera personale della
validità di 3 anni che consente di sostenere gli esami per il conseguimento dell’ECDL).
Presso la nostra sede è possibile seguire specifici corsi di preparazione finalizzati al
superamento degli esami per il conseguimento dell'
ECDL..
•
CISCO: corsi per il conseguimento della certificazione CISCO per tecnico esperto nel
networking
L’istituto IISS Cigna aderisce dall’anno scolastico 2001-2002 al programma di formazione
predisposto a livello mondiale dalla CISCO SYSTEM (leader mondiale nel campo del
Networking). Il programma Cisco Networking Academy e´ stato concepito con l´obiettivo di
insegnare agli studenti a progettare, costruire e mantenere reti di dimensioni piccolo-medie.
Il modello su cui si basa il corso sfrutta le tecnologie di apprendimento on-line (e-learning)
cioè la trasmissione di conoscenza attraverso il web, con l´utilizzo di strumenti elettronici
innovativi che aiutano a gestire ogni aspetto dei corsi.
I corsi sono finalizzati all´acquisizione di certificazioni internazionali e utilizzano materiale
fruibile via web. Anche alcune verifiche in itinere vengono effettuate via web. Le attività di
laboratorio sono un elemento essenziale del percorso.
Il nostro Istituto ospita una LOCAL ACADEMY CISCO controllata dalla REGIONAL
ACADEMY dell’Istituto Pininfarina di TORINO (Moncalieri) ed è in grado di erogare corsi di
formazione ai propri allievi e a personale esterno.
I due docenti certificati INSTRUCTOR CISCO sono il prof. Baietti Franco (Main Instructor)
ed il prof. Denina Renzo (Instructor)
•
Adeguamento della dotazione hardware-software alle esigenze didattiche e di funzionamento,
compatibilmente alle risorse finanziarie disponibili.
La dotazione tecnologica dell’Istituto richiede continuo aggiornamento soprattutto per quanto
riguarda l’aspetto della Telematica, volto a fornire nuovi e più efficienti servizi agli allievi e a
tutto il personale della scuola. In questa ottica si elencano le priorità individuate per l’anno
scolastico 2005-2006:
Adeguamento del laboratorio di Informatica della sede distaccata ITA
Connessione in VPN della sede centrale con la sede ITA
Creazione di un livello WIRELESS connesso alla rete cablata in grado di consentire
l’accesso alla rete d’Istituto da qualsiasi punto.
Aggiornamento, potenziamento o sostituzione dei PC più datati e non più in grado di
rispondere alla caratteristiche tecniche richieste dalla didattica (in particolare
Laboratorio di Disegno Tecnico della specializzazione MECCANICA).
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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ATTIVITA’ SPORTIVE
(Progetto allegato n. 1)
L’Istituzione Scolastica facilita e incentiva l’attività sportiva in quanto favorisce negli Allievi la crescita
e una migliore conoscenza di sé, incrementa le loro prestazioni fisiche e motorie, li abitua a confrontarsi con
gli altri e al rispetto delle regole comuni.
Attività curricolari
o Torneo interclasse pallavolo
o Torneo interclasse basket
Attività facoltative extracurriculari:
o Torneo interclasse Calcetto
o Gruppo sportivo
Pallavolo femminile
Pallone elastico femminile
Pallavolo maschile
Basket maschile
Pallone elastico maschile
Calcetto maschile
Nuoto misto
Atletica leggera misto
o Partecipazione a Campionati Studenteschi
Pallavolo
Pallone elastico
Calcetto
Basket
Atletica leggera
Corsa campestre
Sci nordico
Sci alpino
Snowboard
nuoto
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SICUREZZA
(progetto allegato n. 6)
•
Adeguamento alla legge 626/94.
•
Prove di evacuazione (almeno due nell’anno scolastico).
•
Formazione per il Personale Docente e ATA:
Incontri sui rischi – pericoli
Protezione – prevenzione
Preparazione delle prove di evacuazione
Analisi rischi specifici per il Personale ATA
Formazione Antincendio
Formazione di Primo Soccorso
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MONITORAGGIO E
AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO
(Progetto n. 4)
È stata incaricata una specifica Commissione, coordinata dal prof. Renzo Denina (docente con
incarico di Figura Strumentale al POF), che procederà al monitoraggio delle seguenti attività:
Attività da monitorare
Metodologie
Educazione alla salute
Focus-group - questionario
Progetto PARCA
Risultati
formativi
e
questionario
gradimento
Campionamento classi 3^ (questionario)
Counseling
di
Benessere studenti a scuola: attese e
bisogni sul piano didattico degli allievi Questionario e focus-group
di tutte le classi 1^ e 3^.
Monitoraggio sulla soddisfazione dei Questionario di soddisfazione
Genitori delle classi 2^ e 4^ .
Monitoraggio su aspetti organizzativi Questionario di soddisfazione
dell’Istituto
Attività delle Commissioni/Gruppi di - Consuntivo da parte del Docente
lavoro
responsabile
- Dichiarazione delle ore svolte
- Le ore di lezione dovranno essere registrate
con indicazione delle date, degli argomenti
svolti, degli allievi presenti.
Tempi: aprile-maggio 2006
Gruppo di lavoro: proff. M Genesio, R. Denina, G. Ramondetti, M. Beccaria, E. Ornato.
Sotto la direzione specifica del Dirigente scolastico si procederà ad un’attenta analisi dei
bisogni formativi (Gentori – Allievi, Territorio) in vista della stesura del POF dell’anno sc.
2006/07.
---------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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In questa parte vengono esplicitati i seguenti punti:
norme
di
comportamento
che
vengono
desunte
dai
Regolamenti in vigore nell’Istituto;
gli
organi
collegiali
attraverso
i
quali
si
esprime
la
partecipazione di tutte le Componenti alle decisioni che
riguardano l’attività formativa dell’Istituto.
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REGOLE DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA
REGOLE DI COMPORTAMENTO
L’ascensore non deve essere usato dagli allievi, salvo specifiche autorizzazioni
della Dirigenza.
Ingresso e uscita degli studenti dall’edificio scolastico:
Utilizzo Ingresso Principale:
- Ingresso a scuola di tutti gli studenti
- intervallo nel cortile
- uscita delle classi 3° piano (trienni A/B elettr., 4^/5^ mecc.)
Utilizzo Ingresso Secondario:
- Intervallo nel cortile antistante l’edificio scolastico
- Uscita delle classi al 1° piano (Biennio ITIS, 3^ mecc. e 5 AST) e 5° piano
(Liceo Scientifico Tecnologico).
L’ingresso secondario sarà aperto solo dalle 11.15 alle 11.25 e dalle 13.05 alle
13.15.
Intervallo
o
o
o
Si ricorda che è attivo un servizio panini al 2° Piano (Lab. di Fisica) a partire
dalle ore 11.05 fino alle ore 11.25. L’insegnante autorizzerà solo un allievo
della classe ad uscire alle ore 11.05, a meno che non sussistano ragioni
oggettive (es. compito in classe) che impediscano tale autorizzazione. Questo
allievo provvederà all’acquisto delle vivande per tutti i compagni della classe.
E’ fatto obbligo di consumare cibi e bevande esclusivamente nei corridoi e nel
tempo dedicato all’intervallo.
L’intervallo sarà fatto dagli allievi, di preferenza, nei corridoi.
Gli allievi potranno uscire nel cortile antistante l’edificio scolastico, ma devono
rimanere nell’area della scuola. E’ fatto divieto tassativo di andare nelle
botteghe o nei bar del rione. Per ragioni di sicurezza è fatto divieto di sostare
sotto il porticato ubicato sul retro dell’edificio scolastico, di uscire comunque
sul retro o sostare sulle scale di sicurezza.
GIUSTIFICAZIONE ASSENZE
Le assenze devono essere giustificate dal Genitore (o tutore legale) sull’apposito
libretto distribuito al momento dell’iscrizione. Questo libretto deve essere
presentato al pianterreno per la firma a cura del Dirigente o suo delegato.
Nell’anno sc. 2005/06 tale funzione viene delegata al prof. Renato Griseri o suo
sostituto.
Alla 5^ assenza (o multipli di essa) il Genitore telefonerà alla Segreteria per
confermare la giustificazione. Le assenze pari o superiori ai 5 giorni (incluse le
festività intermedie) devono essere giustificate dal Genitore e accompagnate da
certificazione medica di riammissione alla classe.
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Le assenze pari o superiori a 5 giorni, dovute ad eccezionali motivi di famiglia,
saranno giustificate (con l’indicazione del motivo) in forma scritta al Dirigente
prima che l’allievo rimanga assente.
Gli allievi maggiorenni potranno giustificare le assenze con firma autonoma solo
su esplicita consenso scritto rilasciato dal Genitore sul libretto.
INGRESSI IN RITARDO E USCITE ANTICIPATE
Le uscite anticipate e gli ingressi in ritardo sono consentiti solo per motivi gravi e
documentati.
Gli allievi in ritardo entrano in aula muniti dell’apposito permesso e il giorno dopo
devono presentare il libretto al pianterreno con la giustificazione del ritardo da parte
del Genitore. Gli allievi maggiorenni potranno giustificare con firma autonoma, solo
su esplicito consenso scritto rilasciato dal Genitore sul libretto.
Le uscite anticipate devono essere sempre autorizzate, in base a richiesta firmata
dal Genitore. Gli allievi minorenni possono uscire solo se prelevati da un genitore o
da un parente autorizzato dal genitore in forma scritta. Al momento dell’uscita il
genitore firma un modulo nel quale deve essere annotato il nome dell’allievo, la
classe, l’ora di uscita. Gli allievi maggiorenni potranno firmare la richiesta solo su
esplicito consenso scritto rilasciato dal Genitore sul libretto.
Nell’anno sc. 2005/06 la funzione di autorizzare i ritardi e le uscite anticipate viene
delegata dal Dirigente al prof. Renato Griseri o suo sostituto.
UTILIZZO AREA INTERNA DI PARCHEGGIO
Per motivi di sicurezza è necessario accedere al cortile della Scuola con molta
prudenza e a velocità ridotta. Occorre parcheggiare negli appositi spazi. Visto il numero
limitato dei parcheggi, si chiede agli allievi di utilizzare il vicino posteggio di via Molino, di
fronte al Circolo Ricreativo del Borgato.
------------------------------------------------------------------
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NORME PER GLI ALUNNI IN RELAZIONE ALLO STATUTO DEGLI STUDENTI
A) Diritti e Doveri
1. Per quanto riguarda in generale i diritti e i doveri degli studenti, si fa riferimento al
D.P.R. 24 giugno 1998 n° 249: “Regolamento recante lo statuto delle studentesse e degli
studenti nella scuola secondaria superiore”.
In particolare si richiama che nell’esercizio dei loro diritti e nell’adempimento dei loro
doveri gli studenti sono tenuti a mantenere un comportamento corretto e coerente con i
principi su cui si fonda la vita della comunità scolastica, in specie quello del rispetto
reciproco di tutte le persone che la compongono.
“La vita della comunità scolastica si basa sulla libertà di espressione, di pensiero, di
coscienza e di religione, sul rispetto reciproco di tutte le persone che la compongono, quale
che sia la loro età e condizione, nel ripudio di ogni barriera ideologica, sociale e culturale”
(art. 1 comma 4 )
“Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente i corsi e ad assolvere assiduamente
agli impegni di studio “(art. 3 comma 1 ).
“Gli studenti sono tenuti ad avere nei confronti del capo d’Istituto, dei docenti, del personale
tutto della scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto anche formale, che richiedono per
se stessi” (art. 3 comma 2)
“Nell’esercizio dei loro diritti e nell’ adempimento dei loro doveri gli studenti sono tenuti a
mantenere un comportamento corretto e coerente con i principi di cui all’art. 1 dello
Statuto” (art. 3 comma 3)
“gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dai
regolamenti dei singoli istituti” ( art. 3 comma 4 )
“Gli studenti sono tenuti ad utilizzare correttamente le strutture e i sussidi didattici e a
comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola”
(art. 3, comma 5)
“Gli studenti condividono la responsabilità di rendere accogliente l’ambiente scolastico e
averne cura come fattore di qualità della vita della scuola “(art. 3, comma 6)
B) Norme interne di comportamento per il buon svolgimento del lavoro scolastico
1. Gli studenti devono presentarsi a scuola puntualmente, puliti nella persona e nel
vestiario, forniti di tutto l’occorrente per le lezioni della giornata.
2. Ogni Studente è tenuto ad assistere alle lezioni con attenzione, intervenendo in
modo corretto e proficuo ed evitando comportamenti che possano riuscire di
disturbo o distrarre l’attenzione degli altri.
3. E’ proibito portare a scuola oggetti estranei all’attività scolastica o che possano
comunque distogliere l’attenzione dalle lezioni.
4. Ogni studente custodirà con cura i propri quaderni e gli altri oggetti del corredo
scolastico e manterrà il massimo rispetto per gli oggetti altrui e per i materiali, le
suppellettili, le attrezzature e i locali della scuola.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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5.
6.
7.
8.
9.
In caso di guasti, rotture, manomissioni lo studente responsabile è tenuto ad
informare immediatamente il docente in servizio o il personale responsabile
dell’attrezzatura. Qualunque studente rilevi un’avaria in un qualsiasi strumento in
uso è tenuto a segnalarla tempestivamente al personale in servizio.
Nel caso di danneggiamenti, l’Istituto potrà richiedere un opportuno risarcimento
secondo modalità che verranno stabilite in relazione all’entità e alle circostanze del
danno.
Gli studenti che usufruiscono delle biblioteche di classe e di Istituto, dei laboratori,
dei reparti di lavorazione, della palestra sono tenuti ad osservare le norme di
prevenzione degli infortuni, le regole di cui all’art. 5 del presente regolamento e le
indicazioni impartite dai docenti e dai membri del personale scolastico responsabili
del funzionamento degli stessi.
Per problemi di sicurezza è vietato portare zaini, giacche e cappotti nei laboratori.
Saranno lasciati in ordine nell’aula.
E’ fatto divieto di utilizzare i telefonini durante gli orari di lezione.
Si pregano gli allievi di non portare a scuola oggetti di valore o quantità importanti di
denaro e di custodire il portafogli con i documenti: la Direzione declina ogni
responsabilità in merito ad eventuali furti.
In tutti i locali della Scuola, compresi corridoi, aree di sosta, servizi igienici e
palestra, è in vigore il DIVIETO DI FUMARE. Chiunque sarà segnalato alla
direzione, dopo due avvisi scritti ai Genitori, sarà assoggettato alle sanzioni di
legge.
C) Mancanze disciplinari
1. Il mancato rispetto dei doveri previsti dall’art. 3 dello Statuto delle Studentesse e
degli studenti (D.P.R. 24 giugno 1998 n. 249), e la non osservanza delle
disposizioni dettate dal presente regolamento d’Istituto configurano mancanze
disciplinari per cui sono previste sanzioni sulla base dei criteri dettati dall’art.1
dello Statuto citato, come illustrato nella seguente tabella:
2. “I provvedimento disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del
senso di responsabilità ed al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità
scolastica” ( Statuto delle Studentesse e degli studenti, art. 4 comma 2).
3. “La responsabilità disciplinare è personale. Nessuno può essere sottoposto a
sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato ad esporre le proprie ragioni.
“ ( Statuto delle Studentesse e degli studenti, art. 4 comma 3).
4.” Le sanzioni sono sempre temporanee, proporzionate alla infrazione disciplinare e
ispirate, per quanto possibile, al principio della riparazione del danno. Esse
tengono conto della situazione personale dello studente. Allo Studente è sempre
offerta la possibilità di convertirla in attività a favore della comunità scolastica “.(
Statuto delle Studentesse e degli studenti, art. 4 comma 5).
5. a) Avverso la sanzione disciplinare della sospensione fino a 15 giorni, è ammesso
ricorso al Provveditore agli Studi come da art. 328, comma 2 e 4 del D.D.L.
16.04.94 n. 297.
b) Contro le sanzioni disciplinari diverse da quelle di cui al punto 5 a, è ammesso
ricorso da parte degli studenti ad un apposito organo di garanzia interno alla
scuola.
D) L’ORGANO DI GARANZIA, di durata annuale, è costituito da 5 docenti (designati dal
Collegio dei docenti), 2 allievi (designati dall’ assemblea dei rappresentanti di
classi), 2 genitori (designati dai rappresentanti dei genitori in Consiglio d’Istituto).
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Per ciascuna delle componenti l’organo di garanzia è prevista altresì
l’individuazione di almeno un supplente, sulla base delle modalità di cui sopra. I
membri supplenti sostituiscono i membri effettivi impossibilitati a partecipare, o
coinvolti direttamente nei fatti da valutare, o facenti parte di un organo che ha già
assunto decisioni sul caso.
ORGANO INTERNO DI GARANZIA – ANNO SC. 2005-06
DOCENTI
prof. C. Albano
prof. E. Ornato
prof. F. Battaglia
prof. G. Primasso
prof. F. Baietti
membri supplenti:
prof. M. Danna,
prof. M. Genesio
GENITORI
ALLIEVI
DIRIGENTE
sig.ra S. Manfredi sig,na G. Barbera prof.
A.
sig.ra
G. sig.
P. Rimedio
Cappellino
Mazzucchi
sig.na A. L. Vada
membro
membro supplente
supplente:
sig.ra
Maia sig. F. Cera
Rosanna
E) TABELLA DELLE SANZIONI DISCIPLINARI
Statuto degli
studenti
art. 1 comma 4
art. 3 comma 2
(art. 3 comma 3
art.3 comma 4
Esempi di comportamenti
sanzionabili
A) Comportamenti lesivi della
dignità personale e della
sicurezza
A1) Contravvenire alla norma
fondamentale del rispetto
reciproco con comportamenti
lesivi della libertà di espressione,
pensiero, coscienza, religione di
chiunque all’interno della
comunità scolastica.
A2) Pronunciare espressioni o
assumere comportamenti
offensivi volgari od oltraggiosi nei
confronti dei compagni od
operatori scolastici
Sanzione
Organo
competente
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul diario
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno.
Docente
interessato
- Deferimento al Dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe.
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe.
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Consiglio di classe
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico anche in seguito a
segnalazione/i sul registro di
classe.
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico con nota sul
registro di classe.
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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A3) Tenere comportamenti o
compiere atti intimidatori e/o
aggressivi e/o violenti
nei
confronti di compagni
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe.
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico, anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 6 a 15 giorni
A4) Introdurre nei locali scolastici
strumenti di offesa o comunque
tali da minacciare l’incolumità
personale
A5) Introdurre nei locali scolastici
bevande alcoliche e/o sostanze
stupefacenti di qualsiasi tipo o
materiali comunque non inerenti
alle finalità formative ed educative
della scuola.
A6)
Commettere nell’ambito
della comunità scolastica, azioni
previste dal codice penale come
reati, ad esempio sottrarre
indebitamente o con dolo oggetti
personali o denaro ai legittimi
proprietari
spacciare sostanze
stupefacenti di qualsiasi tipo,
art. 3 comma 1
art. 3 comma 4
Giunta esecutiva
Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 6 a 15 giorni
Giunta esecutiva
Consiglio di classe
B Negligenze nei doveri
scolastici e mancato rispetto
delle norme della comunità
scolastica
- Allontanamento dalla
comunità scolastica
commisurata alla gravità del
reato
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
B1) Trascurare sistematicamente
lo studio in generale e/o talune
discipline
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
B2)
Mancato rispetto della
disciplina delle assenze, dei
permessi di entrata e di uscita
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
Docente
interessato
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
Docente
interessato
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di riparazione del danno
B3 ) Venire meno alle elementari
regole della convivenza civile
nonché
alle
disposizioni
organizzative e di sicurezza ,
dettate dal regolamento interno
d’Istituto e dalle Circolari del
Dirigente
B4) Tenere accesi i telefonini in
aula e durante le attività didattiche
B5) Tenere accesi i walkman in
aula e durante le attività
didattiche,
senza
esplicita
autorizzazione dei Docenti
B6) Disturbare durante le ore di
lezione e di assemblea (di classe
e di istituto)
B7) Fumare nei locali della
scuola
B8) Informare consapevolmente
in modo errato i Genitori o chi per
essi sui risultati scolastici
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe.
Docente
interessato
-Ammonizione scritta del
dirigente scolastico, anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe.
Docente
interessato
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe.
Docente
interessato
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico, anche in seguito a
segnalazione/i sul registro di
classe.
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico, anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
Docente
interessato
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pag. 42 di 163
conseguiti; non portare in
visione le comunicazione
dei
dicenti e del Dirigente Scolastico
B9) Non attenersi alle norme che
regolano i viaggi di istruzione e le
visite guidate
B10) Turbare il regolare
svolgimento delle lezioni
(manifestazioni, occupazioni,
autogestioni non autorizzate dagli
Organi scolastici )
art. 3, comma 5
art. 3, comma 6
C) Comportamenti lesivi delle
norme igieniche e del
patrimonio
C1) Lasciare, al termine delle
lezioni, l’aula e7o il proprio posto
banco in condizioni deplorevoli
dal punto di vista dell’igiene e
della pulizia.
C2) Sporcare, rovinare in
qualsiasi modo le pareti, i muri e i
pavimenti dell’edificio scolastico
(aule, corridoi, laboratori, servizi,
palestre, spogliatoi,…)
di riparazione del danno
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico
Dirigente
scolastico
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno.
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
-Riduzione giorni per viaggi di
istruzione e7o attività
parascolastiche
Dirigente
scolastico
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Dirigente
scolastico
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
dirigente scolastico anche in
seguito a segnalazione/i sul
registro di classe
Dirigente
scolastico
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno
Dirigente
scolastico
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
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C3) Tappezzare le pareti delle
aule e dei locali scolastici con
fogli o manifesti di vario tipo, non
autorizzati dai Docenti o dal
Dirigente scolastico.
C4) Danneggiare gli arredi della
scuola, le attrezzature e i materiali
delle aule speciali, le tecnologie
informatiche i libri delle
biblioteche.
C5) Compromettere il
funzionamento e l’uso delle
tecnologie informatiche o
utilizzarle in modo scorretto
rispetto alle finalità formative ed
educative della scuola.
- Ammonizione in classe con
eventuale nota sul libretto
scolastico personale o richiesta
di riparazione del danno
Docente
interessato
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno
Dirigente
scolastico
- Deferimento al dirigente
scolastico con nota sul registro
di classe
Docente
interessato
- Ammonizione scritta del
Dirigente scolastico con
richiesta di risarcimento del
danno
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 6 a 15 giorni
Giunta Esecutiva
- Allontanamento dalla
comunità scolastica per una
durata commisurata alla gravità
del reato.
Consiglio di classe
- Deferimento al dirigente
scolastico, anche in seguito a
segnalazione/i sul registro di
classe.
Docente
interessato
Ammonizione scritta del
dirigente scolastico, con
richiesta di risarcimento del
danno
Dirigente
scolastico
- Sospensione da 1 a 5 giorni
Consiglio di classe
- Sospensione da 6 a 15 giorni
Giunta Esecutiva
- Allontanamento dalla
comunità scolastica per una
durata commisurata alla gravità
del reato.
Consiglio di classe
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REGOLAMENTO PER L’ UTILIZZO DEI LABORATORI
Si accede ai laboratori sulla base della programmazione settimanale predisposta
dal responsabile del laboratorio.
Si accede ai laboratori in compresenza di due docenti o di un docente e di un
assistente tecnico.
L’utilizzo dei laboratori, per motivi didattici anche con parte della classe, è possibile
a condizioni della presenza di un docente e di un assistente tecnico.
L’orario dei laboratori deve prevedere delle pause per la manutenzione delle
apparecchiature da parte degli assistenti tecnici
È necessario compilare ogni volta il registro delle presenze e la presa in consegna
del p.c. o delle postazioni di lavoro.
Non si possono portare zaini, giacche o cappotti nei laboratori.
Pianificazione puntuale degli impegni legati ai laboratori anche in relazione ai corsi
esterni (e.c.d.l. o corsi i.f.t.s, corsi cisco ecc.)
Rispetto delle norme di sicurezza legate alla legge 626
Annotare sul registro delle presenze eventuali rotture, o problematiche riscontrate
durante l’uso dell’apparecchiatura
Segnalare immediatamente al responsabile del laboratorio eventuali atti di
vandalismo o comportamenti non corretti riscontrati dal docente nel corso delle
lezioni pratiche in laboratorio.
Qualora si dovesse accertare che il danno ad apparecchiature e/o arredi del
laboratorio sia dovuto a comportamenti scorretti o intenzionali, sarà richiesto il
risarcimento del danno in tutto o in parte.
Chiunque prenda in consegna materiale di un laboratorio, è tenuto a segnalarlo in
modo analitico (tipo di materiale, data di presa in carico e data della riconsegna )
sull’ apposito registro di laboratorio.
Per il laboratorio di chimica e biologia si cercherà di garantire la presenza dei due
docenti (docente di teoria e dell’i.t.p.). ai fini didattici è però consentito lo
sdoppiamento della classe in considerazione della disponibilità di strumenti in
dotazione nei laboratori. viene evidenziato come la presenza di tutta la classe
potrebbe generare situazioni di rischio anche con due docenti.
Per il laboratorio di disegno meccanico si cercherà di garantire la presenza di un
i.t.p. di meccanica che ha dato la sua disponibilità.
È consentito a piccoli gruppi di studenti (massimo 5 studenti) l’utilizzo dei laboratori
a condizione della presenza di almeno un assistente tecnico.
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REGOLAMENTO DELLA BIBLIOTECA D’ISTITUTO
1) Per accedere al servizio prestiti è necessario essere iscritti alla Biblioteca d’Istituto
attraverso il programma informatico di gestione .
2) L’utenza della biblioteca d’istituto comprende gli studenti e i docenti di tutte le classi
dell’istituto e gli iscritti al sistema bibliotecario in rete.
3) L’elenco di molti testi presenti in biblioteca è disponibile su intranet e consultabile
secondo varie modalità (ricerca per autore, titolo, collocazione ecc.) .
4) Il servizio prestiti può essere effettuato secondo doppia modalità:
recandosi in biblioteca e prelevando il testo desiderato
prenotandolo attraverso intranet (in questo caso il testo, se disponibile, verrà
consegnato personalmente in classe).
4) Il prestito dura, al massimo, un mese e prevede la richiesta ed il prelievo di un solo
testo per volta.
5) I libri, qualora venissero smarriti, debbono essere sostituiti a carico dell’utente.
6) La biblioteca è aperta nell’orario indicato ed il servizio è attivo fino al 31/05/06, ad
esclusione delle giornate di chiusura dell’istituto durante la pausa prevista nelle
festività natalizie, pasquali , ecc.
REGOLAMENTO VIAGGI D’ISTRUZIONE
E VISITE GUIDATE
Norme per i docenti accompagnatori:
1. I docenti accompagnatori sottoscrivono la circolare nella quale si ricordano i punti
salienti contenuti nelle Circolari Ministeriali riguardanti i viaggi d’istruzione e gli
articoli di Legge relativi alla responsabilità degli accompagnatori.
2. Nel caso in cui un docente, che abbia accettato l’incarico di “accompagnatore”, si trovi
impossibilitato ad assolvere a tale funzione, dovrà produrre il certificato medico.
Norme di comportamento per gli allievi:
I genitori degli allievi dovranno firmare una dichiarazione, trasmessa dalla segreteria per
l’accettazione delle norme di comportamento alle quali dovranno sottostare i partecipanti
al viaggio d’istruzione.
Le norme sono le seguenti:
1. il programma di viaggio non prevede ore a disposizione e tutti i partecipanti sono tenuti
a prendere parte a tutte le attività ed iniziative programmate;
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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2. nessuno studente, pur maggiorenne, può essere esonerato anche solo parzialmente,
dal partecipare alle attività stabilite dai docenti accompagnatori, considerata la valenza
didattica del viaggio;
3. per tutta la durata del viaggio ogni allievo è tenuto a mantenere un comportamento
corretto ed educato e a rispettare le istruzioni impartite dai docenti accompagnatori,
che hanno l’obbligo di una attenta ed assidua vigilanza sugli alunni;
4. eventuali infrazioni alle disposizioni date dai docenti saranno valutate al rientro a
scuola, con sanzioni disciplinari ed eventuale esclusione dai successivi viaggi.
5. gli allievi dovranno rispettare gli arredi dei mezzi di trasporto e delle camere degli
hotel, altrimenti saranno chiamati a risarcire i danni personalmente o in gruppo a
seconda delle responsabilità che saranno accertate sul posto;
6. si fa divieto di consumare bevande alcoliche ed in particolare superalcoliche.
