DELIBERE COLLEGIO DEI DOCENTI DEL 2 SETTEMBRE 2013
1. Il verbale della seduta del Collegio docenti del 15 giugno 2013 è approvato.
2. Il progetto Accoglienza vuole essere uno strumento con cui iniziare un dialogo costruttivo
con i nuovi studenti e le loro famiglie. Tra gli obiettivi principali:
§ favorire la socializzazione e integrazione;
§ introdurre nel clima di lavoro secondo le specificità del corso di studi;
§ avviare ad una modalità collaborativa e di condivisione di conoscenze;
§ sostenere la motivazione e adeguare il metodo di studio agli obiettivi da raggiungere.
§ individuare gli elementi critici (difficoltà cognitive, carenze nello sviluppo di abilità o di
prerequisiti) e predisporre rimedi idonei ;
§ la scuola non deve solo promuovere l'apprendimento, ma anche cercare di rimuovere gli
ostacoli che compromettono il raggiungimento di tale fine; questo significa guardare alla
persona dell'adolescente e non solo all'alunno e tenere conto della sua specificità;
§ a scuola si lavora non solo con i contenuti e la didattica, ma anche con le relazioni, i significati,
le motivazioni da cui dipendono il successo o l'insuccesso scolastico;
L’Accoglienza però non termina con i primi due mesi di scuola: dev’essere un
atteggiamento/modalità costante di lavoro
Ogni C.d.c deve individuare un docente referente del progetto per la propria classe;
data
orario
12/9
1 ora
attività
luogo
obiettivi
Accoglienza di Studenti e
Genitori: saluto del D.S.,
formazione classi
Aula
Magna
accogliere
Incontro di Studenti e
Genitori con il Coordinatore
e i Docenti della classe
classe
strumenti
D.S.
Docenti
delle classi
prime
1. Presentazione dei
docenti/materie/valutaz
ione
1.Elenco docenti/materie
Piano orario settimanale
Docenti
delle classi
prime
Divisione a.s. e relative
valutazioni (numero e
scadenze)
2. Avvio della conoscenza
reciproca
3. Primo momento di
ascolto delle
aspettative
12/9
1 ora
Incontro di conoscenza con
il Docente
Somministrazione
questionario “Mi presento”
classe
2. Documenti essenziali (POF,
Carta Servizi, Piano di lavoro
della classe) e Modalità di
comunicazione coi genitori
(Libretto studente/ Sito/
Ricevimento parenti)
3. Avvio del dialogo con
Studenti e Genitori
Dialogo aperto con gli
studenti
Raccolta di elementi per la
conoscenza degli studenti
Docente
Questionario “Mi presento”
1
13/9
1 ora:
ABC
Presentazione degli spazi/
strutture/funzioni
Edificio
scolastico
Conoscenza degli spazi/
strutture/funzioni/personal
e
Giro della scuola (Presidenza,
Segreteria, Laboratori, Aula
Meeting e Aula LIM, Palestre,
Bar, Aula Studenti, Biblioteca)
Docente
Facilitazione
dell’inserimento dei nuovi
studenti
Piano di lavoro del C.d.c:
punti fondamentali
Docente
2 ora:
DEF
1 ora:
DEF
Presentazione
dell’organizzazione interna/
regolamento
Classe
Condivisione delle regole
sociali e scolastiche
Sviluppo competenze di
cittadinanza
2 ora:
ABC
Registro di classe
Libretto studente
Regolamento di istituto:
norme fondamentali
(giustificazioni-entrate –
uscite-ritardi-esoneriComportamentoCellulari-Fumo)
Presentazione degli organi
collegiali e del ruolo degli
studenti
Presentazione del piano
sicurezza per la propria
classe: verifica diretta delle
uscite di emergenza
Per ogni materia:
Prime ore
di ‘lezione’
Ascolto/Raccolta delle
aspettative
Metodo di studio
Linguaggio specifico della
disciplina
Conoscenza degli OO.CC.
Preparazione all’elezione
dei rappresentanti
Edificio
scolastico
C.d.c, Cd.I e Consulta:
presentazione dei
ruoli/funzione
Docente
Studenti
delle classi
Conoscenza e Esperienza
del Piano della Sicurezza
(Aprifila/Chiudifila/Uscite di
emergenza) relativo alla
propria classe
classe
Fornire informazioni
specifiche su ogni materia
e sui criteri di valutazione
adottati
Presentazione della
programmazione: obiettivi,
contenuti, metodologia
utilizzata e criteri di
valutazione.
