PROGETTO ORIENTAMENTO
La scuola secondaria di primo grado è per sua finalità orientativa “ … in quanto favorisce
l’iniziativa del soggetto per il proprio sviluppo e lo pone in condizione di conquistare la
propria identità di fronte al contesto sociale ...” .
Nel fare orientamento occorre pensare a progetti specifici da calare nella realtà delle
singole materie di studio o da realizzare in ambiti separati con la presenza di più docenti,
ma sempre in un’ottica trasversale.
Il progetto attuale si colloca in una visione di azione positiva per il raggiungimento da parte
di tutti gli alunni della scuola dell’obbligo di quegli obiettivi che oggi costituiscono
“l’alfabetizzazione culturale di base” necessaria per inserirsi validamente nell’attuale
mondo scolastico, quotidiano e professionale.
Inoltre, nell’età della scuola secondaria di primo grado, i/le ragazzi/e sono soprattutto di
fronte alla necessità di comprendere se stessi per distinguersi in modo autonomo e
personale, gli insegnanti, nella loro differenziazione disciplinare e di personalità, la scuola
come luogo di vita e comunità di lavoro costituiscono possibili interlocutori rispetto ai quali
il/la ragazzo/a forma e definisce la sua identità in evoluzione.
Finalità del progetto è fornire agli studenti strumenti e conoscenze per sviluppare la
consapevolezza delle risorse personali e diventare protagonisti attivi del proprio percorso
di scelta scolastica e professionale in vista della piena realizzazione di sé come persona..
Attività con scansione triennale:
PROGETTO ACCOGLIENZA / ORIENTAMENTO CLASSI PRIME
Scansione attività (prima settimana),
1) Orientarsi nella scuola, conoscenza di spazi e persona della scuola secondaria
a) Conoscenza delle regole: regolamento d'istituto; patto di corresponsabilità; regolamento
alunni; regolamento docenti.
b) Organizzazione scolastica; funzione del libretto scolastico; peculiarità e programmi,
presentazione dell'orario e delle diverse discipline.
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2) Riconoscere i cambiamenti nel passaggio dalla scuola elementare alla scuola media.
a) Brain storming.
b) Considerazioni, differenze, aspettative e prime impressioni.
3) Promuovere la consapevolezza di sé
Scheda “Mi presento”; “Che tipo sono” :il mio profilo da studente.
4) Acquisire abilità sociali e relazionali
Sentirsi parte del gruppo: riflessioni su letture antologiche e conversazione guidata.
Alla fine del primo e del secondo quadrimestre scheda di autovalutazione su risultati
raggiunti e cambiamenti avvenuti.
Attività
Cartelletta dell’orientamento da utilizzare per archiviare tutto i materiali prodotti.
classi seconde
Destinatari
Alunni classi seconde della scuola media.
Obiettivi






Favorire il consolidamento delle abilità relazionali,decisionali, di ricerca e
rielaborazione delle informazione degli studenti di seconda media.
Favorire la conoscenza di sé.
Favorire la conoscenza della realtà storico-economica locale.
Favorire la partecipazione dei genitori nelle attività previste dal progetto.
Favorire la condivisione tra docenti di diversi ordini di scuole,di metodologie e
strumenti.
Favorire azioni di diffusione della documentazione.
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
Favorire il monitoraggio e la valutazione.
Risorse umane


Il referente dell’orientamento della scuola.
Un coordinatore per le attività di Orientamento per ogni corso.
Tempi
Tutte le attività sono previste nel periodo che va da fine febbraio a maggio 2013
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ E DEI TEMPI
Direzione del
lavoro
Calendario e
tempi
La cartelletta
dell’Orientamento
e comunicazione
agli studenti
Febbraio
Comunicazione
ai genitori
Consiglio di
gennaio
Il concetto di
orientamento
1ora
febbraio 2 ore
Descrizione
Soggetti coinvolti
Ogni studente
predispone una
cartelletta per inserirvi
tutta la
documentazione
prodotta. Il
coordinatore delle
attività di Orientamento
illustrerà agli studenti le
attività previste dal
progetto
Il controllo della
cartelletta e la
comunicazione agli
studenti sono a cura del
coordinatore delle
attività di orientamento
Il coordinatore illustrerà
ai genitori le attività
previste dal progetto
Il coordinatore del
Consiglio di classe
Un Docente porrà il
problema:”quando si
parla di orientamento
che significato gli
attribuisco?”. Guiderà
poi i momenti di
riflessione sul concetto
Un Docente incaricato
dal Consiglio di Classe
guiderà gli interventi e
formalizzerà su un foglio
da inserire nella
cartelletta la sintesi degli
interventi.
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di Orientamento come
percorso formativo
svolto in ambito
scolastico per guidare
gli studenti a sviluppare
abilità e conoscenze
che favoriscono una
scelta consapevole. Si
suggerisce la tecnica
del brain storming.
Il mondo del
lavoro
La realtà
produttiva locale
Verifica
Febbraio 2 ore
marzo
4/5 ore
marzo
1 ora
Correzione della
verifica e
discussione sui
risultati ottenuti
Questionario
sugli interessi
tratto dai
materiali per
l’Orientamento
Un docente guida la
discussione sul
concetto di lavoro
attivandola mediante
quattro frasi stimolo
che evidenziano
ciascuna un modo
diverso di approcciare il
mondo del lavoro
Un Docente incaricato
dal Consiglio di Classe
I docenti presentano le
linee di sviluppo e
l’attuale realtà
produttiva locale
Gli alunni effettueranno
test di verifica relativi
alla realtà economica
locale
aprile
1 ora
Aprile
1 ora
Gli studenti
affronteranno un test
che li aiuterà a far luce
sui loro interessi e sulle
loro aspirazioni.
Un Docente incaricato
dal Consiglio di classe.
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Questionario
“che cosa sono
capace di fare”
Questionario
sugli interessi
professionali
Informazione
sulle scuole
superiori
aprile
Aprile
Maggio
Gli studenti
affronteranno un
questionario che li guidi
nell’esame delle loro
potenzialità.
Gli studenti
affronteranno un
questionario che li
guidi nell’esame delle
loro potenzialità.
Un Docente incaricato
dal Consiglio di classe
Un Docente incaricato
dal Consiglio di classe
Gli insegnanti
procederanno
all’illustrazione dei vari
percorsi scolastici dopo
la terza media
mettendone in
evidenza durata,
Il lavoro sarà
competenze in entrata,
equamente suddiviso tra
competenze in uscita,
i Docenti del Consiglio di
materie
classe
,sperimentazioni,
sbocchi nel settore
lavorativo e in quello
universitario
Attuazione del Progetto V.OL.O realizzato dall’InformaLavoro della Valle Olona che
consorzia tutti i comuni della valle e che da loro è finanziato.
Conoscenza del territorio tramite le tavole del P.R.G. e/o del P.G.T.
Programmazione di uscite guidate sul territorio per conoscere la realtà produttiva (vecchia
e nuova zona artigianale).
Incontri con studenti, lavoratori,figure professionali specializzate.
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classi terze
Destinatari
Alunni delle classi terze della scuola media
Obiettivi