I docenti sono autorizzati a controllare borse e zaini alla partenza a nelle camere degli
hotel.
Per le classi quinte, in particolari circostanze e sotto il controllo dei docenti, è
consentito un modico consumo di vino o di birra, tenuto conto che gli allievi sono quasi
tutti maggiorenni;
7. si fa divieto assoluto di uso di sostanze stupefacenti;
8. si esclude la possibilità di serate in discoteca al di fuori dell’hotel;
9. le uscite serali devono avvenire in gruppo e sempre con accompagnamento
adeguato al numero degli allievi; non si esclude che, in serata, qualche allievo possa
chiedere di rimanere in albergo, ma sempre con adeguata sorveglianza da parte di
qualche docente;
10. gli allievi devono portare con sé un documento valido di riconoscimento.Per i viaggi
all’estero il documento dovrà essere valido per l’espatrio e dovrà essere
accompagnato da modello “E 111” previsto per l’assistenza sanitaria all’estero;
11. gli allievi che si trovano in particolari condizioni di salute devono fare presenti questi
problemi ai docenti accompagnatori.
Norme per la programmazione dei viaggi d’istruzione:
1. I singoli Consigli di classe dovranno indicare una o più mete di viaggio che saranno
attentamente verificate da una specifica Commissione per l’elaborazione di una
proposta organica agli Organi Collegiali competenti.
2. N° minimo di allievi partecipanti: 75 per cento degli allievi di ogni classe.
3. I viaggi di tutte le quinte, anche se con mete diverse, dovranno essere programmati
nella stessa settimana per non creare eccessivo disagio alle normali attività didattiche
delle altre classi.
4. I viaggi d’istruzione dovranno essere programmati per quanto possibile con
l’abbinamento di classi parallele o dello stesso corso anche al fine di ridurre i costi della
partecipazione. Nell’organizzare i viaggi si farà comunque attenzione a non creare
gruppi troppo numerosi. Nulla impedisce che rispetto a determinate mete il viaggio
possa essere effettuato da classi singole.
5. La proposta dei “viaggi d’istruzione” e delle “visite guidate” deve:
a) partire dai consigli di classe,
b) essere seguita dall’adesione preventiva da parte di almeno il 75% delle famiglie
della classe,
c) essere approvata dal Consiglio d’Istituto.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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6. Durata dei viaggi:
I viaggi d’istruzione dovranno essere articolati secondo l’impegno massimo giornaliero
descritto di seguito:
Classi
N° MASSIMO DI GIORNI
Prime ITI e ST
1+1
Seconde ITI e ST
1+1+1 o 2 +1 (con 1 pernottamento)*
Terze ITI e ST
1+1+1 o 2 +1 (con 1 pernottamento)*
Quarte ITI
1+1+1 o 2 +1 (con 1 pernottamento)*
Quarte ST
3 (2 pernottamenti stage) + 1
Dalla Prima alla quarta ITA 1+1 1° quadrimestre / 1+1 2° quadrimestre
Quinte (tutte)
5 (4 pernottamenti) + 1
*Il pernottamento è previsto solo nell’eventualità in cui la meta del viaggio
richieda.
lo
7. N° di docenti accompagnatori:
Viaggi e visite di 1 giorno.
o 1 docente ogni 15 allievi;
Es: 29 allievi = 2 accompagnatori; 31 allievi = 3 accompagnatori.
o nel caso in cui il numero di allievi partecipanti fosse inferiore a 15 dovranno,
comunque, essere presenti due docenti accompagnatori.
Viaggi con pernottamenti.
o Il numero di docenti accompagnatori sarà valutato di volta in volta per creare
una situazione di assistenza adeguata.
In ogni caso, per ogni viaggio o visita, devono essere individuati 2 accompagnatori
di riserva.
8. Docenti accompagnatori:
a) gli accompagnatori dovranno essere individuati fra i docenti della classe o di
classi partecipanti;
b) in presenza di allieve occorre la presenza di almeno un accompagnatore donna;
c) in ordinario il personale ATA non può svolgere la funzione di accompagnatore;
d) tra gli accompagnatori di ogni classe dovrà essere presente almeno un
insegnante con preparazione specifica rispetto alla meta;
e) nel caso di visite all’estero si auspica la presenza di almeno un docente in grado
di esprimersi correntemente in lingua inglese e/o in quella del paese visitato;
f) nel caso di viaggi per attività sportive la proposta dovrà partire dal docente di
educazione fisica.
9. Retribuzione dei docenti accompagnatori e “programmatori” del viaggio.
Ai docenti accompagnatori sarà riconosciuta l’incentivazione prevista dalla
Contrattazione d’Istituto.
10. Utilizzo delle “gratuità” concesse dalle agenzie di viaggio (in genere 1 ogni 15
allievi):
- non distribuire fra gli allievi il beneficio delle gratuità ma utilizzarlo per sgravare
l’Istituto di parte del costo per gli insegnanti.
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11. Motivazioni particolari di esclusione dal viaggio.
Nel corso della programmazione del “viaggio d’istruzione”, il singolo consiglio di
classe, nell’ambito della propria autonomia, potrà adottare eventuali provvedimenti
restrittivi nei confronti di ogni singolo allievo o dell’intera classe tenendo conto della
inaffidabilità del ragazzo stesso o dell’intera classe.
.
REGOLAMENTO PER L’ATTRIBUZIONE DEI PREMI DI STUDIO
L’IISS CIGNA ogni anno premia i 3 migliori allievi del 4° anno per ricordare tre suoi
eccellenti docenti:
- prof. FRANCESCO GROSSO: docente di ruolo di Inglese, deceduto il 31 luglio 1983,
è stato un precursore della nuova didattica delle lingue straniere ed ha allestito
presso l’ITIS il primo laboratorio linguistico funzionante presso le scuole
monregalesi. Finchè la salute la salute glielo ha consentito ha riversato tutte le sue
energie nell’insegnamento della lingua inglese.
- prof.ssa ANTONIETTA GRISERI: giovane e brilante docente di ruolo di matematica
nel triennio ITIS indirizzo MECCANICA, deceduta il 6 maggio 1999, è stata
un’insegnante molto stimata ed apprezzata dagli studenti e particolarmente amata
dai colleghi per la sua competenza, la sua semplicità, la sua innata simpatia.
Docente preparata e innamorata della sua disciplina, sapeva catturare l’attenzione
e l’impegno di tutti gli allievi.
- prof. STEFANO MEINERI: Docente appassionato di elettronica, titolare della cattedra
di Sistemi nel triennio ITIS a indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni, si è sempre
distinto per la totale dedizione ai suoi allievi. E’ stato un docente preparato,
impegnato e molto amato dagli studenti di cui era un sicuro riferimento. Attento alle
mutate esigenze del mondo del lavoro ha saputo svecchiare ed aggiornare
autonomamente i programmi ministeriali e creare un gruppo di lavoro di docenti
impegnati nella sperimentazione e nell’innovazione seria e costruttiva. Si è spento il
27 settembre 2003.
I premi saranno assegnati ad allievi delle classi quarte, a seguito del risultato degli
scrutini
verranno assegnati agli allievi delle tre specializzazioni che avranno riportato in
assoluto la media più alta
a parità di media si terrà conto del miglior voto in:
o Inglese, per il premio “prof. Grosso” per la specializzazione Meccanici
o Sistemi elettronici, per il premio “prof. Meineri” per la specializzazione
Elettronica e Telecomunicazioni
o Matematica, per il premio “prof.ssa Griseri” per il Liceo Scientifico
Tecnologico
L’entità del premio viene determinata dal Consiglio di Istituto in base alle
disponibilità
La consegna dei premi avviene in occasione della cerimonia per i diplomati
dell’anno scolastico 2005-2006 (Settembre 2006)
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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REGOLAMENTO FOTOCOPIE
Fotocopie per uso compiti in classe
o 4 fotocopie (2 A/R) per ogni compito in classe da restituire insieme ai compiti
o registro sotto il nome di ciascun docente
Fotocopie per uso didattico
o 700 copie annue per classe
(accordo tra i docenti del Consiglio di classe)
o si registrano per ciascuna classe
Fotocopia/stampe per i singoli docenti:
o fino a 100 per i docenti con 18-12 ore/cattedra
o fino a 70 per docenti con orario inferiore alle 12 ore/cattedra
-------------------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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ORGANISMI DELLA PARTECIPAZIONE
CONSIGLIO DI CLASSE
Costituito da:
- Dirigente Scolastico
- Docenti della classe
- 2 rappresentanti dei Genitori, eletti ogni anno
- 2 rappresentanti degli Allievi, eletti ogni anno
I Rappresentanti dei Genitori e degli Allievi vengono eletti ogni anno (inizi di
ottobre), al termine di un’assemblea dei Genitori e degli Allievi appositamente convocata
dal Dirigente Scolastico.
Il Consiglio è convocato di propria iniziativa dal Dirigente, che deve tener conto della
programmazione effettuata dal Collegio Docenti nella fase iniziale di ogni anno scolastico
e delle limitazioni orarie previste dalla normativa vigente; oppure su richiesta scritta e
motivata della maggioranza dei suoi membri, escluso dal computo il Presidente
(Dirigente). Al Consiglio partecipano a pieno titolo anche i Docenti delle attività di
sostegno ed eventuali docenti delle attività “alternative”, destinate agli allievi che non si
avvalgono dell'
insegnamento della religione cattolica.
Il Consiglio si riunisce in ore non coincidenti con l'
orario delle lezioni. E’
presieduto dal Dirigente, oppure da un Docente membro del Consiglio, suo delegato
(Coordinatore o Fiduciario). Le funzioni di segretario sono attribuite dal Dirigente ad un
Docente, membro del Consiglio stesso.
Per la validità delle riunioni è sufficiente la metà più uno dei componenti che hanno
diritto a prendere parte alle riunioni. Spettano al Consiglio, con la sola presenza dei
Docenti, le competenze relative al coordinamento didattico e ai rapporti interdisciplinari,
nonché alla valutazione periodica e finale degli alunni.
Per la validità delle riunioni relative agli scrutini è richiesta la presenza del
Presidente e di tutti i Docenti-componenti il Consiglio. Le deliberazioni sono adottate a
maggioranza assoluta dei voti validamente espressi; in caso di parità prevale il voto del
Presidente. I verbali delle riunioni devono essere trascritti su apposito registro: devono
contenere tutte le decisioni adottate, in sintesi i pareri espressi, tutto ciò che il Consiglio
decide di dover segnalare, comprese le dichiarazioni dei singoli componenti. I verbali,
redatti dal Docente che svolge le funzioni di segretario, vanno firmati da quest'
ultimo e dal
Presidente.
Calendario di massima delle riunioni:
- mese di ottobre: approvazione iniziative del P.O.F. e linee di programmazione
didattico-educativa (con la presenza dei rappresentanti dei Genitori e degli Allievi);
- mese di novembre: verifica intermedia dei risultati (con la sola componente
Docenti);
- mese di gennaio: scrutini del primo quadrimestre (con la sola componente Docenti);
- mese di marzo-aprile: verifica intermedia dei risultati del II quadrimestre e libri di
testo (con la presenza dei Genitori e degli Allievi);
- mese di giugno: scrutini finali (con la sola componente Docenti).
Funzioni del Consiglio di classe:
• é responsabile del coordinamento didattico e della valutazione;
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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•
•
•
•
•
definisce gli obiettivi trasversali da perseguire nell’anno scolastico rapportandosi alla realtà
della classe;
sceglie i metodi e gli strumenti di insegnamento adatti al conseguimento di detti obiettivi;
individua gli strumenti di verifica e di misurazione dell’apprendimento;
indica le attività integrative e di sostegno opportune per la classe;
approva ed assume i programmi didattici dei singoli docenti.
Il Docente-Coordinatore riveste i seguenti compiti:
1) didattici: coordina i progetti deliberati dal Consiglio e dal Collegio dei Docenti;
favorisce la comunicazione e lo scambio di materiali tra i componenti del Consiglio di
classe;
2) disciplinari: collabora con il Dirigente o suo rappresentante alla soluzione dei
problemi che possono emergere all’interno della classe; è informato dal Dirigente sui
problemi concernenti la classe;
3) gestionali: si rende portavoce della maggioranza dei componenti del Consiglio di
classe in caso di richiesta di convocazione del Consiglio stesso, al di fuori delle
riunioni programmate;
4) rapporti con le famiglie: cura le comunicazioni interquadrimestrali, accertandosi per
via telefonica qualora ne ravvisi la necessità e per i casi più critici.
------------------------------------COLLEGIO DEI DOCENTI
Il Collegio dei Docenti è composto dal Dirigente, che lo presiede, e da tutti i
Docenti in servizio nella scuola, anche docenti a tempo determinato (limitatamente alla
durata della nomina). I Docenti in servizio in più scuole appartengono al Collegio dei
Docenti di tutte le scuole in cui prestano servizio. Le funzioni di segretario sono attribuite
dal Dirigente ad uno dei Docenti designati come suoi collaboratori.
Si insedia all'
inizio di ciascun anno scolastico ed è convocato dal Dirigente ogni
qualvolta ne ravvisi la necessità, tenuto conto della programmazione annuale effettuata
dallo stesso Collegio dei Docenti e delle limitazioni orarie prescritte dal Contratto
nazionale del personale della scuola. E'convocato, altresì, quando almeno un terzo dei
suoi componenti ne faccia richiesta.
Calendario di massima delle riunioni:
- inizio anno scolastico per la programmazione, in una o più sedute di sezione e
plenarie, anche articolato per dipartimenti disciplinari;
- mese di ottobre per l’approvazione del P.O.F. e nomina Commissioni di lavoro;
- mese di febbraio;
- mese di maggio;
- mese di giugno.
Funzioni del Collegio Dei Docenti
Elabora il Piano dell’Offerta Formativa sulla base degli indirizzi generali per le
attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti
dal Consiglio di Istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli
organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e degli studenti.
Identifica le funzioni-obiettivo, determina le competenze professionali necessarie
per l’espletamento di tali funzioni ed elegge i responsabili di ciascuna funzione,
valutandone entro il mese di giugno l’attività, sulla base delle loro relazioni e delle
indicazioni del Dirigente.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Delibera in merito al funzionamento didattico e alla programmazione educativa,
garantendo le seguenti condizioni:
• la presenza di un Piano dell’Offerta Formativa che fornisca forti criteri
ispiratori sul piano pedagogico-didattico;
• l’incentivazione a lavorare per progetti, e quindi sostanzialmente, secondo
modalità che qualifichino l’attività come ricerca
• la rimozione di quanto ostacola la capacità della scuola di darsi
autonomamente precisi modelli organizzativi, coerenti al progetto educativo
e ad esso funzionali: modelli che sappiano superare i due grandi mali
presenti nelle scuole italiane, l’individualismo e la burocratizzazione;
• l’allargamento della partecipazione e della distribuzione degli incarichi.
Formula proposte al Dirigente per la formazione e la composizione delle classi ,
per la formulazione dell’orario delle lezioni e per lo svolgimento delle altre attività
scolastiche.
Provvede all’adozione dei libri di testo, sentiti i Consigli di classe.
Adotta o promuove sperimentazioni, programmi di aggiornamento.
Propone nominativi al Dirigente per la designazione dei Collaboratori.
Elegge i suoi rappresentanti nel Consiglio d’Istituto.
Elegge il Comitato per la valutazione del servizio del personale docente.
Delibera la suddivisione dell’anno scolastico in due o tre periodi.
Determina i criteri da seguire per lo svolgimento degli scrutini, allo scopo di
assicurare omogeneità nelle decisioni dei diversi Consigli di classe.
Valuta: l’andamento della azione didattica complessiva dell’Istituto.
Con la programmazione il Collegio dei Docenti definisce:
• gli obiettivi educativi;
• le modalità di svolgimento delle attività didattiche (compresenze, interdisciplinarietà,
variazioni nella distribuzione oraria delle discipline);
• l’eventuale costituzione dei dipartimenti disciplinari (gruppi per disciplina o per
discipline affini);
• gli strumenti per la verifica dell’apprendimento e dell’efficacia didattica;
• gli elementi utili alla valutazione periodica e le modalità di rilevazione (anche con
sperimentazioni nell’organizzazione e nella collocazione temporale delle verifiche);
• le attività integrative funzionali alle attività didattiche e alle finalità formative: corsi
di sostegno, di integrazione, di approfondimento, attività culturali da seguire o da
promuovere, viaggi e visite.
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CONSIGLIO DI ISTITUTO
Poiché questo Istituto Comprensivo dispone di una popolazione scolastica
superiore ai 500 allievi, il Consiglio di Istituto è costituito da 19 componenti: Il Dirigente,
8 Docenti, 4 Allievi, 4 Genitori, 2 personale ATA.
Per l’anno scolastico 2005-2006 risulta così composto:
cognome e nome
componente
Incarico
Rimedio Antonio
Dirigente scolastico
Cappellino Gilda
Genitori
Presidente
Maia Rosanna
Genitori
Vicepresidente
Manfredi Silvia
Genitori
Baudino Renato
Docenti
Denina Renzo
Docenti
Dho Marco
Docenti
Genesio Margherita
Docenti
Griseri Renato
Docenti
Scavino Tommaso
Docenti
Terlizzi Patrizia
Docenti
Bruno Dario
Docenti
Barbera Giorgia
Studenti
Bruno Renato
Studenti
Cera Francesco
Studenti
Vada Andrea Laura
Studenti
(mancano i 2 rappresentanti del Personale ATA perché non è stata presentata la lista;
manca 1 genitore perché le liste sono state esaurite)
Le elezioni della componente insegnanti, genitori e personale non docente si
tengono, di norma, ogni tre anni. Il Presidente viene eletto dal Consiglio stesso, nel
corso della prima seduta dopo le elezioni, tra i rappresentanti dei genitori eletti.
I membri che nel corso del triennio perdono i requisiti di eleggibilità, vengono
sostituiti dai primi non eletti nelle rispettive liste.
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GIUNTA ESECUTIVA
Risulta così composta:
prof. Antonio Rimedio
sig.ra Raffaella Gamerra
sig.ra Rosanna Maia
sig. Francesco Cera
prof. Renato Griseri
Personale ATA
Preside - membro di diritto
DSGA – membro di diritto con funzioni di segretario
Rappresentante dei Genitori – membro elettivo
Rappresentante degli Studenti – membro elettivo
Rappresentante dei Docenti – membro elettivo
Nessun rappresentante
La Giunta esecutiva dura in carica, di norma, per tre anni scolastici; i membri che nel corso
del triennio perdono i requisiti di eleggibilità vengono sostituiti ed eletti in seno al
Consiglio di istituto. Viene convocata dal Presidente con avviso scritto diretto ai singoli
Componenti, di norma 5 giorni prima rispetto alla data prevista della riunione, allo
scopo di preparare i lavori del Consiglio d'
Istituto e tutte le volte che dovrà adempiere
ai suoi compiti istituzionali.
La seduta della Giunta può essere tenuta in orario di lezione, non esistendo indicazione
legislativa contraria, come invece esplicitato per le riunioni del Consiglio di Istituto; sarà
cura del Presidente fissare la data in relazione agli impegni di lavoro dei Componenti.
Il Direttore amministrativo della Scuola redige il verbale delle sedute. Di questo verbale
può prendere visione il presidente del Consiglio di Istituto per motivazioni attinenti
all'
esercizio delle sue funzioni.
----------------------------------------------------COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEL SERVIZIO DEGLI INSEGNANTI
Il Comitato dell’Istituto Comprensivo è formato, oltre che dal Preside che ne è il
Presidente, da 2 docenti quali membri effettivi e da 1 membro supplente. I membri del
Comitato sono eletti dal Collegio dei Docenti nel suo seno e durano in carica un anno
scolastico.
Nell’anno Sc. 2005-06, il Comitato è così composto:
-
Presidente:
prof. Antonio Rimedio (Dirigente)
Membri effettivi:
prof. M. Genesio, F. Baietti, M. Moschetti, C. Sarria
Membri supplente: prof. M. Bazzano, A. Rapisarda
Il Comitato è convocato dal Dirigente, per gli obblighi previsti dagli artt. 2, 66, 53 del
D.P.R. 31 maggio 1974, n. 417. Le funzioni di segretario del Comitato sono attribuite dal
Presidente ad uno dei Docenti, membro del Comitato stesso.
Il Comitato provvede alla valutazione del servizio dei docenti che ne facciano
richiesta ed esprime un parere obbligatorio sul periodo di prova dei docenti.
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Il Dirigente ha la responsabilità dell’organizzazione scolastica nel suo
complesso, nonché dei risultati che l’Istituto consegue, in relazione agli indirizzi ed alle
iniziative deliberate dagli Organi Collegiali.
Per la realizzazione del POF il Dirigente e gli Organi Collegiali dell’Istituto si
avvalgono della collaborazione di molteplici organismi, che qui vengono presentati nelle
loro specifiche funzioni.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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INCARICHI ANNO SCOLASTICO 2005/06
DOCENTI COLLABORATORI DEL DIRIGENTE:
•
prof. Renato Grıserı:
o funzioni vicarie
o sostituzione del Preside assente;
o collaborazione nella formulazione dell’organico;
o collaborazione nella formulazione dell’orario delle lezioni;
o sostituzione dei Docenti assenti;
o vigilanza sul rispetto delle regole disciplinari e della legge sul fumo;
o delega alla firma delle assenze, permessi di ingresso e uscita degli allievi;
o rapporti con le famiglie in tema di assenze e permessi;
o membro della Commissione per la formazione delle classi prime e terze;
o rappresentare il Preside in riunioni esterne, con delega specifica;
o collaborare con il Preside nella gestione nelle diverse attività.
•
prof. Marina Beccaria
o sostituzione del Preside in sua assenza e in assenza del 1° Collaboratore;
o organizzazione dei Consigli di classe e scrutini;
o coordinamento degli avvisi didattici alle famiglie;
o verbalizzazione delle sedute del Collegio dei Docenti;
o integrazione e allievi con bisogni specifici;
o vigilanza sul rispetto delle regole disciplinari;
o organizzazione ricevimenti parenti pomeridiani;
o rappresentare il Preside in riunioni esterne, con delega specifica;
o collaborare con il Preside nella gestione nelle diverse attività.
DOCENTI CON FUNZIONE STRUMENTALE AL POF:
•
Area 1 - prof. Renzo Denina
– coordinamento progettazione POF: stesura POF, sintesi, sito Web
– coordinamento monitoraggio dei progetti
•
Area 2 - prof.ssa Margherita Genesio
– sviluppo delle metodologie per una didattica attiva
– problematiche legate alla valutazione
– rilevazione dei bisogni formativi dei Docenti e proposte al Collegio
– funzione tutoriale sui Docenti in ingresso
– divulgazione delle informazioni
– certificazione di qualità e di accreditamento regionale sulla didattica
•
Area 3° - prof.ssa Margherita Moschetti
– coordinamento counseling scolastico
– coordinamento progetto accoglienza
– coordinamento passerelle
– coordinamento sportello dello studente, per l’incremento del successo
scolastico
– iniziative di aiuto alla persona: es. allievi stranieri, integrazione
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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•
Area 3B - prof. Fabio Faggion
– coordinamento delle attività di educazione alla salute, tra le quali:
educazione all’affettività; dipendenze; ambiente e salute (gruppo di
speleologia).
•
Area 3C - prof. Giuseppe Ramondetti
– coordinamento delle iniziative di scuola aperta
– aiuto al monitoraggio progetti
•
Area 4 - prof. Giancarlo Cardone
– stages formativi: rapporti con le imprese
– certificazione stages
– coordinamento progetti ad indirizzo ambientale:
PARCA, mappatura acque minerali nel Monregalese
Indici biotici estesi.
•
Area 2-4 ITA - prof.ssa Mariella Danna
– coordinamento dell’attività didattico-disciplinare
– coordinamento della progettazione POF
STAFF DI PRESIDENZA
COMPOSIZIONE
Docenti Collaboratori
•
Docenti con Funzione strumentale
al POF
•
Di volta in volta possono farne
parte i Coordinatori delle altre
Commissioni di lavoro.
Lo Staff viene convocato dal Dirigente
almeno tre volte nell’anno scolastico.
•
•
COMPITI
collabora con il Dirigente Scolastico nella
conduzione dell’organizzazione didattica
e funzionale dell’Istituto e formula
proposte al fine di migliorarla;
formula proposte agli Organi Collegiali di
correzione rispetto alle delibere già
assunte e di nuove iniziative;
favorisce il coordinamento e l’unitarietà di
intenti dei tre ordini di scuola;
crea le condizioni per migliorare il
sistema di una decisionalità decentrata e
diffusa.
COORDINATORI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI
Dipartimento
Educazione Fisica
Religione-filosofia:
Italiano:
Diritto Economia:
Lingue straniere:
Fisica:
Matematica:
Chimica-biologia-scienze:
Disegno-tecnologia:
Elettronica e Tlc.:
Coordinatore
prof. Dario Contri
prof.ssa Marina Beccaria
prof.ssa Margherita Genesio
prof.ssa Carla Albano
prof.ssa Mariangela Garelli
prof. Aldo Lingua
prof.ssa Luciana Ferreri
prof. Fabio Faggion
prof. Renato Baudino
prof. Silvio Baracco
COMPITI:
• coordinano l’attività dei
Colleghi
in
ordine
alla
programmazione annuale e
all’unitarietà
delle
finalità
formative, contenute nel POF;
• prestano consulenza al
Dirigente
Scolastico
per
questioni inerenti la didattica
disciplinare;
• assistono
il
Dirigente
Scolastico nella revisione delle
programmazioni
annuali
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Meccanica:
Agraria:
programmazioni
annuali
presentate dai Colleghi di
Dipartimento;
• curano la presentazione di
proposte e progetti comuni;
• coordinano i Colleghi nelle
attività di docenza e di
valutazione degli allievi.
prof. Marco Dho
prof. Franco Testa
COORDINATORI DI CLASSE
Compiti:
curano l’andamento didattico-disciplinare complessivo della classe, suggerendo al Consiglio
di Classe eventuali soluzioni in relazione ai problemi emersi;
fungono da raccordo tra i Docenti del Consiglio di classe e il Dirigente Scolastico per le
diverse esigenze che possono insorgere;
coordinano le attività di programmazione didattica del Consiglio di Classe;
curano i verbali del Consiglio di Classe;
presiedono, su delega scritta del Dirigente, i Consigli di Classe;
coordinano l’attuazione dei progetti POF concernenti la classe;
curano i rapporti con i Genitori, in relazione ad allievi che presentano specifiche
problematiche didattico-disciplinari.
1° A ITIS
2° A “
1° B “
2° B “
1° C “
2 °C “
2° D “
3° AET
4° AET
5° AET
3° BET
4° BET
5° BET
3° AM
4° AM
5° AM
prof.ssa Angela Rapisarda
prof.ssa Carla Albano
prof.ssa Claudia Sarria
prof.ssa Silvia Mallarini
prof.ssa Giuseppina Boccaccio
prof.ssa Anna Casanova
prof.ssa Anna Maria Franzosi
prof. Silvio Baracco
prof. Dario Bongiovanni
prof. Leandro Pirola
prof.ssa Gabriella Degiorgis
prof. Paolo Odenato
prof.ssa Margherita Genesio
prof.ssa Sabrina Rolfo
prof. Mauro Franco
prof.ssa Lia Tomatis
1° AST
2° AST
3° AST
4° AST
5° AST
prof.ssa Margherita Moschetti
prof.ssa Mariangela Garelli
prof. Renzo Denina
prof. Sergio Aimo
prof.ssa Serena Disconzi
1° CST
1° BST
2° BST
3° BST
4° BST
5° BST
prof.ssa Luciana Ferreri
prof.ssa Laura Gasco
prof.ssa Wilma Bongiovanni
prof.ssa Enrica Ornato
prof. Fabio Faggion
prof.ssa Adriana Billo’
1° ITA
2° ITA
3° ITA
4° ITA
5° ITA
prof.ssa Francesca Battaglia
prof.ssa Mariella Danna
prof. Diego Donato
prof.ssa Francesca Turco
prof.ssa Franca Chionetti
RESPONSABILI DEI LABORATORI - AULE SPECIALI
Laboratori Sede
Laboratorio di Informatica1:
Laboratorio di Informatica2:
Laboratorio Multimediale:
Laboratorio di R.L.E.:
Laboratorio di T.D.P.:
Laboratorio di L.M.E.eS :
Responsabile
prof. Marco Dongiovanni
prof. Mauro Racca
prof.ssa Mariangela Garelli
prof. Giovanni Porta
prof. Ezio Cuniberti
prof. Riccardo Moreni
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Laboratorio di Elettrotecnica:
Laboratorio di Fisica:
Laboratorio di Biologia:
Laboratorio di Chimica:
Laboratorio di Sistemi-automazione:
Laboratorio di O.A.G.:
Laboratorio di Macchine a fluido:
Laboratorio di Tecnologia mecc:
Laboratorio di O.M.U:
Laboratorio di Disegno meccanico:
Palestra sede
Laboratori ITA
Laboratorio di fisica ITA
Laboratorio di chimica ITA
Laboratorio di informatica ITA
Laboratorio di biologia ITA
Palestra ITA
prof. Renzo Paronuzzi
prof. Roberto Viassolo
prof. Giancarlo Cardone
prof.ssa Patrizia Terlizzi
prof. Giuseppe Colotta
prof. Sebastiano Massa
prof. Marco Dongiovanni
prof. Giuseppe Colotta
prof. Aldo Pizzo
prof. Bruno Luciano
prof. Dario Contri
Responsabile
prof. Tommaso Scavino
prof. Franco Greco
prof.ssa Francesca Turco
prof.ssa Franca Chionetti
prof.ssa Marinella Borina
COMMISSIONI DI LAVORO E INCARICHI DEL COLLEGIO DOCENTI
Le Commissioni hanno il compito di collaborare con il Dirigente in quegli ambiti che il
Collegio dei Docenti ha individuato come strategici in vista del Piano di formazione
elaborato.
