CONFERENZA PERMANENTE DEI PRESIDENTI DI CONSIGLIO DI
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN MEDICINA E CHIRURGIA
RELAZIONE CONCLUSIVA DELLA COMMISSIONE RELATIVA ALLA
SITE VISIT EFFETTUTA PRESSO IL
CLMMC DELL’ UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BARI
La visita si è svolta si è svolta secondo quanto previsto dalla check list approvata dalla
CPPCLMMC (cfr check list allegata); nello specifico la commissione ha incontrato:
 il Presidente del Corso di Laurea, prof. Rosario Antonio Polizzi
 il Presidente della Scuola di Medicina, prof. Paolo Livrea
 il Presidente del Corso di laurea in Lingua inglese, nonché’ delegato Erasmus
della Scuola, prof. Piero Portincasa;
 il funzionario della segreteria didattica della Presidenza della Scuola di
Medicina, sig.ra Maddalena Di Marzio;
 il coordinatore dei servizi tecnico-amministrativi, dr. Gennaro Indelli
 il capo-area della segreteria studenti, sig. Francesco Di Lardo
 un funzionario della segreteria studenti, dr. Franco Maurici
 una rappresentanza dei docenti della commissione didattica;
 dieci rappresentanti degli studenti nella commissione didattica.
All’incontro con il Presidente della Scuola hanno inoltre partecipato il Prorettore
vicario ed il Presidente del Presidio della qualità dell’Ateneo.
Le caratteristiche generali rilevate sono state:
Il CLMMC della Università degli studi di Bari insiste nel grande Policlinico
dell’Ateneo organizzato in Azienda universitaria ospedaliera consorziata. Il corso di
laurea ha negli ultimi anni ridotto il numero programmato di studenti ammessi, avendo
ceduto nel 2000 80 posti per la costituzione del CLMMC di Foggia e nel 2012 30 posti
per il corso in lingua inglese; nell’aa 2013/14 ha aderito ad un ulteriore riduzione del
20% proposta dal Ministero, programmando quindi 240 posti per l’aa 2014/15
(extracomunitari esclusi). Ciò pone la Puglia tra le regioni italiane con un basso tasso di
posti disponibili per abitante. Ad oggi sono attivi due canali didattici per coorti da
circa 300 iscritti. Al fine di aderire alla richieste di trasferimento, il Senato
accademico ha deliberato di consentire il trasferimento in ingresso di studenti fino al
tetto massimo della somma dei posti programmati per tutte le coorti attive,
indipendentemente dal numero di iscritti alle singole coorti.
Il corso di laurea afferisce alla struttura di raccordo (Scuola di Medicina) dei quattro
dipartimenti di area medica. I circa 340 docenti della Scuola garantiscono una
copertura quasi completa dei SSD, sebbene il blocco del turnover e la carenza di punti
organico causano il rischio di non garantire ciò in un prossimo futuro. La progettazione
e la gestione del corso affidata ad un CCL e ad una commissione didattica composta da
circa 33 docenti e da 25 studenti; numerose commissioni contribuiscono alla gestione
del corso, supportati da un ufficio amministrativo della scuola. Il Consiglio di corso di
studio ha difficoltà a riunirsi per il mancato raggiungimento del numero legale. Uno
scarso interesse alla gestione delle attività didattiche da parte dei docenti
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(prevalentemente dell’area clinica) è emerso anche dall’incontro avuto con la
commissione didattica.
La localizzazione di tutte le attività didattiche ed assistenziali in un’unica, ampia e
complessa struttura confinata (Policlinico) garantisce a questo corso una ottima
integrazione tra le attività didattiche, scientifiche ed assistenziali dei docenti.
Un’ampia disponibilità di aree studio e di sale di lettura nella biblioteca è garantita e
gestita dalla Scuola di Medicina. Numerosi progetti di ampliamento e/o di
adeguamento di strutture esistenti in varie fasi di attuazione sono mirati migliorare
sia le strutture assistenziali che strutture e spazi dedicati alla didattica.
Il numero dei posti letto dell’Azienda universitaria-ospedaliera (circa 1100, tutti
disponibili per le attività professionalizzanti del corso di laurea) garantisce un
rapporto posti letto/studenti >3/1. Il personale medico ospedaliero è coinvolto
nell’attività di tutor.
