Università degli Studi di Milano
Facoltà di Medicina e Chirurgia
GUIDA DELLO STUDENTE
DEL CORSO DI LAUREA IN TECNICHE DELLA PREVENZIONE
NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO
Anno accademico 2005-2006
1
Indice
I. ORGANIZZAZIONE DELL’UNIVERSITÀ E DEL CORSO DI LAUREA
LO STATUTO DELL’UNIVERSITA’
1. Norme Generali ...........................................................................................................p. 5
Principi direttivi e finalità .....................................................................................p. 5
Libertà di ricerca...................................................................................................p. 5
Libertà e finalità dell’insegnamento .....................................................................p. 6
Accordi di collaborazione .....................................................................................p. 6
Libertà di riunione e uso degli spazi universitari .................................................p. 6
Principi di comportamento....................................................................................p. 7
Attività culturali, sportive e ricreative ..................................................................p. 7
2. Organi dell’Università...................................................................................................p. 7
Il Rettore ................................................................................................................p. 7
Il Senato Accademico ............................................................................................p. 7
Il Consiglio d’Amministrazione.............................................................................p. 8
La Conferenza degli studenti.................................................................................p. 9
Nucleo di valutazione ............................................................................................p. 9
3. Strutture e attività didattiche e scientifiche...................................................................p.10
La Facoltà .............................................................................................................p.10
Il Preside di Facoltà ..............................................................................................p.10
Il Consiglio di Facoltà...........................................................................................p.11
Il Consiglio di Coordinamento didattico...............................................................p.11
Il Dipartimento ......................................................................................................p.12
L’Istituto ................................................................................................................p.13
4. Strutture di servizio .......................................................................................................p.13
Commissione d’Ateneo per le biblioteche .............................................................p.13
Comitato per lo sport universitario .......................................................................p.13
5. I rappresentanti degli studenti ......................................................................................p.14
6. Le leggi e i regolamenti che governano la vita universitaria ........................................p.14
II. ORDINAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE
IN TECNICHE DELLA PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI
LAVORO..........................................................................................................………………p.16
Art. 1 Obiettivi formativi – Accesso………………………………………………...….p.16
Art. 2 Organizzazione del corso………………………………………………………..p.17
Art. 3 Attività formative………………………...……………………………………..p.18
Art 4 Requisiti per il conseguimento della laurea ……………………………………...p.20
III. STRUTTURA DEL CORSO DI LAUREA
1. Organizzazione del Corso di Laurea ...............................................................................p. 22
2. Coordinatore delle attività professionalizzanti .................................................................p. 22
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Attività didattiche del Corso di Laurea.............................................................................p. 22
Crediti didattici .................................................................................................................p. 23
Piano dei corsi ..................................................................................................................p. 24
Corso di inglese ...............................................................................................................p. 26
Esami …………………………………………………………………………………… p. 26
Libretto universitario ........................................................................................................p. 27
Libretto di tirocinio...........................................................................................................p. 27
Norme per la progressione scolastica degli studenti ........................................................p. 27
Servizio di Tutorato ex lege n. 341 del 1990....................................................................p. 28
Tutorato professionale .....................................................................................................p. 28
Assistente di tirocinio ......................................................................................................p. 28
Attività formative a scelta dello studente: elettivi ............................................................p. 29
Regolamento per l’organizzazione dei corsi elettivi ........................................................p. 29
Iscrizione alle attività elettive...........................................................................................p. 30
Obbligo di frequenza ........................................................................................................p. 30
Modalità di valutazione dell’apprendimento....................................................................p. 30
Studenti fuori corso e ripetenti .........................................................................................p. 31
Valutazione qualitativa della didattica .............................................................................p. 31
IV. OBIETTIVI FORMATIVI DEI CORSI DI INSEGNAMENTO
1. Obiettivi formativi generali................................................................................................p. 32
1.1. Obiettivi formativi specifici…………………………………………………………..p. 33
2. Obiettivi formativi dei corsi di insegnamento ...................................................................p. 35
2.1. Corso di Scienze Chimico Fisiche dell'Ambiente .....................................................p. 35
2.2. Corso di Epidemiologia Applicata .............................................................................p. 35
2.3. Corso di Sienze Biochimiche .....................................................................................p. 36
2.4. Corso di Scienze Biomediche I ................................................................................p. 36
2.5. Corso di Scienze Biomediche II................................................................................p. 36
2.6. Corso di Scienze della Prevenzione ..........................................................................p. 37
2.7. Corso di Scienze Umane Fondamentali ....................................................................p. 37
2.8. Corso di Ecosistemi e Qualità Ambientale ...............................................................p. 38
2.9. Corso di Farmacologia e Tossicologia ......................................................................p. 38
2.10. Corso di Scienze dell'Alimentazione ......................................................................p. 39
2.11. Corso di Organizzazione Sanitaria...........................................................................p. 40
2.12. Corso di Scienze Interdisciplinari Cliniche I ...........................................................p. 40
2.13. Corso di Scienze Interdisciplinari Cliniche II..........................................................p. 41
2.14. Corso di Scienze Giuridiche ....................................................................................p. 41
2.15. Corso di Fisica Tecnica e Chimica Industriale .......................................................p. 42
2.16. Corso di Igiene Ambientale e Sicurezza sul Lavoro................................................p. 42
2.17. Corso di Prevenzione ed Educazione Sanitaria.......................................................p. 43
2.18. Corso di Medicina Legale ........................................................................................p. 43
3. Corsi di insegnamento ed esami ...............................................................................................p. 44
V. OBIETTIVI FORMATIVI DELLE ATTIVITA’ PROFESSIONALIZZANTI
1. Attività professionalizzanti: tirocinio ...............................................................................p. 45
3
VI. ESAME FINALE...............................................................................................................p. 47
VII. NORME PER I TRASFERIMENTI
1. Trasferimenti da altre Facoltà ..........................................................................................…p. 48
VIII. OPPORTUNITÀ PER GLI STUDENTI
1. Programmi dell’Unione Europea...................................................................................…..p. 49
1.1. Programma Socrates/Erasmus....................................................................................….p. 49
1.2. Programma Leonardo da Vinci................................................................................….p. 49
2. Borse di studio ..................................................................................................................….p. 49
IX. DOPO LA LAUREA
1.
2.
3.
4.
Corso di Laurea Specialistica in Scienze della Prevenzione.............................................…p. 51
Corsi di Perfezionamento .................................................................................................…p. 51
Master................................................................................................................................ ...p. 51
Dottorato di Ricerca .........................................................................................................…p. 51
X. INFORMAZIONI
1.
2.
Elenco e recapito dei Coordinatori didattici e dei Tutori professionali ............................ p. 52
Informatizzazione dei servizi ................................................................….. ……… ….. p. 52
Centro di servizio di ateneo per l’Orientamento allo Studio e alle Professioni (COSP) .. p. 52
Istituto per il diritto allo studio universitario .................................................................... p..52
Altri servizi di interesse generale………………………………………………………… p.52
4
I. ORGANIZZAZIONE DELL’UNIVERSITÀ E DEL CORSO DI LAUREA
LO STATUTO DELL’UNIVERSITÀ
L’Università degli Studi di Milano è disciplinata, oltre che dalle norme di legge che fanno espresso
riferimento alle università (si veda in seguito il paragrafo Le leggi e i regolamenti che governano la
vita universitaria), da uno Statuto emanato con decreto Rettorale del 28 maggio 1996 ed in vigore dal
27 giugno 1996, di cui si riportano sinteticamente alcuni articoli.
1. Norme Generali (Titolo I dello Statuto)
Principi e finalità (art. 1)
L’Università degli Studi di Milano è un’istituzione pubblica di alta cultura, con propria personalità
giuridica, ai sensi dell’art. 33 della Costituzione della Repubblica Italiana. Essa opera sulla base del
medesimo dettato costituzionale che garantisce libertà di ricerca e di insegnamento nelle arti e nelle
scienze, ed è dotata di autonomia scientifica, didattica organizzativa, finanziaria e contabile. Sua
finalità primaria è la promozione della cultura, della ricerca, delle professionalità di grado superiore,
dell’educazione e della formazione della persona con il contributo, nelle rispettive responsabilità, di
tutte le sue componenti, Professori, Ricercatori, personale tecnico ed amministrativo, studenti. Essa
cura, nel libero confronto delle idee, lo sviluppo, l’elaborazione e la trasmissione delle conoscenze.
Sede primaria della ricerca scientifica, ne promuove e ne favorisce lo svolgimento, ad essa collegando
le diverse attività didattiche. L’Università concorre alla formazione culturale degli studenti e ne cura la
preparazione professionale, garantendo la piena applicazione delle norme da rendere effettivo e
proficuo lo studio universitario. per il diritto allo studio ed organizzando i propri servizi didattici, di
sostegno e di orientamento in modo
L’Università adegua a tali principi il proprio ordinamento e le proprie strutture, perseguendo in
conformità ad essi le proprie finalità e ad essi attenendosi nei confronti sia degli organi e delle strutture
interne, sia delle diverse componenti e dei singoli che ne fanno parte.
L’Università si articola in strutture scientifiche, didattiche e di servizio, così come sono definite nel
presente Statuto. Esse sono organizzate in modo da favorire il raggiungimento delle finalità
istituzionali cui sono ordinate. In relazione ai loro compiti istituzionali, l’Università assicura a tali
organi e strutture l’autonomia, anche regolamentare, secondo le norme del presente Statuto.
L’Università prevede forme di programmazione, coordinamento e valutazione delle proprie attività
e di pubblicità e di controllo di legittimità dei propri atti.
Libertà di ricerca (art. 2)
L’Università afferma il ruolo essenziale della ricerca scientifica e tecnologica per l’avanzamento
delle conoscenze e per il conseguimento di obiettivi di rilevante interesse scientifico, culturale,
economico e sociale. A tal fine essa favorisce la ricerca autonomamente proposta dalle strutture
dell’Ateneo e dai singoli Professori e Ricercatori e ne promuove lo svolgimento.
L’Università assicura ai singoli Professori e Ricercatori ed alle strutture scientifiche piena libertà ed
autonomia nell’organizzazione della ricerca. Essa garantisce l’accesso ai finanziamenti e
l’utilizzazione delle infrastrutture e degli apparati tecnici secondo le norme di legge e le disposizioni
regolamentari interne.
5
L’Università destina annualmente, nella misura consentita dalle risorse a disposizione nel proprio
bilancio, anche grazie ad apporti esterni, una quota dei finanziamenti allo svolgimento e al
potenziamento della ricerca scientifica. La relativa ripartizione avviene con le modalità definite nel
presente Statuto, nel rispetto delle esigenze delle diverse aree scientifiche.
Libertà e finalità dell’insegnamento (art. 3)
L’Università garantisce la libertà di insegnamento dei singoli docenti e l’autonomia delle diverse
strutture cui compete di assicurare, nel rispettivo ambito, l’organizzazione e l’andamento della attività
didattica.
L’Università provvede a tutti i livelli di formazione Universitaria intesi alla preparazione ed alla
specializzazione delle diverse figure professionali e scientifiche previste dagli ordinamenti didattici
vigenti.
Essa garantisce il raggiungimento di questo obiettivo attraverso le sue strutture didattiche e mercé
lo sviluppo di apposite attività di servizio, anche in collaborazione con altri enti, attuando opportune
forme di programmazione, coordinamento e valutazione, secondo le norme regolamentari dei singoli
organi e strutture.
In particolare essa assicura la qualità e l’efficacia delle propria attività di formazione garantendo
una stretta connessione tra ricerca e insegnamento e favorendo ogni forma opportuna di informazione,
di orientamento, di appoggio alla didattica e di sostegno agli studenti. L’Università assume le
opportune iniziative, anche in collaborazione con altri enti, al fine di orientare e favorire l’inserimento
nel mondo del lavoro dei propri laureati e diplomati. L’Università può altresì esercitare attività
culturali e formative destinate a soggetti esterni, purché coerenti con le sue finalità e di conseguente
livello.
I docenti sono tenuti all’osservanza dei doveri accademici e di quanto disposto dagli organi
collegiali in materia di coordinamento della didattica e al fine di realizzare il diritto all’apprendimento
degli studenti e il regolare funzionamento delle attività.
Accordi di collaborazione (art. 4)
L’Università per il raggiungimento dei propri fini istituzionali, allo scopo di utilizzare e
promuovere ogni forma opportuna e legittima di cooperazione scientifica e didattica, può concludere
accordi con le amministrazioni dello Stato e con enti pubblici e privati italiani, comunitari, stranieri e
internazionali. Tali accordi si possono concretare nella istituzione di consorzi interuniversitari, nella
partecipazione a consorzi, nella stipula di contratti e convenzioni e in ogni altra forma compatibile con
la natura e le funzioni dell’Università. Nei settori di sua competenza e nel rispetto dei propri compiti e
caratteri, l’Università può svolgere prestazioni per conto terzi.
Queste iniziative, che sottolineano il contributo dell’Università al progresso sociale, culturale ed
economico, come ogni altra iniziativa di ricerca, si conformano alle finalità istituzionali, che pongono
in primo piano il rispetto della persona umana e la sua formazione.
Libertà di riunione e uso degli spazi universitari (art. 7)
L’Università garantisce la libertà di riunione nei propri spazi alle componenti interne per motivi
culturali, sindacali o legati alla vita universitaria, secondo le modalità fissate nel Regolamento
generale di Ateneo.
L’Università favorisce lo svolgimento di Congressi, Convegni e iniziative scientifiche e culturali.
L’uso degli spazi universitari per le attività di cui ai commi precedenti o su richiesta di enti esterni è
disposto sulla base di una apposita normativa contenuta nel Regolamento generale di Ateneo, in
corrispondenza con esigenze di accertato livello, che non contrastino con la natura e il funzionamento
dell’istituzione universitaria.
6
Principi di comportamento (art. 8)
I Professori, i Ricercatori, il personale tecnico ed amministravo e gli studenti hanno il diritto e il
dovere di concorrere, nell’ambito delle rispettive responsabilità, al raggiungimento dei fini propri
dell’Università. Il presente Statuto determina le modalità della loro partecipazione, tenuto conto delle
funzioni, ai vari organi di governo.
I singoli componenti della comunità universitaria sono tenuti ad osservare le norme del presente
Statuto e dei diversi Regolamenti degli organi collegiali e ad assumere all’interno degli spazi
universitari e nei rapporti reciproci comportamenti consoni con la natura e le funzioni dell’istituzione.
Attività culturali, sportive e ricreative (art. 9)
L’Università, ai sensi della normativa in vigore, promuove e favorisce attività culturali, sportive e
ricreative per gli studenti e per il proprio personale, anche mediante l’apporto di specifiche risorse e
attraverso apposite forme organizzative definite nel presente Statuto e nel Regolamento generale di
Ateneo.
2. Organi dell’Università (Titolo III dello Statuto)
Il Rettore (art. 17)
Il Rettore ha compiti di iniziativa, di attuazione e di vigilanza, assicura il raccordo tra gli organi
centrali di governo dell’Ateneo e rappresenta l’Università a tutti gli effetti di legge.
