ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO “CIAMPOLI-SPAVENTA”
SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SECONDARIA DI SECONDO GRADO: ITE - LICEO SCIENTIFICO – LICEO SCIENTIFICO S.A. – IST. PROF.LE SOCIO SANITARIO
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ANNO SCOLASTICO 2015/16
PATTO DI CORRESPONSABILITÀ TRA SCUOLA E FAMIGLIA
INTRODUZIONE
“La scuola è una comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, informata ai valori democratici e
volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni. In essa ognuno, con pari dignità e nella diversità
dei ruoli, opera per garantire la formazione alla cittadinanza, alla realizzazione del diritto allo studio e lo
sviluppo della potenzialità di ciascuno” (art.1 commi 1 e 2, DPR 249/98). La vita della comunità scolastica
si basa sulla libertà di espressione, di pensiero, di coscienza e di religione, sul rispetto reciproco di tutte le
persone che la compongono, indipendentemente dalla loro età e condizione, nel rifiuto di ogni barriera
ideologica, sociale e culturale.
Qualunque comunità fonda la propria organizzazione sull’accettazione e la condivisione delle regole; la
scuola, pertanto, stabilisce delle norme ben definite al fine di creare l’ambiente più adatto alla convivenza
civile e all’apprendimento.
Tale finalità può essere perseguita solo con una fattiva collaborazione con la famiglia; non si tratta di
rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si
supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative. Pertanto, ai sensi del DPR 245/2007, e nel
rispetto del Regolamento di Istituto, si ritiene indispensabile sottoscrivere il PATTO DI
CORRESPONSABILITÀ perseguendo l’obiettivo di costruire un’efficace collaborazione.
PREMESSA
Il patto di corresponsabilità tra scuola e famiglia è un’esigenza fondamentale del nuovo modo di fare scuola:
educare vuol dire, infatti, tracciare un percorso comune che favorisca la crescita dei bambini e dei ragazzi.
Tale compito deve essere necessariamente svolto, in accordo, dalla scuola e dalla famiglia, stabilendo
rapporti non episodici, ma continui, nell’ambito di un progetto condiviso.
La scuola e la famiglia accompagnano i bambini e i ragazzi ad elaborare il senso della propria esperienza,
creano un ambiente positivo di apprendimento e promuovono la pratica consapevole della cittadinanza attiva,
sviluppando il senso di responsabilità attraverso l’interiorizzazione delle regole sancite dalla nostra
Costituzione: diritti inviolabili dell’essere umano, pari dignità sociale, diritto alla parola.
Tutti gli ordini di scuola favoriscono apprendimenti significativi, valorizzando le esperienze e le
conoscenze degli alunni compiute anche in ambito familiare. La scuola, in collaborazione con le famiglie e
gli enti preposti, attua interventi nei riguardi delle diversità: alunni stranieri, con disabilità, con disturbi
dell’apprendimento e del comportamento.
Con il contributo della famiglia, la Scuola dell’Infanzia promuove lo sviluppo dell’identità e
dell’autonomia e favorisce esperienze positive in una vita relazionale sempre più complessa; la Scuola
Primaria mira all’acquisizione degli apprendimenti di base e dei saperi irrinunciabili, a sviluppare le
dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee ed etiche; la Scuola Secondaria di primo grado
orienta l’alunno alla scoperta e alla valorizzazione delle proprie attitudini e fornisce mezzi per interpretare la
realtà; la Scuola Secondaria di secondo grado contribuisce alla piena affermazione della persona e alla
promozione di una cittadinanza attiva.
