“Costruire e premiare la qualità della scuola
nell’ottica della riforma”
Roma 18 maggio 2004
Lo sviluppo delle reti di scuole
nell’esperienza
del Centro Qua.l.i.s.-Polo Qualità di
Napoli
www.qualitascuola.it - [email protected]
La qualità possibile
“…Nelle aree deboli del Paese tale azione
favorirà la prevenzione e il recupero della
dispersione scolastica e universitaria,
degli abbandoni dei percorsi di istruzione
e formazione, degli insuccessi e dei disagi
della condizione giovanile.”
(IV protocollo d’Intesa MIUR- Confindustria)
La qualità plurale
“La garanzia della qualità e il
miglioramento di una scuola sono
troppo importanti perché si possa
affidarli ad un gruppo particolare.
Sono affare di tutti.”
(Rapporto della Commissione Nazionale per l’Istruzione- G.B.-1995)
Identità
e missione
La Rete Qualità campana
RETE DI SCUOLE PER LA QUALITA' IN CAMPANIA
a.s.2000/01 CD
a.s. 2003/04 SUP
a.s. 2003/04 SMS
100
80
a.s.2000/01 IC
a.s.2000/01 SMS
60
a.s. 2003/04 IC
40
a.s.2000/01 SUP
20
a.s. 2003/04 CD
0
a.s.2002/03 SUP
a.s.2001/02 CD
a.s.2001/02 IC
a.s.2002/03 SMS
a.s.2001/02 SMS
a.s.2002/03 IC
a.s.2001/02 SUP
a.s.2002/03 CD
Autoanalisi di Istituto
• 704 Istituzioni
scolastiche coinvolte
• 80% delle schede di
rilevazione restituite
• Elaborazione dei dati e
restituzione degli esiti in
tre convegni regionali
L’Autoanalisi d’Istituto
RADAR REGIONALE DEGLI ESITI
inf
80
60
40
20
0
ie
qo
ag
lea
res
con
ar
sod
ad
ges
ao
Funzioni di Governo
doc
Elementi di Autonomia
Progetto Qualità
e sviluppo locale
nelle Regioni Meridionali
Convegno Nazionale del gennaio 2002 - Certosa di S.Giacomo – Lauro (AV)
• Costituzione del sistema formativo
integrato
• Condivisione di un comune disegno
progettuale
• POF , Programmazione territoriale
dell’offerta formativa e sviluppo locale
La prospettiva
Il Project Cycle Management (PCM)
Strumento di Miglioramento Progettuale per il Management
Scolastico

definire la rilevanza di obiettivi, risultati e
attività dei progetti
accrescere l’efficienza e l’efficacia nella gestione
di progetti e programmi durante le diverse fasi del
loro ciclo


garantire la sostenibilità dei risultati
IL PCM NELLA SCUOLA
STUDIO PILOTA c/o ITC CARUSO DI NAPOLI
•
•
•
Studio di fattibilità: giugno 2003
Seminario di approfondimento:novembre 2003
Presentazione degli esiti ai partner:
25 maggio 2004
I RISULTATI
•Gli studenti protagonisti consapevoli
•Partenariato attivo con:
USR
per la Campania
Regione
Enti
Campania
Locali
Associazioni
Organismi
di categoria
non governativi
Laboratori Regionali
e INVALSI
• Valutazione degli apprendimenti
• Valutazione di sistema
• Servizio Nazionale per la
Valutazione
Laboratori Regionali e
ricerca educativa
•Oggetto della ricerca
•Metodo
•Rapporti con IRRE
Laboratori Regionali
e U.S.R.
•Cultura dell’ accountability
•Rilevazione del grado di soddisfazione dell’utenza
•Centri e nuove funzioni dei CSA
Laboratori Regionali
e INDIRE
• Cultura della documentazione
• Cultura del confronto tra prassi reali
• Fare qualità on line
Il Centro Regionale Qua.l.i.s.
Polo Qualità di Napoli
• Profili organizzativi
• Profili progettuali
• Qualità d’aula e nuovi modelli per la Riforma
• Funzioni di sistema per la qualità(RQS)
• Documentazione e confronto
• Rilevazione del grado di soddisfazione
Ripensare la Rete Qualità
In termini di :
• Sistema in apprendimento continuo
• Comunità di pratica
• Sistema di elaborazione di dati e informazioni
• Ambiente culturale
• Sistema strategico
• Specie organizzativa capace di sopravvivere nella complessità