In particolare:
• convoca e presiede il Senato Accademico ed il Consiglio di Amministrazione e sovraintende alla
esecuzione delle rispettive deliberazioni;
• vigila sul funzionamento delle strutture e dei servizi dell’Università impartendo direttive per la
corretta applicazione delle norme di legge, dello Statuto e dei Regolamenti autonomi;
• cura l’osservanza delle norme concernenti l’ordinamento universitario;
• esercita l’autorità disciplinare secondo le normative vigenti;
• assume, nei casi di necessità ed indifferibile urgenza, i necessari provvedimenti, i quali, se di
competenza del Senato Accademico o del Consiglio di Amministrazione, sono da sottoporre
alla ratifica di tali organi;
• esercita inoltre tutte le altre funzioni che gli sono demandate dalla legge, dallo Statuto e dai
Regolamenti.
Il Rettore è eletto, tra i Professori ordinari e straordinari a tempo pieno, da un corpo elettorale
composto da tutti i Professori ordinari, straordinari e associati e dai Rappresentanti dei Ricercatori
universitari nonché dai Rappresentanti degli studenti e del personale tecnico e amministrativo eletti nel
Senato Accademico e nel Consiglio di Amministrazione.
Dura in carica 4 anni e può essere rieletto una sola volta. È nominato con decreto del Ministro.
Attualmente il Rettore è il Prof. Enrico Decleva, eletto per il quadriennio accademico 2005-2009.
Il Senato Accademico (art. 18)
Il Senato Accademico, nel quadro dell’autonomia universitaria e nel rispetto del potere di proposta,
delle prerogative e dell’autonomia specifica proprie delle singole strutture didattiche e scientifiche,
definisce le linee di intervento e di sviluppo dell’Ateneo, programmandone le fasi, e sovrintende al
coordinamento delle attività didattiche e scientifiche.
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In particolare il Senato Accademico:
• elabora e approva, sentiti per quanto di loro competenza il Consiglio di Amministrazione, le
strutture didattiche e per la ricerca e la Conferenza degli studenti, i piani di sviluppo
dell’Università e ne verifica le fasi di attuazione;
• definisce gli obiettivi e le priorità da perseguire nella predisposizione del bilancio di previsione
dell’Ateneo e nella distribuzione delle risorse di personale, di spazi e finanziarie alle strutture
didattiche, di ricerca e di servizio;
• provvede al coordinamento delle attività e dei servizi didattici dell’Ateneo;
• favorisce lo sviluppo delle attività scientifiche dell’Ateneo e ne promuove il coordinamento;
• determina, sentite le Facoltà interessate o su loro proposta, l’organico dei Professori di ruolo e dei
Ricercatori delle Facoltà ed effettua l’attribuzione dei posti di ricercatore di nuova istituzione;
• definisce, sulla base delle proposte avanzate dalle singole Facoltà, la suddivisione della quota dei
contributi a carico degli studenti destinata al potenziamento delle strutture e dei servizi
didattici;
• delibera la attivazione delle nuove Facoltà, dei nuovi corsi di Diploma, di Laurea e di Dottorato,
delle Scuole di Specializzazione;
• delibera i Regolamenti di propria competenza ed esercita i compiti di verifica previsti dallo
Statuto sui Regolamenti di Facoltà e delle altre strutture autonome;
• assume, nel rispetto della normativa vigente, iniziative atte a garantire un equilibrato rapporto tra
risorse disponibili e numero di studenti iscrivibili ai vari corsi e Scuole;
• svolge inoltre le altre funzioni che gli sono affidate dalla Legge, dallo Statuto e dai Regolamenti.
Il Senato Accademico è composto dal Rettore, che lo presiede, dal Prorettore, dai Presidi delle
Facoltà dell’Università, dal Direttore amministrativo, che ha funzioni di segretario, da quattro
Professori di ruolo di I fascia e quattro di II fascia, da quattro Ricercatori confermati, che abbiano
optato o che optino per il tempo pieno, eletti dalle rispettive categorie di appartenenza, da tre
Rappresentanti eletti del personale tecnico e amministrativo, da sei Rappresentanti eletti degli studenti
e dal Presidente della Commissione d’Ateneo per la ricerca scientifica.
I membri elettivi del Senato Accademico durano in carica tre anni e possono essere rieletti
immediatamente una sola volta.
I Rappresentanti degli studenti durano in carica due anni e possono essere rieletti una sola volta.
Il Consiglio di Amministrazione (art. 19)
Il Consiglio di Amministrazione sovrintende al reperimento delle risorse finanziarie e alla gestione
amministrativa ed economico-patrimoniale e a quella del personale tecnico ed amministrativo, fatte
salve le competenze delle strutture didattiche, di ricerca e di servizio a cui la legge o lo Statuto
attribuiscono autonomia finanziaria e di spesa.
In particolare il Consiglio di Amministrazione:
• sulla base delle priorità indicate dal Senato Accademico, delibera il bilancio di previsione
dell’Ateneo e le sue variazioni ed approva il conto consuntivo, esprime il proprio parere sui piani
di sviluppo dell’Ateneo, sulla destinazione delle risorse per l’edilizia e sull’uso degli spazi,
destina il personale tecnico ed amministrativo alle strutture didattiche, di ricerca e di servizio;
• determina, sentiti il Senato Accademico e la Conferenza degli studenti, la misura delle tasse e dei
contributi a carico degli studenti e stabilisce la quota parte da destinare al potenziamento delle
strutture e dei servizi didattici;
• delibera il proprio parere sui Regolamenti di competenza, secondo le norme stabilite dallo Statuto;
• svolge inoltre tutte le altre funzioni che gli sono affidate dalle norme vigenti, dallo Statuto e dai
Regolamenti.
Il Consiglio di Amministrazione è composto dal Rettore che lo presiede, dal Prorettore, da otto
Rappresentanti eletti dei Professori di I e di II fascia e dei Ricercatori confermati a tempo pieno, da tre
Rappresentanti eletti del personale tecnico ed amministrativo, da tre Rappresentanti eletti degli
studenti, da un Rappresentante del Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica designato dal
8
Ministro, dal Direttore generale delle entrate della Lombardia o da un suo delegato, nonché dal
Direttore amministrativo che svolge anche funzioni di segretario.
I membri elettivi del Consiglio di amministrazione durano in carica tre anni e sono immediatamente
rieleggibili una sola volta.
I Rappresentanti degli studenti durano in carica due anni e sono rieleggibili una sola volta.
La Conferenza degli studenti (art. 21)
La Conferenza degli studenti è composta da studenti eletti a scrutinio segreto, in separati collegi
elettorali, dai rappresentanti degli studenti eletti nei rispettivi Consigli di Facoltà e Consigli di Corso
di Laurea ed in proporzione al numero di iscritti in ciascuna Facoltà. Sono eleggibili come membri
della Conferenza gli stessi rappresentanti degli studenti. Fanno inoltre parte della Conferenza degli
studenti gli studenti eletti nel Senato Accademico, nel Consiglio di Amministrazione e nel Consiglio di
Amministrazione dell’Istituto per il Diritto allo Studio Universitario (ISU).
La Conferenza degli studenti ha competenza ad esprimere i pareri previsti dallo Statuto
dell’Università e dai relativi Regolamenti oltre a potere indirizzare richieste e formulare proposte al
Senato Accademico ed al Consiglio di Amministrazione, alle quali tali organi sono tenuti a rispondere
motivatamente.
In particolare, la Conferenza, per Statuto, è chiamata a pronunciarsi in ordine:
• al Regolamento generale d’Ateneo,
• al Regolamento didattico d’Ateneo,
• al Regolamento per il Tutorato,
• ai piani di sviluppo dell’Ateneo,
• all’ammontare delle tasse e dei contributi a carico degli studenti e alla quotaparte da destinare al
potenziamento delle strutture e dei servizi didattici.
La Conferenza può anche formulare proposte di revisione dello statuto e del Regolamento generale
d’Ateneo.
La Conferenza dispone un proprio Regolamento da approvarsi da parte del Senato Accademico.
Nucleo di Valutazione (art. 23)
Il Nucleo di Valutazione è un organo autonomo istituito con Decreto del Rettore avente funzioni di
misurare con scadenza periodica, secondo le prescrizioni di legge, l’efficienza operativa delle strutture
e dei servizi per la ricerca e per la didattica e per la gestione tecnico-amministrativa dell’Università,
tenuto conto soprattutto delle risorse investite.
Il Nucleo di Valutazione si compone di esperti altamente qualificati, per la maggior parte non
dipendenti dell’Ateneo, e designati dal Rettore, sulla base delle esigenze e degli obiettivi richiesti,
sentiti il Senato Accademico e il Consiglio di Amministrazione, organi ai quali il Nucleo di
Valutazione deve trasmettere le proprie relazioni annuali.
La durata del mandato del Nucleo di Valutazione viene fissata all’atto della costituzione dello
stesso e non può, comunque, essere superiore a tre anni e può essere rinnovata consecutivamente una
volta.
Le risultanze valutative fornite dal Nucleo costituiscono elementi imprescindibili di considerazione
da parte degli organi di governo anche ai fini dell’elaborazione dei piani di sviluppo e della
dislocazione delle risorse di Ateneo.
3. Strutture e attività didattiche e scientifiche (Titolo IV dello Statuto)
9
La Facoltà (art. 24)
La Facoltà opera quale struttura fondamentale per lo svolgimento delle attività didattiche. Essa ha
compiti di programmazione, promozione e coordinamento in funzione delle esigenze scientifiche,
culturali e formative degli ambiti disciplinari che in essa confluiscono e dei piani di sviluppo
complessivo dell’Ateneo.
La Facoltà, oltre a conferire i titoli di studio, provvede ad elaborare i propri piani di sviluppo ed a
cooperare attraverso proposte e pareri alla determinazione dei programmi di Ateneo, ad avanzare
richieste e proposte, per quanto di sua competenza, riguardo agli spazi alle attrezzature, al personale,
alle dotazioni ed ancora determina la suddivisione delle risorse rese disponibili dagli organi di governo
degli Atenei. Inoltre esercita tutte le altre funzioni attribuitele dall’ordinamento universitario, dallo
Statuto, dai regolamenti e dalle delibere degli organi di governo dell’Ateneo.
Sono Organi della Facoltà il Preside e il Consiglio di Facoltà.
Alla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Milano afferiscono i seguenti
Corsi di Laurea:
Medicina e Chirurgia
Odontoiatria e Protesi dentaria
Biotecnologie ad indirizzo medico
Infermiere
Ostetrica
Fisioterapista
Podologo
Logopedista
Ortottista e assistente in oftalmologia
Tecnico della riabilitazione psichiatrica
Terapista occupazionale
Educatore professionale
Tecnico audiometrista
Tecnico di laboratorio biomedico
Tecnico di neurofisiopatologia
Tecnico audioprotesista
Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusionale
Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro
Igienista dentale
Dietista
Il Preside di Facoltà (art. 24)
Il Preside rappresenta la Facoltà, convoca e presiede il Consiglio di Facoltà, cura l’attuazione delle
sue delibere, coordina i servizi generali di competenza della Facoltà. Svolge compiti di vigilanza sulle
attività didattiche e sui servizi che fanno capo alla Facoltà, nomina, su proposta dei Professori ufficiali
e previa approvazione dei Consigli delle strutture didattiche interessate, le commissioni per gli esami
di profitto. Nomina le commissioni per gli esami di Laurea e ne fissa il calendario.
Il Preside è eletto dal Consiglio di Facoltà tra i Professori di ruolo e fuori ruolo a tempo pieno di
prima fascia ed è nominato con decreto del Rettore. Dura in carica un triennio accademico e non è
immediatamente rieleggibile per più di una volta.
Il Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia di Milano, per il triennio accademico 2005-2008, è
il Prof. Ferrario Virgilio Ferruccio.
Il Consiglio di Facoltà (art. 24)
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Il Consiglio di Facoltà è organo deliberativo in ordine alle materie di competenza della Facoltà
relative alla programmazione, promozione ed al coordinamento degli ambiti disciplinari che in essa
confluiscono e dei piani di sviluppo complessivi dell’Ateneo. In particolare il Consiglio di Facoltà:
• avanza proposte e delibera in merito alla istituzione ed alla attivazione di Corsi di Laurea , di
Corsi di Dottorato, di Scuole di Specializzazione, di corsi di perfezionamento e di
aggiornamento, di corsi di orientamento e di attività culturali e formative sulla base di quanto
previsto dall’art. 6 della legge n. 341/90, sentiti i Consigli di Corso di Laurea e di Diploma per
quanto di loro competenza;
• propone al Senato Accademico le eventuali modifiche del Regolamento didattico d’Ateneo,
secondo il disposto dell’art. 13 dello Statuto;
• delibera annualmente, sulla base di quanto indicato dai Consigli di Corso di Laurea interessati, la
programmazione didattica, definendo gli insegnamenti da attivare e le modalità delle relative
coperture;
• delibera il Regolamento di Facoltà, nel rispetto delle procedure previste dall’art. 15 dello Statuto;
• svolge infine tutte le altre funzioni espressamente attribuitele.
Il Consiglio di Facoltà è composto dal Preside, che lo presiede, dai Professori ordinari e straordinari
di ruolo e fuori ruolo, dai Professori associati, da una rappresentanza dei Ricercatori e da una
rappresentanza degli studenti.
La rappresentanza dei Ricercatori è eletta con mandato triennale.
I Rappresentanti degli studenti sono eletti per un biennio in numero pari al 15% del Consiglio. Nel
caso in cui partecipi alla votazione meno del 10% degli aventi diritto, il numero dei rappresentanti è
ridotto proporzionalmente ma non può, in ogni caso, essere inferiore a 5. La rappresentanza
studentesca non viene considerata ai fini del computo delle presenze necessarie per la validità delle
sedute. Gli studenti eletti nel Consiglio di Facoltà sono rieleggibili per un secondo mandato purché
abbiano conservato i requisiti per l’eleggibilità previsti dal Regolamento generale d’Ateneo. In caso di
perdita dei requisiti soggettivi, a seguito del conseguimento della Laurea o del Diploma, l’eletto
decade e viene sostituito con il primo dei non eletti nella medesima lista. Gli studenti non possono
partecipare alle riunioni che comportino deliberazioni riguardanti la destinazione dei posti, le
chiamate, i conferimenti di affidamenti e supplenze e le questioni relative alle persone dei Professori e
dei Ricercatori. Le deliberazioni riguardanti la destinazione dei posti di professore, le modalità di
copertura, le chiamate dei Professori e le questioni attinenti alle persone dei Professori sono prese in
seduta con partecipazione limitata alla fascia corrispondente e a quella superiore.