Ciascuna Commissione è guidata da un Coordinatore, il quale si adopera perché la
Commissione consegua i risultati attesi:
• cura il progetto di lavoro della Commissione;
• coordina i lavori della Commissione / gruppo (verbali, fogli presenze);
• assegna compiti particolari ai componenti delle Commissioni, tenendo conto del
budget finanziario messo a disposizione dagli Organi Collegiali;
• cura il monitoraggio dei progetti che fanno capo al campo d’azione della
Commissione;
• coordina le iniziative di formazione (accordi con gli esperti e presenze Colleghi)
relative alla Commissione;
• coordina la formulazione di proposte in relazione alle attività future.
COMMISSIONE VIAGGI:
Coordinatore prof. Renato Baudino
Professori
Genitori
Studenti
Segreteria
Compiti
Margherita Genesio, Mariella Danna, Marco Dho, Renato Griseri
Silvia Manfredi
Marianna Prandi 5^AST, Renato Bruno 5^BST, Marco Frignone
5^AM, Paolo Mazzucchi 5^AET
Graziella Tomatis
• proposta dei viaggi;
• cura dell’organizzazione viaggi;
• valutazione dei viaggi svolti.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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COMMISSIONE ORIENTAMENTO IN INGRESSO
Coordinatore
prof. Renato Griseri,
Professori
Mariella Danna, Margherita Genesio, Margherita Moschetti,
Enrica Ornato, Renzo Denina, Marco Dho
• coordinano le attività dell’orientamento e i rapporti con le
Scuole Medie;
• curano, in questo ambito, i rapporti con le Famiglie;
• collaborano, coinvolgendo gli Allievi, durante le giornate di
“Scuola Aperta”
Compiti
COMMISSIONE ORIENTAMENTO IN USCITA
Coordinatore
Professori
Compiti
prof. M. Dho
R. Baudino, E. Ornato, L. Ferreri
• attività di orientamento presso le classi 5°;
• attività specifiche con le Università;
• corsi di approfondimento
COMMISSIONE TECNICO SPORTIVA:
Coordinatore
Professori
Compiti
prof. Dario Contri
G. Primasso, G. Barbero, A. Pizzo
• organizzazione delle attività sportive curricolari
extracurricolari, in relazione ai progetti POF;
• monitoraggio delle stesse attività;
• nuove proposte.
ed
COMMISSIONE DIDATTICA:
Coordinatore prof.ssa Margherita Genesio
Professori
Luciana Ferreri, Marco Dho, Marina Beccaria, Franco Baietti,
Renzo Denina, Silvio Baracco, Dario Contri, Gabriella Barbero,
Franco Testa, Mariella Danna, Renato Griseri
Compiti
Consulenza al Dirigente sulle questioni didattiche
Predisposizione delibere del Collegio Docenti su problemi
didattici
COMMISSIONE SCUOLA –LAVORO- STAGE
Coordinatore prof. Giancarlo Cardone
Professori
Riccardo Moreni; Giuseppe Colotta, Franca Chionetti, Ezio
Cuniberti
Segreteria
Sandra Rossi
Compiti
• organizzazione attività inerenti gli stages e i rapporti degli
allievi dell’Istituto con i diversi Enti territoriali.
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COMMISSIONE TECNOLOGIE e COLLAUDI
Coordinatore
Professori
Compiti
prof. Franco Baietti
Renzo Denina, Francesco Chiappello, Edoardo Basso
• provvede a stilare il piano per l’aggiornamento delle
apparecchiatura dell’istituto
• provvede al collaudo delle nuove apparecchiature
COMMISSIONE ACQUISTI
Coordinatore
Professori
Compiti
Dario Bruno
F. Baietti, G. Cardone, R. Denina, D. Donato, F. Chionetti, M.
Garelli, G. Colotta
•
•
Provvede alla richiesta dei preventivi in base alle richieste
di acquisto
Esamina i preventivi ricevuti ed esprime un parere di scelta
all’organo deliberante (il Consiglio di Istituto)
COMMISSIONE BIBLIOTECA
Coordinatore
Professori
Compiti
prof.ssa Lia Tomatis
Luciana Ferreri, Claudia Sarria, Angela Rapisarda, Franco Baietti,
Francesca Turco (ITA)
• catalogazione libri;
• apertura biblioteca per Allievi e Docenti;
• registro dei prestiti;
• proposte di acquisti
• gestione della biblioteca on-line
COMMISSIONE EDUCAZIONE ALLA SALUTE e INTEGRAZIONE
Coordinatore
Professori
Compiti
Prof. Fabio Faggion
Claudia Sarria, Marina Beccaria, Margherita Moschetti
• coordinamento delle iniziative che riguardano l’educazione
alla salute e l’integrazione degli allievi con difficoltà
• consulenza al Dirigente su casi specifici.
COMMISSIONE RAPPORTI CON LA STAMPA
Coordinatore
Professori
Compiti
prof.ssa Margherita Genesio
Laura Gasco, Franco Baietti
• si occupa della comunicazioni ai giornali locali delle
iniziative realizzate all’interno dell’istituto
• organizza e gestisce la pubblicità sui quotidiani locali
all’interno delle iniziative di orientamento
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COMMISSIONE FORMAZIONE CLASSI PRIME
Coordinatore
Professori
Compiti
Prof. Griseri Renato
Laura Gasco, Margherita Moschetti, Claudia Sarria, Angela
Rapisarda, Gabriella Barbero, Dario Contri, Margherita Genesio
• formazione classi prime, tenendo conto degli elementi a
disposizione, forniti dalle Scuole Medie.
COMMISSIONE MONITORAGGIO E AUTOVALUTAZIONE
Coordinatore
Professori
Compiti
Prof. Renzo Denina
M. Genesio, G. Ramondetti, M. Beccaria, E. Ornato
• attività di monitoraggio dei progetti e dei processi
/---------------------------------------------/
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Progetto n° 1
SPORT
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
1.1 - SCHEDA ATTIVITÀ 2005/2006
ATTIVITÀ SPORTIVA SCOLASTICA
RESP. PROGETTO
Prof. Contri Dario
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
tutti gli allievi dell’istituto che desiderano partecipare
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
PREPARAZIONE CURRICOLARE LEGATA ALLA FASCIA DI ETÀ
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Le attività connesse ai Giochi Sportivi Studenteschi poiché consentono agli studenti di confrontarsi con l’attività
fisico sportiva e con la cultura del movimento e dello sport, assumono rilevanza pedagogica all’interno dei
progetti educativi delle diverse realtà scolastiche, diventano dunque uno strumento privilegiato di crescita
culturale e costituiscono un prezioso contributo alla prevenzione ed alla rimozione dei disagi e delle devianze
giovanili.
Il nostro Istituto, nell’ambito della adesione ai giochi sportivi studenteschi intende consentire a tutti i suoi
studenti la partecipazione alle varie attività programmate con l’intento di favorire una sana attività
senza
escludere occasioni equilibrate di confronto agonistico, considerato che l’attività agonistica favorisce le capacità
del giovane di organizzare il tempo e di organizzarsi per conseguire un risultato, dà il gusto dello sforzo,
insegna la sua programmazione, l’accettazione dell’allenamento e del confronto, la presa di decisione
immediata.
L’adesione ad ogni singola disciplina sportiva è valutata in funzione delle sue implicazioni socio- educative ,
della disponibilità di idonei spazi ed attrezzature e delle reali possibilità di svolgere un sufficiente lavoro di
preparazione di base,tramite lezione frontale, senza alcuna discriminazione di studenti .
Obiettivi specifici:
a) Raggiungimento di un armonico sviluppo e di una adeguata maturazione della persona.
b) Massimo coinvolgimento del maggior numero possibile di alunni.
c) Acquisizione di abilità motorie nelle varie discipline sportive.
d) Preparazione ai campionati studenteschi.
autocontrollo, dello spirito di collaborazione, della socializzazione e di valori
e) Valorizzazione dell'
quali giustizia, correttezza e lealtà.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Settembre 2005 . Il consiglio di Istituto nomina il "comitato tecnico sportivo".
Il comitato tecnico sportivo dell’Istituto durante la prima riunione dell’anno scolastico , delibera le discipline ,e
le attività culturali connesse, cui si intende partecipare e le modalità di attuazione delle varie manifestazioni
sportive per quanto concerne la fase di Istituto.
Data la centralità della fase di Istituto dei C.S.S. , i tornei interni costituiscono la parte fondamentale e più
qualificante del processo di preparazione al movimento di ogni alunno, infatti rappresentano il momento in cui
tutti gli studenti possono opportunamente partecipare ed essere coinvolti. L’obiettivo è quello di moltiplicare il
tempo di movimento di ogni studente per tutto l’arco dell’anno scolastico.
Si delibera che la durata del gruppo sportivo decorre da ottobre 2005 a maggio 2006 ,
Il prof. Primasso e la prof. Barbero si dichiarano disponibili per svolgere 6 ore settimanali
Il prof. Contri per 4 ore settimanali e la prof. Borina per 3 ore settimanali..
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SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede: Palestra dell’Istituto
Piscina comunale
Campo di atletica comunale
Campo di calcio concesso dal Comune
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
• Insegnanti di Educazione Fisica dell'Istituto
(BARBERO- BORINA- CONTRI - PRIMASSO)
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARI E COMUNICAZIONI DA PARTE DELLA SEGRETERIA DIDATTICA
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
C
D
E
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
Pallavolo maschile: fondamentali individuali e di
squadra finalizzati alla partecipazione ai campionati
studenteschi
Pallacanestro: fondamentali individuali e di squadra
finalizzati alla partecipazione ai campionati studenteschi
Calcio a cinque maschile e femminile: fondamentali
individuali e di squadra finalizzati alla partecipazione ai
campionati studenteschi
Pallapugno leggera maschile: fondamentali individuali
e di squadra finalizzati alla partecipazione ai campionati
studenteschi
Pallavolo femminile: fondamentali individuali e di
squadra finalizzati alla partecipazione ai campionati
studenteschi
Pallapugno leggera femminile: fondamentali individuali
e di squadra finalizzati alla partecipazione ai campionati
studenteschi
Circa
20 allievi
prof.
Circa
20 allievi
Circa
30 allievi
Circa
30 allievi
Circa
15 allieve
Circa
15 allieve
Nuoto : preparazione alle varie specialità e allo Circa
20 allievi/e
staffettone misto
Atletica leggera e campestre: preparazione alle varie circa
specialità finalizzata alla partecipazione ai campionati 30 allievi/e
studenteschi
G. Primasso
prof.
D. Contri
Prof.
D. Contri
G. Barbero
Prof.
D. Contri
ORE
40
40
40
40
Prof.
40
G. Barbero
Prof.
40
G. Barbero
Borina
Prof.
D. Contri
G. Barbero
Prof.
D. Contri
G. Barbero
G. Primasso
20
30
Borina
METODOLOGIE
Esercitazioni pratiche in palestra o in piscina o al campo di atletica e nozioni teoriche di base
RISULTATI ATTESI
- Raggiungimento di un armonico sviluppo e di una adeguata maturazione della persona.
- Massimo coinvolgimento del maggior numero possibile di alunni.
- Acquisizione di abilità motorie nelle varie discipline sportive.
- Partecipazione dignitosa ai campionati studenteschi.
- Valorizzazione dell'autocontrollo, dello spirito di collaborazione, della socializzazione e di valori
quali giustizia, correttezza e lealtà.
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ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
• Le attrezzature necessarie sono quelle in dotazione alla palestra scolastica
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
• Le attrezzature necessarie sono quelle in dotazione alla palestra scolastica
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
IL MONITORAGGIO DEL GRADIMENTO È DATO DAL NUMERO DEI PARTECIPANTI ALLE SINGOLE DISCIPLINE
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Progetto n° 02
VIAGGI di ISTRUZIONE e VISITE GUIDATE
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IISS «G. Cigna»
2.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
VIAGGI DI ISTRUZIONE
e VISITE GUIDATE
RESP. PROGETTO
Prof. Renato Baudino
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Tutte le classi dell’Istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Interesse culturale verso una tipologia di lezione da impartire all’esterno dell’ambiente scolastico.
Basi teoriche applicabili negli ambiti della visita.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Esperienza di apprendimento e di crescita della personalità dell’allievo
Arricchimento culturale e professionale delle studente
Completamento della preparazione specifica in vista del futuro ingresso nel mondo del lavoro
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Annuale
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Città, Msei, Luoghi pubblici e privati, Aree e strutture ecclesiastiche, Industrie
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
La componente partecipante alle visite di Istruzione e/o guidate dovrà essere individuata nell’ambito
della classe partecipante, in numero che varia, in base alla partecipazione della classe e ai giorni di
uscita.
Il numero dei docenti viene estrapolato dal regolamento approvato dagli organi competenti.
Per le richieste di preventivi, prenotazioni o informazioni sarà impiegato personale di segreteria
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Guide richieste in funzione della visita programmata
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare scolastica
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
C
D
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
COMMISSIONE
PER LA DEFINIZIONE DEL REGOLAMENTO
VISITE
DI
DI ISTITUTO
ISTRUZIONE
INCONTRI
Programmazione didattica e culturale negli allievi
organi collegiali
Predisposizione di materiale didattico
allievi
Rielaborazione
vissute
a
scuola
delle
esperienze allievi
ORE
8
Docenti proponenti delle
3
singole classi
docenti
6
docenti
4
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METODOLOGIE
Lezioni di approfondimento e preparazione nelle singole aule con utilizzo di diapositive ed elaborati specifici
ricavati da Internet, depliant e materiale informativo inviato dalle APT o da istituzioni preposte a tale compito
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
Dibattito in aula sui risultati ottenuti, considerazioni sulle mete proposte e validità di tali proposte in funzione
delle finalità dichiarate
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Videoproiettore, computer, laboratori di Informatica
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Fotocopie, carta
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Schede di gradimento
TABELLA delle DESTINAZIONI
(Si citano i viaggi più significativi. Molte visite di istruzione vengono programmate in relazione a specifiche
attività didattiche e, su delega del Consiglio di Istituto, sono autorizzate direttamente dal Dirigente
Scolastico)
!
2
20/10/05
CEVA
3 - 4 ITA
3
21/10/05
COMO - ERBA BTICINO
3AET - 5AET
Greco®-Pecchenino-Parri
Bongiovanni D®-BeccariaPirola
4
03/11/2005
GENOVA Festival Scienza
5BST
Lingua®-Apuzzo
5
05/10/2005
CUNEO MIAC
4ITA
6
10/11/2005
BRESCIA Impressionisti
3ABST-4ABST
Chionetti-Battaglia
Tino®-Cugnod-FaggionGarelli-Ornato
7
15/11/2005
BRESCIA Impressionisti
2ABST
8
17/11/2005
PRALI miniera - FENESTRELLE forte
1A-B-CST
Moschetti®-Ramondetti-Rossi
Lingua(r)-Rossi-BarberoFerreri-Bongiovanni
9
23/11/2005
5ITA
Rodella®-Fusta-Orsini
10
1/12/2005
CHIUSA PESIO Parco valle Pesio
PAMPARATO azienda Stagionatura del
Maschera
2ITA
Greco®-Pecchenino
11
2/12/2005
ROCCA DE'
BALDI Fond-Stamp
3AM - 4AM
Rolfo®-Franco-Colotta
12
16/12/2005
MONDOVI'Azienda Agricola Garelli
1ITA
Fusta®-Pecchenino
13
20/12/05
1ITA
Greco®-Pecchenino
14
12/01/2006
MONDOVI'ILCAM E FA.MA.R.CO
CASTIGLIONE FALLETTO Cantine
Terre del Barolo
4ITA - 5ITA
15
08/03/2006
ORMEA termocombustore
3AET - 3BET
Fusta®-Parri-Orsini
Bongiovanni D®-BaraccoCuniberti
16
15/03/2006
ENTRACQUE Centrale ENEL
3AM - 4AM
Dho
17
22--25/03/2006
COSTIERA AMALFITANA
5AM
18
21--25/03/2006
SALISBURGO, MONACO E DINTORNI
5AET-5BET
Primasso®-Rolfo
Pirola®-Bongiovanni DOdenato
19
21—25/03/2006
MONACO E DINTRONI
5AST-5BST
Griseri®
20
22—24/03/2006
MODENA E DINTORNI
5ITA
Fusta®-Pipolo
21
fine aprile / inizio maggio
AOSTA – NUS
3AST - 4AST
Ornato®-Contri-Tino
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 03:
ORIENTAMENTO
3.1 Sito WEB
3.2 Orientamento in ingresso
3.3 Orientamento in uscita
3.4 Progetto lauree scientifiche
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
3.1 - SCHEDA ATTIVITÀ 2005/2006
SITO WEB DELL’ISTITUTO
RESP. PROGETTO
PROF.
DENINA RENZO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
•
ALUNNI CLASSI 3,
•
TUTTI GLI ALUNI ED IL PERSONALE DOCENTE E NON DELL’IISS
•
UTENZA ESTERNA DEL SITO WEB
4, 5 ST, ITIS (COSTITUZIONE DI UN GRUPPO DI LAVORO)
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
•
CONOSCENZA DEL S.O. WINDOWS; NOZIONI DI BASE SULLA COSTRUZIONE DELLE PAGINE WEB; NOZIONI DI BASE
SULLA GRAFICA DIGITALE
•
ATTITUDINE AL LAVORO DI GRUPPO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
•
COMPETENZE TECNICHE E ORGANIZZATIVE FINALIZZATE ALLA COSTRUZIONE, GESTIONE E MANUTENZIONE DEL
SITO WEB DI ISTITUTO
•
CONOSCENZA DEL SOFTWARE DREAMWEAVER MX
•
NOZIONI DI BASE SUL SOFTWAVER FLASH MX
•
NOZIONI DI BASE SUL SOFTWARE PHOTOSHOP
•
CAPACITA’ DI LAVORARE IN GRUPPO
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE CENTRALE; LABORATORIO DI INFORMATICA 2
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PROF. BAIETTI, AIUTANTI TECNICI
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER L’ADESIONE DEGLI ALUNNI AL GRUPPO DI LAVORO
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
COSTITUZIONE DEL GRUPPO DI LAVORO
B
CORSO DI FORMAZIONE SU DREAMWEAVER MX
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
OTTOBRE
ALLIEVI CLASSI
ST, ITIS
2005
3, 4, 5
OTTOBRE/ GRUPPO DI LAVORO
NOVEMBRE
2005
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
DOCENTI / ESPERTI
ORE
PROF. DENINA
1
PROF. DENINA
6
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CREAZIONE
DI
ALL’ORIENTAMENTO
SCUOLE MEDIE
C
PAGINE
VERSO GLI
FINALIZZATE NOVEMBRE GRUPPO DI LAVORO
ALUNNI DELLE /DICEMBRE
AGGIORNAMENTO DEI CONTENUTI E DELLE NEWS
D
8
2005
NOVEMBRE GRUPPO DI LAVORO
/GIUGNO
8
2005
OTTOBRE/
CON I DOCENTI PER LA RICHIESTA DI
DICEMBRE
MATERIALE DIDATTICO DA INSERIRE NELLA INTRANET
CONTATTI
E
2005
AMPLIAMENTO DEI CONTENUTI DELLA INTRANET CON
F
PARTICOLARE
RIFERIMENTO
AL
DIDATTICO PRODOTTO DAI DOCENTI
DEL COLLEGAMENTO
GRUPPO DEL GIORNALINO D’ISTITUTO
REALIZZAZIONE DEL GIORNALINO ON-LINE
+
1
NOVEMBRE
GRUPPO DI LAVORO
/GIUGNO
4
CON IL NOVEMBRE
PER LA /GIUGNO
GRUPPO DI LAVORO
2
MATERIALE
PROSECUZIONE
G
GRUPPO DI LAVORO
DOCENTI IISS CIGNA
2005
2005
METODOLOGIE
•
CORSO DI FORMAZIONE SU DRAMWEAVER
•
INCONTRI DEL GRUPPO DI LAVORO IN LABORATORIO PER L’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO, LA SUDDIVISIONE DEI
COMPITI, LO SVILUPPO DEL PROGETTO (CREAZIONE DI NUOVE PAGINE, AGGIORNAMENTO DEI CONTENUTI,
MANUTENZIONE DEL SITO)
RISULTATI ATTESI
•
AGGIORNAMENTO COSTANTE DEI CONTENUTI DEL SITO
•
SVILUPPO DI NUOVE APPLICAZIONI WEB
•
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA DIDATTICA
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
•
LABORATORIO INFORMATICA 2
•
SOFTWARE DREAMWEAVER - FLASH
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
•
VERIFICA A FINE ANNO DEI RISULTATI OTTENUTI
--------------------------------------------------------------------
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pag. 74 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
3.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
ORIENTAMENTO IN INGRESSO
RESP. PROGETTO
PROF RENATO GRISERI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALUNNI – GENITORI – DOCENTI DELLE SCUOLE MEDIE DI 1° GRADO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
FAR CONOSCERE LA SCUOLA ELA SUA ORGANIZZA ZIONE,
REALIZZARE ITINERARI MIRATI A GUIDARE GLI STUDENTI A SCIEGLIERE CON CONSAPEVOLEZZA IL PERCORSO DI
FORMAZIONE E ISTRUZIONE,
VERIFICARE LA COERENZA FRA LE ATTITUDINI INDIVIDUALI E LA SCELTA SCOLASTICA DA EFFETTUARE,
INTERVENTI DIDATTICI DI SUPPORTO TECNOLOGICO, EFFETTUATI NEI NOSTRI LABORATORI, IN BASE ALLE SPECIFICHE
RICHIESTE DELLE SCUOLE MEDIE.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
OTTOBRE- DICEMBRE 2005
GENNAIO 2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE VIA ODERDA
SEDE VIA NINO MANERA
SEDI DELLE SCUOLE MEDIE
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
DOCENTI DEI VARI INDIRIZZO DELL’ ISTITUTO: PROF.: MARGHERITA GENESIO MARGHERITA MOSCHETTI, ENRICA
ORNATO,MARIELLA DANNA,MARCO DHO, SABRINA ROLFO, RENZO DENINA, FRANCO BAIETTI, RENATO BAUDINO,
TOMMASO SCAVINO.
DOCENTI IMPEGNATI NEI POMERIGGI E SERATE DI SCUOLA APERTA,
ASS.TE AMM.VA:
SIG.RA MARIA GRAZIA TOMATIS,
ASSISTENTI TECNICI:
SIGG. ROBERTA DEMARCHI, ROCCO GUERRA.
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
EX ALLIEVI
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
LETTERE ALLE SCUOLE MEDIE, ARTICOLI-FOTOGRAFIE SULLA STAMPA LOCALE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
B
VISITE ALLE SCUOLE MEDIE
Accoglienza degli alunni delle scuole medie
C
Pomeriggi-serate di scuola aperta
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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D
Articoli sulla stampa locale
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
DEPLIANTS,
USO:
CD,
PC PORTATILE, MASTERIZZATORE, VIDEOPROIETTORE, MEZZO PROPRIO
USO DEI VARI LABORATORI
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIATORE
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IISS «G. Cigna»
3.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO E
POST DIPLOMA
RESP. PROGETTO
DHO MARCO SEDE CENTRALE – REFERENTE SEDE ITA CHIONETTI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
CLASSI QUINTE
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
PER L’ORIENTAMENTO FORMATIVO PROPOSTO DAL POLITECNICO: NON AVERE DEBITI FORMATIVI
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
CAPACITÀ DI ORIENTARSI TRA LE OFFERTE FORMATIVE UNIVERSITARIE, POST DIPLOMA E NEL MONDO DEL LAVORO
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE CENTRALE E SEDE ITA – SEDE POLITECNICO MONDOVÌ
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
13 DOCENTI
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
POLITECNICO DI TORINO (SEDE DI MONDOVÌ) - UNIVERSITÀ
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARI E AFFISSIONE IN BACHECA “ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO”
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
Ore
di
Selezione della posta, archiviazione ed
recupero e/o
affissione in bacheca, informazione alle classi.
“buche”
Coordinamento progetto
Ore buche o
pomeriggio
Lezioni “Orientamento formativo”
C
D
Incontri con docenti
formative e militari.
E
Riunioni di coordinamento
università,
DESTINATARI
Classi
quinte
DOCENTI / ESPERTI
Dho
Chionetti
ORE
-
Dho
Classi
quinte
I.D.E.I.
Alcuni allievi 12
Docenti
Pomeridiani
quinte
matematica e
fisica
(o
assimilati)
agenzie Auspicabile
Docenti
Classi
pomeridiani
istituto
(per
quinte
assistenza )
Ore “buche” o
Dho
pomeridiane
Chionetti
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
5
48
15
4
pag. 77 di 163
METODOLOGIE
ORGANIZZAZIONE
INCONTRI CON LE UNIVERSITA’ E CON LE AGENZIE FORMATIVE
RELATIVAMENTE ALLE ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO SUL TERRITORIO
–
INFORMAZIONE AGLI ALLIEVI
RISULTATI ATTESI
AIUTARE GLI ALLIEVI NELLA SCELTA POST DIPLOMA
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
AULA MAGNA – VIDEOPROIETTORE - PC
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIE
---------------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 78 di 163
IISS «G. Cigna»
3.4 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
PROGETTO LAUREE SCIENTIFICHE
RESP. PROGETTO
FERRERI LUCIANA
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
2^A ITI, 3 BST, 4BST, 5AST, 5BST.
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
•
CAPACITÀ DI STUDIO AUTONOMO
•
MOTIVAZIONI E INTERESSE ALLO STUDIO DELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE
•
BUONA PADRONANZA DEI CONTENUTI CURRICOLARI
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
•
STIMOLO AL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI UNIVERSITARI IN AMBITO SCIENTIFICO.
•
APPROFONDIMENTO E INTEGRAZIONE DEI CONTENUTI CURRICOLARI.
•
POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II QUADRIMESTRE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
AULA E LABORATORIO DI INFORMATICA I
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PROF. LUCIANA FERRERI, PROF. ENRICA ORNATO
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
•
FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO. PROF. GIORGIO
FERRARESE E PROF. MARGHERITA ROGGERO.
•
PROF. STEFANO BUCCOLO , DOCENTE DI MATEMATICA SCUOLA MEDIA SUPERIORE
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
•
CONVOCAZIONE ALLIEVI INTERESSATI IN AULA MAGNA
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE
PROGETTO
DELLE
DIVERSE
FASI
O MOMENTI
DEL TEMPI SPECIFICI
A
INCONTRO IN AULA MAGNA DI PRESENTAZIONE DEL
PROGETTO
INIZIO
QUADRIMESTRE
II
B
PARTECIPAZIONE DA PARTE DELLE DOCENTI AGLI I
E
INCONTRI DI AGGIORNAMENTO PRESSO LA FACOLTÀ QUADRIMESTRE
DI MATEMATICA DI TORINO
II
DESTINATARI
DOCENTI
ESPERTI
/ ORE
ALLIEVI
INTERESSATI
PROF.
