CONTRATTO FORMATIVO
.
ISOLAlaDI
PANTELLERIA
Cosa chiede
scuola
ad alunni/e e
genitori per garantire qualità del
servizio e i migliori risultati
Il rapporto scuola - famiglia è inteso come partecipazione e
coinvolgimento dei genitori alla vita scolastica. Esso si realizza in
varie forme e modalità, tutte incentrate sul dialogo che si instaura
tra insegnanti e genitori di ogni classe. Affinchè
LA FAMIGLIA E LA SCUOLA POSSANO PERSEGUIRE
OBIETTIVI COMUNI NELL'AZIONE EDUCATIVA,
le Famiglie devono:
- essere consapevoli che la scuola non è un luogo di "parcheggio";
- vivere la scuola come fatto piacevole pur nella consapevolezza
che è un impegno serio cui dedicare tempo;
- accettare la diversità degli altri ma anche i propri limiti e gli
eventuali insuccessi impegnandosi a migliorare;
- valorizzare l'impegno, stimolare il senso di responsabilità e
l'autonomia del bambino;
- prendere coscienza che anche il lavoro scolastico costa fatica;
Nonostante l'attività svolta in classe e l'impegno degli insegnanti
nell'attività didattica è necessaria l'esercitazione personale di ogni
alunno: il compito a casa e lo studio rappresentano un momento di
riflessione individuale e di consolidamento del lavoro svolto in
classe. Questo momento è ritenuto molto importante anche perchè
serve all'allievo a imparare ad organizzare il proprio lavoro e il
proprio tempo. Proprio per questo gli insegnanti fanno in modo che
i compiti assegnati possano essere eseguiti autonomamente
dall'alunno in un tempo ragionevole tenendo anche conto dei giorni
di rientro e del lavoro per il giorno successivo.
Perché tra genitori ed insegnanti ci sia il rispetto e la comprensione
dei rispettivi ruoli la scuola si impegna a informare le famiglie
attraverso alcune precise modalità:



assemblea di fine anno;


colloqui individuali con cadenza bimestrale;
ulteriori assemblee di classe, qualora se ne ravvisi la
necessità;
disponibilità da parte degli insegnanti a ricevere i
Genitori in una data concordata, fuori dell’orario di lezione, per
problemi che possono emergere.
Nell’ambito della riforma scolastica in atto, particolare attenzione
assume la valutazione dell’efficacia delle azioni messe in atto
dalla scuola per favorire il raggiungimento di adeguati livelli di
apprendimento per ciascun Alunno/a.
La valutazione si realizza:
- attraverso l’osservazione continua e sistematica dei processi di
apprendimento formali e informali
- documenta la progressiva maturazione dell’identità personale
- promuove una riflessione continua dell’Alunno/a come
autovalutazione dei sui comportamenti e percorsi di
apprendimento.
La valutazione si esprime con l’attribuzione di voti espressi in
decimi e con un giudizio analitico sul livello globale di
maturazione per gli apprendimenti; il comportamento, invece, si
esprime con un giudizio.
2,5 anni
3 4 5
LA SCUOLA OGGI
6
7
8
9
1
0
Sc. Infan. Scuola Primaria
1
1
1
2
1
3
Sc. Sec. 1° gr
1° CICLO
6/7
7/8
8/9
9/10
10/11
1°anno
1° biennio
2° biennio
SCUOLA PRIMARIA
1
4
1
5
1
6
1
7
18,5
1
8
Sc. Sec. 2° grado
2°CICLO
11/12
12/13
13/14
SC. SECONDARIA 1° Gr.
PRIMO CICLO
ESAME DI STATO
assemblea dei genitori all'inizio dell'anno scolastico per
presentare le linee generali della programmazione e
l'organizzazione della classe;
La valutazione
ISCRIZIONI ALLA CLASSE PRIMA
Devono iscriversi alla prima classe i bambini/e che
compiono i sei anni entro il 31 dicembre 2013. È
consentita l'iscrizione anche a coloro che compiono
i sei anni entro il 30 aprile 2014. È bene però che in
proposito i genitori si avvalgano anche dei
suggerimenti forniti dai docenti della scuola
dell’infanzia.
L'iscrizione alla prima classe va fatta on line.
A chi va presentata la domanda
Nel sito “www.iscrizioni.istruzione.it” sarà
disponibile il modulo di domanda cliccando su
“iscrizioni on line” ed inserendo il codice
meccanografico della scuola/plesso preferito:
TPEE066 seguito da 002 per il plesso Capoluogo,
068 per il plesso Scauri e 024 per il plesso Kamma.
La domanda va compilata on line entro il 28
febbraio 2013.
Il modulo d’iscrizione on line è composto da due
sezioni. Nella prima vanno inseriti i dati anagrafici
dei genitori e dello studente, della scuola scelta e le
preferenze sull’orario. Nella seconda sezione
vanno inserite informazioni e/o preferenze in merito
ad eventuali servizi offerti.