Il Consiglio di Coordinamento didattico (art. 25)
Nelle Facoltà comprendenti più Corsi di Laurea, come quella di Medicina e Chirurgia, sono istituiti
i Consigli di Coordinamento didattico cui sono affidate competenze generali dirette al coordinamento
delle attività didattiche finalizzate al conseguimento del titolo di studio. A tal fine spetta al Consiglio
fissare gli obiettivi didattici del rispettivo Corso, valutare l’andamento delle attività e verificarne il
funzionamento; svolgere attività consultiva e di proposta per le relative delibere del Consiglio di
Facoltà in merito alle discipline attinenti al Corso di Laurea ed alla sua eventuale attivazione o
disattivazione, alla destinazione dei posti vacanti, all’attivazione di corsi a contratto e di attività di
apprendimento e perfezionamento linguistico e di eventuali corsi di orientamento e di attività
didattiche di sostegno. Al Consiglio inoltre è affidato il compito di esaminare ed approvare i piani di
studio presentati dagli studenti e formulare qualsiasi altra proposta relativa alla didattica ed
all’organizzazione degli insegnamenti, sulla base di quanto stabilito dall’ordinamento universitario
nazionale, dallo Statuto e dai Regolamenti.
Il Consiglio di Coordinamento didattico può anche assumere funzioni deliberative su delega del
Consiglio di Facoltà, sulla base di quanto stabilito dal Regolamento della relativa Facoltà.
Il Consiglio di Coordinamento didattico è composto da tutti i Professori di ruolo e fuori ruolo
afferenti al Corso di Laurea, ivi compresi i Professori a contratto ex articolo 46 del Regolamento
11
Generale dell’Università degli Studi di Milano ed i docenti supplenti e con affidamento, da una
rappresentanza dei Ricercatori universitari e da una rappresentanza degli studenti.
I rappresentati degli studenti sono eletti per un biennio in numero pari al 15% del Consiglio. La
rappresentanza degli studenti non viene considerata ai fini del computo delle presenze necessarie per la
validità delle sedute. Gli studenti eletti nel Consiglio sono rieleggibili per un secondo mandato. Gli
studenti partecipano con diritto di voto a tutte le deliberazioni ad eccezione di quelle relative a
questioni concernenti la destinazione dei posti, le chiamate e le questioni relative alle persone dei
Professori e dei Ricercatori.
Il Consiglio di Coordinamento didattico elegge nel suo seno, tra i Professori di ruolo della prima
fascia, un Presidente, il quale sovrintende e coordina le attività del rispettivo Corso di Laurea. Il
Presidente dura in carica tre anni accademici e può essere rieletto immediatamente una sola volta.
Il Dipartimento (art. 27)
Il Dipartimento è una struttura organizzativa istituita al fine di coordinare e promuovere l’attività di
ricerca scientifica in settori disciplinari omogenei, per fini o per metodo, coltivati da Professori e da
Ricercatori della medesima o di più Facoltà, che in essa confluiscono.
Il Dipartimento concorre, in collaborazione con i Consigli di Facoltà, di Diploma e con gli organi
direttivi delle Scuole di Specializzazione interessati, allo svolgimento delle attività didattiche dirette al
conseguimento dei relativi titoli di studio. Il Dipartimento inoltre propone l’istituzione di corsi di
Dottorato di ricerca e ne organizza le relative attività; esercita inoltre tutte le altre attribuzioni che gli
sono demandate dal vigente ordinamento universitario, dallo Statuto e dai Regolamenti, nonché dalle
disposizioni degli organi centrali di governo dell’Ateneo.
Il Dipartimento utilizza le risorse di cui dispone assicurandone una razionale utilizzazione al fine di
meglio assolvere alle finalità di sviluppo della ricerca nei settori disciplinari di competenza. A tal fine
al Dipartimento è attribuita piena autonomia finanziaria, all’interno della dotazione finanziaria annua
che ad esso compete e posta a carico del bilancio universitario, oltre che autonomia amministrativa. Il
Dipartimento dispone di personale tecnico, amministrativo ed ausiliario per il suo funzionamento, per
l’amministrazione, la finanza e la contabilità.
Sono organi del Dipartimento: il Consiglio di Dipartimento, il Direttore, e, ove prevista dal
regolamento interno, la Giunta.
I Dipartimenti vengono istituiti con decreto rettorale, su richiesta motivata dei proponenti, sentite le
Facoltà di appartenenza degli stessi e su delibera del Senato Accademico, previo esame della
Commissione di Ateneo per la ricerca scientifica e parere conforme del Consiglio di Amministrazione.
Il Senato Accademico, qualora non sussistano più le condizioni per la realizzazione dei fini
istituzionali del Dipartimento, può, su parere positivo del Consiglio di Dipartimento, della Facoltà o
delle Facoltà interessate e della Commissione d’Ateneo per la ricerca scientifica, disporne la
disattivazione, su parere conforme del Consiglio di Amministrazione.
L’elenco e gli indirizzi dei Dipartimenti dell’Università sono pubblicati nella Guida dello Studente,
distribuita al momento dell’immatricolazione.
L’Istituto (art. 28)
L’Istituto è una struttura unitaria cui afferiscono Professori e Ricercatori di settori disciplinari affini
della medesima Facoltà che svolgono la propria attività di ricerca in autonomia.
12
Gli Istituti collaborano con i Consigli di Facoltà, di Laurea e di Diploma e con gli organi direttivi
delle Scuole di Specializzazione interessati, allo svolgimento delle attività didattiche finalizzate al
conseguimento del titolo di studio.
L’Istituto è dotato di una parziale autonomia finanziaria amministrativa e contabile ed è sottoposto
ai conseguenti obblighi stabiliti dal Regolamento d’Ateneo per l’Amministrazione, la Finanza e la
Contabilità. L’Istituto dispone, per lo svolgimento delle proprie funzioni di personale tecnico,
amministrativo ed ausiliario. Qualora vengono meno le ragioni che hanno dato luogo alla istituzione
dell’Istituto, il Senato Accademico, sentiti il Consiglio d’Istituto ed il Consiglio di Facoltà interessati e
la Commissione d’Ateneo per la ricerca scientifica, può disporne la disattivazione.
Sono organi dell’Istituto il Consiglio di Istituto e il Direttore.
L’elenco e gli indirizzi degli Istituti dell’Università sono pubblicati nella Guida dello Studente,
distribuita al momento dell’immatricolazione.
4. Strutture di servizio (Titolo V dello Statuto)
Commissione d’Ateneo per le Biblioteche (art. 42)
La Commissione di Ateneo per le Biblioteche è istituita al fine di assolvere compiti di indirizzo,
programmazione e coordinamento del sistema bibliotecario.
La composizione della Commissione è determinata dal Regolamento generale d’Ateneo; è
presieduta da un professore di ruolo designato dal Senato Accademico e di essa fa parte una
rappresentanza degli studenti designata dalla Conferenza degli studenti. Le principali funzioni della
Commissione sono quelle di dare pareri e formulare proposte nei confronti degli organi accademici e
delle strutture bibliotecarie e predisporre relazioni periodiche sulle condizioni del sistema bibliotecario
d’Ateneo, elaborare e sottoporre all’approvazione del Senato Accademico le norme generali di
gestione del materiale bibliografico e documentario e le linee di indirizzo e sviluppo del servizio
bibliotecario di Ateneo, definire le iniziative di formazione e di aggiornamento degli addetti ai servizi
bibliotecari e documentari ed ancora di svolgere qualsiasi altra funzione riguardante il sistema
bibliotecario e stabilita dagli organi di governo dell’Ateneo.
Comitato per lo sport universitario (art. 43)
Il Comitato per lo sport universitario istituito presso l’Università degli Studi di Milano ha lo scopo
di promuovere l’attività sportiva degli studenti e del personale universitario. A tal fine sovraintende
alla gestione degli impianti a disposizione ed ai programmi di sviluppo delle varie attività. La
realizzazione dei programmi di sviluppo deliberati dal Comitato e la gestione degli impianti sportivi
universitari sono affidati, attraverso convenzioni, agli enti legalmente riconosciuti che hanno come
finalità la pratica e la diffusione dello sport universitario. Questi enti ogni anno presentano una
relazione sul loro operato e sulla gestione delle risorse messe a disposizione dall’Università.
Il Comitato è composto dal Rettore o suo delegato, con funzioni di Presidente, da due membri
designati dagli enti sportivi universitari legalmente riconosciuti che organizzano l’attività sportiva
degli studenti su base nazionale ed internazionale, da un docente designato dal Senato Accademico, da
un rappresentante del personale tecnico-amministrativo designato dal Consiglio di Amministrazione,
da due studenti designati dalla Conferenza degli studenti e dal Direttore amministrativo o suo delegato,
anche con funzioni di segretario.
5. I rappresentanti degli studenti
Le elezioni per la designazione degli studenti nel Consiglio di Amministrazione dell’Università,
nel Senato Accademico, nei Consigli di Facoltà, nei Consigli di Corso di Laurea sono indette di norma
in un’unica tornata dal Rettore, sentita la Conferenza degli studenti, con anticipo di almeno 3 mesi
13
rispetto alla scadenza dei mandati, dandone adeguate forme di comunicazione agli interessati.
L’entrata in carica degli studenti eletti avviene in corso d’anno. Fino alla nomina dei nuovi eletti sono
prorogati quelli in carica (art. 49 dello Statuto).
Il numero dei rappresentanti degli studenti in seno a ciascun organo accademico è così determinato
dallo Statuto:
• Consiglio di Amministrazione dell’Università: 3 rappresentanti (art. 19);
• Senato Accademico: 6 rappresentanti (art. 18);
• Consiglio di Facoltà: numero pari al 15% dei componenti del Consiglio (art. 24);
• Consiglio di Corso di Laurea: numero pari al 15% dei componenti del Consiglio (art. 25);
Inoltre una rappresentanza degli studenti è nominata dalla Conferenza degli Studenti, nell’ambito
della Commissione d’Ateneo per le Biblioteche e del Comitato per lo Sport Universitario (artt. 42 e
43).
Ulteriori informazioni sulla normativa relativa alle elezioni dei rappresentanti degli studenti sono
reperibili presso l’Ufficio Affari generali, via Festa del Perdono 7.
6. Le leggi e i regolamenti che governano la vita universitaria
Le Università hanno autonomia didattica, scientifica, organizzativa, finanziaria e contabile e si
danno ordinamenti autonomi con propri Statuti e Regolamenti.
Lo Statuto dell’Università degli Studi di Milano, che regola l’autonomia della stessa, è stato
adottato ai sensi degli articoli 6 e 16 della Legge 9 maggio 1989, n. 168 (Legge istitutiva del Ministero
dell’Università e della Ricerca scientifica e tecnologica).
L’Università degli Studi di Milano è dotata di un Regolamento generale di Ateneo contenente le
norme di attuazione di quanto stabilito nello Statuto ed altre disposizioni necessarie all’assetto
funzionale dell’Ateneo.
Oltre al suddetto Regolamento, l’Università si è dotata di un Regolamento didattico di Ateneo
avente la funzione di disciplinare l’ordinamento degli studi in base ai quali l’Università rilascia titoli
aventi valore legale. Tale Regolamento elenca inoltre gli insegnamenti attivabili in relazione ai
rispettivi ordinamenti e definisce le norme generali riguardanti i corsi e le attività formative di cui
all’art. 6 della Legge 19 novembre 1990, n° 341 e i servizi di sostegno alla didattica di cui all’art. 12
della Legge 2 dicembre 1991, n. 390.
Il Regolamento didattico di Ateneo è deliberato dal Senato Accademico, sulla base delle proposte
delle Facoltà, sentite le singole strutture didattiche interessate e la Conferenza degli studenti. Esso
successivamente viene inviato al Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca per
l’approvazione. Se il Ministero non risponde entro 180 giorni dal ricevimento, il Regolamento si
intende approvato e viene emanato con decreto rettorale.
Il Regolamento didattico dell’Ateneo di Milano è disponibile in visione presso le strutture
didattiche della Facoltà. Per ulteriori informazioni in merito è possibile rivolgersi alla Divisione Affari
generali, via Festa del Perdono, 7 (tel. 02/50312046).
Le singole Facoltà facenti parte di un Ateneo dovranno predisporre inoltre un Regolamento dei
propri ordinamenti didattici, il cosiddetto Regolamento didattico di Facoltà che, in conformità a quanto
previsto nel Regolamento didattico d’Ateneo, delle norme contenute nel Regolamento generale di
Ateneo e nel rispetto della libertà di insegnamento, determina le modalità di esercizio della rispettiva
autonomia didattica, secondo quanto stabilito nel secondo comma dell’art. 11 della legge n. 341/90.
Tale Regolamento determinerà l’articolazione dei Corsi di Laurea, dei corsi di specializzazione e di
dottorato di ricerca, i piani di studio con relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, i moduli
didattici, la tipologia delle forme didattiche, le forme di tutorato, le prove di valutazione della
preparazione degli studenti e la composizione delle relative commissioni, le modalità degli obblighi di
frequenza, anche in riferimento alla condizione degli studenti lavoratori, i limiti delle possibilità di
14
iscrizione ai fuori corso, la propedeuticità degli insegnamenti, le attività di laboratorio, pratiche e di
tirocinio e la previsione di un sistema di crediti didattici finalizzati al riconoscimento dei corsi seguiti
con esito positivo.
La Legge 15 maggio 1997 n. 127 (la cosiddetta “legge Bassanini bis”), nell’ambito di un
ampliamento della semplificazione amministrativa, fa riferimento alle Università degli Studi
ampliandone l’autonomia, completando in tal modo il cammino dell’autonomia degli Atenei iniziato
sette anni fa con l’approvazione della legge del 19 novembre 1990 n° 341 sulla riforma degli
ordinamenti universitari. Il comma 95 dell’art. 17 di tale legge rafforza l’autonomia dell’Università
attribuendo ad esse la possibilità di disciplinare l’ordinamento degli studi dei Corsi di Diploma
universitario, di Laurea e di Specializzazione in conformità ai criteri generali che verranno dettati con
uno o più decreti dal Ministro dell’Università, sentiti il Consiglio Universitario Nazionale (CUN) e le
Commissioni parlamentari competenti.
Sulla base della delega del legislatore, il ministro dell’Università ha emanato il “Regolamento
recante norme concernenti l’autonomia didattica degli Atenei”, con decreto 3 novembre 1999 n° 509
(attuazione dell’art.15 co.95 della L.127/97).
L’obiettivo di questo decreto è stato quello di dare concreta attuazione all’autonomia didattica delle
Università attribuendo a queste ultime la possibilità di disciplinare, nel rispetto della legge e dei propri
Statuti, gli Ordinamenti didattici dei propri corsi di studio nei Regolamenti didattici di Ateneo.
Con il decreto 509/99 viene inoltre rideterminata la tipologia dei titoli rilasciati dagli Atenei, che si
suddividono in: titoli di studio di primo livello (laurea triennale) e di secondo livello (laurea
specialistica di durata quinquennale), diplomi di specializzazione e dottorati di ricerca.
In virtù di questa riforma è stato istituito il Corso di Laurea di Tecnico della Prevenzione
nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro (di durata triennale), a cui è rivolta questa guida, ed è stato
approntato il relativo Ordinamento didattico di cui si parlerà diffusamente nel capitolo successivo.
II. ORDINAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA IN TECNICHE DELLA
PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO
15
Art. 1. Obiettivi formativi – Accesso
E’ istituito il Corso di laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro,
appartenente alla Classe 4 delle lauree in Professioni sanitarie.
Il Corso di laurea si svolge nella Facoltà di Medicina e Chirurgia .
I laureati in” Tecniche della Prevenzione nell’Ambiente e nei Luoghi di Lavoro” sono, ai sensi della
legge 10 agosto 2000, n. 251, articolo 4,comma 1, gli operatori delle professioni tecniche della
prevenzione che svolgono con autonomia tecnico-professionale, nell’ambito delle loro competenze,
attività di prevenzione, verifica e controllo in materia di igiene e sicurezza ambientale nei luoghi di
vita e di lavoro, di igiene degli alimenti e delle bevande, di igiene e sanità pubblica e veterinaria.
Gli obiettivi formativi sono:
-
Conoscere i principi fondamentali delle scienze fisiche, chimiche, biologiche, statistiche ed
informatiche al fine di riconoscere e valutare l’entità dei fattori di rischio ambientali ed
occupazionali per la salute dell’uomo.
-
Apprendere le conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici , dei
principali meccanismi di funzionamento di organi ed apparati dell’uomo.
-
Conoscere i fondamenti della microbiologia, biochimica e fisiopatologia umana al fine di una
corretta valutazione sanitaria degli ambienti di vita e di lavoro.
-
Affrontare con metodo scientifico i problemi di salute.
-
Conoscere i principi di bioetica, deontologici, giuridici e medico legali della professione
-
Conoscere i principi e le norme che definiscono il campo di attività e di responsabilità della
professione
-
Acquisire le basi culturali e professionali che orientano la prevenzione nei confronti della
persona e della collettività
-
Acquisire il concetto fondamentale dello stato di salute di una popolazione , al fine di
prevenire disagi e/o effetti nocivi causati dall’ambiente di vita e di lavoro.
-
Conoscere i principi fondamentali di prevenzione degli infortuni e delle malattie professionali
nei vari comparti produttivi
-
Apprendere le conoscenze necessarie per la individuazione e valutazione delle caratteristiche di
interesse sanitario dei diversi comparti ambientali ( aria, acque, suolo, alimenti, ambienti di
lavoro).
-
-
Agire sia individualmente sia in collaborazione con gli altri operatori sanitari e sociali,
avvalendosi, ove necessario, dell’opera del personale di supporto;
Contribuire alla formazione del personale di supporto;
Concorrere direttamente all’aggiornamento relativo al proprio profilo professionale e alla ricerca;
Acquisire la capacità di lavorare in gruppo e di integrarsi con le altre professioni sanitarie;
16
-
Conoscere le norme di radioprotezione previste dall’Unione Europea (D.L. vo 26 maggio 2000, n.
187;
Utilizzare almeno una lingua dell’Unione Europea, oltre l’italiano, nell’ambito specifico di
competenza e per lo scambio di informazioni generali.
Conoscere i principi bioetici generali, quelli deontologici, giuridici e medico legali della
professione.
Particolare rilievo, come parte integrante e qualificante della formazione professionale, riveste
l’attività formativa pratica e di tirocinio pratico, corrispondente alle norme definite a livello europeo,
svolta con la supervisione e la guida di tutori professionali appositamente assegnati, coordinata da un
docente appartenente al più elevato livello formativo del profilo professionale.
Al compimento degli studi viene conseguita la laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente
e nei Luoghi di Lavoro.
L’accesso al Corso di Laurea è programmato annualmente su base nazionale, così come disposto
dalla legge 2 agosto 1999, n. 264, “norme in materia di accesso ai corsi universitari”, all’art.1, in base
alla disponibilità di personale docente, di strutture didattiche e di strutture assistenziali utilizzabili per
lo svolgimento delle attività pratiche. Il numero degli studenti ammissibili al primo anno di corso è
pertanto definito ai sensi della medesima legge n. 264, all’art. 3; la selezione per l’accesso al corso
avviene con le modalità stabilite dall’art. 4 della predetta legge.
Il numero di studenti ammissibili previsto per l'anno accademico 2004/2005 è di 25 unità.
Art. 2. Organizzazione del Corso di laurea
La durata normale del Corso di laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di
Lavoro è di tre anni.
Il Corso prevede un primo anno prevalentemente dedicato alle attività formative di base, mentre i
due anni successivi sono dedicati essenzialmente alle attività formative caratterizzanti e integrative.
L’apprendimento delle competenze e della professionalità da parte degli studenti è computata in
crediti formativi, articolati in conformità degli standard formativi come da normative e direttive
dell’Unione Europea e in ottemperanza al D.M. 2 aprile 2001.
Il Corso di laurea comprende sia attività didattica teorico-pratica sia pratica-professionalizzante.
Il tirocinio pratico viene svolto presso strutture accreditate, a norma del D.M. 24 settembre 1997
(Aziende Sanitarie Locali, Agenzie Regionali per l'Ambiente, altri enti pubblici e privati).
Attività didattica teorico-pratica e/o di tirocinio professionalizzante potrà essere svolta anche in
altre sedi, comunitarie e non, riconosciute, per periodi limitati di tempo stabiliti dal Consiglio della
struttura didattica e su sua autorizzazione.
Il percorso formativo si svolge in ottemperanza allo standard formativo specificamente disposto dalla
normativa dell’Unione Europea in materia di prevenzione.
Gli insegnamenti sono organizzati in corsi monodisciplinari, corsi integrati, unità didattiche, come
disposto dal regolamento didattico del corso di laurea, al fine di assicurare il migliore livello di qualità
dell’apprendimento.
Le attività formative a scelta dello studente verranno distribuite sui tre anni di corso.
Partecipazione a seminari, conferenze, convegni ed altre attività tecnico-scientifiche potranno
comportare l’acquisizione di crediti formativi come da Regolamento del Corso di laurea.
La conoscenza della lingua inglese verrà accertata mediante apposita verifica che si concluderà con
un giudizio; potranno essere riconosciuti ai fini dell’accertamento anche certificazioni valide a livello
internazionale.
Per conseguire la laurea lo studente deve aver acquisito 180 crediti.editi.
17
Art. 3. Attività formative
Le attività formative con i corrispondenti crediti sono specificati qui di seguito.
CREDITI FORMATIVI
ATTIVITÀ
FORMATIVE
a) di base
AMBITI
DISCIPLINARI
PREVISTI
DALLA
CLASSE
SETTORI SCIENTIFICO-DISCIPLINARI
Scienze propedeutiche BIO/01 – Botanica generale
BIO/07 – Ecologia
CHIM/03 – Chimica generale e inorganica
CHIM/06 – Chimica organica
FIS/07 - Fisica applicata (a beni culturali,
ambientali, biologia e medicina)
INF/01 - Informatica
ING-INF/02 – Campi elettromagnetici
M-DEA/01 - Discipline
demoetnoantropologiche
M-PSI/01 - Psicologia generale
MAT/04 – Matematiche complementari
MED/01 - Statistica medica
Scienze biomediche
BIO/09 - Fisiologia .
BIO/10 - Biochimica
BIO/12 - Biochimica clinica e biologia
molecolare clinica
BIO/13 - Biologia applicata
BIO/16 - Anatomia umana
BIO/17 - Istologia
MED/04 - Patologia generale
MED/07 - Microbiologia e microbiologia
clinica
ASSEGNATI
DALL’ATENEO
5
15
Tot.
18
20
18
b) caratterizzanti Scienze della
prevenzione
nell’ambiente e nei
luoghi di lavoro
Scienze medicochirurgiche
Scienze della
prevenzione e dei
servizi sanitari
AGR/15 – Scienze e tecnologie alimentari
BIO/03 - Botanica ambientale e applicata
CHIM/08 – Chimica farmaceutica
CHIM/09 – Farmaceutico tecnologico
applicativo
CHIM/10 – Chimica degli alimenti
CHIM/12 – Chimica dell’ambiente e dei beni
culturali
ICAR/13 – Disegno industriale
ICAR/17 – Disegno
ING-IND/09 – Sistemi per l’energia e
l’ambiente
ING-IND/10 – Fisica tecnica industriale
ING-IND/11 – Fisica tecnica ambientale
ING-IND/25 – Impianti chimici
ING-INF/02 – Campi elettromagnetici
IUS/16 – Diritto processuale penale
IUS/17 – Diritto penale
MED/42 – Igiene generale applicata
SPS/10 – Sociologia dell’ambiente e del
territorio
VET/04 – Ispezione degli alimenti di origine
animale
BIO/14 - Farmacologia
MED/05 - Patologia clinica
MED/08 - Anatomia patologica
MED/09 - Medicina interna
MED/17 - Malattie infettive
MED/18 - Chirurgia generale
MED/33 - Malattie apparato locomotore
MED/38 - Pediatria generale e specialistica
BIO/12 – Biochimica clinica e biologia
molecolare clinica
M-EDF/01 – Metodi e didattiche delle attività
motorie
MED/36 – Diagnostica per immagini e
radioterapia
MED/37 – Neuroradiologia
MED/42 - Igiene generale e applicata
MED/43 - Medicina legale
MED/44 - Medicina del lavoro
MED/45 – Scienze infermieristiche generali,
cliniche e pediatriche
MED/50 – Scienze tecniche mediche e
applicate
Tot.
88
(di cui 60
per il
tirocinio)
15
8
53
111
19
c) affini o
integrative
Scienze
interdisciplinari
cliniche
Scienze umane e
psicopedagogiche
Scienze del
management sanitario
Scienze
interdisciplinari
MED/03 - Genetica medica
MED/06 - Oncologia medica
MED/10 - Malattie dell'apparato respiratorio
MED/11 - Malattie dell'apparato
cardiovascolare
MED/12 - Gastroenterologia
MED/13 - Endocrinologia
MED/14 - Nefrologia
MED/15 - Malattie del sangue
MED/16 - Reumatologia
MED/19 - Chirurgia plastica
MED/20 - Chirurgia pediatrica e infantile
MED/21 - Chirurgia toracica
MED/22 - Chirurgia vascolare
MED/23 - Chirurgia cardiaca
MED/24 - Urologia
MED/25 - Psichiatria
MED/26 - Neurologia
MED/27 - Neurochirurgia
MED/28 - Malattie odontostomatologiche
MED/30 - Malattie apparato visivo
MED/31 - Otorinolaringoiatria
MED/32 - Audiologia
MED/34 - Medicina fisica e riabilitativa
MED/35 - Malattie cutanee e veneree
MED/39 - Neuropsichiatria infantile
MED/40 - Ginecologia e ostetricia
MED/41 – Anestesiologia
MED/44 – Medicina del lavoro
M-FIL/02 - Logica e filosofia della scienza
M-FIL/03 – Filosofia morale
M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale
M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale
M-PSI/01 - Psicologia generale
M-PSI/03 - Psicometria
M-PSI/04 - Psicologia dello sviluppo e
psicologia dell'educazione
MED/02 - Storia della medicina
SPS/07 - Sociologia generale
IUS/07 - Diritto del lavoro
IUS/09 - Istituzioni di diritto pubblico
M-PSI/06 - Psicologia del lavoro e delle
organizzazioni
SECS-P/06 - Economia applicata
SECS-P/07 - Economia aziendale
SECS-P/10 - Organizzazione aziendale
SPS/09 - Sociologia dei processi economici e
del lavoro
CHIM/07 – Fondamenti chimici delle
tecnologie
ICAR/03 – Ingegneria sanitaria-ambientale
ICAR/20 – Tecnica e pianificazione urbanistica
ING-IND/33 – Sistemi elettrici per l’energia
ING-INF/05 - Sistemi di elaborazione delle
informazioni
ING-INF/06 – Bioingegneria elettronica e
informatica
SECS-S/02 - Statistica per la ricerca
sperimentale e tecnologica
SECS-S/05 – Statistica sociale
VET/04 – Ispezione degli alimenti di origine
animale
12
2
1
5
20
Tot.
Totale a+b+c
d) a scelta dello
studente
e) per la prova
finale e la
conoscenza
della lingua
f) altre attività
18
89
9
20
151
9
Prova finale
8
Lingua straniera
3
Tot.
11
Tot.
Totale d+e+f
TOTALE
9
29
118
Seminari, convegni
Tirocini formativi
11
2
7
9
29
180
Art. 4. Requisiti per il conseguimento della laurea
La laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro si consegue al
termine di tre anni di studio avendo superato, con esito positivo, gli esami e le verifiche delle previste
attività didattiche, teorico-pratiche, nonché la prova finale consistente nella redazione e discussione di
un elaborato e nella dimostrazione di capacità relative alla pratica professionale.
La prova finale ha valore di esame di Stato, abilitante all’esercizio professionale, e si svolge nei
tempi e nei modi prescritti da apposito decreto del Ministero della Università e della ricerca scientifica
e tecnologica di concerto con il Ministero della Salute.
Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve avere conseguito 172 crediti, comprensivi dei
crediti previsti per la conoscenza della lingua straniera.
Il laureato in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro può accedere senza
alcun debito formativo al corso di laurea specialistica in Scienze della Prevenzione
21
III. STRUTTURA DEL CORSO DI LAUREA
1. Organizzazione del Corso di Laurea in “Sezioni”
L’attività didattica del Corso di Laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi
di Lavoro dell’Università degli Studi di Milano è articolata al momento in una sola sezione. La
Sezione costituisce una unità didattico-organizzativa nella quale lo studente frequenta di norma le
attività formative e dove ha la possibilità di accedere alle biblioteche e ai servizi di mensa
convenzionati.
Il corso di Laurea è attulmente organizzato presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università
degli Studi di Milano.
2. Coordinatore delle attività professionalizzanti (art. 6 Regolamento didattico del Corso di
Laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro)
1. Il Consiglio di Coordinamento Didattico elegge, tra i docenti della specifica area professionale, il
Coordinatore delle attività professionalizzanti.
2. Il Coordinatore dura in carica 3 anni e può essere rieletto consecutivamente per una sola volta.
3. Il Coordinatore dell’attività professionalizzanti:
- è il referente per gli insegnamenti tecnico-pratici ed è responsabile del loro coordinamento con gli
insegnamenti tecnico-scientifici;
- vigila che l’attività dei Tutori professionali, di cui all’art. 27, sia espletata in modo omogeneo presso
le Sezioni di corso;
- vigila sulla adeguatezza delle strutture qualificate come sedi di insegnamento tecnico pratico;
partecipa alla valutazione delle candidature alla docenza nelle discipline dell’area professionale.
3. Attività didattiche del Corso di Laurea
Il nuovo curriculum del Corso di Laurea triennale in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e
nei Luoghi di Lavoro dell’Università degli Studi di Milano, attivato a partire dall’anno accademico
2001-2002:
• si svolge in 3 anni
• necessita dell'acquisizione da parte dello studente di 180 crediti didattici di cui circa il 30%
attraverso le attività professionalizzanti
• si articola in 6 semestri
• prevede 18 esami più uno di lingua inglese
Il semestre è un periodo di tempo convenzionale durante il quale si svolgono le varie attività
didattiche e si conclude con gli esami. Ogni anno accademico comprende due semestri della durata
media di 14 settimane. Le date di inizio e di fine dei semestri sono fissate annualmente dal Consigli di
Coordinamento Didattico.