GIORGIO
FERRARESE
2
PROF.
LUCIANA FERRERI
ENRICA ORNATO
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 79 di 163
C
PREPARAZIONE DEGLI INTERVENTI IN AULA E IN
LABORATORIO
II QUADRIMESTRE
ALLIEVI
INTERESSATI
PROF.
LUCIANA
FERRERI,
PROF.
ENRICA ORNATO
D
LEZIONI IN CLASSE
INFORMATICA I
II QUADRIMESTRE
ALLIEVI
INTERESSATI
PROF.
LUCIANA
FERRERI,
PROF.
ENRICA ORNATO
E
II QUADRIMESTRE
VERIFICA DEI RISULTATI
ALLIEVI
INTERESSATI
PROF.
LUCIANA
FERRERI,
PROF.
ENRICA ORNATO
E
IN
LABORATORIO
DI
20
METODOLOGIE
•
UTILIZZO DI SOFTWARE SPECIFICI PER LA DIDATTICA DELLA MATEMATICA
•
SPERIMENTAZIONE DIDATTICA DI UNITÀ DI LAVORO ELABORATE DAI DOCENTI UNIVERSITARI COINVOLTI
RISULTATI ATTESI
•
ACQUISIZIONE DI UN METODO DI LAVORO FINALIZZATO AL SUCCESSO SCOLASTICO IN AMBITO UNIVERSITARIO
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
•
VERIFICA DEI PREREQUISITI, VERIFICHE INTERMEDIE E FINALI.
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
•
LABORATORIO DI INFORMATICA I
•
VIDEOPROIETTORE AULA MAGNA
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
•
FOTOCOPIE DISPENSE
--------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 80 di 163
Progetto n° 04:
MONITORAGGIO E ACCREDITAMENTO REGIONALE
4.1 Monitoraggio POF e Autovalutazione
4.2 Accreditamento regionale
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 81 di 163
IISS «G. Cigna»
4.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
MONITORAGGIO POF E
AUTOVALUTAZIONE
RESP. PROGETTO
BECCARIA MARINA
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI – DOCENTI – PERSONALE ATA – FAMIGLIE - I DIPLOMATI DELLE QUINTE ANNO SCOLASTICO PRECEDENTE
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
•
FAVORIRE LA COMUNICAZIONE ALL’INTERNO DELLA SCUOLA E CON LE FAMIGLIE
•
RILEVARE IL GRADO DI SODDISFACIMENTO SIGNIFICATIVO RELATIVO ALLE ATTIVITÀ CURRICOLARI ED
EXTRACURRICOLARI
•
RILEVARE EVENTUALI PROBLEMATICHE
•
EFFETTUARE UNA STATISTICA SULLE SCELTE EFFETTUATE DAI DIPLOMATI DELL’ISTITUTO
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
LA SCUOLA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
BECCARIA MARINA E PERSONALE DI SEGRETERIA DIDATTICA
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
•
MODULISTICA
•
QUESTIONARI
ATTIVITÀ DA MONITORARE
METODOLOGIE
Rilevazione delle scelte effettuate dai diplomati
dell’anno scolastico 2004-2005
Educazione alla salute
Progetto PARCA
Counseling
Benessere studenti a scuola: attese e bisogni sul
piano didattico degli allievi di tutte le classi 1^ e 3^.
Monitoraggio sulla soddisfazione dei Genitori delle
classi 2^ e 4^ .
Monitoraggio su aspetti organizzativi dell’Istituto
Attività delle Commissioni/Gruppi di lavoro
Questionario distribuito in occasione della Cerimonia di
consegna dei diplomi
Focus-group - questionario
Risultati formativi e questionario di gradimento
Campionamento classi 3^ (questionario)
Questionario e focus-group
Questionario di soddisfazione
Questionario di soddisfazione
- Consuntivo da parte del Docente responsabile
- Dichiarazione delle ore svolte
- Le ore di lezione dovranno essere registrate con
indicazione delle date, degli argomenti svolti, degli
allievi presenti.
METODOLOGIE
CARTELLONI - QUESTIONARI
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 82 di 163
RISULTATI ATTESI
•
MIGLIOR COMUNICAZIONE ALL’INTERNO E ALL’ESTERNO DELLA SCUOLA
•
RACCOLTA DATI SIGNIFICATIVI SU ATTIVITÀ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI
•
RACCOLTA DATI SIGNIFICATIVI SULLE SCELTE DEGLI ALUNNI DIPLOMATI NELL’ANNO PRECEDENTE
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIE
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
QUESTIONARI
------------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 83 di 163
IISS «G. Cigna»
4.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CERTIFICAZIONE DELLA QUALITÀ
e ACCREDITAMENTO REGIONALE
RESP. PROGETTO
Prof. FRANCO Mauro
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Mantenimento dell’accreditamento regionale dell’IISS “G. Cigna” Mondovì.
Prossima ispezione prevista: giugno 2006
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
IISS “G. CIGNA”
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Tutti quelli riportati nell’organigramma del sistema di accreditamento (vedi)
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZIONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
ORE
TEMPI SPECIFICI
Effettuazione incontri con soggetti sociali e istituzionali e relativa
Nr 2/anno
verbalizzazione
--------------2. Aggiornamento banca dati informatica enti esterni
6
1.
6
3. Analisi annuale dei fabbisogni e definizione profilo professionale
---------------
6
4. Aggiornamento documentazione di sistema
---------------
10
5. Riesame della direzione e relativa verbalizzazione
---------------
10
6. Effettuazione verifiche ispettive interne
Nr 2 cicli/anno
10
7. Redazione piano formazione, rapporti e schede personale
---------------
8
8. Contati con Ispettore Regionale e redazione richiesta di verifica
---------------
2
--------------9. Presenza durante verifica ispettiva Ispettore Regionale
Realizzazione dossier su tecniche innovative di insegnamento
--------------10.
(innovazione metodologica)
--------------11. Miglioramento organizzazione interna scuola e monitoraggio in itinere
20
2
Da def.
METODOLOGIE
La durata del progetto è continuativa quindi prevista per tutta la durata dell’anno scolastico. Le verifiche
ispettive regionali avranno cadenza annuale e avverranno sempre nel mese di giugno. Tra una verifica ispettiva
e l’altra dovranno essere eseguite almeno tutte le attività sopra elencate. Si rimanda alla documentazione del
sistema per maggiori particolari.
RISULTATI ATTESI
Mantenimento dell’accreditamento regionale dell’IISS “G. Cigna” Mondovì.
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
Carta per fotocopie e stampante
-----------------------------------------------------------Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 05:
AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE
5.1 Lingue: corso base di Inglese
5.2 Corsi di aggiornamento di Informatica
5.3 Corso di aggiornamento sulla Dislessia
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
5.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CORSO DI ALFABETIZZAZIONE DI
LINGUA INGLESE
RESP. PROGETTO
Prof. Mariangela Garelli
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Docenti interni dell’istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Aver partecipato al corso di 1° livello nell’anno 2004-2005
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Conoscenza di base della lingua Inglese
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
I Quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede centrale
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Docenti interni: prof.ssa Mariangela Garelli, prof.ssa Dongiovanni Wilma
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI
PROGETTO
A
CORSO DI AGGIORNAMENTO
O MOMENTI
DEL
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
I QUADR.
DOCENTI
DOCENTI / ESPERTI
ORE
PROF.SSA GARELLI;
PROF. SSA BONGIOVANNI
30
METODOLOGIE
Esercizi di grammatica; ascolto
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Libro di testo in uso, lettore CD
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Fotocopie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Scheda di gradimento
----------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
5.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CORSI DI AGGIORNAMENTO DI
INFORMATICA
RESP. PROGETTO
Prof. FRANCO BAIETTI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Docenti interni
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
per i corsi di Informatica di base: nessuno
per il corso da amministratore di rete: conoscenze avanzate del sistema operativo Windows e nozioni di
base del networking
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Mettere i docenti in grado di accedere alle risorse della rete d’istituto
Mettere i docenti in grado di accedere alle risorse del Web attraverso la connessione dell’Istituto
Fornire Elementi di base di Videoscrittura
Formare docenti per l’attività di amministratore di rete
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede centrale
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Prof. Baietti; aiutanti Tecnici
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del Dirigente scolastico
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
II QUADR.
DOCENTI INTERNI
PROF.
ORE
CORSO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA SU 2 LIVELLI
A
B
•
BASE
•
AVANZATO
BAIETTI 10
10
CORSO PER AMMINISTRATORE DI RETE
II QUADR.
DOCENTI INTERNI
PROF. BAIETTI
20
METODOLOGIE
Lezione frontale ed esercitazioni di laboratorio
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Laboratorio di Informatica 1
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Dispense della Intranet
--------------------------------------------------------Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
5.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CORSO DI AGGIORNAMENTO sulla
DISLESSIA
RESP. PROGETTO
Prof.ssa Angela Rapisarda
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Allievi dell’Istituto
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Capacità di intervenire per integrare gli alunni portatori di disturbi specifici delle abilità scolastiche:
disturbi della lettura, scrittura, compitazione e calcolo;
Costituzione di un gruppo tecnico di tipo pedagogico, con il supporto degli operatori ASL, formato da 2
docenti dell’Istituto con il compito di svolgere il ruolo di referenti per le problematiche connesse ai
disturbi dell’apprendimento
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
I e II quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
2° Circolo di Mondovì
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Prof.ssa Angela Rapisarda, prof.ssa Claudia Sarria
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
•
INCONTRO
PER L’ANALISI DEI BISOGNI E DELLE
MODALITÀ OPERATIVE DEL GRUPPO DI LAVORO
TEMPI SPECIFICI
DOCENTI / ESPERTI
ORE
19/10/2005
DOTT. FIORETTO ASL
2
MONDOVÌ
CORSO DI FORMAZIONE:
COSA SONO I DISTURBI SPECIFICI DELLE
ABILITÀ SCOLASTICHE
20/1/2006
ATTENZIONE E MEMORIA; EMOZIONI E PENSIERO;
METACOGNIZIONE E STILE DI PENSIERO
3/2/2006
CHE
B
COME
INTERVENIRE
EFFICACEMENTE
DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO
SUI
DOTT.SSA MONDINO;
DOTT. ARDUINO
9
10/2/2006
---------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 88 di 163
Progetto n° 06:
SICUREZZA
6.1 Adempimenti legge 626/94
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 89 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
6.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
SICUREZZA – ADEMPIMENTI DL.
626/94
RESP. PROGETTO
BONGIOVANNI DARIO MATTEO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
TUTTI - TUTTE
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
INFORMAZIONE CERTIFICATA SUI RISCHI DEL POSTO DI LAVORO – ATTESTATO DI FREQUENZA
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
GARANTIRE, NEI LIMITI DEL POSSIBILE , IL RISPETTO DEGLI ADEMPIMENTI PREVISTI DAL D.LGS.
626/96
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
VIAO ODERDA, 1BIS -- VIA MANERA, 13
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
RESPONSABILE DEL PROGETTO (R.S.P.P.) – ROSSI SANDRA (R.L.S.) –
TUTTO IL PERSONALE ATA ADDESTRATO CON
APPOSITO CORSO ALLO SPEGNIMENTO INCENDIO ED AL PRONTO SOCCORSO
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
STUDIO DI PROFESSIONISTI PER IL CONTROLLO E L’AGGIORNAMENTO DELL’ANALISI DEL RISCHIO
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CONFERENZE DIRETTE – CIRCOLARI SCRITTE – DELEGHE AI COORDINATORI DELLA CLASSE – OPUSCOLI INFORMATIVI
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
INFORMAZIONE DEI RISCHI SUL LUOGO DI LAVORO
DESTINATARI: DOCENTI - ATA
–
B
INFORMAZIONE DEI RISCHI SUL LUOGO DI LAVORO
DESTINATARI: ALUNNI
– Mese
settembre
C
C
D
Riunioni periodiche
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
TUTTO L’ANNO
DOCENTI -
Settembre
Maggio
Pianificazione e organizzazione prove di Dicembre
evacuazione Istituto
Aprile
Monitoraggio ambienti e conservazione livello di Tutto l’anno
sicurezza nel tempo
DOCENTI / ESPERTI
ATA
di Alunni
- Datore di lavoro
Tutto il S.P.P.
- Tutti
Tutto il S.P.P.
Datore di lavoro
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
Bongiovanni
Dario Matteo
pag. 90 di 163
E
F
Contatti con Enti esterni per la fornitura di D.P.I., Tutto l’anno
attrezzature e interventi di manutenzione
Formare gli addetti alla prevenzione incendi e Tutto l’anno
pronto soccorso
Datore di lavoro - Bongiovanni
Provincia
Dario Matteo –
Ufficio Tecnico
METODOLOGIE
MONITORAGGIO DEGLI AMBIENTI – VALUTAZIONE DI EVENTUALI ANOMALIE – INFORMAZIONE AGLI STUDENTI E AL
PERSONALE – RIUNIONI PERIODICHE – ORGANIZZAZIONE PROVE DI EVACUAZIONE E COLLAUDO STAFF DI GESTIONE
DELL’EMERGENZA – CRESCITA SPONATEA LENTA E CONTINUA, SENZA STRAPPI MA SENZA INTERRUZIONE
RISULTATI ATTESI
ATTENZIONE COSTANTE, SPONTANEA E VIGILE DA PARTE DI TUTTI GLI OPERATORI SCOLASTICI.
ATTITUDINE DEGLI STUDENTI E DI TUTTO IL PERSONALE AD EFFRONTARE L’EMERGENZA CON CALMA, A FRONTE DI UNA
METODOLOGIA ACQUISITA DURANTE LE PROVE DI EVACUAZIONE.
CONTROLLO DEGLI ADDETTI E GARANZIA DI INTERVENTI VELOCI IN CASO DI ANOMALIE RISCONTRATE IN MERITO ALLA
SICUREZZA.
RISPETTO DEGLI ADEMPIMENTI DEL SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE PREVISTI DAL D.LGS.626/94.
SUPPORTO AL DATORE DI LAVORO PER IL RISPETTO DEGLI ADEMPIMENTI A LUI SPETTANTI.
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
PROVE DI EVACUAZIONE – UNA PER OGNI QUADRIMESTRE
RIUNIONI PERIODICHE.
AGGIORNAMENTI COSTANTI IN SEGUITO ALL’EVOLUZIONE DELLA NORMATIVA
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
AULA MAGNA PER LE RIUNIONI INFORMATIVE INIZIALI (PER LE CLASSI PRIME A CURA DEL R.S.P.P.)
MOMENTI DI LEZIONE IN CLASSE, A CURA DEL COORDINATORE DI CLASSE, PER LA NOMINA DELLE FIGURE COINVOLTE
NELL’EVACUAZIONE (APRIFILA-CHIUDIFILA E RISERVE)
MOMENTI DI LEZIONE IN CLASSE, A CURA DEL COORDINATORE DI CLASSE, PER L’INFORMAZIONE SULLE VIE DI FUGA E SUI
PERICOLI DEL POSTO DI LAVORO (INTEGRAZIONE A INFORMAZIONI SCRITTE QUALI OPUSCOLO E ALTRO).
EVENTUALI CONFERENZE CON ESPERTI ESTERNI O PROIEZIONE DI DOCUMENTAZIONE, A CURA DEL
PREVENZIONE E PROTEZIONE
SERVIZIO
DI
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
DISPONIBILITÀ DELLA SEGRETERIA PER LA STESURA DI CIRCOLARI INFORMATIVE.
DISPONIBILITÀ DELL’UFFICIO TECNICO PER IL SUPPORTO, LA PIANIFICAZIONE DEGLI ACQUISTI E I CONTATTI CON
ESTERNI (PROVINCIA – REGIONE – COMUNE – ASL, ECC.)
ENTI
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
AL ERMINE DI OGNI PROVA DI EVACUAZIONE SI PROVVEDE AD EFFETTUARE UNA STATISTICA SULL’ESITO DEI MONITORAGGI
EFFETTUATI.
TALE STATISTICA VIENE RESA PUBBLICA TRAMITE APPOSITA CIRCOLARE AL FINE DI SENSIBILIZZARE IL PERSONALE E DI FAR
NOTARE (IN MODO DELICATO MA INCISIVO) LE ANOMALIE RISCONTRATE
-------------------------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 91 di 163
Progetto n° 07:
SCUOLA, LAVORO, STAGES
7.1 Alternanza scuola – lavoro (Stage in azienda)
7.2 Intercultura
7.3 Collaborazione transfrontaliera
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 92 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
7.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
ALTERNANZA SCUOLA – LAVORO
(STAGE IN AZIENDA)
RESP. PROGETTO
Prof. CARDONE Giancarlo
Prof.ssa Franca CHIONETTi (referente ITA)
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Allievi classi 4^ Meccanico, 4^ Elettronica e Telecomunicazioni , 4^ A Scientifico - Tecnologico,
3, 4^ Istituto Tecnico Agrario.
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
• Versatilità e propensione al continuo aggiornamento e all’utilizzo di nuove tecnologie
• Competenze professionali nell’ambito elettronico, dell’automazione e delle telecomunicazioni
• Capacità di gestire i rapporti a livello interpersonale con compagni e con realtà extrascolastiche
• Flessibilità nel rispondere alle trasformazioni a alle innovazioni della realtà lavorativa
• Saper svolgere, organizzandosi autonomamente, mansioni indipendenti
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• Interpretare nella loro globalità le problematiche produttive, gestionali e commerciali nell’azienda in cui
si effettua il periodo di stage
• Capacità di analizzare gli aspetti e le caratteristiche tecniche dei problemi
• Partecipazione, con personale e responsabile contributo, al lavoro organizzato e di gruppo
• Documentare e comunicare adeguatamente gli aspetti tecnici, organizzativi ed economici del proprio
lavoro
• Aggiornare le proprie conoscenze, sapendo cogliere gli aspetti economici dei problemi
• Sapersi inserire in realtà produttive differenziate e caratterizzate da una rapida evoluzione sia dal punto
di vista tecnologico, sia da quello organizzativo
• Stimolare la crescita della professionalità
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Durata: da un minimo di 4 settimane; si è stabilito un minimo di 4 settimane affinché l’esperienza possa risultare
significativa e valutabile dai singoli Consigli di Classe
Annuale in particolare nel II quadrimestre, nel periodo compreso tra i mesi di febbraio e marzo 2006 in orario
extracurricolare.
Nel periodo estivo compreso tra i mesi di giugno e agosto 2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Per le sedi si fa riferimento all’allegato 1
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
• Prof. CARDONE Giancarlo: coordinatore generale di progetto – tutor di stage classe 4 A Scientifico
Tecnologico e classe 4 B Scientifico - Tecnologico
• Prof.ssa CHIONETTI Franca: coordinatore stage I.T.A. – tutor di stage classe 4 ITA
• Prof. COLOTTA Antonio: tutor di stage classe 4 A Meccanica
• Prof. MORENI Riccardo: tutor di stage classe 4 B Elettronica e Telecomunicazioni
• Prof.CUNIBERTI Ezio: tutor di stage classe 4 A Elettronica e Telecomunicazioni
• Sig.ra ROSSI Sandra: Assistente Amministrativa: gestione della modulistica relativa agli stage,
adempimenti burocratici, raccordo commissione – ditte – genitori.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 93 di 163
DITTE DI RIFERIMENTO
1. ANABORAPI
2. ASSOCIAZIONE PROVINCIALE ALLEVATORI
3. AVENTIS BULK
4. AZIENDA AGRICOLA BOTTO GIANPIERO
5. AZIENDA AGRICOLA BUCELLA
6. CARDONE GIANMARIO
7. CENTRO CALOR
8. COMUNE DI FARIGLIANO
9. COMUNE DI MONASTERO VASCO
10. COMUNITA’ MONTANA VALLI MONGIA CEVETTA e LANGA CEBANA
11. COMUNITA’ VALLI MONREGALESI
12. COOPERATIVA FRABOSA SOPRANA
13. E 2 ELETTRONICA
14. ELETTOMECCANICA S.N.C. Di TOSCANO E MAZZUCCO
15. ELLERO
16. ENTE GESTIONE PARCHI E RISERVE NATURALI CUNEESI
17. FATTORIA PRIMAVERA
18. FEDERAL MOGUL OPERATIONS ITALY
19. FENOGLIO ESCAVAZIONI di FENOGLIO CELESTINO & C.
20. FOND STAMP
21. FUTURA IMPIANTI
22. G.& L.
23. GARELLI ENZO & C.
24. GENARINO RENATO
25. GIORDANO & C.
26. IDROCLIMA DI CALLERI FRANCO & C.
27. LONGO E CORDINI IMPIANTI ELETTRICI
28. MASSIC di RACCA MASSIMO & C.
29. MUSEO DI SCIENZE NATURALI DI ALASSIO
30. OPTIMA S.r.l.
31. POLITECNICO DI TORINO DIPARTIMENTO GEORISORSE E TERRITORIO
32. POLYTEC COMPOSITES ITALIA 25OLIMAC
33. POTAIN INDUSTRIE S.r.l..
34. PRANA S.r.l..
35. PROVINCIA DI CUNEO
36. REGIONE PIEMONTE
37. S.M.A.E.S.
38. SIEM di AVAGNINA D. & C.
39. UNIECO 20ERMICA PROGETTI STUDIO TECNICO ASSOCIATO S.n.c.
40. VAJRA AURELIO
41. VALEO
42. VETTA
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
• Famiglie: Scheda sintetica esplicativa contenente le modalità di partecipazione allo stage, gli obiettivi
da conseguire, la certificazione delle abilità, il riconoscimento del credito attribuito dai Consigli di
Classe.
• Incontro con la Commissione scuola – lavoro – stage per puntualizzare le finalità dello stage e gli
obiettivi, gli adempimenti burocratici previsti dalla vigente normativa per le famiglie dei ragazzi
impegnati
• Allievi: circolare informativa dettagliata sui tempi, modalità, obiettivi, durata, criteri stabiliti dalla
commissione per la partecipazione al periodo di stage e il riconoscimento dei crediti.
• Colloqui individuali con il coordinatore o componenti della commissione per la definizione delle
problematiche emerse in itinere
• Ditte/Enti: elaborazione di un questionario contenente tutte le informazioni necessarie per l’attivazione
dello stage, numero di ore, periodo, tutor aziendale , tipologia di impiego, referenti interni all’azienda cui
indirizzare eventuali comunicazioni.
• Elaborazione di un documento contenente le istruzioni per la corretta compilazione della modulistica,
tempi, documentazione da produrre, referenti interni all’Istituto
• Contatti con la segreteria o con il coordinatore per la definizione delle problematiche emerse
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MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
C
D
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
Presentazione della circolare ai ragazzi
Stesura elenchi allievi interessati allo stage
Riunione informativa con i genitori ed i ragazzi
Stesura ed invio del questionario per ditte/Enti
Raccolta questionari, analisi dei risultati
Riunione plenaria della Commissione
15/10/2005
29/10/2005
05/11/2005
12/11/2005
07/12/2005
16/12/2005
Allievi
Commissione
Genitori/allievi
Coordinatore
Segret./coord.
Coordinatore
Ditte/Enti
Commissione
Commissione
Segreteria
Segret./coord.
commissione
1
1
2
1
2
3
11/02/2006
25/02/2006
Ditte/Enti
Ditte/Enti
Segreteria
Segret./coord
2
2
Ditte/Enti
Segreteria
Commissione
Segreteria
Segreteria
Commissione
3
3
3
Allievi
Commissione
30
Predisposizione istruzioni per la compilazione
della modulistica per ditte/Enti
Predisposizione
questionario
per
la
certificazione delle competenze per C.d.C.
Invio della modulistica come da normativa
Ritiro e controllo della modulistica
Riunione plenaria della Commissione
E
15/03/2006
15/04/2006
28/04/2006
Contatto dei tutor con le ditte/Enti per seguire i 12/06/2006
ragazzi in stage
31/08/2006
DOCENTI / ESPERTI
ORE
METODOLOGIE
• Attività di sportello informativo.
• circolari esplicative da inviare ad allievi, famiglie, ditte/Enti.
• incontri con il coordinatore per allievi, famiglie, ditte/Enti.
• verifica dei risultati attesi e degli obiettivi conseguiti attraverso l’elaborazione di questionari da
sottoporre alle ditte/Enti sede di stage.
•
visite dei tutor in ditta per un contatto con i referenti interni, ed il monitoraggio in itinere del percorso
progettuale.
• Questionari
RISULTATI ATTESI
• Sviluppo di un percorso didattico innovativo, rivolti all’ambito tecnico – scientifico di tipo applicativo
• Acquisizione di valide strategie di apprendimento in relazione ai compiti specifici assegnati in sede di
stage
• Stabilire relazioni e rapporti con l’esterno mirate all’inserimento nel mondo del lavoro
• Capacità di stabilire dinamiche di tipo relazionale con soggetti diversificati e realtà complesse
• Conoscenza delle proprie capacità ed attitudini al fine di effettuare consapevolmente le proprie scelte
• Saper affrontare situazioni diversificate e complesse legate al mondo del lavoro
• Acquisire capacità critiche in relazione agli impegni assunti
• Favorire l’instaurarsi di un atteggiamento aperto alla collaborazione a vari livelli
• Incremento delle capacità individuali indispensabili per coordinare l’attività di un gruppo di persone
• Favorire la formazione di una mentalità critica in grado di cogliere la problematicità di nuove situazioni
• Capacità di gestire i rapporti umani con i colleghi nell’ambito di una realtà extrascolastica
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
• Riunioni periodiche della commissione scuola – lavoro – stage
• Contatti con i referenti interni alle ditte/Enti per esaminare le problematiche emerse in itinere
• Questionari da sottoporre a ragazzi, genitori, referenti mirati alla verifica degli obiettivi del progetto in
relazione ai risultati attesi
• Confronto costante e puntuale tra tutti i soggetti coinvolti
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Aula Magna, Sala ricevimento parenti, Personal Computer, telefono,
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
Una risma di carta per fotocopie, C.D.,
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MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
• Questionari da sottoporre ai referenti mirati alla verifica degli obiettivi del progetto in relazione ai risultati
attesi, attraverso l’individuazione di indicatori facilmente rilevabili
• Creazione di una banca dati di progetto con indicazione dei risultati progettuali conseguiti
• Questionari da sottoporre ai Consigli di Classe per al rilevazione della validità del progetto in relazione
alla metodologia per la certificazione del credito maturato dai ragazzi in stage, e l’adeguatezza degli
indicatori individuati
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Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
7.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
INTERCULTURA
RESP. PROGETTO
PROF RENATO GRISERI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALUNNI DELLE CLASSI 3° DELL’ ISTITUTO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
PORTARE A CONOSCENZA DEGLI STUDENTI LA POSSIBILITÀ DI EFFETTUARE UN SOGGIORNO SCOLASTICO ALL’ ESTERO CON
“INTERCULTURA”
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
GENNAIO – MAGGIO 2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE VIA ODERDA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PER GLI STUDENTI FRANCESI I PROF.
PER I NOSTRI STUDENTI: PROF.
CLAUDE ROSI,PATRICK BEGUE.
FABBIO FAGGION, GIROLAMO ROSSI, RENATO GRISERI
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
VOLONTARIO DI “INTERCULTURA”, DOCENTI DI LINGUE
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARI INTERNE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
B
Incontro con i volontari di “Intercultura”
Nel caso di studenti interessati incontro con i volontari di “Intercultura” e le famiglie degli studenti.
C
Preparazione del soggiorno scolastico all’ estero da parte del consigli di classe
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
VISITE IN DITTA DA PARTE DEI DOCENTI FRANCESI E IL PROF. RENATO GRISERI PER VERIFICARE LA SITUAZIONE A METÀ
STAGE.
VERIFICA IN CLASSE DELLE NOZIONI AQUISITE DURANTE LO STAGE.
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIATORE
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7.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
COLLABORAZIONE
TRANSFRONTALIERA
RESP. PROGETTO
PROF RENATO GRISERI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALUNNI DELLE CLASSI 3° E 4° DELL’ ISTITUTO L.P.BEAU DE ROCHAS DI DIGNE LES BAGNES
ALUNNI DELLE CLASSI 4° DEL CORSO SCIENTIFICO TECNOLOGICO DEL NOSTRO ISTITUTO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
PER
GLI STUDENTI FRANCESI:APROFONDIMENTO E MIGLIORAMENTO DELLE CONOSCENZE LEGATE STAGES DEL PAESE DI
ACCOGLIENZA,
CONOSCENZE DELLE IMPRESE LOCALI E REGIONALI ED I LORO METODI DI LAVORO,
MIGLIORAMENTODELLE COMPETENZE LINGUISTICHE – CONOSCENZA DEI COSTUMI ED USI DEL PAESE DI ACCOGLIENZA.