La scuola si impegna a:
 creare un clima sereno e accogliente, al fine di favorire lo sviluppo delle conoscenze e delle
competenze e facilitare l’interiorizzazione dei valori e dei comportamenti corretti;
 promuovere il sostegno nelle diverse abilità e nelle situazioni di disagio e rimuovere ogni forma di
pregiudizio e di emarginazione;
 favorire la piena integrazione degli studenti diversamente abili, promuovere iniziative di accoglienza
ed integrazione degli studenti stranieri, incoraggiando gli alunni ad apprezzare e valorizzare le
differenze;
 realizzare i curricoli disciplinali nazionali e le scelte progettuali, metodologiche e pedagogiche
elaborate nel Piano dell’Offerta Formativa, tutelando il diritto ad apprendere;
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procedere alle attività di verifica e di valutazione sulla base dei criteri riportati nel POF e in modo
adeguato ai ritmi di apprendimento degli alunni, chiarendone le modalità e motivando i risultati;
comunicare costantemente con le famiglie, in merito ai risultati, alle difficoltà, ai progressi nelle
discipline di studio oltre che ad aspetti inerenti il comportamento;
prestare ascolto, attenzione, assiduità e riservatezza ai problemi degli studenti, così da ricercare ogni
possibile sinergia con le famiglie;
favorire un orientamento consapevole e positivo delle scelte relative al curricolo opzionale;
garantire il rispetto dell’orario scolastico e la presenza dei docenti all’interno delle classi.
Il Dirigente e i Docenti accoglieranno con la dovuta attenzione e sensibilità ogni segnalazione di disagio o
difficoltà che le famiglie riterranno opportuno segnalare.
La famiglia si impegna a:
 instaurare un dialogo costruttivo con i docenti, rispettando la loro libertà di insegnamento e la loro
competenza valutativa;
 tenersi aggiornata su attività, scadenze, iniziative scolastiche, controllando costantemente le
comunicazioni scuola-famiglia sul diario personale, su apposita modulistica e nel rispetto di altre
modalità adottate dall’Istituto;
 partecipare alle riunioni previste (elezioni dei rappresentanti dei genitori, colloqui, consegna schede
di valutazione, …)
 verificare, attraverso un contatto frequente con i docenti, che l’alunno segua gli impegni di studio e
le regole della scuola;
 intervenire, con coscienza e responsabilità, rispetto ad eventuali danni provocati dal figlio a carico di
persone, arredi, materiale didattico, anche con il recupero e il risarcimento del danno;
 favorire esperienze e attività finalizzate alla crescita culturale e del ben-essere dell’alunno.
Gli alunni e i genitori si impegnano a:
 rispettare gli orari;
 giustificare le assenze, anche di un solo giorno, al rientro a scuola sul libretto debitamente compilato;
 non superare i cinquanta giorni di assenza al fine di garantire la validità dell’anno scolastico,
secondo la normativa vigente, (solo per la Scuola secondaria di primo grado);
 garantire un comportamento rispettoso e corretto nei confronti dei compagni e di tutto il personale
della scuola;
 avere rispetto del proprio materiale, di quello comune e dell’ambiente scolastico;
 controllare il contenuto degli zaini e verificare il materiale scolastico personale;
 avere cura della propria persona e mantenere il decoro nell’abbigliamento (evitare gonne e pantaloni
corti, canotte, ciabatte da mare, pancia e schiena scoperte…);
 utilizzare il telefono della scuola per eventuali comunicazioni urgenti (il cellulare o altri dispositivi
multimediali atti ad effettuare foto, riprese audio/ video e collegamenti ad Internet, se introdotti nella
scuola, vanno tenuti rigorosamente spenti e tenuti negli zaini);
 rispettare l’obbligo di indossare il grembiule (per la Scuola dell’Infanzia e per la Scuola Primaria).
Gli studenti (secondaria di II grado) si impegnano a:
 riconoscere se stessi come membri della comunità scolastica, con piena libertà di sviluppare le
proprie attitudini e capacità nel rispetto del bene comune;
 prendere coscienza dei propri diritti e doveri espressi nel Regolamento d’Istituto e nello Statuto delle
Studentesse e degli Studenti;
 Ispirare i propri comportamenti:
al rispetto: di persone, leggi, regole, consegne, impegni, strutture, orari;
alla correttezza: di comportamento, linguaggio, utilizzo dei media;
all’attenzione: ai compagni, alle proposte educative dei docenti, alla salvaguardia del benessere e
della salute propria e altrui;
alla lealtà: nei rapporti, nelle verifiche, nelle prestazioni;
alla disponibilità: a migliorare, a partecipare, a collaborare.
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