INSEGNARE NEL TERZO
MILLENNIO
Che cosa vuol dire ???
A cura di Marziana Degiorgis
Claudia Zanella
Se gli insegnanti possono solo
trasmettere
• Contenuti
• Fatti
• Date
• …
• Formule
• Teorie
• Storie
• Informazioni
Allora il loro ruolo nella vita
degli studenti è…
obsoleto?
Gli studenti hanno la possibilità di reperire
informazioni…in ogni momento
…e in ogni luogo
Informazioni
praticamente illimitate
Gli insegnanti non sono più la
principale fonte di informazione…
come possiamo dunque insegnare
agli studenti a gestire queste
risorse?
Certo, loro sanno come usare un
motore di ricerca…
ma qualcuno sta insegnando loro
come…
•
•
•
•
•
Convalidare le informazioni
Sintetizzare le informazioni
Comunicare
Collaborare
Risolvere i problemi con le
informazioni
Con tutte queste informazioni
a disposizione
il nostro curriculo dovrebbe essere
focalizzato su fatti e contenuti
o
su abilità e competenze?
e dove trovano posto nella tassonomia
di Bloom?
•
•
•
•
•
•
Creare
Valutare
Analizzare
Applicare
Capire
Ricordare
Creare
Che cosa significa oggi creare?
• bloggare
• fare podcast/animazione
• pianificare
• registrare
• disegnare
• programmare
E che dire di tutte le altre
competenze ICT
•
•
•
•
•
•
•
Bookmarking
Uploading
Posting
Blogging
Editing
Searching
Tagging
E cosa possiamo dire
rispetto alla
• responsabilità
• affidabilità
• integrità
Da chi imparano tutto ciò?
• dagli amici?
• da estranei?
• da soli?
e dove?
•
•
•
•
•
pirateria
copyright
plagio
calunnia
riservatezza
PROFESSIONALITA’
Che cosa significa per la classe?
Significa che dobbiamo ripensare
• agli strumenti che usiamo ICT /libri
quaderni (libri digitali prodotti dagli allievi,
poadcast che raccontano storie)
ai tipi di problemi che chiediamo agli
studenti di risolvere (compiti
complessi), per esempio
Rispondi alla seguente domanda usando tutte le
risorse che vuoi. Devi spiegare, giustificare e
valutare la tua opinione e le risorse:
1. Quanti granelli di sabbia ci sono in una
spiaggia media?
2. Hai 1000 euro da donare per la fame nel
mondo. A quale organizzazione e in quale
paese li doneresti?
alle modalità (flipped classroom con
l’uso di Bignomi)
L’idea è quella di fornire agli studenti dei materiali
appositamente selezionati a cui è assegnato il
compito di insegnare (video, libri, e-book).
Gli studenti studiano guardando video, consultando i
materiali e adoperandoli più volte fino a quando i
concetti non sono sufficientemente chiari.
La seconda parte del lavoro avviene invece in classe dove
l’insegnante si troverà (almeno dal punto di vista
teorico)un gruppo di studenti già preparato.
Nel contesto scolastico l’insegnante si preoccuperà
quindi di proporre e di seguire le attività
applicative:esercizi, compiti, risoluzione di problemi,
studio di casi, attività di approfondimento…
alla valutazione
Valutazione autentica/prestazione
autentica
Valutazione sommativa/valutazione
tradizionale
Valutazione formativa/valutazione positiva
V+
•
•
•
•
Pone in primo piano l’aspetto emotivo, relazionale e di
conseguenza di forte impatto motivazionale che ha la valutazione
didattica
Rinforza la persona e la mette in azione!
Mette in gioco le capacità, rinforza la motivazione ad apprendere,
ad intervenire, a partecipare, promuove l‘autostima
Gli alunni si sentono apprezzati per i loro punti di forza, diventano
consapevoli dei loro punti di debolezza e li autocorreggono, sanno
che la fatica individuale verrà loro riconosciuta capiscono che agire
da io forte aiuta a migliorare se stessi, che ce la potranno fare!!
Il nostro compito è creare
le condizioni per un
IMPEGNO
potente
e pieno di significato
Quindi da dove si
comincia?
con
VOI insegnanti
Guardate cosa c’è fuori
• Cercate qualche sito
• Provate qualche software
• Fate qualche ricerca
collaborate
• Non fate le cose da soli
• Pianificate con attenzione e
chiedete agli altri cosa hanno
trovato con successo
assumetevi dei rischi
• Il cambiamento non può avvenire
senza conflitti
• Provate e osservate cosa accade
e ricordate il discorso
genenrale
• Non importano i contenuti, gli
argomenti…la domanda da farsi è
Che cosa significa oggi
insegnare?
Mara Degiorgis
Claudia Zanella
http://progettoincuneo.org/