PER GLI STUDENTI DEL NOSTRO ISTITUTO: APPROFONDIMENTODI GEOMORFOLOGIA E DI STATIGRAFIA RICONDUCIBILI ALLE
TEMATICHE TRATTATE NEI MODULI DI SCIENZE DELLA TERRA.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
PER GLI STUDENTI FRANCESI: MAGGIO – GIUGNO 2006(4 SETTIMANE),
PER I NOSTRI STUDENTI: MAGGIO - -GIUGNO 2006(3 GIORNI)
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDI DELLE DITTE CHE ACCOGLIRANNO GLI STUDENTI FRANCESI,
COLLEGIO DEL LICEO L.P.
BEAU DE ROCHAS DI DIGNE LES BAINS
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PER GLI STUDENTI FRANCESI I PROF.
PER I NOSTRI STUDENTI: PROF.
CLAUDE ROSI,PATRICK BEGUE.
FABBIO FAGGION, GIROLAMO ROSSI, RENATO GRISERI
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
DITTE CHE OSPITANO GLI STUDENTI FRANCESI, I TUTOR (FIGURE PROFESSIONALI DELLE DITTE STESSE)
GUIDE DELLA RISERVA GEOLOGICA DI DIGNE LES BAINS.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARI INTERNE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
convenzione tra il nostro istituto, il liceo Beau de Rochas e le varie ditte
Presentazione degli studenti francesi alle ditte.
B
C
4 settimane di stage per ragazzi francesi,
3 giorni di stage per i nostri ragazzi
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
VISITE IN DITTA DA PARTE DEI DOCENTI FRANCESI E IL PROF.
STAGE.
RENATO GRISERI
PER VERIFICARE LA SITUAZIONE A METÀ
VERIFICA IN CLASSE DELLE NOZIONI AQUISITE DURANTE LO STAGE.
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MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIATORE
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
SCHEDE DI GRADIMENTO
-------------------------------------------------------
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Progetto n° 08:
AZIENDA AGRARIA
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
8.1 - SCHEDA ATTIVITA’ anno sc. 2005/2006
AZIENDA AGRARIA
RESP. PROGETTO
SCAVINO TOMMASO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ATTIVITÀ DIDATTICHE SPECIFICHE PER GLI ALLIEVI DEL TRIENNIO, ATTIVITÀ DI ACCOGLIENZA PER GLI ALLIEVI DELLE CLASSI
PRIME E SECONDE
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Il funzionamento dell’azienda agraria è fondamentale per l’ISTITUTO TECNICO AGRARIO in quanto
rappresenta uno strumento didattico essenziale per la formazione degli allievi. Inoltre, con una attenta gestione
economica della stessa, è possibile ottenere un reddito con il quale si possono finanziare le attività dell’
Istituto.
Nelle classi 1° e 2° l’attività in azienda permette agli allievi di avere un primo approccio diretto con la realtà
agricola, favorendo l’aggregazione e la motivazione degli stessi.
Nelle classi del triennio, con l’introduzione delle materie tecniche specifiche, l’azienda diventa il laboratorio nel
quale sperimentare e verificare le conoscenze acquisite nella teoria.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE DISTACCATA ITA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
DOCENTI DISCIPLINE TECNICHE
TECNICO DI AZIENDA
ADDETTO ALLE LAVORAZIONI AGRICOLE
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
PRESTATORE DI OPERA ESTERNO PER LA RACCOLTA MECCANIZZATA DELLE NOCCIOLE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
In sede di programmazione gli insegnanti delle discipline tecniche hanno indicato le seguenti attività:
N°
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
2° QUADR.
CLASSI 1° E
SCAVO FOSSA PEDOLOGICA PER OSSERVAZIONE PROFILO DEL
SUOLO;
1° QUADR.
PRELIEVO CAMPIONE DI TERRENO PER L’ANALISI
CLASSE 3°
B
C
PRIMI APPROCCI DI INTERVENTI CULTURALI NEL FRUTTETO;
ATTREZZI E MACCHINE: DESCRIZIONE, OSSERVAZIONE IN CAMPO
D
UTILIZZO CAPANNINA METEO;
ESERCITAZIONI DI TOPOGRAFIA E AGRIMENSURA
A
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
VISITE AI FRUTTETI IN CONCOMITANZA CON PRATICHE CULTURALI
PARTICOLARMENTE MOTIVANTI PER GLI ALLIEVI
2° QUADR.
ANNUALE
DOCENTI / ESPERTI
2°
CLASSE 3°
CLASSE 3°
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
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E
RICONOSCIMENTO
AGRARIO
DELLE
PRINCIPALI
PIANTE
DI
INTERESSE
1° QUADR
CLASSE 4°
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
ANNUALE
CLASSE 4°
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
2° QUADR.
CLASSE 4°
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
1° QUADR.
CLASSE 5°
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
ANNUALE
CLASSE 5°
DOC. DISCIPLINE TECNICHE
ESPERIENZE DI COLTIVAZIONI CEREALI AUTUNNO VERNINI;
E
ARBORICOLTURA;
RICONOSCIMENTO PIANTE INFESTANTI
F
G
TECNICHE DI RIPRODUZIONE AGRARIA;
OSSERVAZIONE E RILEVAMENTO DATI DEL CAPITALE FONDIARIO E DI
ESERCIZIO
OSSERVAZIONE DI UN AGROSISTEMA FRUTTETO E PRATO;
RILEVAMENTO DELLA MEGA, MACRO E MESOFAUNA DEL TERRENO
ATTIVITA’ DI MONITORAGGIO AVVERSITA’ ABIOTICHE E BIOTICHE;
H
ATTIVITA’ DI MONITORAGGIO DEI BIOINDICATORI;
UTILIZZO CAPANNINA METEO
ATTIVITA’ DI GESTIONE DELL’AZIENDA
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DOCENTI / ESPERTI
NORMALI ATTIVITA’ DI SISTEMAZIONE E MANTENIMENTO DEI
TERRENI E DEGLI ALBERI DA FRUTTO
ANNUALE
RESPONSABILE AZIENDA
ADDETTO LAVORAZIONI
TECNICO AZIENDA
A
B
ASSOLVIMENTO PRATICHE BUROCRATICHE INERENTI LA GESTIONE DELL’AZIENDA
(PRATICHE COLTIVATORI DIRETTI; DOMANDA PAC ETC.)
ANNUALE
C
GESTIONE PRODOTTI ANTIPARASSITARI ; COMPILAZIONE QUADERNO DI CAMPAGNA ;
RICHIESTA ACQUISTI PRODOTTI ANTIPARASSITARI
ANNUALE
D
GESTIONE DELLE PROBLEMATICHE INERENTI L‘ORDINARIA E LA STRAORDINARIA
MANUTENZIONE DELLE ATTREZZATURE
DELL’AZIENDA; EVENTUALE GESTIONE ED ANALISI DELLE PROPOSTE PER NUOVI ANNUALE
ACQUISTI
E
INTERVENTI PRESSO GLI ENTI LOCALI (COMUNE E PROVINCIA) AL FINE DI VALUTARE
LE PROSPETTIVE DELL’AZIENDA (NATURA ED ESTENSIONE DEI TERRENI A
DISPOSIZIONE ) IN RELAZIONE AI PROSPETTATI INTERVENTI EDILIZI
SEMINE PARTICOLARI (PATATE ETC.)
RACCOLTA E COMMERCIALIZZAZIONE DEI PRODOTTI
F
RESPONSABILE AZIENDA
NOVEMBREDICEMBRE 2005
INTERVENTI PER LA REALIZZAZIONE DI NUOVI FRUTTETI IN AREE EVENTUALMENTE PRIMAVERA 2006
MESSE A DISPOSIZIONE DALLE COMPETENTI AUTORITA’
F
RIPRISTINO
(PARZIALE)
NUOVO
NOCCIOLETO
CON
MIGLIORAMENTO
CARATTERISTICHE DEL TERRENO
IL NOCCIOLETO E’ VINCOLATO A REGIME PAC; IN CASO DI MANCATO RIPRISTINO SI
PERDONO I CONTRIBUTI
G
RICERCA DI EVENTUALI FINANZIAMENTI PER FRONTEGGIARE LE SPESE DI NUOVI
ANNUALE
IMPIANTI
NOVEMBRE 2005
FEBBRAIO- MARZO 2006
TECNICO AZIENDA
RESPONSABILE AZIENDA
TECNICO AZIENDA
DIRIGENTE SCOLASTICO
RESPONSABILE AZIENDA
RESPONSABILE AZIENDA
ADDETTO LAVORAZIONI
TECNICO AZIENDA
RESPONSABILE AZIENDA
ADDETTO LAVORAZIONI
TECNICO AZIENDA
DIRIGENTE SCOLASTICO
RESPONSABILE AZIENDA
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Progetto n° 09:
CIC – EDUCAZIONE ALLA SALUTE
9.1 Accoglienza
9.2 Counseling
9.3 Salute
9.4 Iniziative degli allievi in Collaborazione con i docenti
9.5 “Guida sicura”: corso di educazione stradale
9.6 Volontariato e diritti umani
9.7 Integrazione
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IISS «G. Cigna»
9.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
ACCOGLIENZA
RESP. PROGETTO
PROF.SSA MARGHERITA MOSCHETTI
PROF.SSA
FRANCESCA BATTAGLIA (REFERENTE ITA)
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
CLASSI PRIME
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
-CONOSCERE L’ISTITUTO E LA RELATIVA ORGANIZZAZIONE
-CONOSCERE I COMPAGNI, I DOCENTI E IL PERSONALE CHE OPERA NELLA NUOVA SCUOLA
-CONOSCERE LE REGOLE DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA
-IMPADRONIRSI
DI STRUMENTI E METODI DI LAVORO
-ACQUISIRE UN ATTEGGIAMENTO COLLABORATIVO
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
SETTEMBRE ’05-DICEMBRE’05
GENNAIO ’06- MAGGIO ‘06
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO
- PISTA D’ATLETICA
BEILA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
DOCENTI COORDINATORI, DOCENTI DI LETTERE, DOCENTI DI EDUCAZIONE FISICA
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
COMUNICAZIONI ORALI E CIRCOLARI DEL DIRIGENTE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
DESCRIZONE DELLE
DEL PROGETTO
A
DIVERSE
FASI
O MOMENTI tempi specifici
DESTINATARI
DOCENTI
ESPERTI
“BENVENUTI “
PRESENTAZIONE DELLE ATTIVITÀ
/
ORE
1
B
compilazione schede di presentazione
1
C
presentazione norme e regole fondamentali della scuola e della classe
1
D
presentazioni incrociate a coppie
2
E
realizzazione stemma personale
1
F
visita della scuola, sintesi, discussione
2
G
poster della classe
1
H
la piramide della vita
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
2
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I
attivita’ – gioco di potenziamento linguistico
2
L
questionario metodo di studio
1
M
test di atletica
6
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIE DI TEST, SCHEDE,QUESTIONARI E BREVI TESTI
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
FINE PRIMO QUADRIMESTRE VERIFICARE E POTENZIARE
AGGIUSTAMENTO DELLE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO)
(ATTIVITA’
DI
RINFORZO
E
DI
FINE ANNO SCOLASTICO EVENTUALE ATTIVITA’ DI RECUPERO DELLE ABILITA’ E DI AGGIUSTAMENTO
DELLE STRATEGIE DI LAVORO NONCHE’ DI COMPORTAMENTO SCOLASTICO
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
9.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
COUNSELING PSICOLOGICO
RESP. PROGETTO
PROF.SSA MARGHERITA MOSCHETTI
PROF.SSA FRANCESCA BATTAGLIA (REFERENTE ITA)
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI DI TUTTE LE CLASSI
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
-
SOSTENERE GLI ALLIEVI NEL COMPRENDERE E GESTIRE LE PROPRIE DIFFICOLTÀRISPETTO ALLE COMPLESSE DINAMICHE
PSICOLOGICHE ED EMOTIVE DELL’ADOLESCENZA ;
- SOSTENERE LA RESPONSABILITÀ INDIVIDUALE ;
- PROMUOVERE L’AUTOSTIMA ;
- RIDURRE IL RISCHIO DELL’ABBANDONO ;
- PUNTO D’ASCOLTO PER STUDENTI ;
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
OTTOBRE – MAGGIO 2005
/ 2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE E SEZIONE STACCATA
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
A.S.L.
PSICOLOGO DOTT LUCA VOARINO E DOTT.
BRACCIALE
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
A
INCONTRI QUINDICINALI
TUTTO
L’ANNO
ALLIEVI
DOCENTI / ESPERTI
DOTT VOARINO
DOTT. BRACCIALE
ORE
2
METODOLOGIE
PUNTO D’ASCOLTO
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
A FINE QUADRIMESTRE INCONTRO VERIFICA CON I RESPONSABILI DEL SERVIZIO DI PSICOLOGIA
ASL 16 MONDOVI’
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
9.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
PROGETTO SALUTE
RESP. PROGETTO
PROF. Fabio Faggion
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Alunni del biennio di tutte le specializzazioni
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Moduli didattici inerenti le tematiche oggetto degli incontri
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Conoscenze utili al fine di promuovere comportamenti di prevenzione al disagio
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II Quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
La classe, l’aula Magna
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Docenti di Biologia e Scienze, Personale ATA per gli aspetti multimediali
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Esperti vari
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del preside
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
B
Problemi alimentari: Anoressia e Bulimia
Sessualità, affettività e comportamenti a rischio
C
Le dipendenze
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
ORE
Innamoramento e adolescenza
Volontariato e 1° soccorso
VEDI
ELENCO
COMPLETO
ATTIVITÀ,
DESTINATARI E RELATORI DELLA SCHEDA N°
Medicina alternativa
9.4
Diversamente abili
Il doping nello sport
O.G.M (organismi geneticamente modificati)
E
D
Inquinamento campi magnetici,
ambientali e geobiologici
La speleologia
Corso di 1° soccorso
problemi
II QUADR.
II QUADR.
N°
ALLIEVI
20 MONITORI
CRI
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
DELLA
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METODOLOGIE
Incontri con esperti volti a stimolare il dialogo; lezioni frontali
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Aula Magna, proiettore, PC
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Schede di gradimento
--------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 108 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
9.4 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
INIZIATIVE DEGLI ALLIEVI IN
COLLABORAZIONE CON I DOCENTI
RESP. PROGETTO
PROF. Renato Griseri
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Tutti gli alunni
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Completare l’offerta formativa con attività didattiche proposte dagli allievi in collaborazione con i docenti
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II Quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
La classe, l’aula Magna, cinema Bertola, teatro Baretti
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Esperti vari
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del preside
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
ATTIVITA’ DEL 26/01/06
1. Volontariato e primo soccorso
Simulazione di un intervento in caso di
emergenza
2. Innamoramento e Adolescenza
Proiezione film più dibattito
3. Mussolini e Hitler
Proiezione film più dibattito
4. La Musica rapportata alle varie epoche storiche
Applicazioni dell’informatica alla musica
5. Overland
Presentazione progetto
6. Medicina Alternativa
Presentazione delle tecniche della Medicina
Alternativa
7. Ambiente-Geologia: il problema carsico
8. Musica in Inglese
Esami di testi in lingua inglese e ascolto brani
9. Cinipide del castagno
presentazione cinipide e delle sue problematiche
10. Diversamente abili
Presentazione del problema dell’handicap
11. Film in lingua inglese
12. Attività post-diploma (triennio)
13. Storia di Mondovì
ESPERTI
Dott. Merante e staff
Piemonte Emergenze
sistema
operativo
118
Psicologo della scuola Voarino Luca.
Presidente istituto storico della resistenza di Cuneo
Dott. Calandri
Prof. Alessandro Baudino esperto storia della musica
Andrea Candela
Ing. Mimmo Alicandri e dott. Sarotto Claudio
Guardia parchi della Valle Pesio
Docenti di lingua inglese dell’istituto
Docenti interni
Prof. Flavio Zanini
docente in lingua inglese
Dott. Mario Barello
Dott.ssa Gianna Chiazza
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 109 di 163
ATTIVITA’ DEL 26/01/06
1. Sessualità, affettività e comportamenti a rischio
2. Sessualità e Dipendenze
3. Dipendenze
Sostanze legali ed illegali
4. Giornata
della
Memoria
con
altre
scuole
5. Il doping nello sport
6. un mito dello sport: la Ferrari
7. Antimafia
Proiezione film e dibattito
8. Musica in libertà
9. O.G.M (organismi geneticamente modificati)
10. Il lupo
La vita del lupo sulle nostre montagne
11. Diritti umani:
Problematiche all’integrazione
12. Problemi alimentari
Anoressia e Bulimia
13. La Ceramica
Storia della ceramica di Mondovì
14. Inquinamento
campi
magnetici,
problemi
ambientali e geobiologici
ESPERTI
Dott. Manassero
Dott. Marco Maggi
Dott.ssa Cristina Paschetta
Prof. Antonio Rimedio e Leandro Pirola
Dott. Scarpace e Atleti
Dott. Castiglione e Ing. Tellini
Sostituto commissario della polizia di stato Dott.
Ciaramella Antonio
Prof. Moffa Riccardo
Docenti interni
Guardia parchi della Valle Pesio
Docenti interni
Esperto dell’ASL
Dott.ssa Barbara Franco
Dott. Gian Maria Bruzzone
METODOLOGIE
Incontri con esperti volti a stimolare il dialogo; lezioni frontali
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Schede di gradimento
--------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
9.5 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
“GUIDA SICURA”. CORSO DI
EDUCAZIONE STRADALE
RESP. PROGETTO
PRF. CONTRI DARIO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALUNNI
CHE INTENDONO CONSEGUIRE IL BREVETTO PER IL CONSEGUIMENTO DELL’IDONEITÀ ALLA GUIDA DEL
CICLOMOTORE- ( CLASSI PRIME )
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
-COINVOLGIMENTO E SENSIBILIZZAZIONE DEGLI ALUNNI SUL TEMA DELLA SICUREZZA STRADALE
-ACQUISIZIONE DI COMPORTAMENTI DI SICUREZZA E DI
PREVENZIONE PER TUTTI GLI UTENTI DELLA STRADA
-EDUCARE ALLA LEGALITÀ
-CONOSCENZA DELLE NORME CHE REGOLANO LA CIRCOLAZIONE STRADALE
- CONSEGUIMENTO DEL BREVETTO PER L’UTILIZZO DEL CICLOMOTORE.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
IL
CORSO HA UNA DURATA DI
SUDDIVISE:
20
ORE DA CONCLUDERSI PREFERIBILMENTE PRIMA DELLE VACANZE PASQUALI ,COSÌ
•
8 ORE IN ORARIO CURRICOLARE, RIVOLTE A TUTTI GLI ALLIEVI DELLE CLASSI PRIME, DESTINATE ALL’EDUCAZIONE
ALLA LEGALITÀ E ALLA EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE, TENUTE DAI DOCENTI DI CLASSE ( DIRITTO,
RELIGIONE, ED. FISICA, LETTERE).
•
12 ORE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE TENUTE DAL SOTTOSCRITTO, INSEGNANTE REFERENTE, CON QUALIFICA
DI TECNICO F.M.I. DI EDUCAZIONE STRADALE ED EVENTUALMENTE CON TECNICI REGIONALI DELLA FEDERAZIONE
MOTOCICLISTICA ITALIANA.
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
AULA MAGNA DELL’ISTITUTO
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
INSEGNANTE REFERENTE PER L’EDUCAZIONE STRADALE
1
PERSONALE DELLA SEGRETERIA DIDATTICA
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
EVENTUALI ESPERTI DELLA F.M.I.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARI PREDISPOSTE DAL REFERENTE E INVIATE TRAMITE SEGRETERIA DIDATTICA
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
DOCENTI / ESPERTI
ORE
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL DESTINATARI
PROGETTO
Far acquisire il concetto di sicurezza stradale su due ruote.
alunni iscritti Contri D.
1/2
A
Identificazione, Riflessione ed approfondimento sul concetto al corso
di sicurezza
Verifica delle conoscenze, competenze ed abilità di partenza alunni iscritti Contri D.
1/2
B
Somministrazione del questionario d’ingresso
al corso
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 111 di 163
N°
Promuovere una visione positiva della sicurezza.
Azione motivazionale volta a far maturare una visione positiva
della sicurezza
Far acquisire consapevolezza dei comportamenti sicuri
nell'
uso del motociclo
Indurre alla consapevolezza dei comportamenti sicuri
attraverso la riflessione su casi di comportamento non corretto
Formare al pieno controllo mentale e fisico di un veicolo in
equilibrio instabile
L'
istruttore illustra le azioni per il pieno controllo del mezzo .
Far acquisire sensibilità alla strada.
Caratteristiche delle strade, intersezioni, segnaletica, curve,
manto, traffico, esposizione meteo,
Far acquisire gli elementi per la sicurezza passiva; scelta e
corretto utilizzo dell'
abbigliamento tecnico di protezione
Correggere i comportamenti non corretti
Tutti quegli approfondimenti che si riterranno necessari .
C
D
E
F
G
H
alunni iscritti Contri D.
al corso
1/2
alunni iscritti Contri D.
al corso
1/2
alunni iscritti
Contri D.
al corso
1/2
alunni iscritti
Contri D.
al corso
4 1/2
alunni iscritti
Contri D.
al corso
alunni iscritti
Contri D.
al corso
1/2
1/2
METODOLOGIE
La metodologia generale è rivolta a favorire una maturazione dello studente come motociclista rafforzando
conoscenze e competenze con l’obiettivo trasversale di far acquisire il Saper Essere rispetto alla sicurezza.
Una prima lezione di approccio servirà a far acquisire il concetto di sicurezza, facendolo emergere con
metodologia Brainstormig.
La somministrazione di un questionario d'
ingresso, , servirà a valutare la situazione di partenza, sia in termini di
conoscenze che in termini di consapevolezza dei rischi, di maturazione dei comportamenti sicuri, di abilità nel
controllo del mezzo e di rapporto con la strada.
L’azione educativa che segue ,alternata ad azioni formative con l’ausilio di software didattico multimediale, è
rivolta a sviluppare una cultura positiva della sicurezza, a motivare a comportamenti attivi finalizzati alla guida
sicura,mentre le azioni formative vanno indirizzate alle abilità da potenziare, e alla formazione specifica
all'
utilizzo del veicolo a due ruote, e dell'
attrezzatura di protezione.
RISULTATI ATTESI
• Far acquisire consapevolezza dei comportamenti sicuri nell'
uso del motociclo
• Attivare i giovani a comportamenti, azioni, e atteggiamenti positivi verso la sicurezza.
• Formare al pieno controllo mentale e fisico di un veicolo in equilibrio instabile.
• Far acquisire la sensibilità alla strada.
• Far acquisire gli elementi per la sicurezza passiva (scelta e corretto utilizzo dell'
abbigliamento tecnico di
protezione, controlli al veicolo)
• Buona percentuale di idonei all’esame della motorizzazione.
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
•
PRVE SIMULATE DEI TEST MINISTERIALI
•
DISCUSSIONI SU ARGOMENTI TRATTATI PRECEDENTEMENTE
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
•
AULA MAGNA DELL’ISTITUTO
•
COMPUTER PORTATILE E VIDEOPROIETTORE DELL’ISTITUTO
• SOFTWARE DIDATTICO DI EDUCAZIONE STRADALE DELL’ISTITUTO
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
•
LIBRI DI TESTO E QUESTIONARI DI PROPRIETÀ DEGLI ALLIEVI
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 112 di 163
IISS «G. Cigna»
9.6 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
VOLONTARIATO E DIRITTI UMANI
RESP. PROGETTO
BECCARIA MARINA
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
I RAGAZZI DELLE CLASSI QUARTE DELL’ITIS – DELL’ITA – DELLO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
•
FAR CONOSCERE AI RAGAZZI LA REALTÀ DEL VOLONTARIATO (DEL TERRITORIO MONREGALESE)
•
SENSIBILIZZARE GLI ALLIEVI AD UN IMPEGNO NEL SOCIALE
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
IN SCUOLA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
BECCARIA MARINA E TURCO IVANA
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
L’AMAC – UNA CASA FAMIGLIA – I DONATORI DI SANGUE
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
INCONTRI CON PERSONE CHE VIVONO TALI REALTÀ DA EFFETTUARSI IN GRUPPI DI CLASSI PARALLELE E PER
SPECIALIZZAZIONI
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
C
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI
PROGETTO
O MOMENTI
DEL
PRESENTAZIONE DELL’ATTIVITÀ AI RAGAZZI
INCONTRO CON GLI
DELLE ASSOCIAZIONI
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
1 ORA
CLASSI
QUARTE
ESPERTI 2 ORE PER
OGNI
INCONTRO
VERIFICA DELL’ATTIVITÀ IN CLASSE 1 ORA
DOCENTI
ESPERTI
/
ORE
DOCENTI:
BECCARIA - 6 ORE;
TURCO
CLASSE
ESPERTI
UNA PER
12 ORE: 8 PER LA
SEDE VIA ODERDA
E 4 PER LA SEDE
ITA
DOCENTI:
BECCARIA
TURCO
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
- 6 ORE
pag. 113 di 163
METODOLOGIE
•
DIALOGO ATTIVO CON LA CLASSE
•
ESPERIENZA DIRETTA CON PERSONE IMPEGNATE NEL SOCIALE
•
AVVICINAMENTO ALL’UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA AL SERVIZIO DELL’HANDICAP
RISULTATI ATTESI
SENSIBILIZZARE GLI ALUNNI ALL’IMPEGNO SOCIALE
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
UTILIZZO AULA MAGNA E CLASSI
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
SCHEDA DI GRADIMENTO
------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 114 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
9.7 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
INTEGRAZIONE
RESP. PROGETTO
DIRIGENTE SCOLASTICO; RESPONSABILE DELLA COMMISSIONE EDUCAZIONE ALLA SALUTE
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI DIVERSAMENTE ABILI
ALLIEVI STRANIERI (COMUNITARI, EXTRACOMUNITARI)
ALLIEVI IN DIFFICOLTÀ
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
“PERSONALIZZARE” GLI INTERVENTI IN MODO DA RISPONDERE ALLE REALI NECESITÀ DEGIL ALLIEVI DESTINATARI
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE CENTRALE E STACCATA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
DOCENTI DI SOSTEGNO
DOCENTI DELLA COMMISSIONE SALUTE
PERSONALE ATA COINVOLTO NELL’ASSISTENZA AGLI ALLIEVI
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
CENTRO CLINICI
STRUTTURE ASL
CFP: CENTRO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE CEBANO-MONREGALESE
CTP: CENTRO TERRITORIALE DI FORMAZIONE PERMANENTE DI MONDOVÌ
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZIONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
A
Rapporti con centri clinici per allievi disabili
Azioni mirate nei confronti dei genitori e del territorio
2 / ANNO
B
C
D
E
F
Accompagnare il passaggio di allievi in difficoltà alla Formazione Professionale attraverso
accordi specifici con le strutture territoriali
Azioni didattiche integrative per gli allievi in difficoltà che verranno di volta in volta
deliberati dai collegi docenti e dai consigli di classe
Attivazione di inziative scuola/ospedale per gli allievi che si trovassero nelle circostanze
previste dalla normativa
Accordi specifici con Associazioni territoriali di volontariato
RISULTATI ATTESI
PROGETTI SPECIFICI SULLA BASE DELLE NECESSITÀ DI CIASCUN ALLIEVO
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 115 di 163
Progetto n° 10:
POTENZIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
10.
Potenziamento dell’Offerta formativa
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
10.6.
Giornalino d’Istituto
Il quotidiano in classe
Accostarsi al teatro e al cinema
Biblioteche di Istituto – biblioteche in rete
Premio nazionale BTscuola 2006
Laboratorio multimediale interattivo di Chimica e Biologia –
collana DVD
10.7.
Successo scolastico: apprendimento assistito e guidato
10.8.
DVD sulla campagna di Russia
10.9.