22
4. Crediti didattici
I crediti, utilizzati in tutti i paesi dell’Unione Europea, rappresentano l’unità di misura
convenzionale di valutazione dell’impegno necessario allo studente per raggiungere uno o più obiettivi
didattici. Il sistema europeo ECTS (European Credits Transfer System) li definisce come un “valore
numerico attribuito alle unità didattiche per descrivere il carico di lavoro richiesto allo studente per
l’apprendimento dei contenuti del Corso stesso”.
I crediti formativi universitari (CFU) sono uno strumento che i Corsi di Laurea utilizzano per
programmare la distribuzione delle attività di apprendimento, a seconda del carico di lavoro che esse
comportano, negli anni e nei semestri. I crediti vengono inoltre utilizzati per regolare il riconoscimento
di attività didattiche frequentate in Sedi diverse (per esempio, in altre Università da cui si chieda il
trasferimento, oppure in altri Corsi universitari o in internati all’estero).
Il Corso di Laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro prevede
180 CFU complessivi (dove un credito equivale a 25 ore di lavoro dello studente), dei quali almeno 60
da acquisire in attività formative volte alla maturazione di specifiche capacità professionali e 9 in
attività formative a scelta dello studente (elettivi).
5. Piano dei corsi di insegnamento
I corsi di insegnamento sono ripartiti nei 6 semestri dei tre anni nel modo seguente:
1° Anno – 1° Semestre
Corso di insegnamento
Scienze chimico-fisiche e
dell’ambiente
Settori scientifico-disciplinari
CHIM/03 Chimica generale e inorganica
CHIM/06 Chimica organica
FIS/07 Fisica applicata
CHIM/12 Chimica dell’ambiente
Epidemiologia applicata
SECS-S/02 Statistica per la ricerca
sperimentale e tecnologica
INF/01 Informatica
MED/42 Igiene generale eapplicata
BIO/10 Biochimica
BIO/12 Biologia clinica e biologia
molecolare
BIO/13 Biologia applicata
BIO/16 Anatomia umana
Scienze biochimiche
Scienze Biomediche (I)
Inglese
Attività a scelta dello studente
Tirocinio
CFU
1
1,5
1,5
1
5
2
4
1
1
3
2
2
2
7
2
1
2
9
1° Anno - 2° Semestre
23
Corso di insegnamento
Scienze biomediche (I)
Scienze biomediche (II)
Scienze della prevenzione
Inglese
Attività a
studente
Tirocinio
scelta
Settori scientifico-disciplinari
BIO/09 Fisiologia
MED/07 Microbiologia
MED/04 Patologia generale
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
CFU
2
3
3
3
3
2
6
6
2
1
dello
13
2° Anno - 1° Semestre
Corso di insegnamento
Scienze umane
Ecosistemi
ambientale
e
qualità
Farmacologia e tossicologia
Settori scientifico-disciplinari
M-PSI/01 Psicologia generale
SPS/10 Sociologia dell’ambiente e del
territorio
BIO/03 Botanica ambientale e applicata
CHIM/12 Chimica dell’ambiente e dei beni
culturali
MED/42 Igiene generale e applicata
BIO/14 Farmacologia
CHIM/09 Farmaceutico tecnologico
applicativo
MED/43 Medicina legale
MED/44 Medicina del lavoro
Attività a scelta dello studente
Tirocinio
CFU
1
1
2
1
5
2
2
3
2
8
1
2
2
13
2° Anno - 2° Semestre
24
Corso di insegnamento
Scienze dell’alimentazione
Organizzazione sanitaria
Scienze
interdisciplinari
cliniche I
Attività a scelta dello studente
Tirocinio
Settori scientifico-disciplinari
AGR/15 Scienze e tecnologie alimentari
CHIM/10 Chimica degli alimenti
VET/04 Ispezione degli alimenti di origine
alimentare
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/02 Storia della medicina
MED/09 Medicina interna
MED/44 Medicina del lavoro
CFU
2
8
1
3
2
2
1
3
2
3
5
1
13
3° Anno - 1° Semestre
Corso di insegnamento
Scienze
interdisciplinari
cliniche II
Scienze giuridiche
Fisica tecnica e chimica
industriale
Settori scientifico-disciplinari
MED/17 Malattie infettive
MED/10 Malattie dell’apparato
respiratorio
MED/11 Malattie dell’apparato
cardiovascolare
MED/30 Malattie dell’apparato visivo
MED/32 Audiologia
MED/33 Malattie dell’apparato
locomotore
MED/35 Malattie cutanee e veneree
IUS/07 Diritto del lavoro
IUS/17 Diritto penale
ING-IND/11 Fisica tecnica ambientale
ING-IND/25 Impianti chimici
ICAR/03 Ingegneria sanitaria ambientale
ING-INF/02 Campi elettromagnetici
CFU
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
4
1
Altre attività (seminari)
Tirocinio
2
15
3° Anno - 2° Semestre
Corso di insegnamento
Igiene ambientale e sicurezza
sul lavoro
Prevenzione ed educazione
sanitaria
Medicina legale
Attività a scelta dello studente
Altre attività
Tirocinio
Prova finale
6. Corso di inglese
Settori scientifico-disciplinari
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
MED/43 Medicina legale
CFU
2
2
1
1
2
4
2
2
3
7
4
8
25
Ai 18 corsi del core curriculum si aggiunge il corso di inglese, che è obbligatorio, e che comporta
l’acquisizione di 3 crediti.
7. Esami
Gli esami, per gli studenti in corso, si svolgono in appositi periodi (sessioni d’esame) durante i
quali sono sospese le altre attività didattiche. Durante tali periodi su richiesta dello studente possono
comunque essere svolte attività di tirocinio professionalizzante o altre attività liberamente scelte dallo
studente.
Sono previste tre sessioni di esami:
I
sessione: dalla fine dei corsi del primo semestre al 28 febbraio;
II
sessione: dalla fine dei corsi del secondo semestre al 31 luglio;
III sessione: dal 1° settembre al 30 settembre, con un prolungamento di una settimana entro il 10
novembre.
In ogni sessione devono essere fissati almeno due appelli d’esame, con un intervallo di almeno due
settimane fra gli appelli. Nella settimana del prolungamento della terza sessione è previsto un solo
appello.
Le date degli appelli sono fissate con almeno 60 giorni di anticipo rispetto allo svolgimento delle
prove. Il calendario deve essere concordato tra i docenti dei corsi dello stesso semestre in modo da
evitare sovrapposizioni e da facilitare al massimo l’utilizzazione degli appelli da parte degli studenti.
Prima della pubblicazione il calendario degli appelli deve essere comunicato al Coordinatore didattico
di Sezione, che ne verifica la congruenza con i principi sopra enunciati.
La durata di ogni appello deve essere tale da consentire a tutti gli studenti che lo hanno pianificato
di sostenere l’esame in tale appello. Non sono ammessi appelli a numero chiuso.
Una volta fissata, la data d’inizio di un appello non può essere anticipata.
Fatto salvo quanto previsto in materia di obblighi di frequenza e di propedeuticità, un esame può
essere sostenuto in qualsiasi sessione a partire da quella immediatamente successiva alla fine del
relativo corso.
Uno studente, che non abbia superato un esame, può ripresentarsi ad un successivo appello, anche
della stessa sessione, purché siano trascorse almeno due settimane.
Per gli studenti fuori corso nonché per gli studenti del terzo anno, che abbiano completato la
frequenza a tutte le attività didattiche previste dal curriculum, possono essere fissati appelli anche al di
fuori delle normali sessioni d’esame.
L’iscrizione agli esami deve essere effettuata presso le sedi e con le modalità che saranno indicate
dai docenti a lezione.
I programmi d’esame ufficiali sono pubblicati su questa Guida. Qualora alcuni obiettivi risultassero
formulati in modo eccessivamente sintetico, i docenti provvederanno ad esplicitarne l’articolazione
all’inizio del corso. Gli studenti che riscontrassero problemi di comprensione nei programmi d’esame
sono invitati a far riferimento al/i docente/i del corso Le commissioni per gli esami di profitto sono
nominate dal Preside, su proposta dei Professori ufficiali della materia. Ai sensi dell’art. 33 dello
Statuto, le commissioni sono composte da almeno due componenti.
Le commissioni esaminatrici sono presiedute dal Professore ufficiale della materia o, nel caso di
corsi a più moduli, dal Professore incaricato nel provvedimento di nomina.
Al momento di sostenere l’esame, lo studente deve esibire il libretto universitario (necessario per la
sua identificazione: non sono accettabili altri documenti). In base a quanto stabilito dal Regolamento
didattico di Ateneo valgono le seguenti regole sulle modalità di registrazione degli esami:
• gli esami superati saranno verbalizzati sul registro d’esame e trascritti sul libretto universitario;
26
• gli esami sostenuti con esito negativo saranno verbalizzati sul solo registro (non trascritti sul
libretto) con esclusivi fini statistici (l’insuccesso non comparirà quindi su eventuali certificati e
non influirà sulla media finale al momento della laurea).
Un esame superato e verbalizzato non può essere ripetuto.
8. Libretto universitario
Il libretto universitario, che viene consegnato a ciascuno studente in seguito alla sua iscrizione
all’Università, è un documento ufficiale che consente l’identificazione dello studente e ne attesta
l’iscrizione all’Università.
I docenti hanno l’obbligo di richiedere il libretto universitario prima di ammettere lo studente agli
esami. Su di esso vengono riportate le votazioni ottenute in ciascun esame superato e gli attestati di
frequenza ai corsi: tali indicazioni devono coincidere con quelle risultanti alla Segreteria
dell’Università e derivate dai verbali d’esame.
Qualsiasi alterazione o manipolazione dei dati contenuti nel libretto comporta, oltre a sanzioni
disciplinari interne, l’obbligo per l’Amministrazione universitaria di denunciare il fatto alla
Magistratura.
Lo studente deve apporre la propria firma nell’apposito spazio sulla seconda pagina del libretto: ciò
è necessario per la validità del libretto stesso.
Il libretto deve essere custodito con cura: il suo smarrimento o il suo furto devono essere denunciati
alle Autorità di Pubblica Sicurezza e copia della denuncia deve essere presentata alla Segreteria
dell’Università per ottenere un duplicato.
9. Libretto di tirocinio
Il libretto di tirocinio, che viene consegnato a ciascuno studente del Corso di Laurea in Tecniche
della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro è un documento ufficiale che attesta il
percorso formativo compiuto nell’ambito della pratica clinica. Il libretto di tirocinio deve essere esibito
in occasione degli esami annuali di tirocinio e al momento della prova finale.
Il libretto di tirocinio comporta per lo studente i medesimi obblighi previsti per il libretto
universitario.
10. Norme per la progressione della carriera scolastica degli studenti (propedeuticità).
Il sistema di propedeuticità tra gli esami prevede che:
Sono costituite dagli esami qui di seguito elencati:
“Scienze Chimico fisiche e dell’ambiente” per:
- “Scienze Biochimiche”
“Scienze Biochimiche” per:
- “Scienze Biomediche I”
- “Farmacologia e tossicologia”
- “Fisica tecnica e chimica industriale”
Il mancato rispetto di queste propedeuticità comporta l’annullamento automatico, da parte degli
Uffici di Segreteria, degli esami ad esse soggetti, anche se superati.
11. Servizio di Tutorato ex lege n. 341/1990
27
In attuazione dei principi del tutorato previsti dall’apposito Regolamento in appendice al
Regolamento didattico d’Ateneo, è attivato il servizio di Tutorato del Corso di Laurea in Tecniche
della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro.
Il servizio di tutorato è finalizzato al conseguimento dei seguenti obiettivi:
a) supporto allo studente nell’organizzazione del proprio piano di studi;
b) supporto allo studente nella scelta delle attività elettive;
c) supporto allo studente in difficoltà nella preparazione di particolari esami, consigli sulla
metodologia di studio, contatto con docenti che possono essere d’aiuto allo studente e indicazione di
risorse utili per lo studio;
d) informazioni sulle caratteristiche generali dei programmi di interscambio con Università straniere;
e) orientamento nella scelta dell’argomento oggetto dell’elaborato da presentare alla prova finale;
f) informazioni sulle possibilità di ulteriori livelli formativi;
Svolgono attività di tutorato i P rofessori di I e di II fascia, i Ricercatori e gli Assistenti del ruolo
ad esaurimento, nonchè i docenti dell’area professionale indicati dal Consiglio di Corso di
Coordinamento Didattico.
12. Tutorato professionale
Il Tutore professionale orienta ed assiste gli studenti lungo tutto il corso degli studi, al fine di
renderli attivamente partecipi del processo formativo e/o rimuovere gli ostacoli ad una proficua
frequenza dei corsi anche attraverso iniziative rapportate alle necessità, alle attitudini ed alle esigenze
dei singoli.
La scelta dei Tutori professionali, cui viene affidata la cura di un numero di studenti non superiore a
15, viene effettuata dal Consiglio di Coordinamento Didattico per il tramite del Coordinatore delle
attività professionalizzanti, tra il personale tecnico o sanitario preferibilmente docente.
-
Le funzioni principali assicurate dal Tutore professionale sono:
facilitare i processi di apprendimento orientati allo sviluppo di competenze professionali;
predisporre un contesto di tirocinio adeguato, concordando con le sedi di tirocinio condizioni
favorevoli all’apprendimento e attivando processi di accoglienza ed integrazione degli studenti;
valutare i processi formativi, favorire la rielaborazione critica dell’esperienza di tirocinio, stimolare
l’autovalutazione e concorrere alla valutazione certificativa dello studente.
A cura del Consiglio di Coordinamento Didattico, dopo l’iscrizione al primo anno di corso o dopo
il trasferimento da altra Università, a ciascuno studente viene attribuito d’ufficio un Tutore
professionale che lo seguirà per l’intero corso di studi.
13. Assistente di tirocinio
L’Assistente di tirocinio orienta ed assiste gli studenti durante la pratica clinica rendendoli
attivamente partecipi del processo formativo.
Le funzioni di Assistente di tirocinio vengono assegnate dal Consiglio di Coordinamento Didattico,
per il tramite del Coordinatore delle attività professionalizzanti, a personale tecnico operante in attività
di prevenzione presso enti accreditati.
Ad ogni Assistente di tirocinio non potranno essere assegnati contemporaneamente più di 5 studenti.
Gli assistenti di tirocinio attestano la frequenza dello studente su apposita modulistica predisposta dal
Consiglio di Coordinamento didattico.
14. Attività formative a scelta dello studente: elettivi
28
Per essere ammesso a sostenere la prova finale lo studente deve dimostrare di avere acquisito 9
CFU ottenuti frequentando attività formative liberamente scelte (attività elettive) entro un ventaglio di
proposte offerte annualmente dal Corso di Laurea o sottoposte preventivamente dallo studente stesso
alla approvazione del Consiglio di Coordinamento didattico.