Saper riflettere sul proprio andamento scolastico in vista delle scelte future.
Riconoscere le scelte di orientamento come situazione-problema ed elaborare un
percorso di soluzione.
Comprendere che scegliere la scuola superiore significa rielaborare la propria
scolarizzazione per legarla ad un futuro professionale.
Conoscere le scuole superiori del territorio, i loro percorsi di studio anche in termini
di durata e prospettive.
Capire come cambia il mondo del lavoro e come ci si “prepara” al lavoro.
Attività




Giornata dell’orientamento nella scuola “Fermi”.
Uscite guidate presso aziende del territorio.
Incontri con le associazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori.
Incontri con figure professionali specializzate.
Tempi
Tutte le attività sono previste nel periodo che va da ottobre 2012 a gennaio2013
Risorse umane,materiale
Risorse umane


Un referente di orientamento.
Un coordinatore per le attività di orientamento per ogni classe terza.
Risorse materiali:




PC multimediale
Stampante
Carta
Lucidi
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DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’ E DEI TEMPI
Direzione dei lavori
La cartelletta
dell’orientamento e
comunicazioni agli
studenti
Scuole aperte
Calendario e tempi
Ottobre/dicembre
Novembre –
Dicembre - Gennaio
Giornata
dell’Orientamento
incontri con i referenti
dell’Orientamento
Novembre/dicembre
delle scuole
superiori.
Conoscenza della
realtà scolastica del
Novembre/dicembre
Descrizione
Soggetti coinvolti
Rilettura dei test
dell’anno
precedente, nuove
attività guidate,
Il controllo della
letture mirate e test
cartelletta e la
porteranno gli
comunicazione sono a
alunni a conoscere
cura del coordinatore
attitudini, interessi,
di classe delle attività
aspirazioni e limiti
di Orientamento.
personali
identificando l’area
di studio e di lavoro
preferite.
Gli studenti
saranno invitati a
partecipare alle
“Scuole Aperte”
per conoscere le
offerte formative di
tutte le scuole
superiori.
Tutti gli studenti
delle classi terze
assisteranno ad
interventi presso la
nostra scuola
finalizzati alla
conoscenza degli
Istituti superiori.
Gli studenti
prenderanno in
esame il materiale
informativo fornito
I genitori
accompagneranno i
propri figli.
I Docenti in orario
I Docenti del consiglio
di classe forniranno i
chiarimenti
eventualmente
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territorio.
Counselling
dalle scuole
superiori e dalla
Provincia.
Dicembre
Consiglio di classe
di Gennaio
Somministrazione
di test e colloqui
individuali che
guidino gli studenti
e i genitori nella
scelta.
Gli insegnanti
indicheranno il
consiglio orientativo
richiesti.
Docenti indicati dal
consiglio di classe
Tutti i Docenti del
consiglio di classe
secondo modulo
stabilito.
Continuazione del Progetto V.OL.O
Giornata dell’Orientamento nell’Istituto con la presenza dei referenti degli istituti di
Istruzione Superiore (Licei, Tecnici,Professionali e della Formazione professionale).
Uscite sul territorio per conoscere la realtà produttiva territoriale.
Incontri con le associazioni dei datori di lavoro, del sindacato, del volontariato.
Il lavoro nel dettaglio si organizza in commissione per essere condiviso e
successivamente messo in atto dal consiglio di classe che risulta fondamentale per il
successo dell’attività.
Risorse umane
Docenti del consiglio di classe, genitori, ex alunni, esperti.
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Risorse materiali
Schede, fotocopie, laboratori, visite sul territorio.
Risorse economiche
Fondo Istituzione Scolastica, collaborazioni con l’Ente Locale, ProLoco e/o associazioni
dei datori di lavoro, dei rappresentanti dei lavoratori
La Funzione strumentale Area 4
Prof. Paolo Lorusso
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