Rete per la qualità
Un progetto delle scuole per le
scuole
MIUR USR Liguria
Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo
SOGEA Scpa
URP Liguria
ANCI Liguria
• Il miglioramento dell’azione della scuola si
ottiene riconoscendo che c’è interdipendenza
tra :
• Pratiche di management della scuola
• Prassi didattica nella classe
• Risultati degli allievi
L’orario delle
attività
Accudienza,
disciplina e
comportamento
Partnerships
con il
territorio
Valutazione del
curricolo e
organizzazione
Adattato da
Hopkins &
MacGilchrist
1998
Strutture &
ambiente
della scuola
Risorse
INSEGNAMENTO
PROGRESSO E
RISULTATI
DELL’ALLIEVO
APPRENDIMENTO
Piani di
lavoro
Formazione
dei docenti
Organizzazione
dello staff in
gruppi e team
Processi di
decision
making
Il modello
 É stato predisposto dal Comitato della Rete
per la Qualità della Liguria
 Per assistere le scuole nel processo di revisione
interna e autovalutazione
− Per aiutarle a progettare e realizzare inziative
di miglioramento
− Per avviarle a riconoscimenti della qualità
raggiunta
Tutto questo in una clima di ampia
collaborazione tra le scuole
Fase A : autoanalisi
− Analisi generale e specifica
− Secondo metodologia della partecipazione di
tutte le componenti
• Docenti, ATA, genitori, allievi
− Individuazione delle priorità d’intervento
Modello NAVIS
Fase A : azioni 1
• Preparare “amici critici” per le scuole
− Docenti che hanno esperienza
− Operano nelle scuole da formatori /
facilitatori dell’autovalutazione
− Evitano autoreferenzialità
Fase A : azioni 2
• Nelle scuole
− Sistematiche esperienze guidate di
autoanalisi
− Alla ricerca di cosa non “funziona” e si
potrebbe migliorare
• Con le risorse disponibili
• Nei tempi “concessi”
Fase 2 : attivare il
miglioramento
ANALISI
Individuare
priorità
Adottare / adattare
VALUTAZIONE
POF:
MISSION
VISION
SCOPI
PROGETTAZIONE
Piani di
miglioramento
Monitorare
SVILUPPO
Fase 2 : azioni
• Raccogliere indicazioni sui modi di
progettare e sviluppare un Piano di
Miglioramento
• Razionalizzare / orientare il lavoro
• Individuare le aree di più diffusa criticità
• Prevedere interventi di sostegno
Fase 3 : verso il
riconoscimento della qualità
• Accompagnare le scuole nel
cammino verso il riconoscimento
della qualità
− Prepararle alla certificazione ISO
− Studiare possibili sviluppi verso l’EFQM
Riassumendo
• Accountability
Eccellenza
EFQM
Certificazione
Miglioramento
Autoanalisi
}
Accreditamento
Impegno
Lo stato dell’arte
• Analisi 2003-2004
• Hanno fatto autovalutazione 85
• Interessate al miglioramento 128
• Certificate
12
I tempi del progetto
• Lancio Convegno ABCD
− 26 novembre 2004
• Corso per Amici critici
− dicembre-gennaio 2004-2005
• Autovalutazione assistita
− aprile giugno 2005
• Incontri miglioramento
− febbraio- novembre 2005
• Certificazione
− aprile 2005- dicembre 2005
Progetto 2004-2005
I numeri
• Scuole che fanno autoanalisi 25
• Miglioramento 22
• Certificazione 3
Sviluppi
• Prosecuzione 2005-2006
• Convegno rendicontazione ABCD
• Ripetizione fasi 1 e 2 (3)
• Sviluppi verso il modello EFQM
− Preparazione valutatori
− Premio qualità Liguria dedicato alle scuole