Le attività elettive possono consistere in corsi di tipo seminariale, che prevedono studio autonomo,
oppure in attività pratiche e/o esperienziali, con ridotto impegno di studio autonomo.
Lo studente può liberamente scegliere come distribuire l' acquisizione dei 9 CFU nell’arco dei tre
anni di corso.
15. Regolamento per l’organizzazione dei corsi elettivi.
1. I corsi elettivi possono corrispondere a tre tipologie diverse:
corsi di tipo seminariale, che prevedono studio autonomo vero e proprio, anche notevole;
corsi di tipo laboratorio, solitamente con una piccola quota di studio autonomo;
corsi di tipo attività pratica, con una quota quasi nulla di studio autonomo.
2. Lo studente che intende proporre al Consiglio di coordinamento Didattico attività elettive, è tenuto a
farne richiesta indicando il tipo di attività, la sede, il periodo di svolgimento e la durata, il docente di
riferimento che si assume la responsabilità dell'attività, gli obiettivi che intende raggiungere, le
modalità di verifica del profitto ed il numero dei crediti di cui chiede il riconoscimento. Le proposte
saranno vagliate dalla commissione dei corsi elettivi ed approvate dal Consiglio di coordinamento
Didattico.
3. Per proporre un elettivo (di nuova istituzione o di rinnovo di un corso già tenuto precedentemente)
ogni docente deve obbligatoriamente compilare in tutte le sue parti l'apposito modulo acquisibile in via
telematica e, tramite tale via, inoltrarlo all'indirizzo di posta elettronica indicato nel modulo.
Non sono accettate proposte pervenute in altra forma (cartacea, verbale, ...) o non adeguatamente
compilate.
4. Ogni docente, nel proporre un corso elettivo, ne indica la tipologia e dichiara il numero totale di ore
e di CFU che competono a quell'elettivo, comprensive di quelle erogate come didattica (formale o no)
e di quelle che ritiene opportuno dedicare allo studio individuale.
5. La commissione elettivi vaglia le proposte dei vari docenti, esprime un preventivo giudizio di
fattibilità e congruità e le presenta al Consiglio di Coordinamento Didattico per l'approvazione e
l'attivazione.
6. Ogni studente è tenuto, nel corso dei tre anni di studio, ad acquisire i 9 crediti previsti dalla legge
(pari a un totale di ore d'impegno di 270), potendo distribuirli come meglio crede, purché non superi i
5 crediti all'anno: ciò consente allo studente di non frequentare elettivi per un intero anno, nel caso gli
altri carichi (esami arretrati, blocchi, ...) siano già troppo gravosi.
7. Un corso elettivo non può essere inferiore a 0,2 crediti, cioè 6 ore, né superiore a 1,5 crediti, cioè 45
ore (intendendosi sempre il numero totale di ore, comprensivo di didattica formale o no e di studio
autonomo).
8. La frequenza ai corsi elettivi scelti è obbligatoria, non può essere inferiore al 70%.
9. I corsi elettivi devono essere tenuti in giorni appositi (deliberati dalla facoltà), esclusi dai corsi
curriculari; eventuali deroghe devono essere giustificate, discusse e preventivamente approvate dalla
Commissione dei corsi elettivi, caso per caso.
10. Per quanto attiene alla valutazione dei corsi elettivi, prevista dalla legge:
a) la valutazione viene espressa in termini di "approvato-non approvato", specificando i CFU sia
sul registro che sul libretto personale dello studente.
29
b) le commissione d'esame seguono le modalità dei corsi curriculari; gli appelli sono concordati
con i docenti: l'esame deve essere sostenuto entro un anno dalla frequenza del corso;
la valutazione può essere eseguita, a discrezione del docente coordinatore del corso elettivo,
mediante esami scritti, orali, prove pratiche, relazioni, questionari... ; la modalità scelta deve
essere indicata nel modulo di proposta elettivo;
d) la frazione di credito propria di un elettivo si intende acquisita quando sia superata la prova
d'esame; lo studente che, frequentato un elettivo, rinuncia a sostenerne l'esame finale, non può
computarlo nell'ambito dei crediti acquisiti;
e) qualora l'esame finale non venga superato, lo studente può decidere se ripeterlo ovvero se
rinunciare, eliminando quindi quell'elettivo dal proprio curriculum, fermo restando il limite
previsto dal punto 6.
c)
11. Alla fine di ogni elettivo, viene richiesto agli studenti che l'hanno frequentato di compilare un
questionario (anonimo) di valutazione (modello unificato).
12. L'attività didattica erogata ai corsi elettivi viene riconosciuta al docente al pari dei corsi curriculari.
16. Iscrizione alle attività elettive
L’iscrizione alle attività elettive proposte dal Consiglio di Coordinamento didattico deve avvenire
entro le date stabilite dallo stesso Consiglio secondo procedure, anche informatiche, predefinite.
17. Obbligo di frequenza
La frequenza a tutte le attività didattiche previste dal manifesto degli studi è obbligatoria.
L’introduzione di apposite modalità organizzative per studenti non impegnati a tempo pieno, prevista
dal D.M. 3 novembre 1999, n. 509, art. 11, comma 7, lettera h), non è compatibile con le
caratteristiche fortemente professionalizzanti del Corso di Laurea e con i vincoli orari ed organizzativi
imposti dalla frequenza alle attività formative professionalizzanti.
Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato
almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività
formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il/i docenti responsabili
possono indicare attività formative alternative, anche in forma di autoapprendimento, che lo studente
deve svolgere prima di essere ammesso all’esame. La frequenza obbligatoria alle attività
professionalizzanti non è sostituibile.
18. Modalità di valutazione dell’apprendimento
I corsi di insegnamento si concludono con l’esame dello studente da parte della rispettiva
Commissione esaminatrice che si esprimerà con un voto in trentesimi.
L’attività di tirocinio professionalizzante darà luogo ad un esame annuale da parte di una
Commissione esaminatrice che si esprimerà con un voto in trentesimi.
Le attività formative a scelta dello studente verranno sottoposte ad una verifica che si concluderà
con un giudizio.
La conoscenza della lingua inglese verrà accertata mediante apposita verifica che si concluderà con
un giudizio, ai fini dell’accertamento potranno essere riconosciute anche certificazioni valide a livello
internazionale.
19. Studenti fuori corso e ripetenti
30
Gli studenti che non abbiano ottemperato agli obblighi di frequenza e/o abbiano accumulato al
trenta settembre di ciascun anno un debito d’esame superiore a due, sono iscritti come ripetenti
ovvero,se iscritti al terzo anno, come fuori corso.
La condizione di ripetente dura l’intero anno accademico e viene modificata a partire dall’anno
accademico successivo alla regolarizzazione della posizione.
20. Valutazione qualitativa della didattica
La valutazione qualitativa dell’efficienza della didattica è una necessità recepita dal nuovo Statuto
dell’Università di Milano (che prevede un Nucleo di Valutazione che coordini tale attività).
Il Consiglio di Coordinamento didattico, per dotarsi di uno strumento che consenta di effettuare
interventi mirati, rivolti al miglioramento delle attività didattiche, ha dato priorità alla valutazione da
parte degli utenti diretti del servizio, cioè da parte degli studenti.
Al termine di ciascun corso integrato del core curriculum e di ciascuna attività elettiva, ad ogni studente verrà richiesto di espimere la propria valutazione.
Per i corsi del core curriculum allo studente verrà richiesto di compilare, in modo assolutamente
anonimo, un questionario che comprende due parti:
1. una serie di domande con risposte fisse sui seguenti parametri:
− qualità della logistica del semestre
− carichi di lavoro del semestre
− qualità del Servizio di Tutorato
− qualità complessiva del corso
− puntualità, chiarezza e disponibilità dei docenti
− pianificazione generale degli obiettivi dei singoli corsi
− qualità della didattica formale
− qualità della didattica non formale e delle attività pratiche
2. una serie di domande aperte rispondendo alle quali lo studente può esprimere le proprie valutazioni
personali e dare suggerimenti per il miglioramento della didattica.
Per le attività elettive è richiesta solo la compilazione di questo secondo questionario.
Al termine di ciascun anno accademico, ad ogni studente è anche richiesto di esprimere il proprio
giudizio sulle attività professionalizzanti e sul servizio di tutorato.
La partecipazione degli studenti alla valutazione della qualità della didattica è di assoluta
importanza non solo perché essi sono i diretti fruitori del servizio formativo offerto dall'Università ma
anche perché in questo modo possono partecipare attivamente alle attività dell'Istituzione di cui fanno
parte e contribuire, con i loro pareri e suggerimenti, al suo continuo miglioramento.
I risultati della valutazione della didattica da parte degli studenti, ottenuti con l'analisi dei
questionari con domande a risposta chiusa, sono sintetizzati in un "Rapporto Statistico" relativo a
ciascun corso integrato. Tali rapporti sono inviati a ciascun docente che può inoltre prendere visione
di quanto riportato dagli studenti sui questionari a risposta aperta, relativi al proprio corso.
Quanto sintetizzato nei singoli Rapporti Statistici è esaminato da una apposita commissione,
nominata dal Consiglio di Coordinamento Didattico, che provvede a segnalare al Preside e al
Presidente del Consiglio di Corso di Laurea eventuali aspetti problematici emersi dall'analisi dei
risultati aggregati per anno accademico e per Linea didattica.
31
IV. OBIETTIVI FORMATIVI DEI CORSI DI INSEGNAMENTO
La frequenza è obbligatoria per tutti i corsi di insegnamento e per le attività di tirocinio. Gli studenti
sono invitati a seguire la sequenza degli esami predisposta dalla semestralizzazione.
Gli obiettivi dei corsi di insegnamento costituenti il curriculum per il conseguimento della Laurea
sono qui di seguito indicati suddivisi in obiettivi formativi generali al cui raggiungimento devono
concorrere tutti i corsi di insegnamento, e obiettivi formativi specifici dei singoli corsi.
1. Obiettivi formativi generali
I laureati nel corso di laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro, in
conformità agli indirizzi della Unione Europea, dovranno essere dotati:
-
Conoscere i principi fondamentali delle scienze fisiche, chimiche, biologiche, statistiche ed
informatiche al fine di riconoscere e valutare l’entità dei fattori di rischio ambientali ed
occupazionali per la salute dell’uomo.
-
Apprendere le conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici , dei
principali meccanismi di funzionamento di organi ed apparati dell’uomo.
-
Conoscere i fondamenti della microbiologia, biochimica e fisiopatologia umana al fine di una
corretta valutazione sanitaria degli ambienti di vita e di lavoro.
-
Affrontare con metodo scientifico i problemi di salute.
-
Conoscere i principi di bioetica, deontologici, giuridici e medico legali della professione
-
Conoscere i principi e le norme che definiscono il campo di attività e di responsabilità della
professione
-
Acquisire le basi culturali e professionali che orientano la prevenzione nei confronti della
persona e della collettività
-
Acquisire il concetto fondamentale dello stato di salute di una popolazione , al fine di
prevenire disagi e/o effetti nocivi causati dall’ambiente di vita e di lavoro.
-
Conoscere i principi fondamentali di prevenzione degli infortuni e delle malattie professionali
nei vari comparti produttivi
-
Apprendere le conoscenze necessarie per la individuazione e valutazione delle caratteristiche di
interesse sanitario dei diversi comparti ambientali ( aria, acque, suolo, alimenti, ambienti di
lavoro).
1.1 Obiettivi formativi specifici
32
-
Acquisire le nozioni fondamentali relative alla prevenzione in materia di igiene dell’ambiente
di vita e di lavoro
-
Acquisire le competenze per svolgere attività di vigilanza ed ispezione negli ambienti di vita e
di lavoro
-
Conoscere le modalità di campionamento delle diverse matrici ambientali e sapere valutare
correttamente i principali parametri ed inquinanti ambientali
-
Conoscere e sapere applicare le nozioni e le metodiche fondamentali della statistica descrittiva
e inferenziale e dell’informatica
-
Conoscere e sapere applicare gli strumenti quantitativi dell’epidemiologia soprattutto al fine di
prevenire e controllare le patologie correlate agli ambienti di vita e di lavoro
-
Conoscere cause ed effetti dell’inquinamento chimico, fisico e biologico degli ambienti di vita
e di lavoro e le strategie di prevenzione
-
Conoscere le norme giuridiche in materia di igiene e sicurezza ambientale nei luoghi di vita e
di lavoro
-
Conoscere e programmare attività di vigilanza e controllo in tema di sorveglianza igienica
degli alimenti e bevande dalla produzione al consumo, secondo le normative vigenti
-
Promuovere azioni di vigilanza e controllo in tema di igiene e sanità veterinaria
-
Conoscere le modalità per istruire, determinare, contestare e notificare le irregolarità rilevate
-
Conoscere come effettuare accertamenti ed inchieste per infortuni e malattie professionali
-
Acquisire le conoscenze necessarie per potere svolgere, nell’ambito delle proprie competenze,
compiti ispettivi e di vigilanza in qualità di ufficiale di polizia giudiziaria
-
Acquisire le conoscenze in materia di radioprotezione secondo i contenuti di cui all’allegato IV
del decreto legislativo 26 maggio 2000, n.187
-
Contribuire ad organizzare e programmare attività di vigilanza e controllo nell’ambito dei
servizi di prevenzione del servizio sanitario nazionale
-
Collaborare con l’amministrazione giudiziaria per indagini sui reati contro il patrimonio
ambientale, sulle condizioni di igiene e sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro e sugli alimenti
-
Conoscere e programmare attività di vigilanza e controllo di prodotti dietetici e cosmetici
-
Controllare la rispondenza delle strutture e degli ambienti confinati in relazione alle attività
connesse
-
Vigilare e controllare le condizioni di sicurezza degli impianti
-
Conoscere l’evoluzione della normativa in campo sanitario , sia generale che specifica alle
attività di vigilanza e controllo nel campo della prevenzione in sanità pubblica
33
-
Conoscere le principali patologie responsabili di prevalente morbosità e mortalità e le relative
modalità di prevenzione, con particolare attenzione ai fattori di rischio professionali ed
ambientali
-
Conoscere le principali patologie professionali in relazione alle diverse attività lavorative e le
relative misure di prevenzione
-
Conoscere e sapere applicare le procedure di valutazione del rischio e la validità dei programmi
di prevenzione operanti nei luoghi di vita e d lavoro
-
Conoscere le nozioni tecniche ed amministrative per svolgere l’attività istruttoria finalizzata al
rilascio di autorizzazioni o di nulla osta tecnico-sanitario per attività soggette a controllo
-
Acquisire gli strumenti scientifici e tecnici di base per la programmazione, organizzazione
gestione e verifica della qualità delle attività relative allo specifico profilo professionale
-
Sapere interagire e collaborare con equipe interprofessionali al fine di gestire e programmare
interventi di prevenzione nell’ambito della propria competenza professionale
-
Contribuire, per la parte di competenza, alla formazione del personale e collaborare
all’aggiornamento relativo al proprio profilo ed alla ricerca nel settore di appartenenza
-
Essere in grado di utilizzare, oltre all’italiano, la lingua inglese in forma scritta e orale,
nell’ambito specifico di competenza e nello scambio di informazioni generali l
34
2. Obiettivi formativi dei corsi di insegnamento
I anno
2.1 Scienze chimico Fisiche e dell’ambiente
Obiettivi:
Sviluppare le basi scientifiche e la preparazione teorico-pratica necessarie per la comprensione dei
fenomeni biologici e degli equilibri dell'ecosistema.
