FORMAZIONE
APPRENDISTI
COSA PREVEDE LA NORMATIVA IN MERITO ALL’APPRENDISTATO
Il Testo Unico dell’apprendistato (D. Lgs. 14 settembre 2011, n. 167) prevede
un rapporto di lavoro regolare nel quale l’Azienda ha l’obbligo di addestrare
l’apprendista attraverso la realizzazione di un percorso formativo che gli
consenta di acquisire una qualifica professionale.
La mancata erogazione della formazione comporta sanzioni applicabili al
datore di lavoro che non rispetti gli obblighi formativi di cui è responsabile.
L’apprendistato prevede due tipologie di formazione:
la formazione di base e trasversale, affidata alla regolamentazione
regionale, e la formazione tecnico-professionale, disciplinata dai
Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro e a carico delle imprese.
QUELLO CHE LE IMPRESE DEVONO SAPERE
La finalità formativa si realizza principalmente sul luogo di lavoro e sulla
base di un Piano Formativo individuale (PFI) che identifica gli obiettivi
da raggiungere.
di lavoro (ON THE JOB) e deve essere registrata secondo le modalità
che possono essere stabilite dalle Regioni e/o dalla contrattazione
collettiva.
L’attività di formazione realizzata a cura dell’impresa è affidata alla
responsabilità di un tutor o referente aziendale il cui ruolo e le cui
caratteristiche sono definiti dalla contrattazione collettiva.
Al termine del periodo di apprendistato il datore di lavoro attesta
e certifica le competenze professionali e la qualifica contrattuale
raggiunte dall’apprendista e ne cura la registrazione nel “Libretto
Formativo del Cittadino”.
La formazione realizzata dall’impresa può essere svolta anche sul posto
UN PROGETTO DI QUALITA’ DEVE PREVEDERE:
• Analisi dei fabbisogni
• Definizione del Piano Formativo individuale
• Programmazione delle attività formative interne
• Attivazione Sistema Monitoraggio e verifica
• Valutazione e certificazione delle competenze
IL NOSTRO PROGETTO
Il progetto prevede il coinvolgimento di un gruppo di lavoro composto da:
•
Datore di lavoro: garantisce la formazione dell’apprendista rispetto
al Piano Formativo Individuale (PFI);
•
Apprendista: svolge la formazione prevista dal PFI e partecipa alle
attività di valutazione delle competenze acquisite;
•
Tutor aziendale: affianca l’apprendista durante le attività
lavorative favorendo l’integrazione tra gli interventi formativi
esterni all’azienda e la formazione sul campo e monitora i processi
di apprendimento;
•
•
Il nostro progetto interviene sulla formazione tecnico-professionale,
a carico dell’Azienda, erogata ON THE JOB (sul posto di lavoro).
Supportiamo l’azienda a dimostrare l’avanzamento della formazione
professionalizzante ed il raggiungimento delle competenze/
conoscenze acquisite dall’apprendista, legate al profilo formativo,
attraverso un Sistema di Monitoraggio delle attività.
LE FINALITÀ
•
Agevolare l’applicazione di questa forma di contratto .
•
Offrire un servizio all’impresa attraverso la semplificazione del
processo di gestione.
nella gestione delle attività e nella valutazione e attestazione delle
competenze;
•
Offrire un servizio all’apprendista adeguato al raggiungimento di
una sua reale valorizzazione professionale e personale.
Consulente del Lavoro: cura la corretta applicazione della
normativa contrattuale e agevola le relazioni tra azienda ed ente
di formazione.
•
Favorire la realizzazione di un percorso formativo che, focalizzato
sulle specifiche esigenze dell’organizzazione, persegua obiettivi di
reale utilità ed efficacia.
Ente di formazione: assiste l’azienda nella progettazione del PFI,
ANALISI DEI FABBISOGNI
L’analisi dei fabbisogni è strutturata in un coinvolgimento:
• dell’ Apprendista per la rilevazione delle competenze in ingresso e
l’acquisizione degli obiettivi professionali e personali.
In questa fase è possibile, inoltre, organizzare attività formative specifiche
richieste dall’azienda con eventuale accesso a contributi destinati alla
formazione messi a disposizione dai Fondi Paritetici Interprofessionali.
• dell’Azienda per la rilevazione degli obiettivi professionali/organizzativi
e per l’acquisizione di eventuali esigenze specifiche.
SVILUPPO DEL PIANO FORMATIVO INDIVIDUALE
Definito il percorso formativo dell’apprendista si sviluppa il
Piano Formativo Individuale (PFI) in comparazione con quanto
previsto dai Contratti Collettivi Nazionali del Lavoro (CCNL).
lavoratore qualificato e le modalità di erogazione di tutta la
formazione, sia quella di responsabilità diretta dell’azienda, sia
quella che è invece demandata alle Regioni.
Il PFI è il documento che descrive in termini di obiettivi le
competenze professionali da sviluppare per diventare un
C
Contenuti CCNL
s
s
s
s
s
Organizzazione ed economia
P
P
P
P
P
Sicurezza - DPI
Primo Anno
Secondo Anno
Terzo Anno
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Comunicazione e competenze relazionali
Salute e sicurezza nei luighi di lavoro
Contrattualistica
Caratteristiche di settore
Linguaggio tecnico
Conoscenza area di attività
Merceologia
Logistica e Magazzino
MONITORAGGIO
Legenda:
Base trasversale
tecnico Profess.
Monitoraggio
Formazione in aula
IL SISTEMA DI MONITORAGGIO
• Il sistema di monitoraggio prevede la raccolta mensile delle evidenze
relative alle attività svolte (registri, anche parziali, time reports, test e
questionari di valutazione)
• Con cadenza semestrale, durante le riunioni del GdL, si provvederà
a verifica il raggiungimento degli obiettivi intermedi e finali prefissati,
lo stato di acquisizione delle competenze, e, qualora necessario, si
adeguerà il piano di lavoro futuro.
• Il sistema di monitoraggio alimenta il dossier dell’apprendista, che
è composto da una raccolta di documenti e, nel caso, outputs e/o
manufatti prodotti durante il periodo formativo.
MODELLO DI VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
• Il modello di valutazione delle competenze ha origine sin dalla fase di
analisi dei fabbisogni (ex ante)
raggiunti, basandosi sull’intera raccolta delle evidenze documentate
nel dossier dell’apprendista (ex post)
• Attraverso il sistema di monitoraggio vengono accertate, con
periodicità, il livello delle competenze acquisite fino a quel momento,
frutto delle azioni formative realizzate (in itinere)
• I risultati, validati positivamente, saranno riportati sul libretto formativo del
cittadino, in conformità a quanto previsto dal Sistema Nazionale di Certificazione
delle Competenze e dalle eventuali normative specifiche regionali.
• La valutazione finale permetterà la verifica complessiva dei risultati
RISULTATI ATTESI [AZIENDA]
Realizzare l’attività formativa nel rispetto dei dettami di legge
e contrattuali.
Soddisfare gli obiettivi formativi e professionali necessari
all’organizzazione.
RISULTATI ATTESI [APPRENDISTA]
Beneficiare di un percorso di formazione efficace.
Acquisire oltre alla conoscenza anche competenze pratiche
e spendibili.
Dotarsi di competenze pratiche e spendibili.
Sviluppare non solo apprendimenti ma anche reali
cambiamenti sia personali che professionali.
Accompagnare i processi di innovazione attraverso la crescita
professionale dei propri lavoratori.
Acquisire la consapevolezza che la crescita
dell’organizzazione è chiave della crescita individuale.
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