Per ogni materia:
Prime 2
settimane
di scuola
classe
Docente
della
disciplina
Piano di lavoro della classe/ di
dipartimento/
individuale
Motivare all’impegno
classe
Raccogliere informazioni
sulle attese degli studenti
Fornire informazioni sulle
modalità di studio più
efficaci per
l’apprendimento
Mettere alla prova la
capacità di comprensione
degli studenti nel proprio
ambito disciplinare
Questionario
Docente
della
disciplina
Esercizi
Questionari
Raccogliere e ordinare le
conoscenze pregresse
2
Ripasso delle nozioni di base
della disciplina
Prerequisiti: rapporto tra
attese/realtà
Incontro con studenti più
grandi
Giochi di squadra
Riflettere sull’esperienza
ginnasiale per sviluppare
comportamenti ‘esperti’ di
fronte allo studio
Palestra/s
pazi
esterni
Somministrazione
questionario “Mi presento”
Raccolta riflessioni
Conoscenza reciproca
Favorire l’accoglienza e
l’inserimento tra compagni
di classe
Conoscenza delle classi e
dell’utenza generale
dell’istituto
Docenti
della classe
Questionario
‘Mi presento’
Attività extracurricolare di
metodo di studio
Mese di
settembre
/
Uscita di Accoglienza
Docenti
della classe
Progetto
Metodo di
studio
Fornire spunti di riflessione
al C.d.c per interventi
mirati
Mesi di
settembre
/ ottobre
Studenti più
grandi
Individuazione di carenze e
difficoltà di studio
Studenti
interessati
Proposte di attività di
recupero e sviluppo di
competenze in ambito
metodologico
inizi
ottobre
Una
giornata di
visita
culturale/
Conoscenza reciproca
Promuovere il senso di
appartenenza al gruppoclasse
Docenti
della classe
naturalisti
ca
Presentazione del Piano
della Sicurezza
Fornire informazioni agli
studenti in relazione alla
Sicurezza
Consegna Piano della
Sicurezza
D.S.
Per Genitori
Incontro di presentazione del
POF
Piano Sicurezza
Incontri formativi su
educazione/adolescenti
Fornire informazioni
sull’Offerta Formativa della
scuola
Aprire un dialogo con le
famiglie su tematiche di
interesse
POF
D.S.
Docente
Referente
POF
Esperti
1. Programmazione specifica dei primi 2 giorni di scuola
· Accoglienza iniziale (D.S. e Docenti)
· Presentazione del funzionamento della scuola (Coordinatore/docente di classe)
· Conoscenza delle strutture e delle persone di riferimento (Docente dell'ora stabilita per
il 'giro')
· Questionario 'Mi presento'
o 'somministrazione' questionario (Docente dell'ora)
o rielaborazione dati (Gruppo MDS)
3
o il materiale resta a disposizione del C.d.c.
2. Gita di accoglienza (fine settembre-primi ottobre)
3. Questionario 'Io protagonista del mio studio' (fine settembre)
4. Incontro della classe su 'La motivazione' con la dott.ssa Scibilia (inizio ottobre)
5. Corsi MDS (ottobre)
6. Visita e funzionamento della Biblioteca (da concordare col referente)
Ogni DOCENTE nelle prime ore di lezione illustra la propria disciplina, il metodo di studio relativo,
gli strumenti (con particolare attenzione ai libri di testo), le verifiche e le valutazioni, a partire dalle
indicazioni del Dipartimento di materia.
Il COORDINATORE nell’ arco della prima settimana illustra il piano della sicurezza (D.l.81/08), nomina
gli studenti apri fila/chiudi fila e accompagna gli studenti nel percorso di evacuazione della classe,
seguendo l'apposito cartello appeso in classe. I nominativi degli apri-fila e chiudi-fila devono essere
annotati nel registro di classe e vengono consegnati in segreteria alla Sig.ra Maria Fazio.
Dopo aver ricevuto la rielaborazione dei dati del questionario Mi presento, il COORDINATORE o un
altro DOCENTE può presentare in classe gli elementi fondamentali emersi (soprattutto 'Il perché di
una scelta-timori-aspettative' e l'uso del 'tempo libero') per sostenere la riflessione degli studenti
sulla loro esperienza). Si può poi chiedere a qualche studente di preparare al PC una sintesi.
Il Piano di accoglienza per l’anno scolastico 2013-14 è approvato.
