CONTENUTI DELLA PRESENTAZIONE
• LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI
• ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO
• ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀ
• WORKSHOP SULLA CREAZIONE DI UNITS DI LEARNING
OUTCOMES
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL
ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
ALTHEO VALENTINI
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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI
PROGETTO EUKCEM – EUROPEAN KNWOLEDGE CENTER FOR MOBILITY
WWW.EU-MOBILITY.EU
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL
ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
ALTHEO VALENTINI
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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE
DEGLI STUDENTI
KA1
Scuola
Giovani
IFP
AZIONI
TARGET
KA3
Adulti
HE
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
ALTHEO VALENTINI
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KA2
LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE
DEGLI STUDENTI
KA1
Scuola
Giovani
IFP
AZIONI
TARGET
KA3
Adulti
HE
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL
ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
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KA2
LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE
DEGLI STUDENTI
• Quali sono le attività
possibili?
IFP
KA1
• Quanto durano i progetti?
• E le mobilità?
• Quali scuole possono
applicare?
KA102 - Mobilità per staff e
learners VET (VET=IFP)
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
• Come si presenta una
candiatura?
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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE
DEGLI STUDENTI
•
Consorzio nazionale di 8
soggetti
•
•
4 scuole che inviano
•
Formazione extracurricolare in
preparazione alla mobilità
•
•
Implementazione ECVET
Condivisione di compiti e
responsabilità
Mobilità di 35 giorni all’estero
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
www.erasmuspluska1.eu
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GATE – GIS E PILOTAGGIO DRONI
PER LA GESTIONE DEL TERRITORIO
• Coordinamento di Centro Studi Città di Foligno
• Ambiente e Territorio & Agrario
• Identificazione dei learning outcomes da svolgere in ASL
• Firma di protocolli d’intesa ECVET
• Formazione di 30 ore su GIS e pilotaggio droni in Italia
• Formazione linguistica su piattaforma europea
• Mobilità di 47 giorni (2 mesi) all’estero
• Riconoscimento delle competenze
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SMART UMBRIA 3.0 – SMART
DIGITAL IDEAS FOR UMBRIA
•
•
•
•
Coordinamento di EGInA Srls in collaborazione con Stati Generali dell’Innovazione
•
•
•
•
Incontri di formazione su Digital Smart Cities
Tutti gli indirizzi, compresi i Licei
Studenti all’ultimo anno o appena diplomati
Presentazione di progetti innovativi su sei aree tamatiche (Salute, Cittadini,
Cultura, Ambiente, Trasporti, Sociale)
Alto livello di selezione (30 idee selezionate da una commissione pubblica-privata)
Mobilità di 4 mesi all’estero presso aziende altamente innovative in campo digitale
Percorso di coaching al ritorno per lo start-up aziendale
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ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO
UNA STRATEGIA VINCENTE PER RECUPERARE RISORSE E VALIDARE LE COMPETENZE ACQUISITE IN
CONTENSTI DI WORK-BASED LEARNING ALL’ESTERO
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COSA DICE LA RIFORMA?
ART. 1, COMMA 35
ART. 1, COMMA 41
ART. 1, COMMA 40
Il percorso di
alternanza scuola-lavoro
si può realizzare anche
all'estero.
A decorrere dall'anno
scolastico 2015/2016 e'
istituito presso le
camere di commercio,
industria, artigianato e
agricoltura il registro
nazionale per
l'alternanza scuolalavoro.
Il dirigente scolastico
individua, all'interno del
registro di cui al comma
41, le imprese e gli enti
pubblici e privati disponibili
all'attivazione dei percorsi
di cui ai commi da 33 a
44 e stipula apposite
convenzioni anche
finalizzate a favorire
l'orientamento scolastico e
universitario dello
studente.
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REGISTRO NAZIONALE IMPRESE
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MIUR - GUIDA
OPERATIVA PER
LA SCUOLA
IN ATTESA CHE IL REGISTRO
NAZIONALE PER
L’ALTERNANZA SCUOLA
LAVORO ASSUMA LA PIENA
OPERATIVITÀ, LE SCUOLE
POTRANNO AVVALERSI DELLE
COLLABORAZIONI GIÀ
ESISTENTI O ATTIVARNE DI
NUOVE IN SINTONIA CON
L’OFFERTA DISPONIBILE SUL
TERRITORIO.
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LA STIPULA DI CONVENZIONI
=
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ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀ
COME STRUTTURARE UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO DA IMPLEMENTARE IN MOBILITÀ
TRANSNAZIONALE E CERTIFICARE IN ASL
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016
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ECVET – COMPONENTI TECNICHE
• QUALIFICAZIONE  PRIMA DELLA MOBILITA’
• UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO  PRIMA
• PUNTEGGI ESPRESSI IN CREDITI  PRIMA
• MEMORANDUM DI INTESA  PRIMA
• ACCORDO DI APPRENDIMENTO  PRIMA
• VALUTAZIONE DEI RISULTATI  DURANTE
• VALIDAZIONE DEI RISULTATI  DOPO
• RICONOSCIMENTO DEI RISULTATI  DOPO
• REGISTRAZIONE NEL LIBRETTO PERSONALE  DOPO
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ECVET NELLA MOBILITÀ ERASMUS+
PRIMA:
•
•
•
•
•
•
Costituire un
partenariato ECVET
Firmare un
Memorandum di
intesa tra i partner
Identificare la /le
unità di risultati
dell’apprendimento
oggetto
dell’esperienza
Concordare modalità
di valutazione
dell’unità tra i partner
Identificare le
modalità di
validazione e
riconoscimento
Stipulare un accordo
di apprendimento
con il discente
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DOPO:
DURANTE:
•
•
•
Realizzare
il
percorso
di
apprendimen
to progettato
Valutare
i
risultati
conseguiti dal
discente
•
Validare
“crediti”
attribuiti
all’estero
i
•
Riconoscere
“crediti
“validati
i
•
Registrare
i
crediti
riconosciuti nel
libretto
personale del
discente
Documentare
il processo di
valutazione
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
IDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO) 
OPERAZIONE PIÙ SPECIFICA DI QUANTO ATTUALMENTE RICHIESTO. INFATTI
 IL CONTENUTO DELL’ESPERIENZA DI MOBILITÀ DEVE ESSERE ESPRESSO
IN TERMINI DI UNITÀ DI LO CORRELATE AD UNA QUALIFICAZIONE
 L’UNITÀ DOVREBBE ESSERE INDICARE
•
•
•
•
•
•
•
TITOLO DELL’UNITÀ STESSA
TITOLO GENERALE DELLA/E QUALIFICA/HE DI RIFERIMENTO
LIVELLO EQF / NQF DELLA QUALIFICA
RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO CONTENUTI NELL’UNITÀ
PROCEDURE E CRITERI DI VALUTAZIONE
PUNTI ECVET ASSOCIATI ALL’UNITÀ
VALIDITÀ NEL TEMPO DELL’UNITÀ (SE PREVISTO)
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
IDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO)
 L’UNITÀ DI LO PUÒ
•
•
•
CORRISPONDERE AD UN’UNITÀ DI QUALIFICAZIONE (O A PIÙ
UNITÀ / A PARTE DI UN’UNITÀ) GIÀ ESISTENTE NEL SISTEMA
DELL’ORGANISMO DI INVIO
COSTITUIRE
UN’UNITÀ
AGGIUNTIVA
QUALIFICAZIONE GIÀ ESISTENTE
RISPETTO
AD
UNA
ESSERE CREATA AD HOC PER L’ESPERIENZA DI MOBILITÀ (MA
COMUNQUE RIFERIRSI A RISULTATI PREVISTI NEL PERCORSO DI
APPRENDIMENTO DI UNA O PIÙ QUALIFICAZIONI ESISTENTI)
 LA SCELTA DIPENDE DALLE CARATTERISTICHE DEI SISTEMI COINVOLTI, DAL
LIVELLO
DI
ARTICOLAZIONE/
COMPLESSITÀ
DELLE
UNITÀ
EVENTUALMENTE GIÀ ESISTENTI E DALLA DURATA DELLA MOBILITÀ
LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
DOCUMENTARE L’ACQUISIZIONE DELLE UNITÀ DI LO A
SUPPORTO DELLA VALIDAZIONE E DEL RICONOSCIMENTO
AD ES. ATTRAVERSO