Sviluppare le conoscenze tecniche per l'identificazione delle componenti chimiche, fisiche e
biologiche dei cicli produttivi capaci di costituire fattori di rischio per la salute.
Acquisire la conoscenza dei parametri chimici e chimico-fisici riguardanti l’ambiente e la chimica
dell’inquinamento.
Settori scientifico disciplinari:
CHIM/03 Chimica generale e inorganica
CHIM/06 Chimica organica
FIS/07 Fisica applicata
CHIM/12 Chimica dell’ambiente
Crediti Formativi Universitari
5
2.2 Epidemiologia applicata
Obiettivi:
Conoscere le nozioni fondamentali e la metodologia della statistica utili per identificare, comprendere
e interpretare i fenomeni biomedici.
Sviluppare la conoscenza per lo studio epidemiologico delle caratteristiche demografiche, dello stato
di salute, degli eventi infortunistici, delle malattie professionali in coorti di soggetti della popolazione
generale o lavorativa.
Acquisire le competenze informatiche utili alla gestione dei sistemi informativi sanitari.
Settori scientifico disciplinari:
SECS-S/02 Statistica per la ricerca sperimentale e tecnologica
INF/01 Informatica
MED/42 Igiene generale eapplicata
Crediti Formativi Universitari
4
2.3 Scienze Biochimiche
35
Obiettivi:
Sviluppare le conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze chimiche e biochimiche di
base per l'interpretazione dei fenomeni biologici, delle trasformazioni metaboliche , dei principi
farmacologici e tossicologici che regolano l'interazione organismo-sostanze esogene.
Sviluppare le conoscenze teoriche propedeutiche per la comprensione dei meccanismi biochimici e
molecolari che presiedono alle funzioni fisio-patologiche dell'organismo.
Sviluppare le nozioni fondamentali e della metodologia chimica, fisica e biologica utili per
identificare, comprendere ed interpretare i fenomeni biomedici, i fenomeni ambientali ed i cicli
ecologici
Settori scientifico disciplinari:
BIO/10 Biochimica
BIO/12 Biologia clinica e biologia molecolare
BIO/13 Biologia applicata
Crediti Formativi Universitari
7
2.4 Scienze Biomediche I
Obiettivi:
Promuovere la conoscenza della organizzazione strutturale del corpo umano, con le sue principali
implicazioni di carattere anatomo-clinico.
Sviluppare la conoscenza delle caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati, degli
organi, dei tessuti, delle cellule e delle strutture subcellulari dell'organismo umano al fine di sviluppare
una visione unitaria e globale della complessità e degli equilibri della materia vivente.
Settori scientifico disciplinari:
BIO/16 Anatomia umana
BIO/09 Fisiologia
Crediti Formativi Universitari
4
2.5 Scienze biomediche II
Obiettivi:
Sviluppare la conoscenza delle cause delle malattie nell'uomo nonché dei meccanismi patogenetici e
fisiopatologici fondamentali.
Conoscere le nozioni fondamentali relative ai microrganismi patogeni e alle interazioni tra
microrganismo e ospite.
36
Sviluppare la conoscenza delle cause delle malattie di origine infettiva, professionale ed ambientale.
Sviluppare la conoscenza dei principi della scienza della alimentazione e del ruolo delle abitudini
voluttuarie e degli stili di vita nel mantenimento e nella promozione della salute.
Settori scientifico disciplinari:
MED/07 Microbiologia
MED/04 Patologia generale
Crediti Formativi Universitari
6
2.6 Scienze della prevenzione
Obiettivi:
Acquisire le conoscenze di base relative alla prevenzione primaria, secondaria e terziaria.
Sviluppare la capacità di identificare le situazioni di pericolo per la salute dell'uomo e dell'ambiente.
Sviluppare la capacità di raccogliere campioni per misurare gli inquinanti di natura chimica, fisica e
biologica in alimenti, farmaci, matrici ambientali e materiali biologici.
Sviluppare la capacità di sorvegliare per quanto di competenza, il livello delle condizioni igienico
sanitarie in ambito domestico, nell'ambiente generale e di lavoro .
Settori scientifico disciplinari:
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
Crediti Formativi Universitari 6
II anno
2.7 Scienze umane
Obiettivi:
Acquisire le principali conoscenze relative all’organizzazione del comportamento e delle principali
funzioni psicologiche attraverso cui l’uomo interagisce con l’ambiente.
Sviluppare la capacità di relazione e di comunicazione efficace ed adeguata con il singolo e con la
collettività, tenendo conto delle differenze culturali esistenti nelle società multietniche.
37
Acquisire le principali conoscenze relative al rapporto ambiente-società dal punto di vista dei sistemi
sociali urbani, delle comunità locali e dei sistemi sociali rurali.
Settori scientifico disciplinari:
M-PSI/01 Psicologia generale
SPS/10 Sociologia dell’ambiente e del territorio
Crediti Formativi Universitari 2
2.8 Ecosistemi e qualità ambientale
Obiettivi:
Conoscere il destino dei prodotti chimici naturali e di sintesi e il loro impatto sull’ambiente e sui beni
culturali.
Sviluppare la conoscenza sui diversi ecosistemi ambientali e sugli indicatori di qualità da utilizzare ai
fini della valutazione del degrado conseguente all'inquinamento.
Sviluppare la conoscenza sul destino ambientale dei contaminanti per promuovere la capacità di
utilizzare modelli concettuali integrati negli interventi di prevenzione .
Sviluppare la capacità di elaborare specifici piani di monitoraggio per la valutazione della salubrità
dell'ambiente di vita.
Settori scientifico disciplinari:
BIO/03 Botanica ambientale e applicata
CHIM/12 Chimica dell’ambiente e dei beni culturali
MED/42 Igiene generale e applicata
Crediti Formativi Universitari 5
2.9 Farmacologia e Tossicologia
Obiettivi:
Sviluppare la conoscenza delle diverse classi dei farmaci,dei tossici e delle sostanze d'abuso, i loro
principali meccanismi di azione , gli impieghi terapeutici, gli effetti collaterali e tossici.
Sviluppare la conoscenza delle diverse classi di inquinanti chimici, fisici e biologici presenti
nell'ambiente di vita e di lavoro.
Sviluppare la conoscenza delle principali interazioni biochimiche e tossicologiche tra farmaci,
sostanze assunte a scopo voluttuario, inquinanti presenti nell'ambiente di vita e di lavoro.
38
Acquisire le principali conoscenze sulla formulazione, preparazione e controllo dei prodotti cosmetici
e sulle normative vigenti
Sviluppare la conoscenza dei principi della farmaco-epidemiologia
Settori scientifico disciplinari:
BIO/14 Farmacologia
CHIM/09 Farmaceutico tecnologico applicativo
MED/43 Medicina legale
MED/44 Medicina del lavoro
Crediti Formativi Universitari 8
2.10 Scienze dell’alimentazione
Obiettivi:
Acquisire le conoscenze fondamentali che sono alla base dei processi e degli impianti della filiera
agro alimentare nonché le competenze relative al controllo della qualità e della sicurezza dei prodotti.
Acquisire le conoscenze relative al controllo sanitario degli alimenti di origine animale, all’igiene
applicata alle produzioni alimentari nonché alle tecniche e agli interventi da adottare per la tutela della
salute pubblica.
Acquisire le conoscenze sui rapporti intercorrenti tra alimentazione e salute relativamente ai rischi
biologici, fisici e chimici, sui meccanismi di contaminazione degli alimenti, sulle principali tecniche di
conservazione, sui problemi igienici inerenti la ristorazione collettiva.
Sviluppare la capacità di utilizzare in modo appropriato le metodologie orientate alla informazione e
all'educazione sanitaria ed alimentare.
Settori scientifico disciplinari:
AGR/15 Scienze e tecnologie alimentari
CHIM/10 Chimica degli alimenti
VET/04 Ispezione degli alimenti di origine alimentare
MED/42 Igiene generale e applicata
Crediti Formativi Universitari 8
2.11 Organizzazione sanitaria
Obiettivi:
39
Conoscere l’organizzazione sanitaria nazionale e internazionale.
Acquisire le conoscenze delle principali norme legislative nazionali ed europee che regolano
l’organizzazione sanitaria e sociale.
Conoscere l’evoluzione della normativa in campo sanitario, sia generale che specifica alle attività di
vigilanza e controllo nel campo della prevenzione in sanità pubblica.
Sviluppare la conoscenza dei principi generali per la valutazione dei servizi e delle prestazioni, con
particolare riferimento ai diversi ambiti operativi ed ai principi generali di economia sanitaria e
aziendale.
Promuovere la capacità di utilizzare strumenti e metodologie informatiche di valutazione e revisione
della qualità degli interventi preventivi acquisita anche attraverso esperienze dirette.
Settori scientifico disciplinari:
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/02 Storia della medicina
Crediti Formativi Universitari 3
2.12 Scienze Interdisciplinari Cliniche I
Obiettivi:
Sviluppare la conoscenza dei meccanismi fisiopatologici di difesa, di adattamento, di tolleranza, di
dipendenza e di omeostasi dell’organismo umano nei confronti dell'esposizione ad agenti chimici,
fisici, biologici di origine endogena ed esogena.
Sviluppare la capacità di identificare, per quanto di competenza, le condizioni di insalubrità dei luoghi
di vita e di lavoro e ricercare le soluzioni più idonee ed attivare le risorse individuali, di gruppo e di
rete;
Sviluppare le conoscenze, le abilità e l’esperienza utili a pianificare, gestire e valutare gli interventi
tecnici di prevenzione primaria e necessarie a garantire la corretta applicazione delle prescrizioni
sanitarie e degli interventi preventivi ed educativi per la salute;
Conoscere i principi fondamentali di prevenzione degli infortuni e delle malattie professionali nei vari
comparti produttivi.
Settori scientifico disciplinari:
MED/09 Medicina interna
MED/44 Medicina del lavoro
Crediti Formativi Universitari 5
40
III anno
2.13 Scienze Interdisciplinari Cliniche II
Obiettivi:
Conoscere le principali patologie di natura infettiva e non infettiva associate a particolari stili di vita,
a fattori di rischio ambientale e occupazionali.
Conoscere le principali patologie professionali in relazione alle diverse attività lavorative e le relative
misure di prevenzione.
Sviluppare la capacità di valutare i dati epidemiologici sanitari e sociali e conoscerne l'impiego ai fini
della costruzione dell'intervento preventivo-educativo e della promozione della salute nel singolo e
nelle comunità lavorative e generali.
Sviluppare la capacità di intervenire, nell'immediatezza dell'evento, in situazioni di emergenza di
catastrofe e calamità ambientale accidentale, ponendo in atto, per quanto di competenza, i necessari
provvedimenti di primo intervento, onde garantire la sicurezza;
Settori scientifico disciplinari:
MED/17 Malattie infettive
MED/10 Malattie dell’apparato respiratorio
MED/11 Malattie dell’apparato cardiovascolare
MED/30 Malattie dell’apparato visivo
MED/32 Audiologia
MED/33 Malattie dell’apparato locomotore
MED/35 Malattie cutanee e veneree
Crediti Formativi Universitari 7
2.14 Scienze giuridiche
Obiettivi:
Conoscere i principi e le norme che definiscono il campo di attività e di responsabilità della
professione.
Conoscere le norme giuridiche italiane e comunitarie in materia di igiene e sicurezza ambientale nei
luoghi di vita e di lavoro nonché gli strumenti e gli interventi atti a mantenere e promuovere la salute
e prevenire le malattie e gli infortuni .
Settori scientifico disciplinari:
IUS/07 Diritto del lavoro
IUS/17 Diritto penale
Crediti Formativi Universitari 2
41
2.15 Fisica tecnica e chimica industriale
Obiettivi:
Promuovere la conoscenza dei fondamenti delle principali metodologie analitiche per la misura degli
inquinanti e più in generale degli agenti lesivi di natura chimica, fisica e biologica, presenti sia negli
ambienti di vita che di lavoro.
Promuovere la conoscenza delle nozioni fondamentali e della metodologia di indagine chimica, fisica
e biologica utili per identificare nei processi industriali le sorgenti della contaminazione, comprendere
ed interpretare i fenomeni di diffusione ambientale dell'inquinamento.
Acquisire le conoscenze in materia di radioprotezione secondo i contenuti di cui all’allegato IV del
decreto legislativo 26 maggio 2000, n°187.
Acquisire conoscenze sulle modalità di controllo e vigilanza degli impianti.
Settori scientifico disciplinari:
ING-IND/11 Fisica tecnica ambientale
ING-IND/25 Impianti chimici
ICAR/03 Ingegneria sanitaria ambientale
ING-INF/02 Campi elettromagnetici
Crediti Formativi Universitari 4
2.16 Igiene ambientale e sicurezza sul lavoro
Obiettivi:
Promuovere la conoscenza di principi e norme relativi all’igiene industriale ed ambientale, alla
prevenzione ed al controllo delle malattie professionali e delle malattie ambientali in Italia e in
Europa.
Promuovere la conoscenza dei mezzi di protezione individuali e collettivi per la difesa della integrità e
della incolumità fisica e per la tutela e della salute. e la prevenzione degli infortuni;
Apprendere le conoscenze necessarie per la individuazione e la valutazione delle caratteristiche di
interesse sanitario dei diversi comparti ambientali (aria, acque, suolo, alimenti, ambienti di lavoro).
Settori scientifico disciplinari:
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
Crediti Formativi Universitari 4
42
2.17 Prevenzione ed educazione sanitaria
Obiettivi:
Conoscere le teorie e i metodi dell’educazione e promozione per la salute dell’individuo e della
comunità.
Sviluppare la capacità di collaborare alla definizione delle metodologie di comunicazione, ai
programmi e alle campagne di formazione ed informazione per la promozione della salubrità e della
sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro.
Settori scientifico disciplinari:
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/44 Medicina del lavoro
Crediti Formativi Universitari 2
2.18
Medicina legale
Obiettivi:
Conoscere i principi e le norme medico legali della professione.
Promuovere la conoscenza delle norme giuridiche dell'Igiene Ambientale ed Occupazionale, della
Medicina del Lavoro per prevenire le malattie professionali, gli infortuni e tutelare la salute.
Settori scientifico disciplinari:
MED43/ Medicina legale
Crediti Formativi Universitari
2
43
3. Corsi di insegnamento ed esami
I corsi di insegnamento devono essere frequentati indistintamente da tutti gli studenti del Corso di
Laurea, danno luogo ad un unico esame di profitto, sempre individuale, la cui votazione è espressa in
trentesimi.