Convegno sull’ANTARTIDE (in collaborazione con l’ARI)
10.10. Passerelle (eventuali, accordi con altri Istituti)
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 116 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
10.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
GIORNALINO D’ISTITUTO
RESP. PROGETTO
Prof.ssa GASCO Laura – prof.ssa BECCARIA
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Studenti di tutte le classi dell’Istituto che richiedono di partecipare all’attività
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Interesse e motivazione a partecipare attivamente alla realizzazione di un periodico studentesco di istituto;
padronanza delle abilità linguistiche adeguata alla classe frequentata; desiderio di sviluppare competenze
linguistiche e grafiche, abilità d’uso di tecnologie informatiche per il trattamento di testi e immagini, attitudine al
lavoro di gruppo attraverso un’esperienza di attività collaborativa.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
- Saper partecipare in modo costruttivo alle discussioni di gruppo;
- Saper collaborare alla progettazione di un lavoro collettivo proponendo spunti, idee, osservazioni pertinenti
e personali;
- Saper cogliere e ricercare notizie ed argomenti significativi ed interessanti per la realizzazione di un
periodico studentesco;
- Saper cogliere e analizzare i problemi connessi all’attuazione di un progetto comune e individuare
soluzioni creative;
- Saper lavorare autonomamente e in gruppo per attuare le varie fasi di un progetto condiviso;
- Saper assumere impegni adeguati alle proprie attitudini ed esser capaci di assolverli nei modi e tempi
concordati;
- Saper scrivere un articolo efficace; oppure: saper disegnare un’immagine riuscita; oppure: saper impaginare
in modo accurato testi e immagini utilizzando il Sw “Microsoft publisher”; oppure: saper svolgere
puntualmente un incarico di segreteria.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Annuale
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Laboratorio di informatica 2/Laboratorio multimediale
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Prof. Gasco Laura, Prof. Beccaria Marina (coordinatori attività), Prof. Denina Renzo
(docente corso videoimpaginazione e referente per versione online del periodico); Assistente di laboratorio,
sig.ra Demarchi Roberta (supporto tecnico); Collaboratrice amministrativa, sig.ra Graziella Tomatis (supporto
segreteria); Collaboratrice scolastica, sig.ra Margherita Gasco (supporto per utilizzo fotocopiatore,
comunicazione avvisi, distribuzione)
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolari interne per alunni.
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI TEMPI SPECIFICI
DEL PROGETTO
DESTINATAR
I
DOCENTI / ESPERTI
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 117 di 163
A
Raccolta delle adesioni degli studenti Ottobre/
all’attività; riunione degli aderenti e Novembre 2005
costituzione del comitato di redazione;
riunioni dei redattori per programmare
ed organizzare il lavoro dell’anno.
Studenti di
tutte
le
classi
dell’Istituto
interessati
all’attività
Prof. Gasco Laura,
Riunioni di progettazione e lavoro di
realizzazione del primo numero annuale
del periodico. (La lavorazione di un
numero del periodico si compone di due
fasi: a) progettazione e realizzazione
testi e disegni, con due riunioni di
redazione e un tempo dedicato al lavoro
personale; b) revisione e assemblaggio
materiali; impaginazione, realizzazione e
revisione bozze, con sessioni di lavoro
al computer; stampa e distribuzione
pubblicazione).
Riunioni di progettazione e lavoro di
realizzazione dei successivi numeri del
periodico (prevedibilmente due).
Studenti di
tutte
le
classi
dell’Istituto
iscritti
all’attività
Prof. Gasco Laura;
Studenti di
tutte
le
classi
dell’Istituto
iscritti
all’attività
Prof. Gasco Laura;
Corso
di
avviamento/approfondimento
sull’uso degli strumenti informatici e tecnici
necessari per la realizzazione del periodico
(10 ore a cura del prof. Denina).
B
Novembre
Dicembre 2005
Gennaio 2006
Giugno 2006
C
Prof. Beccaria Marina
Prof. Denina Renzo
sig.ra Graziella Tomatis
Prof. Beccaria Marina;
Prof. Denina Renzo;
sig.ra Graziella Tomatis;
sig.ra Demarchi
Roberta;
sig.ra Margherita Gasco.
Prof. Beccaria Marina;
Prof. Denina Renzo;
sig.ra Graziella Tomatis;
sig.ra Demarchi
Roberta;
sig.ra Margherita Gasco.
METODOLOGIE
Riunioni di redazione per individuare temi e struttura della pubblicazione; elaborazione personale di testi
giornalistici e disegni su supporti informatici; attività di impaginazione, realizzazione e revisione di bozze e
stampa; stampa e pubblicazione in rete del periodico.
RISULTATI ATTESI
Realizzare in modo autonomo un periodico studentesco d’Istituto.
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
Nelle riunioni di redazione sarà sempre dedicato un tempo per la verifica del lavoro svolto, in modo da valutare
la necessità di eventuali modifiche o aggiustamenti per la prosecuzione dell’attività.
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
laboratorio di informatica 2 / laboratorio multimediale
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Computer; stampante, scanner, fotocopiatrice, risme di carta, toner
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Compilazione di un questionario relativo all’esperienza fatta.
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 118 di 163
IISS «G. Cigna»
10.2 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
IL QUOTIDIANO IN CLASSE
RESP. PROGETTO
prof.ssa Laura Gasco
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Studenti di varie classi, dalle I alla V di tutte le sezioni dell’Istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Padronanza delle abilità linguistiche adeguata alla classe frequentata.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
-
Saper leggere un quotidiano in modo ragionato;
Saper esprimere le proprie opinioni e confrontarle con quelle altrui nel corso di una discussione di gruppo;
Saper lavorare a coppie e/o in gruppo per svolgere compiti di difficoltà diversa in relazione alla classe
frequentata;
Saper analizzare articoli di tipologia e complessità diverse in relazione alla classe frequentata;
Saper scrivere articoli di tipologia e complessità diverse in relazione alla classe frequentata.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Durata annuale
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Aule delle classi coinvolte
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI
E PERSONALE ATA)
Docenti di lettere (prof. Danna, Quaranta, Genesio, Billò, Moschetti, Gasco, Luchetti, Sarria, Rapisarda,
Boccaccio) Docenti referenti (prof. Danna e Gasco), una Collaboratrice amministrativa (Sig.ra Graziella
Tomatis)
COLLABORAZIONI ESTERNE
(ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Enti promotori dei progetti per la promozione della lettura del quotidiano a scuola.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Presentazione dell’iniziativa agli studenti a cura dei docenti aderenti al progetto.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 119 di 163
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
C
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
I fase: esame e scelta del/i progetto/i per la
promozione della lettura del quotidiano a scuola
da attivare fra le proposte pervenute in Istituto;
individuazione dei docenti e delle classi coinvolte;
avviamento del progetto/i mediante indicazione
dei docenti referenti
(1 per ciascuno dei progetti cui si sceglie di
aderire), iscrizioni e/o contatti con il/i promotore/i.
II fase: Ricevimento e distribuzione del materiale
nelle varie classi, lavoro sul quotidiano in classe
(docenti aderenti al progetto); cura del
coordinamento dell’iniziativa e dei rapporti con il/i
promotori del/i progetti (docenti referenti).
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
Settembre/
Ottobre
2005
Studenti di varie
classi, dalle I alla V
di tutte le sezioni
dell’Istituto
Docenti di lettere
interessati ad
aderire al progetto;
una Collaboratrice
amministrativa
Novembre/
Dicembre
2005
Allievi delle classi Docenti di lettere
coinvolte
aderenti
al
progetto;
Docenti referenti;
una Collaboratrice
amministrativa
Allievi delle classi Docenti di lettere
coinvolte
aderenti
al
progetto;
una Collaboratrice
amministrativa
TEMPI SPECIFICI
III fase: Prosecuzione e conclusione del lavoro Gennaio/
nelle classi (docenti aderenti al progetto); cura Maggio
del coordinamento dell’iniziativa e dei rapporti 2006
con il/i promotori del/i progetti (docenti referenti)
METODOLOGIE
Lettura del quotidiano in classe; discussioni guidate, lavori a coppie e di gruppo; esercizi di analisi testuale e
composizione di testi di genere giornalistico; rapporti con la segreteria del/i progetto/i per la promozione della
lettura del quotidiano a scuola prescelto/i.
RISULTATI ATTESI
-
Potenziamento delle abilità linguistiche.
Sviluppo di un approccio attivo e critico al mondo dell’informazione.
Maturazione di un interesse autonomo per le tematiche di attualità.
Potenziamento delle capacità di socializzazione e di collaborazione per la realizzazione di un lavoro di
gruppo.
Maturazione del senso civico.
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali
aggiustamenti…)
Il controllo in itinere delle attività svolte in classe sarà operato da ciascun docente secondo le modalità ritenute
più adeguate. Nel caso in cui il/i progetto/i attivati prevedano modalità standard di monitoraggio, sarà cura dei
docenti metterle in atto secondo le indicazioni offerte dai promotori del progetto prescelto.
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Telefono, fax, e-mail
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali
specifici, …)
Eventuali fotocopie di materiale ad uso didattico
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione
attesa, …)
Compilazione di un questionario relativo all’esperienza fatta.
-------------------------------------------------------------Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 120 di 163
IISS «G. Cigna»
10.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
ACCOSTARSI AL TEATRO
E AL CINEMA
RESP. PROGETTO
Prof.ssa ANGELA RAPISARDA
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Tutte le classi dell’Istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Interesse verso spettacoli teatrali e cinematografici
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Far conoscere agli studenti e indurli ad apprezzare l’attività teatrale attraverso la presentazione di opere
letterarie per il teatro e la partecipazione a rappresentazioni
avvicinarli tramite il linguaggio cinematografico a problemi di attualità
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Annuale
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Teatro BARETTI e Cinema BERTOLA in Mondovì
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
I docenti di Lettere delle classi partecipanti
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Compagnie Teatrali, Circuito Cinematografico per le scuole
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare scolastica
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
ORE
A
UNO SPETTACOLO
TUTTE LE CLASSI
2
B
Uno spettacolo
1° QUADR.
2° quadr.
Tutte le classi
2
METODOLOGIE
Rappresentazione teatrale e dibattito con gli attori della Compagnia; dibattito sui temi trattati dal film
RISULTATI ATTESI
Maggiore consapevolezza dell’importanza della comunicazione di valori tramite il Teatro e il Cinema
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Discussione e valutazione in classe
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
10.4 - SCHEDA /ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
A - BIBLIOTECA D’ISTITUTO
B - BIBLIOTECHE IN RETE
RESP. PROGETTO
Prof.ssa Lia Tomatis
Prof.ssa Luciana Ferreri (Biblioteche in rete)
Prof.ssa Turco Francesca (referente ITA)
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto
Utenza esterna prevista dal progetto Biblioteche in rete
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
1) Desiderio di affinare la propria sensibilità e potenzialità empatica attraverso la lettura.
2) Volontà di migliorare il proprio bagaglio culturale attraverso molteplici strumenti mediatici e canali
conoscitivi.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
1) Potenziare ed affinare il gusto per la lettura
2) Stimolare la capacità di ricerca attraverso l’utilizzo di sistemi informatici
3) Sviluppare la partecipazione alle attività culturali proposte dall’istituto attraverso il sito web
della scuola ed il forum.
4) Partecipare al progetto Biblioteche in rete al fine di aprire la scuola ad iniziative culturali
promuovere, nel contempo, l’immagine dell’istituto .
esterne e
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
LA CONVEZIONE STIPULATA CON LA BIBLIOTECA CIVICA HA VALIDITÀ QUINQUENNALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Biblioteca d’Istituto - Biblioteca civica
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
• Prof.ssa Lia Tomatis - Prof. Franco Baietti - Prof.ssa Luciana Ferreri - Prof.ssa Angela Rapisarda Prof.ssa Claudia Sarria – prof.ssa Francesca Turco
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Personale Biblioteca Civica di Mondovì coinvolto nel progetto Biblioteche in rete
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare esplicativa dell’iniziativa – regolamento biblioteca d’istituto
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 122 di 163
N°
A
B
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O
MOMENTI DEL PROGETTO
Catalogazione
informatizzata testi
Ottobre 2005 Maggio 2006
Consulenza catalogazione
testi tecnici
Ottobre 2005 Maggio 2006
Apertura al pubblico
Ottobre 2005 Maggio 2006
C
D
E
F
G
H
Guida alla ricerca dei testi Ottobre 2005 desiderati per letture, tesi, Maggio 2006
relazioni attraverso
l’utilizzo della rete interna
e di Internet.
Coordinamento della
Commissione biblioteca e
delle attività ad essa
legate
Lezioni relative all’utilizzo
della biblioteca rivolte alle
classi prime
Attività di amministrazione
sito- biblioteca e
pubblicazione
materiale
Potenziamento sito
intranet della biblioteca
con attivazione modalità
richiesta prestiti
Gestione progetto
Biblioteche in rete
I
L
M
N
TEMPI SPECIFICI
Attivazione e gestione di
una rubrica di invito alla
lettura
Attivazione e gestione di
una rubrica di
informazione culturale
legata alle iniziative locali
(musica, teatro, cinema ,
conferenze , ecc.)
Attivazione e gestione
della sezione di scrittura
creativa
Ottobre 2005 Maggio 2006
DESTINATARI
DOCENTI
ESPERTI
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
Prof.sa
Lia Tomatis
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
/
55
Prof.
Franco Baietti
Prof.sa
Lia Tomatis
3 ore
settimanali
3 ore
settimanali
Prof.sa
Lia Tomatis
Prof.sa
Lia Tomatis
15
Ottobre 2005 Maggio 2006
Studenti delle classi prime
Prof.sa
Lia Tomatis
Ottobre 2005 Maggio 2006
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Prof.
Franco Baietti
Ottobre 2005 Maggio 2006
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Prof.
Franco Baietti
Ottobre 2005 Maggio 2006
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Utenza esterna prevista dal
progetto Biblioteche in rete
Ottobre 2005 Maggio 2006
Ottobre 2005 Maggio 2006
Ottobre 2005 Maggio 2006
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto.
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto
Studenti di tutte le classi.
Docenti dell’istituto
ORE
3 ore
settimanali
Prof.ssa
Luciana Ferreri
Prof.ssa
Claudia Sarria
Prof.ssa
Angela
Rapisarda
Prof.ssa
Claudia Sarria
Prof.ssa
Angela
Rapisarda
Prof.ssa
Claudia Sarria
Prof.ssa
Angela
Rapisarda
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
10
4
4
2
2
4
4
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METODOLOGIE
1) Catalogazione dei testi in forma informatica
2) Attività di prestito e guida alla ricerca dei testi desiderati per letture, tesi, relazioni anche attraverso
l’utilizzo della rete interna e di Internet.
3) Attività legate al potenziamento ed affinamento del gusto per la lettura quali la creazione di una rubrica
e di un forum all’interno del sito web della scuola .
4) Ricerca ed acquisto dei nuovi testi ottemperando alle richieste dei docenti e degli studenti
5) Visita guidata , all’inizio dell’anno scolastico , delle classi prime alla biblioteca e relativa lezione
sull’utilizzo della stessa.
6) Miglioramento della gradevolezza dell’ambiente mediante cartelloni, poster, citazioni.
7) Coordinamento e razionalizzazione degli acquisti attraverso la formazione di una Commissione
Acquisti che tenga presente le esigenze degli utenti anche attraverso le richieste pervenute via
intranet
RISULTATI ATTESI
1) Potenziare ed affinare il gusto per la lettura
2) Sviluppare le capacità critiche
3) Affinare la sensibilità umana e culturale
4) Stimolare la capacità di ricerca attraverso l’utilizzo di sistemi informatici
5) Sviluppare la partecipazione alle attività culturali proposte dall’istituto attraverso il sito web
6) della scuola ed il forum
7) Partecipare al progetto Biblioteche in rete al fine di aprire la scuola ad iniziative culturali esterne e
promuovere,nel contempo, l’immagine dell’istituto .
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
Indicatori
1) Controllo numero dei prestiti
2) Verifica numero volumi catalogati
3) Verifica numero volumi acquistati
4) Verifica sulle azioni specifiche legate alla rubrica di invito alla lettura
5) Verifica sulle azioni specifiche legate all’attivazione della rubrica di informazione culturale circa le
iniziative locali (musica, teatro, cinema , conferenze , ecc.)
6) Verifica sulle azioni specifiche legate all’attivazione della sezione di scrittura creativa
7) Verifica sulle azioni specifiche di consulenza fatte su tesine, relazioni, ricerche
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Risorse già in possesso
Dotazioni librarie
• n. 3380 volumi legati al prestito interno
• n. 1620 volumi destinati al prestito interno ed esterno ( cfr.progetto Biblioteche in rete)
•
videocassette
•
Cassette audio
•
C.D.
Dotazioni strumentali
• N.2 PC collegati in rete
• N 1 Stampante
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
• Carta- cartoncino – cartucce per stampante
• Testi di narrativa italiana e straniera- saggi –manuali tecnici
• Raccoglitori per tesine e ricerche
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Questionario rivolto agli studenti ed ai docenti relativo al funzionamento della biblioteca
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 124 di 163
IISS «G. Cigna»
10.5 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
PREMIO NAZIONALE
BTSCUOLA 2006
RESP. PROGETTO
BONGIOVANNI DARIO MATTEO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
4AET
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
INFORMAZIONI TECNICHE IN MERITO ALL’IMPIANTISTICA MODERNA NEGLI EDIFICI DI CIVILE ABITAZIONE (CORSO DI T.D.P. –
TERZO ANNO)
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
– PARTECIPARE, CON SPIRITO DI ENTUSIASMO E COLLABORAZIONE, AL PREMIO PROPOSTO DALLA NOTA DITTA
–
FAR VIVERE AGLI STUDENTI UNA SFIDA COSTRUTTIVA E VALIDA SOTTO IL PROFILO FORMATIVO E PROFESSIONALE,
FACENDO CRESECERE IN LORO L’ABITUDINE A LAVORARE IN GRUPPO, NELL’APPROCCIO DI UN PROBLEMA
CONCRETO, VOLUTO DA UNA COMMITTENZA ESTERNA E COORDINATO DA UN CAPO (L’INSEGNANTE);
–
AUMENTO DELL’AUTO STIMA DEGLI STUDENTI, RENDENDOLI CONSAPEVOLI DI VIVERE UN’ESPERIENZA FORMATIVA
PIÙ PROFESSIONALE CHE PURAMENTE SCOLASTICA
–
MANTENERE E RAFFORZARE IL CONTATTO DELLA NOSTRA SCUOLA CON LA DITTA BTICINO (IMPORTANTE
RAPPRESENTAZA DI UN MONDO PRODUTTIVO CHE PROPONE UN AVVICINAMENTO AL MONDO DELLA SCUOLA).
–
AUMENTARE LA VISIBILITÀ ESTERNA DELLA NOSTRA SCUOLA, CON RITORNI POSITIVI IN TERMINI DI CREDITI DI
GRADIMENTO E DI IMMAGINE NEI CONFRONTI DEL MONDO ESTERNO , AL FINE DI MANTENERE E RAFFORZARE
L’IMMAGINE DI SCUOLA TECNICA D’AVANGUARDIA RICONOSCIUTA DALLA REALTA PRODUTTIVA E DALLE
ISTITUZIONI LOCALI, APERTA ALLE INNOVAZIONI ED AL CONTATTO CON IL MONDO PRODUTTIVO.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
TUTTO L’ANNO SCOLASTICO
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
VIAO ODERDA 1 BIS – SEDE DELL’ISTITUTO.
IN CASO DI VINCITA DEL PREMIO O DI BUON PIAZZAMENTO DELLA NOSTRA SCUOLA ALL’INTERNO DELLA CLASSIFICA;
PARTECIPAZIONE ALLA CERIMONIA DI PREMIAZIONE (DUE GIORNI) – VISITA ALL’AZIENDA IN LUOGO E DATA DA DEFINIRSI
(ALMENO DUE GIORNI)
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
BONGIOVANNI DARIO MATTEO – BARACCO SILVIO – CUNIBERTI EZIO
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
CONTATTI CON LA DITTA BTICINO – VIA E-MAIL, TELEFONO, FAX.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
E-MAIL, TELEFONO, FAX, COMUNICAZIONI SCRITTE SU DIARI E QUADERNI, COLLOQUI CON I GENITORI
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
REALIZZAZIONE SECONDO LE SPECIFICHE TECNICHE DEL PROGETTO.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 125 di 163
METODOLOGIE
LEZIONI FRONTALI SUGLI ARGOMENTO PROPOSTI;
INTEGRAZIONI TEORICHE DELL’INSEGNANTE SUGLI ASPETTI TECNICI COINVOLTI;
ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITÀ DI LABORATORIO PER EFFETTUARE IL PROGETTO RICHIESTO:
–
SUDDIVISIONE DELLA CLASSE IN GRUPPI DI LAVORO, CON L’INDIVIDUAZIONE DI UN RESPONSABILE PER OGNI
GRUPPO; OGNI GRUPPO DOVRÀ APPROFONDIRE E SUPPORTARE IL PROGETTO CON COMPETENZE DIVERSE O
PARALLELE (DISEGNO CON AUTOCAD – UTILIZZO DI PROGRAMMI DI CALCOLO PRESENTI IN ISTITUTO O FORNITI
CON LICENZA DALLA DITTA BTICINO – RICERCA E APPROFONDIMENTO NORMATIVO – STESURA DI RELAZIONI
TECNICHE E COMPUTI METRICI CON WORD, EXCEL, E ALTRI PROGRAMMI EVENTUALMENTE CONOSCIUTI DAGLI
STUDENTI E PRESENTI ALL’INTERNO DELL’ISTITUTO – CALCOLI ILLUMINOTECNICI – ECC.
–
REDAZIONE DI UN GIORNALE DI BORDO PER TUTTO IL PERIODO DI DURATA DEL PROGETTO;
–
ELABORAZIONE COMPLETA DEL PROGETTO SECONDO LE DIRETTIVE FORNITE DALLA COMMITTENZA (DITTA
BTICINO)
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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10.6 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
LABORATORIO MULTIMEDIALE
INTERATTIVO DI CHIMICA E
BIOLOGIA – COLLANA DVD
RESP. PROGETTO
Prog. Giancarlo Cardone
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Classi 3, 4, 5 Liceo Scientifico Tecnologico
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Conoscenze informatiche di base
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Saper utilizzare software di montaggio video e di animazione
Saper creare un DVD contenente filmati video
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede CIGNA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Prof. Faggion, Aiutanti Tecnici De Marchi e Guerra;
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del Preside e del responsabile
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
REALIZZAZIONE
DELLA COLLANA IN DVD RELATIVA ALLE
TUTTO L’ANNO
ESERCITAZIONI SVOLTE IN LABORATORIO DI CHMICA E BIOLOGIA.
DESTINATARI
ALUNNI
ST
CLASSI
III,IV,V
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Laboratorio di Biologia
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Videocamera digitale, scheda di acquisizione video Pinnacle – Pro, masterizzatore DVD
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Schede di gradimento
----------------------------------------------------
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IISS «G. Cigna»
10.7 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
SUCCESSO SCOLASTICO
Apprendimento assistito e guidato
RESP. PROGETTO
Professoressa Margherita MOSCHETTI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
CLASSI PRIME
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• Assistere e guidare allo studio onde acquisire un proprio metodo di studio
• Recuperare le carenze di base in matematica, inglese e fisica
• Sostenere nelle nuove discipline di indirizzo
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO CIGNA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Docenti delle discipline da recuperare e approfondire
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARE SCOLASTICA
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
ORE
A
lezioni pomeridiane di recupero
Lezioni pomeridiane di recupero
NOV-DIC
2
Feb-mag
2
B
RISULTATI ATTESI
RECUPERO CARENZE DI BASE
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Fotocopie
-----------------------------------------------------------------
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pag. 128 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
10.8 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
REALIZZAZIONE DVD – TESTIMONIANZE
REDUCI DELLA “CAMPAGNA DI RUSSIA” –
DIVISIONE ALPINA CUNEENSE
RESP. PROGETTO
MARGHERITA GENESIO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
5BET (A.S. 2004-2005), 5BET (A.S. 2005-2006)
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
CONOSCENZA DEL PERIODO STORICO, COMPETENZE TECNICHE
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
FAVORIRE NEI RAGAZZI, USCENDO DALLA METODOLOGIA USUALE DEL
PARTECIPAZIONE EMOTIVA E CULTURALE AI FATTI STORICI INDAGATI.
MANUALE O DEL TESTO SPECIALISTICO, UNA
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
BIENNALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO, LUOGHI DI RESIDENZA DEI REDUCI
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
FRANCO BAIETTI, ROBERTA DE MARCHI, RENZO DENINA, MARGHERITA GENESIO, ROCCO GUERRA, ILARIO MARENGO
(ALLIEVO DIPLOMATO I.T.I.S. 2005, LE CUI COMPETENZE INFORMATICHE HANNO RESO FATTIBILE IL PROGETTO E CHE È
ATTUALMENTE IMPEGNATO NELLA PROSECUZIONE DELLO STESSO
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
A.N.A. MONDOVÌ, CUNEO, SALUZZO, ALBA – COMANDO MILITARE AOSTA
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
SCHEDA PROGETTO, CONSIGLI DI CLASSE
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
B
RICERCA E DOCUMENTAZIONE STORICA
INTERVISTE FILMATE AI REDUCI
C
MONTAGGIO FILMATI
D
REALIZZAZIONE DVD
METODOLOGIE
LEZIONE FRONTALE, RICERCA STORICA INDIVIDUALE E COLLETTIVA, INCONTRI CON ALCUNI REDUCI, CONFERENZA
STAMPA PER IL 62° ANNIVERSARIO DELLA BATTAGLIA DI NOWO POSTOJALOWKA, REALIZZAZIONE CD DELL’EVENTO,
INTERVISTE AI REDUCI, ANALISI MATERIALI RACCOLTI, ACQUISIZIONE DEGLI STESSI IN FORMA MULTIMEDIALE, MONTAGGIO
FILMATI, REALIZZAZIONE DVD
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 129 di 163
RISULTATI ATTESI
CONTRIBUIRE A MANTENERE VIVA LA FORZA TESTIMONIALE DI UN’ESPERIENZA STORICA ED UMANA CHE APPARTIENE AGLI
EVENTI “GRANDI” DEL PASSATO, MA IN PRIMO LUOGO ALLA MEMORIA COLLETTIVA DELLA NOSTRA GENTE; INDIVIDUARE
RISPOSTE NON CONVENZIONALI ALLE TENSIONI EMERGENTI DAL MONDO DELLA CULTURA E DELLA SOCIETÀ DI OGGI,
INTEGRANDO LA DIDATTICA TRADIZIONALE CON LE NUOVE TECNOLOGIE
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
MONITORAGGIO COSTANTE DELLE DIVERSE FASI DELL’ATTIVITÀ
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
AULA MAGNA E ALTRE AULE DELL’ISTITUTO, LABORATORIO DI BIOLOGIA, COMPUTER (CON PROGRAMMA SPECIFICO DI
ACQUISIZIONE DA PERIFERICA), TELECAMERA DIGITALE (FISSA E MOBILE), SCANNER
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIE, CARTA, VIDEOCASSETTE, CD, DVD
-------------------------------------------------
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pag. 130 di 163
IISS «G. Cigna»
10.9 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CONVEGNO SULL’ANTARTIDE
RESP. PROGETTO
PROF. FABIO FAGGION, PROF. RENATO GRISERI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI CLASSI
QUARTE E QUINTE DEL
IISS CIGNA;
DOCENTI DI MATERIE AFFINI DI ALTRI ISTITUTI, STUDENTI DEL
POLITECNICO
OBIETTIVI
APPROFONDIMENTO DI TEMATICHE TECNICO-SCIENTIFICHE
DELLA TERRA E TELECOMUNICAZIONI
SVOLTE NEGLI ULTIMI
2
ANNI DI CORSO IN
SCIENZE
CONOSCENZA DELLA POSSIBILITÀ DI PERCORSI DI FORMAZIONE PRESSO L’AERONAUTICA MILITARE
COLLABORAZIONE CON ARI (ASSOCIAZIONE RADIOAMATORI ITALIANA) SEZ. DI MONDOVÌ
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
4 APRILE 2006 ORE 8-13
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
TEATRO BARETTI DI MONDOVÌ
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
DOCENTI / ESPERTI
ESPERTI DELL’AERONAUTICA MILITARE
A
CONFERENZA PRESSO IL TEATRO BARETTI
ESPERTI IN TELECOMUNICAZIONI (ARI)
ESPERTI IN GLACIOLOGIA E
GEOMORFOLOGIA ANTARTICA
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
10.10 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
PASSERELLE
RESP. PROGETTO
PROF. MARGHERITA MOSCHETTI
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI CLASSI PRIME CHE RICHIEDONO IL PASSAGGIO AD ALTRO ISTITUTO TRA L’ 1-12 E IL 31-1OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
- GARANTIRE IL DIRITTO AL SUCCESSO FORMATIVODI CIASCUN ALLIEVO;
- FAR ACQUISIRE LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE NECESSARIE AGLI STUDENTI CHE CHIEDONO
IL PASSAGGIO PER POTER FREQUENTARE PROFICUAMENTE L’ANNO SUCCESSIVO UN ALTRO
INDIRIZZO
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
GENNAIO- CONCLUSIONE ANNO SCOLASTICO
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
DI NORMA LA SCUOLA DI PROVENIENZA
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
DOCENTI CONSIGLIO DI CLASSE. PERS. ATA :SIG MARIA GRAZIA TOMATIS
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
A
CONVOCAZIONE CONSIGLIO DI CLASSE. COMUNICAZIONE
DELLA RICHIESTA ALLA SCUOLA DI DESTINAZIONE. INTESA
CON LA SCUOLA DI DESTINAZIONE. COMUNICAZIONE ALLA ALLIEVI
FAMIGLIA SULLE MODALITA DI SVOLGIMENTO DELLA
PASSERELLA.