LA COMPILAZIONE DI GRIGLIE DI VALUTAZIONE
LA COMPILAZIONE DI RAPPORTI DI VALUTAZIONE
(EVENTUALMENTE) L’ATTRIBUZIONE DI VOTAZIONI
EUROPASS MOBILITÀ
ATTENZIONE ALLA LINGUA DA UTILIZZARE IN QUESTI
DOCUMENTI
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
VALIDARE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = CONFERMARE CHE I RISULTATI
CONSEGUITI E VALUTATI CORRISPONDONO A QUELLI RICHIESTI PER LA
QUALIFICAZIONE NEL SISTEMA DI ORIGINE.
AI FINI DELLA VALIDAZIONE, I RISULTATI CONSEGUITI ALL’ESTERO POSSONO
ESSERE




IDENTICI
EQUIVALENTI / COMPARABILI
COMUNQUE RILEVANTI PER LA QUALIFICAZIONE / PROFESSIONE
I “CREDITI” POSSONO ASSUMERE VARIE FORME




ESONERO DA PARTE DI UN PERCORSO
ESONERO DA UNA VALUTAZIONE INTERMEDIA / FINALE
ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO PER LA QUALIFICAZIONE
ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO AGGIUNTIVO
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
RICONOSCERE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = ATTESTARE
UFFICIALMENTE I RISULTATI CONSEGUITI, VALUTATI E VALIDATI
 SIMULTANEAMENTE O SUCCESSIVAMENTE ALLA
VALIDAZIONE
 DA PARTE DELLE STESSE ISTITUZIONI CHE VALIDANO O DI
ALTRE
REGISTRARE I CREDITI NEL LIBRETTO PERSONALE DEL
DISCENTE
IL LIBRETTO DOVREBBE ESSERE UNO STRUMENTO GIÀ
ESISTENTE NEL SISTEMA DI ORIGINE ED IN POSSESSO DEL
DISCENTE (ACCUMULAZIONE)
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL
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ALTHEO VALENTINI
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“
TUTTO CIÒ CHE HA VALORE NELLA
SOCIETÀ UMANA DIPENDE DALLE
OPPORTUNITÀ DI PROGREDIRE CHE
VENGONO ACCORDATE AD OGNI
INDIVIDUO
ALBERT EINSTEIN
GRAZIE PER L’ATTENZIONE
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL
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”