Eventuali verifiche di profitto in itinere, volte esclusivamente a rilevare l' efficacia dei processi di
apprendimento e di insegnamento nei confronti di particolari obiettivi, non possono avere valore
certificativo.
I corsi di insegnamento ed i relativi obiettivi sono i medesimi per tutte le Sezioni; nella quasi
totalità di casi si tratta di corsi integrati agli obiettivi formativi dei quali possono concorrere, cioè,
docenti di diversa competenza, facenti capo a settori scientifico disciplinari differenti.
I corsi integrati si possono svolgere su uno o più semestri, danno luogo ad un unico esame, e si
articolano sia in lezioni frontali, sia in forme di didattica non formale.
E' raccomandato che gli esami dei corsi di insegnamento vengano sostenuti dallo studente nella
sessione immediatamente successiva alla fine dei corsi.
Gli esami possono svolgersi con modalità diverse: quiz a scelta multipla, domande aperte con
risposta breve, soluzione di problemi, colloquio, svolgimento di prove pratiche, anche in combinazione
tra di loro.
Le commissioni per gli esami di profitto sono nominate dal Preside o, su delega di quest’ultimo, dal
Presidente del Consiglio di Coordinamento Didattico; le commissioni sono composte da almeno due
docenti.
44
V. OBIETTIVI FORMATIVI DELLE ATTIVITA’ PROFESSIONALIZZANTI
1. Attività professionalizzanti: tirocinio
Per essere ammesso a sostenere l'esame finale lo studente deve dimostrare di avere acquisito 77
CFU ottenuti svolgendo attività professionalizzanti. Tali attività sono indirizzate a singoli studenti,
caratterizzate da un particolare impegno nella pratica clinica perseguendo gli obiettivi successivamente
indicati, svolte nei reparti all’uopo convenzionati, sotto il controllo di un tutore professionale e/o di
un assistente di tirocinio.
Il tirocinio si svolge essenzialmente nell' ambito dei corsi curriculari ed ha lo scopo di integrare i
contenuti dell’insegnamento formale con adeguate verifiche nella pratica e con l'apprendimento di
idonei comportamenti professionali.
Gli obiettivi delle attività professionalizzanti sono qui di seguito elencati.
I laureati del corso di laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro
dovranno essere in grado di:
-
conoscere e sapere applicare le procedure di valutazione del rischio e la validità dei programmi
di prevenzione operanti nei luoghi di vita e di lavoro
-
acquisire conoscenze e competenze riguardo la sorveglianza e vigilanza delle condizioni
igienico-sanitarie e di rischio infettivo negli ambiti di vita e di lavoro
-
partecipare ad un progetto di promozione e di educazione alla salute che comprenda l’analisi
della richiesta, la definizione degli obiettivi, la programmazione, attuazione e valutazione dei
risultati;
- formulare in autonomia un progetto di prevenzione, promozione/educazione alla salute,
valutando la tipologia del bisogno, definendo gli obiettivi formativi ed indicando il programma
e la metodologia di intervento;
-
predisporre un programma per la tutela della salute nei luoghi di lavoro;
-
condurre interventi di educazione alla salute;
-
esprimere capacità organizzative e di raccordo interprofessionale;
-
acquisire la capacità di lavorare in équipe multidisciplinari e multiprofessionali.
-
acquisire le conoscenze di base dei meccanismi eziopatogenetici con particolare attenzione alle
interazioni cellulari e molecolari con i fenomeni ambientali
-
acquisire conoscenze sulla gestione e controllo della qualità e della sicurezza degli alimenti,
dei prodotti dietetici e cosmetici
-
conoscere e sapere applicare la valutazione di impatto ambientale e gli aspetti ecologici del
recupero ambientale
-
acquisire conoscenze e competenze relative alle modalità di prelevamento ed analisi di
campioni di aria, acqua, suolo ed alimenti e di matrici biologiche ai fini della prevenzione
negli ambienti di vita
-
acquisire conoscenze e competenze sulle modalità di prelievo ed analisi di matrici ambientali e
biologiche ali fini della prevenzione negli ambienti di lavoro
45
-
apprendere le modalità di utilizzo di strumenti e metodologie di valutazione e revisione della
qualità
-
acquisire le conoscenze biologiche, chimico-fisiche e tecnologiche che sono alla base dei
processi e degli impianti della filiera alimentare
-
conoscere i principi dell’igiene applicata alle produzioni alimentari per la tutela della sanità
pubblica e sapere eseguire i controlli sanitari degli alimenti
-
acquisire competenze ed abilità operative finalizzate alla valutazione degli ambienti di vita e di
lavoro dal punto di vista ergonomico
-
acquisire conoscenze sulle modalità di organizzazione dei processi lavorativi per la
prevenzione dei rischi per la salute
-
acquisire le conoscenze di base sulle tecnologie industriali pulite
-
acquisire le nozioni fondamentali relative al sistema delle fonti normative, all’organizzazione
costituzionale e amministrativa dello stato e degli enti pubblici, alla disciplina dei rapporti
individuali e collettivi del lavoro
-
apprendere le modalità di vigilanza e di controllo degli impianti e sapere applicare la normativa
vigente in materia di igiene dell’ambiente e dei luoghi di lavoro
-
sapere reperire ed acquisire informazioni bibliografiche per il chiarimento e la soluzione di
problemi professionali
Strutture dove potere frequentare il tirocinio: Enti pubblici e privati, ARPA, ASL-Dipartimento di
Prevenzione, Industrie, Società di Servizi, Strutture sanitarie e IRCCS.
46
VI. ESAME FINALE
Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve avere conseguito 172 CFU, comprensivi di
quelli previsti per la conoscenza della lingua straniera.
La laurea in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro si consegue con il
superamento di una prova finale (che da luogo all’acquisizione di ulteriori 8 CFU al fine del
raggiungimento dei 180 CFU totali) consistente nella redazione e nella discussione di un elaborato e
nella dimostrazione di capacità relative alla pratica assistenziale infermieristica.
La prova finale ha valore di esame di Stato, abilitante all’esercizio professionale. Si svolge in due
sessioni nei periodi e nei modi prescritti da apposito decreto del Ministero dell’Istruzione
dell’Università e della Ricerca di concerto con il Ministero della Sanità, davanti a una Commissione
composta secondo le modalità previste dal D.M. 2 aprile 2001.
Il laureato in Tecniche della Prevenzione nell'Ambiente e nei Luoghi di Lavoro può accedere senza
alcun debito formativo al Corso di Laurea Specialistica.
47
VII. NORME PER I TRASFERIMENTI
1. Trasferimenti da altre Facoltà
I trasferimenti da altre Facoltà di Medicina devono essere sottoposti alla valutazione di una
Commissione, nominata dal Consiglio di Coordinamento Didattico, preposta all’esame dei titoli per il
riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o in altri corsi di studio.
Il Consiglio di Coordinamento propone al Consiglio di Facoltà le eventuali convalide di esami già
sostenuti e le abbreviazioni di corso.
48
VIII. OPPORTUNITA’ PER GLI STUDENTI
1. Programmi dell’Unione Europea
1.1. Programma Socrates/Erasmus.
Socrates/Erasmus è il Programma dell’Unione Europea che sostiene la mobilità internazionale
degli studenti, contribuendo a finanziare esperienze di studio all’estero in seguito riconosciute
dall’Università di origine.
Il soggiorno all’estero può avere una durata compresa tra un minimo di tre mesi ed un massimo di
dodici mesi.
Possono partecipare tutti gli studenti dell’Università degli studi di Milano iscritti a Corsi di Laurea,
Dottorato o a Scuole di specializzazione, a seconda dei termini previsti nei diversi accordi con le
Università straniere.
Gli studenti devono essere cittadini dei paesi partecipanti al programma.
Per ulteriori informazioni ci si può rivolgere alla Divisione Affari Generali- Ufficio Programmi
Comunitari di Formazione- via S. Antonio 12, oppure consultare il sito internet dell’Università
(www.unimi.it ).
1.2. Programma Leonardo da Vinci.
Il Programma Leonardo da Vinci è un’iniziativa rivolta esclusivamente alle donne e dal 1995
costituisce il principale strumento comunitario per far fronte all’esigenza di aggiornamento delle
conoscenze e delle competenze professionali scaturita dalle caratteristiche dell’economia e del mercato
del lavoro attuali.
Nel 1999 l’Unione Europea ha deliberato la seconda fase del programma Leonardo da Vinci, per
gli anni 2000-2006.
Uno degli obiettivi del programma Leonardo da Vinci concerne la promozione delle pari
opportunità tra gli uomini e le donne. Nella prima fase del programma (1995-1999) molti progetti
erano incentrati sulle pari opportunità d’accesso alla formazione e alle professioni tradizionalmente
maschili. La finalità di questi progetti era quella di abbattere le barriere socioculturali che spesso sono
alla base dei pregiudizi che determinano alcune scelte professionali delle donne.
I progetti della prima fase del programma hanno dato in genere buoni risultati, ed hanno contribuito
a migliorare la prassi della formazione professionale e a sensibilizzare gli operatori del settore sulla
necessità di ricercare un migliore equilibrio tra i sessi in sede di formazione e sul luogo di lavoro.
Ulteriori informazioni sul programma Leonardo da Vinci si possono ottenere dalla consultazione
del sito internet: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html.
2. Borse di studio
L’Università degli Studi di Milano prevede un serie di opportunità rivolte agli studenti per il
finanziamento degli studi, se ne descrivono qui di seguito le più significative:
Borse di perfezionamento all’estero
L’Università degli Studi di Milano indice concorsi per l’attribuzione di borse di studio a favore di
cittadini italiani e comunitari in possesso del diploma di laurea o della laurea specialistica, ovvero di
titolo equipollente conseguito presso Università straniere, che alla data di scadenza del bando di
concorso non abbiano compiuto i ventinove anni di età e che documentino un impegno formale di
attività di perfezionamento verso istituzioni estere ed internazionali di livello universitario.
Possono inoltre candidarsi all’assegnazione delle borse di studio anche i cittadini extracomunitari
residenti in Italia, o titolari di carta di soggiorno, ovvero di permesso di soggiorno per uno dei motivi
49
indicati dall’art. 37 comma 5 della legge 6 marzo 1998 n. 40, nonchè coloro i quali conseguiranno il
diploma di laurea entro la data di svolgimento della prova d’esame. In tal caso la partecipazione verrà
disposta “con riserva” e il candidato sarà tenuto a presentare, a pena di decadenza, il certificato di
laurea o la relativa dichiarazione sostitutiva entro quindici giorni dal conseguimento del titolo.
Premi di studio-borse
Questo tipo di borse di studio non è riservato a categorie predeterminate, ma costituisce un’ulteriore
opportunità di finanziamento degli studi rivolta alla totalità degli studenti che di volta in volta vengono
individuati nel relativo bando di concorso.
Borse di studio per matricole
Vengono conferite agli studenti di nuova immatricolazione e sono destinate all’incentivazione e alla
razionalizzazione della frequenza universitaria degli studenti capaci e meritevoli privi di mezzi.
Per la partecipazione al concorso finalizzato all’attribuzione di queste borse di studio sono
necessari alcuni requisiti, in particolare per la formulazione della graduatoria si tiene conto di tre
parametri: voto di maturità, punteggio per la residenza e punteggio per il reddito. La votazione di
maturità non deve essere inferiore a 83/100 (o equivalente 50/60); per la residenza viene attribuito 1
punto per il residenti nel capoluogo e nella provincia di Milano, 2 punti per i residenti nella regione
Lombardia e 3 punti per i residenti fuori dalla regione Lombardia; per i requisiti di reddito è necessaria
l’appartenenza alle prime tre fasce di reddito.
Borse di studio per il proseguimento della formazione dei giovani più promettenti
Destinatari delle borse sono giovani laureati di età non superiore a 29 anni e in possesso di
determinati requisiti relativi al titolo di studio e al mantenimento della condizione di disoccupazione.
Sono previste due tipologie di borse di studio: borse finanziate dall’Ateneo, riservate ai laureati
dell’Università degli Studi di Milano, e borse finanziate dalle strutture di destinazione, a cui possono
partecipare anche i laureati provenienti da altre Università.
50
IX. DOPO LA LAUREA
1. Corso di Laurea Specialistica in Scienze della Prevenzione
Il corso di Laurea Specialistica in Scienze della Prevenzione ha l’obiettivo di fornire allo studente
una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambito
dirigenziale, didattico o di ricerca.
La durata del corso di laurea specialistica è di ulteriori 2 anni dopo il conseguimento della laurea.
Per conseguire la laurea specialistica lo studente deve aver acquisito 300 crediti formativi,
compresi quelli già ottenuti nel triennio precedente.
2. Corsi di perfezionamento.
L’Università può attivare corsi di perfezionamento scientifico e di alta formazione permanente e
ricorrente successivi al conseguimento della laurea (corsi di perfezionamento di pimo livello) o della
laurea specialistica (corsi di perfezionamento di secondo livello) per rispondere ad esigenze culturali
di
approfondimento in determinati settori di studio o ad esigenze di aggiornamento o riqualificazione
professionale e di educazione permanente. Al termine del corso non viene rilasciato un titolo dotato di
valore legale ma un attestato di frequenza.
3. Master
Il Master è un corso con frequenza obbligatoria successivo alla Laurea (Master di primo livello) o
alla Laurea specialistica (Master di secondo livello) rivolto a chi senta la necessità di acquisire
maggiori conoscenze e abilità professionali. Al termine del corso viene rilasciato un titolo di studio
accademico.
Per conseguire questo titolo sono necessari 60 crediti formativi universitari, essendo di norma la
durata del corso di circa un anno.
4. Dottorato di Ricerca
Il dottorato di ricerca è il più alto livello di formazione universitaria ed è disciplinato dall’art.4 della
L. 210/98. Per accedere al corso di dottorato di ricerca è necessario essere in possesso della laurea
specialistica o di altro titolo conseguito all’estero e riconosciuto idoneo.
I corsi di dottorato di ricerca hanno la finalità di fornire agli iscritti competenze di elevato livello e
qualificazione adeguate all’esercizio di attività di ricerca e di professionalità che richiedano un alto
grado di preparazione scientifica presso enti pubblici e soggetti privati.
La selezione per l’accesso ai corsi di dottorato avviene per concorso pubblico per titoli ed esami,
previa emanazione da parte del Rettore, entro il mese di luglio, dei relativi bandi, pubblicati sulla
“Gazzetta Ufficiale”, resi noti anche attraverso il sito-web dell’Università e dandone tempestiva
comunicazione al MIUR (Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca) per la diffusione a
livello nazionale anche tramite mezzi informatici.
51
X. INFORMAZIONI
1. Elenco e recapito dei Coordinatori didattici
ISTITUTO DI VIROLOGIA
Via Pascal n. 38
20133-Milano
Tel. 02-50315126
Fax 02-50315120
e-mail: [email protected]
DIPARTIMENTO DI MEDICINA DEL LAVORO
Via San Barnaba n.8
20122-Milano
Tel. 92-50320100-1-2
Fax 02-50320103
e-mail: [email protected]
2. Informatizzazione dei servizi
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