CONSIGLIO DI CLASSE
B
SVOLGIMENTO DEI MODULI INTEGRATIVI DI RACCORDO
ALLIEVI
DOCENTI DELLA CLASSE
C
CERTIFICAZIONI DELLE COMPETENZE ACQUISITE
ALLIEVI
DOCENTI DELLA CLASSE
D
SCRUTINIO
ALLIEVI
DOCENTI DELLE DISCIPLINE DEL
CURRICOLO RISTRUTTURATO
METODOLOGIE
- PROBLEM SOLVING
- LEZIONE PARTECIPATA
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 11:
INTEGRAZIONE: ECDL - CISCO
(con Agenzia formativa IMMAGINAZIONE E LAVORO)
11.1 ECDL
11.2 CISCO
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 133 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
11.1 SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
INTEGRAZIONE - ECDL
RESP. PROGETTO
prof. Francesco Chiapello
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
o Studenti delle classi 1° e 2°
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
o Acculturamento informatico/corsi di formazione con esercitazioni su computer
o Corsi per il conseguimento della patente europea del computer
o Fornire agli alunni elementi per il corretto orientamento nella scelta scolastica e nel mondo del lavoro
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Anno scolastico 2005/2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE via ODERDA 1 bis MONDOVI'
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
o Docenti utilizzati per corsi proff. Baietti Franco, Basso Edoardo, Chiapello Francesco, Denina Renzo
o Responsabile Orientamento di Immaginazione & Lavoro: dott.sa Patrone
Compiti assegnati:
Svolgere corsi di preparazione
Preparazione sessioni di esame
Delucidazione sulle procedure d’esame agli esaminandi
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
IL CORSO È ORGANIZZATO IN COLLABORAZIONE CON L’AGENZIA FORMATIVA “IMMAGINAZIONE E LAVORO” CHE HA
COLLABORATO NEL PRESENTARE IL PROGETTO IN PROVINCIA ED HA OTTENUTO IL FINANZIAMENTO. L’AGENZIA GESTIRÀ I
RAPPORTI CON LA PROVINCIA DI CUNEO ED INTERVERRÀ NELLA DIDATTICA PER UNA DURATA COMPLESSIVA DI VENTI ORE
DEDICATE ALL’ORIENTAMENTO NELLE CLASSI PRIME E SECONDE.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
SPORTELLO ED EMAIL PER GLI ESTERNI CIRCOLARI PER GLI INTERNI
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MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZIONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
Allievi interni
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
Chiapello
Francesco)
N° 2
A
(Numero
Corsi di integrazione e orientamento Inizio
corsi minimo 10)
finalizzato all’erogazione di corsi ECDL
ottobre 2005
(Classi prime)
(Numero
massimo 15)
Allievi interni
N° 2
B
Corsi di integrazione e orientamento Inizio
corsi
finalizzato all’erogazione di corsi ECDL
ottobre 2005
(Classi seconde)
(Numero
minimo 10)
(Numero
massimo 15)
Dottoressa
Patrone
(Immaginazione
e lavoro)
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
Chiapello
Francesco)
ORE
100
110
Dottoressa
Patrone
(Immaginazione
e lavoro)
METODOLOGIE
CORSI IN LABORATORIO; LEZIONE FRONTALE
RISULTATI ATTESI
FORMAZIONE AL CONSEGUIMENTO DIPLOMA ECDL
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
VERIFICHE DI LABORATORIO
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di INFORMATICA 2 (Svolgimento corsi)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di INFORMATICA 1 (Corsi)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di TDP (Corsi)
o Aula magna
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
o Materiale di consumo per apparecchiature informatiche
o Fax, fotocopiatrice, materiale di cancelleria, spese postali
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Questionari di gradimento
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Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
11.2 SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
INTEGRAZIONE - CISCO
RESP. PROGETTO
BAIETTI FRANCO
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI DELLE CLASSI TERZE, CON UN MASSIMO DI 24 PARTECIPANTI
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
UTILIZZO DI BASE DEL PC,
DISCRETA CONOSCENZA DELL’INGLESE TECNICO SCRITTO, USO DI INTERNET, NOZIONI DI BASE
DI FISICA E DI ELETTROTECNICA.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
CONOSCERE I DIVERSI METODI FISICI DI INTERCONNESSIONE FRA CALCOLATORI IN AMBITO LOCALE. DIVENTARE CAPACI DI
EFFETTUARE IL COLLAUDO SULLA BONTÀ DELLA CONNESSIONE MEDIANTE L’USO DEGLI STRUMENTI APPROPRIATI. ESSERE
IN GRADO DI REALIZZARE PRATICAMENTE IL CABLAGGIO DI UNA SEMPLICE RETE E DI SCEGLIERE I CORRETTI DISPOSITIVI DI
INTERCONNESSIONE. CONOSCERE NEL DETTAGLIO I PROTOCOLLI ED IL FORMATO DELLE TRAME A LIVELLO DUE.
DIVENTARE CAPACI DI SUDDIVIDERE IL PROCESSO DI TRASMISSIONE DATI NEI LAYER DELLO STACK ISO-OSI ED IN
QUELLO DELLO STACK TCP-IP. DIVENTARE CAPACI DI SVILUPPARE UN PIANO DI INDIRIZZAMENTO IP. IMPARARE A
CONFIGURARE E A PROGRAMMARE A LIVELLO BASE I ROUTER CHE SUPPORTANO IL SO IOS.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
DURATA ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
LABORATORI LID
ED LME DELL’ISTITUTO
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PROF. FRANCO BAIETTI, PROF. RENZO DENINA. GLI ASSISTENTI TECNICI POTRANNO ESSERE COINVOLTI
ESSENZIALMENTE ALL’INIZIO DEL CORSO PER NECESSITÀ LOGISTICHE E DI INSTALLAZIONI HARDWARE. IL DIRIGENTE
AMMINISTRATIVO DOVRÀ GESTIRE LA NOSTRA QUOTA DI FINANZIAMENTO. UN’APPLICATA DI SEGRETERIA SARÀ
RESPONSABILE DELLA GESTIONE DELLE ISCRIZIONI AL CORSO.
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
IL CORSO È ORGANIZZATO IN COLLABORAZIONE CON L’AGENZIA FORMATIVA “IMMAGINAZIONE E LAVORO” CHE HA
COLLABORATO NEL PRESENTARE IL PROGETTO IN PROVINCIA ED HA OTTENUTO IL FINANZIAMENTO. L’AGENZIA GESTIRÀ I
RAPPORTI CON LA PROVINCIA DI CUNEO ED INTERVERRÀ NELLA DIDATTICA PER UNA DURATA COMPLESSIVA DI VENTI ORE
DEDICATE ALL’ORIENTAMENTO NELLE CLASSI TERZE.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
MODULO DI ISCRIZIONE CON CEDOLA FIRMATA DAI GENITORI, RECAPITATO AL LORO DOMICILIO.
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
TEMPI SPECIFICI
GLI UNDICI MODULI DEL PRIMO SEMESTRE CISCO, CON
DA METÀ OTTOBRE A
RELATIVI ESAMI INTERMEDI ED ESAME FINALE
METÀ FEBBRAIO
DESTINATARI
TUTTI
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DOCENTI
BAIETTI
DENINA
ORE
55
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B
C
GLI UNDICI MODULI DEL SECONDO SEMESTRE CISCO,
CON RELATIVI ESAMI INTERMEDI ED ESAME FINALE
ESAME
FINALE DEL CORSO, ARTICOLATO IN PROVA
SCRITTA, ORALE E PRATICA
DA METÀ FEBBRAIO A
TERMINE ANNO
A FINE ANNO
SCOLASTICO
TUTTI
TUTTI
BAIETTI
DENINA
BAIETTI
DENINA
55
10
METODOLOGIE
LA METODOLOGIA È QUELLA STANDARD DEI CORSI CISCO, BASATA SULLO STUDIO GUIDATO,
ESAMI. SARANNO SVOLTE LEZIONI FRONTALI E NUMEROSE ATTIVITÀ DI PROBLEM SOLVING.
SUL LABORATORIO E SUGLI
RISULTATI ATTESI
CERTIFICAZIONE CISCO DI SUPERAMENTO DEI PRIMI DUE SEMESTRI CURRICULUM CCNA
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
LA PROGRAMMAZIONE È RIGIDAMENTE FISSATA DAI CURRICULUM CISCO E NON È MODIFICABILE.
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
LABORATORIO LID ED LME. SEI ROUTER CISCO 2600 E TRE SWITCH LAYER 2. PERSONAL COMPUTER. CONNESSIONE
INTERNET PER ESAMI ON – LINE. STRUMENTO PER TEST SUI CAVI. PINZA A CRIMPARE. FORBICI SPELLAFILI.
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
CARTA, INCHIOSTRO PER STAMPANTI, CAVETTI UTP, CONNETTORI RJ45.
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
DURANTE IL CORSO SARANNO SOMMINISTRATE ALMENO DUE SCHEDE DI GRADIMENTO
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Progetto n° 12:
POTENZIAMENTO LINGUE
12.1 Corso lingua Inglese per conseguimento PET
12.2 Corso lingua Francese per conseguimento DELF
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IISS «G. Cigna»
12.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CORSO LINGUA INGLESE PER
CONSEGUIMENTO P.E.T.
RESP. PROGETTO
PROF.SSA Mariangela Garelli
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Classi 3° dell’Istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Conoscenza della lingua Inglese con discreto livello di base
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Conseguimento diploma PET
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
II Quadrimestre
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede centrale
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Docente esperto del British
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
British School of Languages
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del Dirigente scolastico
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
A
CORSO
TUTTO
L’ANNO
CLASSI
III
DOCENTI / ESPERTI
ORE
ESPERTO
BRITISH
15
RISULTATI ATTESI
Conseguimento del PET
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Video, audio cassette, , libro di testo del British
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Fotocopie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
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IISS «G. Cigna»
12.2 SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
CORSO di LINGUA FRANCESE
per conseguimento DELF
RESP. PROGETTO
Prof.ssa Mariangela Garelli
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
Classi 1° dell’Istituto
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
Conoscenza di base della lingua Francese (livello di scuola media)
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
Conseguimento del diploma DELF
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Sede centrale
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Docente esperto di madre lingua
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Docente esperto
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
Circolare del Dirigente scolastico
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
DESTINATARI
A
CORSO
TUTTO
L’ANNO
ALUNNI
1°
CLASSI
DOCENTI / ESPERTI
DOCENTE
ESPERTO
DI
MADRE LINGUA
ORE
34
RISULTATI ATTESI
Conseguimento diploma DELF
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Video, audio cassette, fotocopie, libro di testo
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
Fotocopie
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Scheda di gradimento
----------------------------------------------------------Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 13:
CORSO I.F.T.S.
(ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE)
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pag. 141 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
13.1 SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
CORSO I.F.T.S. (ISTRUZIONE E
FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE)
RESP. PROGETTO
REFERENTE IN REGIONE: AGENZIA FORMATIVA IMMAGINAZIONE E LAVORO
REFERENTE INTERNO:
PROF. BAIETTI FRANCO
DESCRIZIONE
•
IL PROGETTO È STATO PRESENTATO ALLA REGIONE PIEMONTE
FORMATIVA “IMMAGINAZIONE & LAVORO” SEDE DI MONDOVÌ.
•
IL
CON LA COLLABORAZIONE DELL’AGENZIA
PROGETTO ASSUME CARATTERE PLURIENNALE PERCHÉ DA UN LATO PREVEDE FINANZIAMENTI NON ANCORA
EROGATI DALLA REGIONE; DALL’ALTRO PREVEDE LA BOZZA DI PROGETTO CHE È STATA PRESENTATA PER L’ANNO
2006 ANCORA IN FASE DI VALUTAZIONE DA PARTE DEGLI ORGANI COMPETENTI.
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
PERSONE OCCUPATE, DISOCCUPATE O INOCCUPATE IN POSSESSO DI DIPLOMA DI SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE O,
SUA ASSENZA, CON ESAME PRELIMINARE DI ACCERTAMENTO PREREQUISITI.
IN
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
DISCRETA CONOSCENZA INGLESE TECNICO SCRITTO. NOZIONI DI MATEMATICA E FISICA A LIVELLO DI SCUOLA SUPERIORE.
NOZIONI BASE DI ELETTROTECNICA.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• Conseguimento di competenze specifiche relativamente alle reti telematiche
• Formazione trasversale in alternanza scuola - lavoro
• Formazione all’uso e gestione di strumenti informatici d’avanguardia
• Acquisizione di competenze spendibili nell’immediato per quanto attiene il curriculum formativo dei
ragazzi
• Progettazione ed implementazione di una rete locale
• Analisi dei bisogni e delle esigenze di interconnessione locale di utenti e risorse
• Progettazione ed implementazione di una rete per interconnessione remota
• Realizzazione della sicurezza di una rete
• Configurazione e monitoraggio dei servizi di rete
• Installazione e configurazione di apparecchiature di rete
• Conoscenza ed utilizzo dei protocolli di comunicazione TCP/IP
• Gestione reti locali e interconnessione a quelle geografiche
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
IL CORSO DEVE INIZIARE ENTRO IL 3 MARZO 2006 E TERMINARE ENTRO IL 31 AGOSTO 2007. LA DURATA COMPLESSIVA È
DI 1.200 ORE DI CUI 840 SVOLTE IN AULA E LABORATORIO E 360 IN STAGE AZIENDALE.
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO “G. CIGNA”, LABORATORI LID ED LME
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
PROF. FRANCO BAIETTI, PROF. RENZO DENINA. GLI ASSISTENTI TECNICI POTRANNO ESSERE COINVOLTI
ESSENZIALMENTE ALL’INIZIO DEL CORSO PER NECESSITÀ LOGISTICHE E DI INSTALLAZIONI HARDWARE. IL DIRIGENTE
AMMINISTRATIVO DOVRÀ GESTIRE LA NOSTRA QUOTA DI FINANZIAMENTO. UN’APPLICATA DI SEGRETERIA SARÀ
RESPONSABILE DELLA GESTIONE DELLE ISCRIZIONI AL CORSO.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
AGENZIA FORMATIVA “IMMAGINAZIONE E LAVORO”, ENTE CAPOFILA REFERENTE IN REGIONE.
UNIVERSITÀ DI INFORMATICA DI TORINO (PROF. BERGADANO)
DITTA ALPITEL DI NUCETTO (CN), SPECIALIZZATA IN NETWORKING ED APPARECCHIATURE DI TELECOMUNICAZIONI.
DOCENTI ESTERNI .
PARTNERSHIP CON ITIS ORBASSANO
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
PUBBLICITÀ MEDIANTE MANIFESTI ED INSERZIONI SUI GIORNALI,
IMMAGINAZIONE E LAVORO.
PUBBLICAZIONE SUL NOSTRO SITO
WEB E SU QUELLO DI
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
36
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
IFTS 2003-2004: ACQUISTO DI BENI STRUMENTALI
B
CALENDARIO DA DEFINIRE IN CASO DI CORSO APPROVATO
METODOLOGIE
LEZIONE
FRONTALE,
PROBLEM SOLVING,
ACCOMPAGNAMENTO, FORMAZIONE ON LINE.
ATTIVITÀ
DI
LABORATORIO,
STUDIO
GUIDATO,
TUTORAGGIO,
RISULTATI ATTESI
ALMENO DICIOTTO ALLIEVI DOVRANNO CONSEGUIRE IL DIPLOMA DI “TECNICO SUPERIORE PER LE TELECOMUNICAZIONI”
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
FEEDBACK DEGLI UTENTI MEDIANTE SOMMINISTRAZIONE DI QUESTIONARI O PER COLLOQUIO PERSONALE
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
LABORATORIO LID ED LME. SEI ROUTER CISCO 2600 E TRE SWITCH LAYER 2. PERSONAL COMPUTER. CONNESSIONE
INTERNET PER ESAMI ON – LINE. STRUMENTO PER TEST SUI CAVI. PINZA A CRIMPARE. FORBICI SPELLAFILI.
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
CARTA, INCHIOSTRO PER STAMPANTI, CAVETTI UTP, CONNETTORI RJ45.
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
DURANTE IL CORSO SARANNO SOMMINISTRATE ALMENO QUATTRO SCHEDE DI GRADIMENTO
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 14:
”2° Ciclo di SEMINARI SUI FONDAMENTI DELLE SCIENZE E
DELLA TECNICA SPAZIALI
(In collaborazione con Alenia Spazio )
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 144 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
14.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
”2° Ciclo di SEMINARI SUI FONDAMENTI DELLE
SCIENZE E DELLA TECNICA SPAZIALI
(in Collaborazione con Alenia Spazio)
RESP. PROGETTO
Prof.ssa GENESIO Margherita
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
20 allievi del quarto e quinto anno delle scuole superiori, selezionati attraverso un concorso a carattere
nazionale.
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
•
•
•
•
Offrire agli studenti partecipanti al corso opportunità di approfondimento nel settore delle scienze
spaziali (i corsisti verranno infatti introdotti alla comprensione del metodo scientifico applicato alla
realizzazione di un sistema spaziale)
Consolidare il rapporto tra scuola, mondo scientifico-accademico, imprenditoriale e dell’informazione
Far conoscere l'
Istituto e la sua offerta formativa
Ulteriormente confermare Mondovì come Città degli Studi
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
PROGETTO CON CADENZA BIENNALE
L’attività di progettazione è iniziata a ottobre del 2004 e si è conclusa, con la pubblicazione del bando, a
fine gennaio 2005 Il termine per la spedizione dei lavori è stato il 20 maggio 2005; entro il 20 giugno
2005 sono stati selezionati i 20 migliori lavori.
Il corso si è tenuto a luglio 2005 (17 – 23 luglio). La fase di attuazione si è sviluppata pertanto da aprile
2005 a luglio 2005.
Nell’anno scolastico 2005-2006 si predispongono le azioni, il bando e l’organizzazione per il corso
dell’estate 2007
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE CENTRALE, AULE DEL POLITECNICO
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
Ing. Antonio Rimendio D.S. dell’Istituto
Proff.Genesio e Griseri ( coordinazione del progetto)
Prof. Denina e alcuni allievi dell’Istituto ( progettazione sito internet)
Assistente Amm.vo e Assistente Tecnico dell’Istituto
Rag. Gamerra D.S.G.A. dell’Istituto
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
Dott. Casacci ( responsabile del progetto per l’Alenia Spazio)
Prof. Leschiutta – prof Ferrari (Responsabile e Direttore del Corso)
Il Corso è promosso dall’Istituto di Istruzione Statale di Mondovì in collaborazione con il Politecnico di Torino,
sede di Mondovì, Università degli Studi di Torino facoltà di Fisica, il Comune di Mondovì, la Provincia di Cuneo,
la Provincia di Torino – Science Center, La Stampa TUTTOSCIENZE, la Regione Piemonte, l’Istituto
Elettrotecnico Galileo Ferraris di Torino, l’A.D.A. ( Associazione per la divulgazione dell’Astrofisica), l’Alenia
Spazio. E’ sostenuto finanziariamente dalla Fondazione CRC, dalla Regione Piemonte, dalla Provincia di Cuneo
e dal Comune di Mondovì.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
BANDO DI CONCORSO PUBBLICATO SU INTERNET
METODOLOGIE
concorso nazionale, il cui bando, allegato in copia alla presente, è stato divulgato su tutto il territorio
nazionale attraverso i principali quotidiani, le riviste scientifiche, internet, i siti degli enti promotori. I
vincitori del concorso accedono ad un corso di una settimana, che consiste in lezioni introduttive,
conferenze di approfondimento ed esercitazioni riguardanti la realizzazione di un progetto spaziale,
integrate da una visita agli stabilimenti dell’Alenia Spazio di Torino.
Il corso è diretto dal prof. Sigfrido Leschiutta, ordinario di Misure elettroniche e docente di Misure di
posizione e di navigazione satellitare presso il Politecnico di Torino e dal prof. Attilio Ferrari, ordinario di
astrofisica all’Università di Torino. Le lezioni e le conferenze sono tenute da autorevoli esponenti del
mondo scientifico ed accademico e si svolgono presso le sedi dell’Istituto di Istruzione Superiore Statale
di Mondovì, del Politecnico di Mondovì e dell’Alenia Spazio di Torino.
RISULTATI ATTESI
offrire ai partecipanti, in considerazione dell'
elevato livello degli oratori e dell'
argomento messo a tema, un
prestigioso strumento di approfondimento culturale, mirato anche a favorire più consapevoli orientamenti
universitari e lavorativi.
Allegato A:
Bando di Concorso anno scolastico 2004/2005
SECONDO CICLO DI SEMINARI SUI FONDAMENTI DELLA SCIENZA E
DELLA TECNICA SPAZIALE 2005
L’Istituto di Istruzione Superiore Statale “G. Cigna” di Mondovì, il M.I.U.R. ( Ufficio Scolastico
Regionale del Piemonte), il Comune di Mondovì, il Politecnico di Torino sede decentrata di Mondovì, l’
Università degli Studi di Torino, l’Osservatorio Astronomico di Torino, l’A.D.A (Associazione per la
Divulgazione dell'
Astrofisica), l'E.S.A. (Agenzia Spaziale Europea), l'Istituto Elettrotecnico Nazionale " G.
Ferraris" e l’Alenia Spazio organizzano il SECONDO CICLO DI SEMINARI SUI FONDAMENTI DELLA
SCIENZA E DELLA TECNICA SPAZIALE 2005, dedicato agli studenti del IV^ e V^ anno delle scuole
superiori. L'
attività è diretta dal Prof. Sigfrido Leschiutta, Ordinario di Misure Elettroniche e docente di Misure
di Posizione e di Navigazione Satellitare presso il Politecnico di Torino e dal Prof. Attilio Ferrari, Ordinario di
Astrofisica all’Università di Torino, Direttore del ciclo dei seminari 2005.
L'iniziativa, che si avvale del patrocinio della Regione Piemonte, della Provincia di Cuneo, del
Comune di Mondovì e della Provincia di Torino - Science Center, La Stampa TuttoScienze, si terrà a
Mondovì (CN) dal 17 al 23 luglio 2005.
I partecipanti verranno introdotti alla comprensione delle caratteristiche e delle problematiche che
sono richieste per la realizzazione di un programma spaziale. I seminari consisteranno in lezioni introduttive
riguardanti la realizzazione di un progetto spaziale, integrate da una visita agli stabilimenti dell’ Alenia Spazio
di Torino.
Per partecipare occorre dimostrare un particolare interesse per lo spazio e la relativa tecnologia,
scrivendo un articolo/ricerca su uno dei seguenti temi:
1) Il progetto europeo di navigazione spaziale “ Galileo “
2) L’esplorazione spaziale del futuro
3) L’ influenza delle teorie di Einstein sullo sviluppo delle scienze spaziali
4) La missione Cassini/Huygens e i suoi risultati.
I lavori (formati accettati: testo, Word, Postscript) dovranno essere contenuti in un limite massimo di 2000
parole e di eventuali 3 figure o disegni e andranno inviati per via elettronica all’indirizzo e-mail
[email protected] , oppure per via postale al seguente indirizzo: I.I.S.S. “ G. Cigna”- Via Oderda, 1 bis
• 12084 MONDOVÍ • tel. 0174/42601 • fax 0174/551401
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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La domanda di partecipazione al “2° Ciclo di seminari sui fondamenti della scienza e della tecnica
spaziale 2005”, che i candidati dovranno produrre contestualmente al lavoro, dovrà indicare, oltre alle
generalità, il corso e l'
anno frequentati, l’indirizzo personale e quello della scuola.
Il termine per la spedizione dei lavori è il 20 maggio 2005. Entro il 20 giugno 2005 verranno selezionati, a
insindacabile giudizio di una Commissione, i 20 migliori lavori e verrà data tempestiva comunicazione ai 20
studenti prescelti presso il loro indirizzo e presso quello della scuola. A questo punto i vincitori dovranno far
pervenire all’indirizzo già indicato una lettera di accettazione controfirmata dai genitori e dal Dirigente
Scolastico della scuola frequentata. La partecipazione al Ciclo di seminari è gratuita (salvo le spese di viaggio, a
carico dei partecipanti), grazie ai contributi di Enti e Istituzioni.
Gli studenti saranno ospitati presso il “Centro Incontri Nuovo Beila”, via Villanova,11 - Mondovì.
Dovranno presentarsi presso la sede dell'Istituto “G. Cigna”, via Oderda 1 bis - Mondovì entro le ore 19 di
domenica 17 luglio e ripartiranno sabato 23 luglio nel pomeriggio.
Nel mese di giugno verranno fornite tutte le indicazioni necessarie per raggiungere il Centro e
sull’organizzazione di navette per l’accoglienza alla stazione ferroviaria e all’aeroporto.
Il periodo di permanenza al Ciclo di seminari sarà coperto da apposita assicurazione per infortuni e
malattie.
Ulteriori informazioni possono essere ottenute collegandosi al sito: http:/www.itismondo.it
Per informazioni: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 18.00
CASACCI Claudio
tel. 011 - 7180385
GENESIO Margherita
tel. 0174 - 42601
GRISERI Renato
tel. 0174 - 42601
ALLEGATO B
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 15:
PARCA
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 148 di 163
IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
ATTIVITÀ
anno
sc.sc.
2005/2006
15.1SCHEDA
- SCHEDA
ATTIVITÀ
anno
2005/2006
E.C.D.L.
Patente Europea
del
Progetto- Ambientale
Ricerca
ComponenteComputer
Azotata – P.A.R.C.A.
RESP. PROGETTO
Prof. CARDONE Giancarlo
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
• Classe 3^ A Scientifico – Tecnologico
• Classe 3^ B Scientifico – Tecnologico
• Classe 4^ A Scientifico – Tecnologico
• Classe 4^ B Scientifico – Tecnologico
• Classe 5^ A Scientifico – Tecnologico
• Classe 5^ B Scientifico – Tecnologico
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
• Versatilità e propensione al continuo aggiornamento e all’utilizzo di nuove tecnologie
• Capacità di gestire i rapporti con i compagni e nell’ambito di realtà extrascolastiche
• Partecipazione, con personale e responsabile contributo, al lavoro organizzato e di gruppo
• Svolgere, organizzandosi autonomamente, mansioni indipendenti
• Documentare e comunicare adeguatamente gli aspetti tecnici, organizzativi del proprio lavoro
• Descrivere il lavoro svolto, redigere relazioni e documenti per la divulgazione dei risultati conseguiti a
livello sperimentale
• Comprendere i manuali d’uso, documenti tecnici, metodologie di analisi ufficiali
• Utilizzo di personal computer a livello di software specifico per la gestioni degli strumenti utilizzati
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• sviluppo di metodologie operative di ricerca, e conoscenza dell’ambiente
• acquisizione di competenze specifiche relativamente a tecniche analitiche e sistemi operativi
diversificati
• creazione di mappe e di banche dati da inserire sulle piattaforme intranet ed internet
• Studio e realizzazione di strumenti utili agli enti sul territorio per il monitoraggio e l’impatto ambientale
• Rilevamento territoriale attraverso l’uso di banche dati esistenti
• Implementazione e gestione di un sito WEB di progetto, su piattaforma Internet, interattivo del tipo
domanda-risposta
• Progettazione, creazione e gestione di un database Access finalizzato all’uso del programma
ARCVIEW – GIS
• Progettazione, costruzione e gestione di pagine dinamiche ASP relative al progetto
• Monitoraggio Chimico dei punti di campionamento individuati nell’area ai fini della caratterizzazione
della componente azotata dell’acquifero libero
• Codificazione ed identificazione dei campioni, analisi strumentali relative alla temperatura, p.H.metria,
conduttometria, durezza totale, permanente e temporanea, Azoto nitrico, Azoto Nitroso, Azoto
Ammoniacale, Cloruri, Solfati
• Monitoraggio del livello piezometrico relativo ad alcuni punti di campionamento, in relazione alle
precipitazioni meteorologiche
• Utilizzo di sistemi per il posizionamento satellitare G.P.S. e di interconnessione con il G.I.S.