Il tempo-scuola
I genitori esprimono le loro richieste riguardo
all’orario settimanale che può essere articolato in:
24 ore: L’adozione del modello di 24 ore settim. si
rende possibile solo in presenza di un n. di
domande che consenta la formazione di una
classe.
27 ore: (monte ore su cui viene determinato
l’organico docenti dal Miur)
30 ore: L’accoglimento delle opzioni fino a 30 ore
settimanali è subordinato all’esistenza delle risorse
di organico.
Nel caso in cui l’Organico Docenti assegnato a
questo Circolo Didattico dall’Ufficio Scolastico
Regionale lo permetta, sarà possibile ampliare
l’offerta formativa.
Insegnamento della Religione Cattolica (Irc) e
Attività Alternative
Per l’insegnamento della religione cattolica e le
attività alternative, la circolare prevede che la
facoltà di avvalersi o non avvalersi
dell’insegnamento della religione cattolica viene
esercitata dai genitori al momento dell’iscrizione,
mediante la compilazione di apposita richiesta,
secondo la versione on-line del modello allegato
alla circolare.
La scelta ha valore per l’intero corso di studi, fatto
salvo il diritto di modificare tale scelta per l’anno
successivo entro il termine delle iscrizioni.
La scelta relativa alle attività alternative
all’insegnamento della religione cattolica trova
concreta attuazione attraverso diverse opzioni
che verranno fornite all’avvio dell’anno scolastico.
Le iscrizioni degli alunni con disabilità effettuate
nella modalità on line vanno perfezionate
presentando alla scuola certificazione rilasciata
dall’ASL e corredata da Profilo Dinamico
Funzionale
Una volta inserite tutte le informazioni richieste, il
modulo può essere inviato on line seguendo la
procedura guidata. Conclusa questa operazione, la
famiglia riceve alla casella di posta elettronica
indicata,un messaggio di corretta iscrizione.
I documenti che servono per l’iscrizione
Codice fiscale e carta d’identità del genitore
Foto tessera e libretto vaccinazioni dell’alunno
Per le famiglie che ne abbiano necessità la
scuola assicura un servizio di supporto tecnico
nei seguenti giorni:23,25 e 30 gennaio, 1,6,8,13 e
15 febbraio dalle ore 15 alle 18 presso la segreteria
in Corso Umberto I.
ORGANIZZAZIONE E FUNZIONAMENTO DELLA
NOSTRA SCUOLA
Gli alunni sono tenuti alla frequenza per l’intero orario
settimanale previsto per la classe cui sono assegnati.
Il nostro Circolo Didattico è costituito da tre Plessi
di Scuola Primaria:
- Capoluogo
(12 cl. – 267 alunni)
- Scauri
(05 cl. – 58 alunni)
- Khamma
(05 cl. – 68 alunni)
L’orario, per l’A.S.2012/13, prevedeva un tempo
obbligatorio antimeridiano di 28 ore settimanali (27
istituzionali +1 ora di ampliamento offerta formativa) per
tutte la classi e, in aggiunta, un tempo facoltativo di 2
ore settimanali pomeridiane con attività laboratoriali
per un totale di 30 ore settimanali, per gli Alunni/e delle
sole classi 4^ e 5^ dell’Istituto.
Per l’A.S. 2013/14 l’Offerta Formativa sarà legata alle
situazioni di Organico di diritto,cioè dal n. di Docenti che
sarà assegnato e di cui questo Circolo potrà disporre.
Trasporti
È attivo un servizio di scuolabus, realizzato dal Comune,
per ogni Plesso Scolastico.
ATTIVITA’ DIDATTICHE ED EDUCATIVE CHE LA
SCUOLA PREDISPONE PER GLI ALUNNI/E
La costruzione del Curricolo, cioè il processo
attraverso cui si sviluppa e organizza il percorso
educativo-didattico, è predisposto attraverso
un’attenta programmazione che si definisce:
- all'inizio dell'anno scolastico, tra i docenti di classi
parallele;
- negli incontri dei “Gruppi di Ambito Disciplinare”,
durante i quali si confrontano i percorsi di lavoro e
le fasi della loro articolazione;
- nelle programmazioni settimanali, durante le quali
si operano e si verificano le scelte educative e
metodologiche per le classi e si concordano i criteri
per la valutazione.
Dall’anno scolastico 2004/05, presso la nostra
Direzione Didattica, è stato istituito il GLIS ( Grup
po di studio e Lavoro per l’Integrazione Scolastica)
con il compito di collaborare alle iniziative
educative e di integrazione rivolte agli Alunni/e
diversamente abili.
ATTREZZATURE MULTIMEDIALI
Tutti i plessi sono provvisti di PC portatili, laboratori
informatici multimediali, LIM e accesso ad internet
a banda larga, utilizzati dalle classi o da piccoli
gruppi di alunni.