3. Sono approvate le seguenti quattro aree per le funzioni strumentali:
AREA 1
SVILUPPO, INNOVAZIONE, PROGETTAZIONE DIDATTICA
AREA 2
COMUNICAZIONE ESTERNA E ORGANIZZAZIONE EVENTI
AREA 3
ORIENTAMENTO E RELAZIONI CON IL TERRITORIO
AREA 4
WEB E INNOVAZIONE TECNOLOGICA
4. Risultano eletti per il Comitato di Valutazione i docenti: Tabiadon Daniela e Caspani
Andrea. Membro supplente la prof.ssa Gusmini Catia.
4
Direttive del Dirigente Scolastico al Collegio dei docenti:
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
·
·
·
·
Visto l’art. 25 del D.lgs 165/01
Visto quanto stabilito nel D.Lgs. n. 150/2009 in tema di misurazione della performance scolastica e
di valutazione del servizio;
Visto il POF adottato dal Collegio dei docenti per il corrente a.s.;
Viste le indicazioni programmatiche adottate dal Consiglio di Istituto
adotta le seguenti direttive per il Collegio dei docenti
Ø migliorare il grado di soddisfazione globale del servizio per i genitori, attraverso una
comunicazione più efficace e trasparente delle assenze, dei voti e del comportamento dello
studente che sia effettuata nel rispetto dei termini e delle procedure previste dalle linee guida
dell’Istituto e che sia in grado di garantire una piena e consapevole informazione della famiglia
sull’andamento scolastico del proprio figlio;
Ø migliorare grado di soddisfazione globale del servizio per gli studenti, intervenendo con
tempestività durante l’anno scolastico sulle carenze manifestate, al fine di non aggravare
situazioni di difficoltà e favorire un processo di apprendimento funzionale al successo formativo,
con conseguente riduzione dei casi di non ammissione e di sospensione del giudizio, realizzando
il Piano annuale per l’inclusione degli studenti con BES;
Ø innovare la didattica in classe, attraverso l’utilizzo di strategie e metodologie fondate sul fare,
sull’applicazione delle conoscenze apprese, sulla valorizzazione di pratiche laboratoriali e di lavori
in team anche attraverso l’utilizzazione delle LIM;
Ø favorire la valutazione di competenze manifestate in altri contesti e/o progetti anche di carattere
extra-curricolare e connessi alla partecipazione ad eventi e iniziative extrascolastiche; attivare
percorsi di alternanza scuola lavoro e progetti di valorizzazione delle competenze professionali e
sviluppare la certificazione esterna delle competenze linguistiche ed informatiche;
Ø favorire lo sviluppo professionale, la formazione e l’aggiornamento dei docenti, privilegiando la
partecipazione a corsi che hanno come obiettivo prioritario lo sviluppo delle pratiche didattiche
tese alla certificazione delle competenze;
Ø valorizzare le risorse umane interne, attraverso l’uso della delega e il coinvolgimento del maggior
numero di docenti nelle attività di collaborazione e progettazione, in relazione alle differenti
competenze di ciascuno;
Ø favorire la comunicazione interna attraverso un uso consapevole del sito web dell’istituto e
garantire processi di interazione efficaci e tempestivi;
Ø migliorare i processi di condivisione delle procedure previste, in modo da condividerne la logica
e la funzionalità, in relazione alla mission dell’Istituto;
Ø consentire la partecipazione dei docenti alla riunioni del futuro costituendo Comitato Tecnico
Scientifico e la diffusione dei risultati e delle analisi a cui l’organo è pervenuto, in modo da poter
recepire considerazioni, proposte e suggerimenti;
Ø migliorare le condizioni di lavoro dei docenti, sia attraverso momenti di formazione in materia di
sicurezza, tutela della privacy, sia attraverso interventi strutturali sugli ambienti di lavoro che
consentano al docente di disporre di attrezzature idonee ad una diversificazione delle attività, in
relazione agli stili e ai tempi di apprendimento degli studenti;
Ø sviluppare gli investimenti nelle classi per una didattica laboratoriale, incrementando la
dotazione tecnologica e informatica a disposizione;
Ø utilizzare le risorse economiche a disposizione, quali i contributi dei privati, per incrementare la
dotazione tecnologica a disposizione degli studenti (laboratori e aule multimediali), migliorare gli
ambienti delle strutture esistenti e per arricchire l’offerta formativa con progetti extracurricolari.
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