• Identificazione relativa all’assetto idrogeologico dei diversi siti esaminati
• Interpretazione dei dati analitici e primi risultati dello studio.
• Formazione iniziale sulla costruzione di pagine web interconnesse con un database access
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Durata biennale nel corso degli anni scolastici 2005 – 2006 e 2006 – 2007 per le classi quinte, l’attività è limitata
al I quadrimestre, a fronte degli impegni legati all’Esame di Stato.
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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•
•
•
•
•
•
•
Istituto di Istruzione Superiore Statale “G. Cigna”- Mondovì
Ente di Gestione dei Parchi e Riserve Naturali Cuneesi - Chiusa Pesio
Politecnico di Torino Dipartimento Georisorse e Territorio - Torino
Floramo di Quaglia Giancarlo - Magliano Alpi
Museo di Scienze Naturali – Alassio
Agenzia Regionale Protezione Ambiente (A.R.P.A) – Cuneo
Azienda Sanitaria Locale 16 Ceva – Mondovì S.I.A.N. – Mondovì
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
• D.S.G.A. rag.ra Gamerra Raffaella
• Prof. Cugnod Giorgio docente di Chimica
• Prof. Faggion Fabio docente di Biologia
• Prof. Rossi Gerolamo docente di Scienze della Terra
• Prof. Denina Renzo docente di informatica
• Prof. Chiapello Francesco docente di Telecomunicazioni
• Prof.ssa Battaglia Francesca docente di Biologia sede I.T.A.
• Prof.ssa Chionetti Franca docente di Laboratorio di Chimica Agraria sede I.T.A.
COLLABORAZIONI ESTERNE (ENTI ED ESPERTI CON RISPETTIVI PROFILI PROFESSIONALI)
• PROVINCIA DI CUNEO - Assessorato alla Tutela Ambiente: direzione generale e coordinamento azioni
progettuali.
• A.R.P.A. - Agenzia Regionale Protezione Ambiente: tutoraggio, consulenza metodologica, gestione
corso di formazione relativo agli I.B.E. (indici Biotici Estesi).
• ENTE DI GESTIONE DEI PARCHI E RISERVE NATURALI CUNEESI - gestione procedure di
campionamento sul territorio.
• POLITECNICO DI TORINO - Dipartimento Georisorse e Territorio:
tutoraggio, consulenza
metodologica, elaborazione e trasmissione dati.
• ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE: Relazioni esterne, formazione e costruzione sito
WEB, gestione campioni e relative analisi.
• LABORATORIO TERRITORIALE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE – sportello informativo
• FLORAMO – Analisi metalli pesanti, analisi V.O.C., analisi erbicidi, secondo quanto previsto dalla
normativa vigente.
• A.S.L. 16 Ceva – Mondavi – Servizio Igiene Alimenti Prevenzione (S.I.A.N) - gestione procedure di
campionamento sul territorio acque minerali del monregalese, attività di formazione
• MUSEO DI SCIENZE NATURALI – consulenza e formazione
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
• Famiglie: Scheda sintetica esplicativa contenente le modalità di partecipazione al progetto, gli obiettivi
da conseguire, la certificazione delle abilità, il riconoscimento del credito attribuito dai Consigli di
Classe.
• Allievi: circolare informativa dettagliata sui tempi, modalità, obiettivi, durata, criteri stabiliti dalla
commissione per la partecipazione al periodo di stage e il riconoscimento dei crediti.
Riunioni con il coordinatore per la definizione del progetto, gli impegni, le fasi in cui si
articola il progetto, le finalità.
• Enti/Privati: Riunione plenario relativa alla programmazione delle attività, contatti telefonici e di
persona con il coordinatore per la definizione delle problematiche emerse in itinere
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
•
A
•
TEMPI SPECIFICI
Riunione progettuale con tutti i partner
Ottobre 05
di progetto per stabilire le strategie e
gli obiettivi del progetto, modifiche in
itinere, eventuali nuovi finanziamenti
Gestione analisi, elaborazione e
Ottobre
trasmissione dei dati, prosecuzione
/Novembre 05
del progetto P.A:R.C.A.
DESTINATARI
DOCENTI / ESPERTI
partner di
progetto
commissione di
progetto
Politecnico di
Torino
coordinatore ed
allievi
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
ORE
3
3
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•
B
•
•
Stesura del progetto, obiettivi,
metodologie, risultati attesi,
monitoraggio
Gestione analisi, elaborazione e
trasmissione dei dati, prosecuzione
del progetto P.A:R.C.A.
Riunione progettuale per la
presentazione del nuovo progetto
C
presentazione del nuovo progetto ambientale
agli Enti di competenza per l’ approvazione
definitiva
D
Inizio delle attività previste nella stesura del
nuovo progetto, e prosecuzione del progetto
P.A:R.C.A. per tutto l’anno scolastico
2005/2006 mesi Gennaio - Giugno
Novembre 05
Novembre 05
Novembre 05
partner di
progetto
Politecnico di
Torino
partner di
progetto
50
Coordinatore di
progetto
coordinatore ed
allievi
3
Coordinatore di
progetto
3
Dicembre 05
Provincia di
Cuneo,
Regione
Piemonte
commissione di
progetto
2
Gennaio 06
Politecnico di
Torino
partner di
progetto
coordinatore ed
allievi
40
METODOLOGIE
Ogni modulo sarà sviluppato seguendo tre fasi tra loro correlate, che possono essere così
sintetizzate:
Fase di studio in cui si cercherà di definire il problema e di progettare il lavoro tra i vari gruppi
interclasse.
Fase operativa in cui ogni gruppo contribuirà al lavoro progettuale in relazione a quanto stabilito
nella fase precedente.
• Fase conclusiva in cui si cercheranno di interpretare i dati acquisiti nella fase operativa
organizzandoli in grafici e tabelle, con la produzione di materiale multimediale.
RISULTATI ATTESI
Conoscenza della consistenza e qualità delle risorse idriche naturali esistenti nell’area interessata dal progetto.
Identificazione delle aspettative di qualità attese dal consumatore.
Promuovere l’attività di studio per il riconoscimento degli inquinanti più comuni che interessano l’acqua per alimentazione
umana.
Stimolare l’interesse dei partecipanti circa le azioni capaci di coniugare salubrità dell’acqua, salvaguardia dell’ambiente
naturale e fruibilità delle risorse.
Creare delle mappe che consentano di elaborare dei modelli validi per la conoscenza delle caratteristiche del territorio
esaminato.
Operare in una dimensione stimolante, fatta di sequenze operative diverse e successive che comporteranno,
alternativamente, operazioni teoriche e pratiche.
Lavorare ad un progetto che, partendo dal contesto scolastico - luogo privilegiato - opera nell'ambito didattico- disciplinare,
per acquisire e formare conoscenze e competenze utili, spendibili sul territorio, fa sperare in una ricaduta utile e, ci si
auspica notevole, del progetto.
Fornire una mappa, aggiornata e completa, dello stato di salute dell'ambiente che gravita intorno al bacino idrografico del
torrente Stura e delle zone individuate come interessanti per uno studio approfondito.
Creazione di rapporti di collaborazione con altri soggetti, pubblici e privati, interessati ai problemi connessi con l'ambiente.
Operare con soggetti provenienti da settori diversi al fine di costruire reti ed alleanze nel territorio per la promozione
dell’Educazione Ambientale intesa come difesa – conoscenza del terriotorio in cui si vive e si opera.
Sperimentare percorsi didattici originali e contribuire alla definizione di modelli ed interventi efficaci nel campo dell’educazione
ambientale
Favorire e potenziare la collaborazione tra scuole ad indirizzo diverso per la diffusione di conoscenze tecnico-scientifiche
specifiche.
Capacità di lavorare in gruppo sviluppando senso critico ed atteggiamenti coerenti agli obiettivi prefissati
Capacità di individuare e risolvere i problemi connessi con lo sviluppo dell'intero impianto progettuale ponendo in essere
relazioni tra variabili diverse.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
Laboratorio di Chimica e Biologia
Laboratorio di Informatica due
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
Schede di valutazione del lavoro svolto.
Libera discussione pre e post progettuale.
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Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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Progetto n° 16:
PROGETTO NUOVE TECNOLOGIE
16.1 ECDL interno – Vola con Internet
16.1 RETE d’Istituto
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
16.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
E.C.D.L. interno – Vola con Internet
RESP. PROGETTO
prof. Francesco Chiapello
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
o Studenti, personale interno e utenza esterna
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
o Acculturamento informatico/corsi di formazione con esercitazioni su computer
o Corsi ed esami per il conseguimento della patente europea del computer
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
Anno scolastico 2005/2006
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE via ODERDA 1 bis MONDOVI'
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
o Docenti (accreditati come esaminatori) utilizzati per corsi ed esami ( proff. Baietti Franco, Basso
Edoardo, Chiapello Francesco)
Compiti assegnati:
o Svolgere corsi di preparazione
o Preparazione sessioni di esame secondo il seguente protocollo
1) Controllo del numero minimo di esami necessario per l’attivazione della singola sessione
2) Prenotazione della sezione e scaricamento degli esami dei candidati in tempo utile (da parte
dell’esaminatore di turno)
3) Compilazione dei registri d’esame, controllo dell’identità e del possesso della skills card degli
esaminandi
4) Delucidazione sulle procedure d’esame agli esaminandi
5) Erogazione degli esami
6) Controllo del corretto svolgimento degli esami
Al termine della sezione comunicazione dei risultati e registrazione sulle skills card.
o D.S.G.A. (rag. Raffaella GAMERRA)
Compiti assegnati:
Gestione finanziaria del progetto.
o Ass.te Amm.vo ( sig.ra Maria Assunta Lingua)
Compiti assegnati:
Organizza sessioni di esame per esterni – Procede alla verifica dei pagamenti – Attiva le skills card – Provvede
a tenere collegamenti con l’utenza – Rilascia eventuali certificati – Svolge attività di sportello agli esterni
o Ass.te Tecnico (sigg. DEMARCHI e GUERRA) per manutenzione computer
Compiti assegnati:
Verificano la funzionalità del laboratorio in occasione di sessioni d’esame.
o Personale ausiliario per supporto logistico
Compiti assegnati:
Tramite flessibilità svolgono, nel giorno in cui ci fosse una sessione di esami un diverso orario che senza
gravare sui costi della scuola copre la durata della sessione.
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MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
SPORTELLO ED EMAIL PER GLI ESTERNI CIRCOLARI PER GLI INTERNI
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
DESCRIZONE
PROGETTO
DELLE
DIVERSE
FASI
O MOMENTI
Corso ECDL
Corso ECDL
DEL
DESTINATARI
TEMPI SPECIFICI
Intera durata
progetto
del
Intera durata
progetto
del
Utenti
esterni
B
Erogazione esami ECDL
Intera durata
progetto
del
Utenti
esterni
C
Programma PC Giovani 2004
Entro 25 aprile 2006
Acquisizione Skills Card speciale ed esami per
acquisizione
Skills Card
D
Entro 25 ottobre 2006
per
effettuazione
esami
E
F
Programma "ECDL docenti" (esami)
Intera durata
Acquisizione Skills Card speciale ed esami progetto
Programma "ECDL ATA"
Intera durata
Acquisizione Skills Card speciale ed esami progetto
Programma "ECDL Polizia di Stato"
G
Allievi
interni
Intera durata
Acquisizione Skills Card virtuale speciale progetto
ed esami
Allievi
interni ed
esterni
DOCENTI / ESPERTI
ORE
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
64
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
63
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso
Edoardo
del
Docenti
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso Edoardo
del Personale
ATA
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
Esaminatori
ECDL
(Basso
Edoardo
di
del Polizia
Stato
Chiapello
Francesco
Baietti Franco)
METODOLOGIE
CORSI ED ESAMI
RISULTATI ATTESI
CONSEGUIMENTO DIPLOMA ECDL
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
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CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
ESAMI ECDL
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di INFORMATICA 2 (Svolgimento corsi ed esami)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di INFORMATICA 1 (Corsi)
o Locali ed attrezzature del laboratorio di TDP (Corsi)
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cantoncini, materiali specifici, …)
o Materiale di consumo per apparecchiature informatiche
o Fax, fotocopiatrice, materiale di cancelleria, spese postali
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
verifiche rispetto alla produzione attesa (Esami)
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
16.2 SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
RETE D’ISTITUTO
RESP. PROGETTO
PROF.
FRANCO BAIETTI
PROF.
DIEGO DONATO (REFERENTE ITA)
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
TUTTI GLI UTENTI DELL’ISTITUTO, COMPRESA LA SEDE DI VIA CUNEO.
PRE-REQUISITI (RICHIESTI NEI DESTINATARI)
COMPETENZE DI BASE NELL’UTILIZZO DEL PERSONAL COMPUTER E DELL’AMBIENTE WINDOWS
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
IL
PROGETTO NON È DI NATURA STRETTAMENTE DIDATTICA, ESSENDO IN MASSIMA PARTE RIVOLTO ALLA CREAZIONE,
MANUTENZIONE, POTENZIAMENTO E FRUIBILITÀ DELLA STRUTTURA INFORMATICA DELL’ISTITUTO. LE RICADUTE
DIDATTICHE GENERALI SONO COMUNQUE IMPORTANTI E SONO RELATIVE ALL’ACQUISIZIONE DELLA CAPACITÀ DI LAVORARE
IN UN AMBIENTE DI RETE LOCALE E GEOGRAFICA, ALL’USO DI STRUMENTI TIPICI DELLA TELEMATICA, AL MIGLIORAMENTO
DELLE COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE, ALL’INTRODUZIONE DELLE PROBLEMATICHE DEL NETWORKING E DELLA
SICUREZZA NELLA GESTIONE DEI DATI. GLI OBIETTIVI SPECIFICI SONO INVECE RIVOLTI ALLA FORMAZIONE DI UN DOCENTE
DA AFFIANCARE AL SOTTOSCRITTO PER LA GESTIONE TECNICA DELLA RETE.
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
IL PROGETTO HA CARATTERE DI CONTINUITÀ
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
TUTTO
L’ISTITUTO, CON PREPONDERANTE USO DEL LABORATORIO DI LME, ATTUALMENTE NON DEDICATO ALLO
SVOLGIMENTO DI ESERCITAZIONI CON GLI STUDENTI E PROVVISORIAMENTE UTILIZZATO COME UFFICIO
DELL’AMMINISTRATORE. SAREBBE AUSPICABILE IL REPERIMENTO DI UNA SEDE DEDICATA A QUESTO LAVORO.
RISORSE UMANE (DOCENTI COINVOLTI E PERSONALE ATA)
FRANCO BAIETTI. IL PROF. RENZO DENINA POTREBBE ESSERE L’EVENTUALE CANDIDATO ALL’AFFIANCAMENTO DEL
SOTTOSCRITTO. GLI ASSISTENTI TECNICI VERRANNO COINVOLTI IN CASO DI NECESSITÀ, IN PARTICOLARE PER ESIGENZE
LOGISTICHE RELATIVE AGLI IMPIANTI ELETTRICI ED AL CABLAGGIO DEI DISPOSITIVI DI RETE.
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
COMUNICAZIONE SCRITTA DIRETTA AI DOCENTI DI LABORATORIO DI NUOVA NOMINA CONTENENTE LE MODALITÀ DI
ACCESSO ALLA RETE. COMUNICAZIONE SCRITTA A TUTTI GLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIME CONTENENTE GLI ESTREMI
DEI LORO ACCOUNT E LE REGOLE BASILARI DI ACCESSO. FORUM. POSTA ELETTRONICA INTERNA. SITO WEB.
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
A
B
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
TEMPI SPECIFICI
Manutenzione del software a livello server. Controllo e manutenzione
dell’ambiente Active Directory. Installazione, configurazione e gestione di
Windows 2003 Server Standard Edition su nuovo server WEB. Configurazione
software su nuovo server firewall HP DL 320.
Manutenzione dei servizi DNS, DHCP, POP3, SMTP, IIS.
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
GIORNALIERA
GIORNALIERA
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C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
Backup completo ed incrementale su unità a nastro dei vari server con policy
di rotazione dei nastri. Mirroring periodici SO per ripristino veloce.
Pianificazione interventi di manutenzione hardware programmata.
Progettazione e supervisione cablaggio del centro stella. Controllo dello stato
dei dischi dei server, defrag settimanale.
Creazione account utente per tutti gli studenti delle classi prime, spostamento
nei relativi gruppi di protezione delle classi dalle seconde alle quarte,
eliminazione degli account utente delle classi quinte (per allievi diplomati).
Creazione account utente per tutti i nuovi docenti, eliminazione di account per
i docenti non più in servizio presso il nostro Istituto.
Creazione delle cartelle personali per tutti i nuovi utenti, eliminazione di quelle
relative ai diplomati ed ai docenti non più in servizio.
Creazione di caselle postali per tutti i nuovi utenti, eliminazione di quelle
relative ai diplomati ed ai docenti non più in servizio.
Gestione profili, documenti remoti, sincronizzazione locale - remoto per tutti gli
utenti.
Gestione tecnologia IntelliMirror per distribuzione centralizzata software, con
opzioni complete di auto riparazione e mirroring. Configurazione per ogni
utente di IntelliMirror per garantire congruenza documenti ed impostazioni in
modo indipendente dalla stazione di login. Creazione di pacchetti di
installazione MSI per programmi non dotati di tale caratteristica, mediante
virtualizzazione SO su macchina di test con software VMWare e repackaging
pacchetti di installazione. Reauthoring parziale di pacchetti con errori nella
traslazione verso MSI.
Perfezionamento progettazione programma per gestione completa on line
della biblioteca d’Istituto (già sviluppato in parte lo scorso anno), con
possibilità di prenotazione prestiti, richiesta nuovi acquisti e consultazione
catalogo in base a svariate chiavi.
Gestione servizi di rete: forum di discussione, circolari on line per docenti ed
allievi, servizi di stampa, cartelle condivise, documentazione on line
riguardante aspetti didattici ed organizzativi della scuola.
Controllo della navigazione su Internet da parte di tutti gli utenti, con
particolare attenzione a siti pornografici, contenenti materiale per pedofili,
violenti, discriminanti per sesso e razza, favorevoli all’uso di droghe,
tabagismo ed alcol, contenenti istruzioni per fabbricare ordigni esplosivi
oppure per danneggiare sistemi informatici locali o remoti (sottoposti in genere
a monitoraggio da parte della Polizia Postale). Controllo giornaliero del filtro
Internet Sentian con modifica eventuale della classificazione dei siti in caso di
errori, su feedback degli utenti.
Controllo giornaliero dei log del Proxy inerenti attacchi esterni alla nostra
struttura informatica, con scansione per Trojan Horse e Worm.
Gestione server SUS, aggiornamento a server WUS e sua gestione per
distribuzione automatica aggiornamenti ai SO ed ai pacchetti Office installati
sulle varie macchine. Controllo preliminare delle patch prima del deployment
su macchina di test con SO virtualizzato.
Gestione e controllo giornaliero del mirror del sito McAfee per aggiornamento
impronte virali. Controllo a campione della corretta distribuzione automatica
degli aggiornamenti anti virus a tutte le macchine.
Manutenzione ed aggiornamento periodico del sistema centralizzato di
scrutinio informatico, sia a livello server che a livello client. Erogazione di corsi
di aggiornamento per i docenti per l’uso corretto del programma con
produzione autonoma di documentazione didattica.
Supporto a tutti gli uffici per l’utilizzo degli strumenti informatici, con particolare
riferimento al programma di gestione alunni, inventario e magazzino.
Aggiornamento periodico dei citati programmi. Assistenza alle procedure di
esportazione ed importazione da e verso Conchiglia (per gestione esami di
stato). Risoluzione di problemi riguardanti l’attività on line degli uffici. Gestione
generale del sistema di posta elettronica esterna con backup delle cartelle ed
archivio storico dei messaggi importanti.
Installazione, manutenzione e gestione lato server del sistema ATLAS per
erogazione di esami ECDL. Configurazione iniziale lato client. Assistenza
software ad eventuali corsi esterni erogati all’interno dell’Istituto.
SETTIMANALE
DA METÀ SETTEMBRE A
METÀ OTTOBRE
MEDIAMENTE MENSILE O SU
RICHIESTA
DA METÀ SETTEMBRE A
FINE OTTOBRE
GIORNALIERA
GIORNALIERA
GIORNALIERA
MENSILE
GIORNALIERA
MEDIAMENTE MENSILE.
CORSI A GENNAIO E
MAGGIO
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
GIORNALIERA
SECONDA METÀ DI
OTTOBRE
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Q
R
S
T
Corsi di aggiornamento rivolti ai docenti per il miglioramento delle competenze
informatiche, con particolare riferimento al lavoro in rete.
Produzione di documentazione scritta e grafica riguardante l’architettura della
rete d’Istituto e le procedure software ad essa connesse.
Inizio formazione di un docente che voglia affiancarsi a me
nell’amministrazione della rete.
Connessione VPN stabile con la sede di Via Cuneo per consentire agli
studenti ed ai docenti della sede staccata di usufruire delle nostre risorse
informatiche.
A RICHIESTA
ANNUALE
ANNUALE
ENTRO DICEMBRE
METODOLOGIE
LAVORO
SU PC E TERMINAL SERVICES SUI SERVER. LAVORO DIRETTO NEL CENTRO STELLA.
PERSONALIZZATA. TUTORAGGIO. LEZIONI FRONTALI INTEGRATE DA ATTIVITÀ PRATICHE SULLE MACCHINE.
CONSULENZA
RISULTATI ATTESI
FUNZIONAMENTO SICURO E PREVEDIBILE DELLA RETE D’ISTITUTO, CON BASSI DOWN TIME. BUONA QUALITÀ DEI SERVIZI
EROGATI. SICUREZZA NELLE ATTIVITÀ TELEMATICHE. FORMAZIONE DEL PERSONALE. BUON FUNZIONAMENTO DEGLI UFFICI
PER CIÒ CHE RIGUARDA LE ATTIVITÀ INFORMATICHE. OTTIMIZZAZIONE DEI FLUSSI INFORMATIVI, RIDUZIONE DELLA
DOCUMENTAZIONE CARTACEA. SICUREZZA DEI DATI. TUTELA DELLA PRIVACY. OSSERVANZA DELLE NORME DI LEGGE IN
MATERIA DI TELECOMUNICAZIONI. EDUCAZIONE DEGLI STUDENTI AD UN USO CONSAPEVOLE DI INTERNET.
MIGLIORAMENTO DELL’IMMAGINE ESTERNA DELL’ISTITUTO. POTENZIAMENTO DEI SERVIZI DIDATTICI PER GLI STUDENTI.
CONTROLLI/PROVE IN ITINERE (controllo sulla programmazione iniziale per eventuali aggiustamenti…)
CONTROLLO PRATICAMENTE CONTINUO DEL BUON FUNZIONAMENTO DA PARTE DELL’INTERA
IMMEDIATI (DI NORMA POCHE ORE) PER LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI, SALVO I GUASTI HARDWARE.
UTENZA.
INTERVENTI
ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI (aule speciali, laboratori, audiovisivi, …)
TUTTI
I LABORATORI, TUTTI GLI UFFICI, TUTTI I PC. I SERVER DI CENTRO STELLA, IL GRUPPO DI CONTINUITÀ, LE
APPARECCHIATURE DI RETE (SWITCH IN DOPPINO E FIBRA OTTICA).
MATERIALE DIDATTICO (fotocopie, inchiostro per stampanti, carta, cartoncini, materiali specifici, …)
FOTOCOPIE, CARTA, INCHIOSTRO PER STAMPANTI
MODALITA’ DI MONITORAGGIO (schede di gradimento, verifiche rispetto alla produzione attesa, …)
FEEDBACK DEGLI UTENTI
----------------------------------------------------------
Istituto di Istruzione Superiore Statale G.CIGNA: Piano dell’Offerta Formativa 2005-2006
pag. 159 di 163
IISS «G. Cigna»
16.3 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
TECNOLOGIE PER RINNOVO
LABORATORI – AULE SPECIALI
RESP. PROGETTO
Dirigente scolastico: prof. Antonio Rimedio
Docente: prof. Franco Baietti
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
STUDENTI FRUITORI DEI LABORATORI DELLE SPECIALIZZAZIONI ITIS,
ITA, LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• Aggiornare la strumentazione dei laboratori per una didattica più efficiente ed efficace
• Consentire la fruizione dei laboratori a gruppi di allievi più numerosi in relazioni a classi di 26-28 allievi
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
PLURIENNALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
SEDE CENTRALE, SEZIONE STACCATA ITA
RISORSE UMANE
o
o
DOCENTI DELLA COMMISSIONE ACQUISTI
DOCENTI RESPONSABILI DEI VARI LABORATORI PER LO STUDIO DI SPECIFICI PIANI DI INTERVENTO CHE
SARANNO DI VOLTA IN VOLTA SOTTOPOSTI ALL’APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO
o ASSISTENTI TECNICI PER LE VARIE OPERE DI CABLAGGIO E DI RISISTEMAZIONE
o DSGA
o PROF. DARIO BRUNO – UFFICIO TECNICO PER PREVENTIVI E PROCEDURE DI ACQUISTO
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
B
Studio del piano di ammodernamento e di implementazione del laboratorio
multimediale come laboratorio Linguistico
Acquisto attrezzature didattiche per il laboratorio di Fisica
C
Gruppi di saldatura per il laboratorio di Tecnologia Disegno e Progettazione
A
D
F
G
TEMPI SPECIFICI
Avvio studio e azioni per la sistemazione del laboratorio LME (Laboratorio di
Misure Elettroniche)
Sistemazione dell’Aula Magna:
- Pedana e bancone
- Postazione informatica con proiettore
Altre azioni diverse su locali speciali
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Progetto n° 17:
PREMI DI STUDIO
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IISS «G. Cigna»
Istituto Tecnico Industriale
Liceo Scientifico-Tecnologico
Istituto Tecnico Agrario
17.1 - SCHEDA ATTIVITÀ anno sc. 2005/2006
PREMI DI STUDIO
RESP. PROGETTO
Dirigente scolastico; Direttore dei servizi amministrativi
DESTINATARI – CLASSI COINVOLTE
ALLIEVI MERITEVOLI DELLE CLASSI QUARTE
OBIETTIVI (in termini di competenze da attivare nei destinatari)
• Ricordare la memoria di alcuni insegnanti dell’Istituto
• Incentivare le eccellenze nello studio
DURATA – TEMPI DI SVOLGIMENTO (durata annuale – biennale – I quadr. – II quadr,)
ANNUALE
SEDE (luogo/ghi di svolgimento dell’attività progettuale)
ISTITUTO CIGNA
MODALITA’ DI COMUNICAZIONE (ai Destinatari e alle Famiglie)
CIRCOLARE SCOLASTICA
CRITERI DI ATTRIBUZIONE
I PREMI SARANNO ASSEGNATI AD ALLIEVI DELLE CLASSI QUARTE, A SEGUITO DEL RISULTATO DEGLI SCRUTINI
VERRANNO ASSEGNATI AGLI ALLIEVI DELLE TRE SPECIALIZZAZIONI CHE AVRANNO RIPORTATO IN ASSOLUTO
LA MEDIA PIÙ ALTA
A PARITÀ DI MEDIA SI TERRÀ CONTO DEL MIGLIOR VOTO IN:
o INGLESE, PER IL PREMIO “PROF. GROSSO” PER LA SPECIALIZZAZIONE MECCANICI
o SISTEMI ELETTRONICI, PER IL PREMIO “PROF. MEINERI” PER LA SPECIALIZZAZIONE ELETTRONICA
o MATEMATICA, PER IL PREMIO “PROF.SSA GRISERI” PER IL LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
MODULI – DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ CON CALENDARIO DEGLI INTERVENTI
N°
DESCRIZONE DELLE DIVERSE FASI O MOMENTI DEL PROGETTO
A
Attribuzione dei premi
GIUGNO 2006
Consegna dei premi in occasione della cerimonia per gli allievi diplomati Settembre
nell’anno scolastico 2005-2006
2006
B
TEMPI SPECIFICI
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