INVALSI
Autore
Titolo presentazione
Nome del CTP
Luogo e data
INVALSI
Dati quantitativi sulla
validazione Ricreare

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N. corsisti coinvolti nella procedura
Ricreare, suddivisi in:
Se possibile M/F, età, condizione
iniziale (somma dei dati inseriti nei due
questionari docenti)
–
–
–
Corsisti CTP/I livello I periodo;
Corsisti Serale I livello II periodo;
Corsisti Italiano L2.
INVALSI
L’impatto della procedura
sull’organizzazione del nostro Centro

Vi chiediamo di descrivere l’impatto che
procedura e strumentario hanno avuto
sul modo di svolgere la normale attività
del Centro.
INVALSI
Come abbiamo organizzato il
percorso propedeutico (fase 3)

Vi chiediamo di descrivere la fase
propedeutica nel vostro Centro
soprattutto con riferimento a quanto
emerge per l’attribuzione dei crediti ai
corsisti.
INVALSI
Come abbiamo organizzato il
laboratorio metacognitivo

Vi chiediamo di descrivere il laboratorio
metacognitivo nel vostro Centro,
soprattutto con riferimento a quanto
emerge per l’attribuzione dei crediti ai
corsisti.
INVALSI
Come abbiamo usato procedura,
strumenti e risultati per il riconoscimento
dei crediti

Valore attribuito a ciascuna fase per il
riconoscimento crediti nel patto
formativo in rapporto alla normativa
vigente:
–
–
–
–
Intervista fase 2;
Prove funzionali fase 2;
Prove cognitive dei docenti fase 3;
Laboratorio metacognitivo fase 4.
INVALSI
Punti di forza
fase per fase (strumenti e procedura)
INVALSI
Elementi da migliorare
fase per fase (strumenti e procedura)
INVALSI
Sintesi

Punti di forza

Elementi da
migliorare
INVALSI
Raccomandazioni per il futuro

Dopo questa prima prova, considerando
gli elementi da migliorare, Vi chiediamo
se ritenete utile passare ad una vera e
propria sperimentazione della
procedura su un campione
rappresentativo di Centri italiani.
Riferimenti di contatto