Progetto
F.A.R.O.
Formazione
Autoanalisi
Ricerca
Output
Scuola coordinatrice
S.M.S.“G.Russo”
Via Tindari, 52 – 90135 Palermo
Tel. 091311151
E-mail: [email protected]
www.gregoriorusso.it
Direttore di progetto
Mirella Pezzini
Bologna 11-15 aprile 2002
Rete internazionale di scuole per la ricerca della qualità nel
sistema di istruzione
Coordinamento tecnico-scientifico di Sebastiano Pulvirenti
Un percorso di autoanalisi effettuato da 120 scuole , per la maggior
parte siciliane, collegate in rete in un’ottica di sistema e di
miglioramento
Perché
L’Autoanalisi
Quale Modello
PROGETTO FARO
Percorso di Autoanalisi
Perché la rete
di scuole
Quali indicatori
o fattori di qualità
Quale organizzazione
per la condivisione
1. Perché l’Autoanalisi
“….la scuola non sempre dispone di strumenti per
riflettersi e riflettere su se stessa: i ballerini, che
praticano la loro arte alla perfezione, dispongono di
specchi per osservare i loro movimenti.
Dove sono i nostri specchi ? ( Eisner, 1988 )
AUTONOMIA
(Strumento e valore)
Flessibilità e
diversificazione della
proposta formativa
Rigore nella
valutazione degli
apprendimenti
AUTOANALISI ed
AUTOVALUTAZIONE di SISTEMA
Mirella Pezzini
DIMENSIONE DELLA QUALITÀ DEL SERVIZIO
Q1 – QUALITÀ TECNICA
Q2 – QUALITÀ RELAZIONALE
Q3 – QUALITÀ AMBIENTALE
Q
Q4 – QUALITÀ DELL’IMMAGINE
Q5 – QUALITÀ ORGANIZZATIVA
Q6 – QUALITÀ ECONOMICA
Sistema di valutazione
Sebastiano Pulvirenti
Valutare a scuola, valutare la scuola
Quale modello
Un modello possibile
Diagnosi funzionale
(scelte di cambiamento)
Processo sistematico di
valutazione
Scuola come insieme
di fattori educativi
ed organizzativi
•Tecnica organizzativa per innestare processi di miglioramento
•Tecnica conoscitiva per individuare i punti su cui agire
•Tecnica strategica che provoca il cambiamento
Sebastiano Pulvirenti/Silvia Razzoli
AREE DI OSSERVAZIONE
INPUT
CONTESTO
PROCESSI
OUTPUT(Prodotti)
Lia Blanna
UTILIZZO DI INDICATORI
PER
INDIVIDUARE ASPETTI CRITICI
E
ATTIVARE AZIONI DI MIGLIORAMENTO
ATTRAVERSO PROGETTI DI AZIONE SPECIFICA
Sebastiano Pulvirentii
QUALE ORGANIZZAZIONE PER LA CONDIVISIONE
LIVELLO SINGOLA SCUOLA
Coordinatori di
commissioni
Docenti
e ATA
F.O.
Collaboratori
del Dirigente
Responsabili
di laboratori
COMMISSIONE AUTOANALISI D’ISTITUTO
Rappresentanti
genitori
Rappresentanti
alunni
QUALE ORGANIZZAZIONE PER LA CONDIVISIONE
LIVELLO DI RETE
OTTOBRE: presentazione
nuovo Quaderno Operativo
e Rapporto Annuale di
Rete
Riunioni assembleari
nel corso dell’anno
GENNAIO: Convegno
Internazionale di confronto
//Verifica in itinere
MAGGIO/GIUGNO:
Seminario di fine anno
per produzione e Verifica
Suddivisione delle
scuole in piccoli gruppi
PER
Incontri periodici di
discussione e ricerca
RETE IN
ESPANSIONE
120 SCUOLE DI
OGNI ORDINE E
GRADO COORDINATE
DALLA SCUOLA
“GREGORIO RUSSO”
di PALERMO
Ragusa
L’infrastruttura
tecnologica del
Progetto F.A.R.O.
Francesco Passantino
Servizi Speciali – Palermo
www.servizispeciali.it
www.progettofaro.it
Il primo tagliatore di pietre, piuttosto
bisbetico, borbottò :
“Sto tagliando questa dannata pietra per
farne un blocco”
Il secondo, che sembrava contento del suo
lavoro,rispose orgogliosamente :
“ Sono in una squadra che costruisce una
cattedrale”
(J.Carlzon “La piramide rovesciata” F.Angeli 1989 )