L’incontro con la rappresentanza studentesca, che si è svolto con 10 studenti (II-V
anno) della Commissione didattica ha lasciato percepire un particolare apprezzamento
per il rapporto diretto e continuo con il corpo docente e la grande disponibilità degli
studenti ad un attivo impegno nelle attività di miglioramento continuo. I principali
motivi di insoddisfazione degli studenti sono riconducibili a pochi aspetti qui di seguito
indicati:
 dissimilarità tra i due canali didattici nei contenuti e nelle modalità di verifica
di profitto di alcuni corsi integrati, che produce differente difficoltà di
percorso dello studente tra i due canali;
 scarsa manutenzione delle aule e dei sussidi didattici ed informatici
 organizzazione del tirocinio non adeguatamente monitorata e tracciabile (manca
libretto di tirocinio);
 raccolta delle opinioni degli studenti poco affidabile e senza effetti
migliorativi.
Si è evidenziata dal colloquio come causa specifica per l’elevata durata media
effettiva del corso la difficoltà nel superamento del carico didattico del II anno di
corso. Si allega un documento fornito dagli studenti partecipanti all’incontro con la
specifica delle criticità rilevate (allegato A).
È notevole la coesione degli studenti (anche aderenti ad associazioni differenti) ed in
loro senso di appartenenza a questo Ateneo e CL; è altresì evidente una generale
soddisfazione degli studenti per il rapporto altamente collaborativo instauratosi con i
responsabili del corso di studio (Presidente di CLM e Presidente della Scuola) e con i
componenti delle commissioni in seno a questi organi.
Punti di eccellenza
 alto livello di internazionalizzazione (partecipazione di circa il 10% degli studenti a
progetti ERASMUS; oltre 60 convenzioni ERASMUS con atenei stranieri; corso in
lingua inglese);
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


alta motivazione degli studenti alla partecipazione ai processi organizzativi e
gestionali della didattica;
struttura assistenziale di riferimento con ampia diversificazione di tipologie
assistenziali localizzata in un unico campus (policlinico);
disponibilità di spazi per lo studio autonomo adeguatamente attrezzati, in grado di
sodisfare le esigenze dei tutti gli studenti.
Criticità
 impossibilità di una espressione diretta delle istanze del corso di studio nel
sistema di governance dell’Ateneo (manca la rappresentatività di corso di studio e
struttura di raccordo in Senato);
 numerosità di studenti per canale didattico (2 canali per circa 300
iscritti/coorte);
 attività didattica professionalizzante poco strutturata e tracciabile;
 assenza di attività didattica professionalizzante in simulazione;
 basso tasso di laureati entro il 6° anno (20%);
 verifica della frequenza degli studenti alle lezioni ed alle attività di tirocinio non
sempre documentabile a causa di problemi tecnico-organizzativi;
 scarso interesse della maggior parte del corpo docente ai problemi della didattica
(integrazione dei programmi, partecipazione ai consigli di cds).
Commento finale
Nel complesso si ha l’impressione di un Corso di Laurea di lunga e prestigiosa
tradizione, dotato di strutture articolate e complesse che non necessitano di
ulteriore sviluppo, ma non ancora in sintonia con le esigenze e le possibilità dell’attuale
ordinamento didattico e dell’attuale sistema di accreditamento ministeriale (AVA),
che necessita di un approfondimento del dibattito pedagogico e sui contenuti, ma con
una larga parte corpo docente che non sente tale esigenza. Di notevole rilievo è
l’efficace impegno di questa sede nel processo di internazionalizzazione.
Consigli per la Sede
 adozione di un “libretto di tirocinio” con attestazione della acquisizione di
competenze (skills);
 revisione del carico didattico del II anno;
 revisione dei programmi dei corsi integrati;
 attivazione di un altri canali didattici per adeguarsi alla numerosità massima
prevista dalla normativa;
 adozione di un questionario in lingua inglese per la raccolta delle opinioni degli
studenti del CL in lingua inglese;
 inserimento di un campo aperto nel questionario per la raccolta delle opinioni degli
studenti.
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La Commissione visitatrice
Bruno Moncharmont (coordinatore)
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Raffaella Muraro
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allegatoA