Come si può misurare il mare?
“Oceano mare” Baricco.
•Bilancio finanziario e sociale
•2011
A cura di : DS Pasini e DSGA Bellini
• Come si può misurare il mare?
• Come si può misurare la scuola?
• Si può parlare della scuola in termini
economici di “quanto mi costi” e “quanto
rendi”?
• Se è vero che il compito della scuola è di
istruire, acculturare e formare dei cittadini,
capiamo che la valutazione costi- benefici
è semplicistica e non rende ragione di
tutto il lavoro che si svolge nelle aule.
Non per profitto
Baumann
•
•
•
•
•
La scuola è disinteressata al profitto
È un servizio pubblico
È centrato sulla persona
È centrato sulla comunità
Guarda oltre il presente, al futuro
I fenomeni educativi si possono
misurare?
• Art. 3 della Costituzione
• È compito della Repubblica rimuovere gli
ostacoli di ordine economico e sociale, che,
limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei
cittadini, impediscono il pieno sviluppo della
persona umana e l'effettiva partecipazione di
tutti i lavoratori all'organizzazione politica,
economica e sociale del Paese.
• La scuola è il luogo delle relazioni, la prima
comunità virtuale in cui inserirsi e integrarsi.
La scuola e la sua ricerca continua
• Linguaggi della cultura tra passato,
presente e futuro, essenzializzare i
curricoli
• Innovare la didattica
• Incentivare la Cooperazione
• Assumere Responsabilità
• Condividere la sua mission
Docenti
Alunni
processo di
insegnamento – apprendimento
famiglie
Istituzioni del
territorio
Finanziamenti
Legislazioneautonomia
Il valore aggiunto
• Valutazione interna ed esterna su alcuni
possibili indicatori:
• Attenzione alla persona, alle singole
storie, ai percorsi individuali
• quale accoglienza e integrazione del
personale, degli alunni, dei genitori
• Quale fiducia interna ed esterna
• Quale livello di cooperazione interna e d
esterna
Linee di indirizzo
• 2010/2011
• il collegio docenti mette al centro l’identità della scuola
• La Scuola Primaria è in confusione con i suoi spezzoni orari, lo
scambio di docenti … sempre più vicini ad una Scuola media.
• Occorre mantenere la collaborare caratteristica della scuola
primaria ;
• 2011/2012
• il collegio docenti mette al centro la valutazione dell’insegnamento
apprendimento nell’ottica del miglioramento continuo degli
apprendimenti ma anche delle relazioni educative.
• ’avvio di una collaborazione con la Scuola secondaria di primo
grado in vista di un I.C. unico.
• Lavoro sulla continuità didattica e dei curricoli valorizzando gli
elementi di continuità e discontinuità tra i tre ordini di scuola.
• lavori di commissione su abilità trasversali, curricoli ed elementi di
progettazione comune.
valutazione interna
•
Questionari “ grado di soddisfazione interna ed esterna” previsti nel
“Piano annuale delle attività “, distribuiti ai soli docenti e al personale
ATA (questionari separati) relativi all’a.s. 2010/2011,
•
Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di
intervento volte al miglioramento :
questionari ATA : valorizzazione delle competenze del personale,
alcune voci relative al livello di adeguatezza delle strutture.
Aree di positività
Disponibilità e collaborazione, disponibilità a discutere dei problemi da
parte del D.S.
•
•
•
•
•
•
•
Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di
intervento volte al miglioramento :
questionari docenti: livello di adeguatezza delle strutture in particolare
sugli spazi ed attrezzature ed effettivo utilizzo delle dotazioni esistenti.
Aree di positività
Servizi di segreteria in particolare il ruolo di sostegno e di supporto
della segreteria, collaborazione dei collaboratori scolastici,
valutazione interna
• questionari ISPESL raccolti nel mese di dicembre 2011
(ritornati numero 55 su 86 uguali per docenti e ATA
indifferenziati);
• si evidenzia che alcune voci non sono adeguate a
fotografare la situazione della scuola.
• Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e
iniziative di intervento volte al miglioramento :
• l’area della comunicazione interna e del coordinamento, la
qualità delle relazioni ( migliorare il rapporto con le famiglie
e i genitori)
• Aree di positività:
• aiuto e supporto tra colleghi e direzione, rari episodi di
tensione / conflitti
• affidamento sul dirigente e sullo staff in caso di problemi
Progetti finalizzati alla
• Riflessione
• operatività
• comprensione
• della realtà e del mondo
• La scuola come riferimento ed elemento di
orientamento
Progetti esempi di valore aggiunto
• Sportello psicologico
• Servizio civile nazionale
• Circolo didattico scuola POLO
• Bilancio finanziario
A.S. 2010/11
Organico di circolo:
docenti primaria e infanzia totale 64 + 3
ore
3
8,13
posto comune
sostegno
irc
53
Raffronto organico
docenti 2008/09
2009/10 2010/11
• N. docenti 2008/09 67,50 di cui 4 I.R.C
• N. docenti 2009/10 64 + 14 ore di cui 3 I.R.C.
• N. docenti 2010/11 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C.
• N. docenti 2011/12 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C.
Assistenza H a.s. 2010/11 ore
insegnante sostegno (Stato) ore
educatori (Comune) settimanali
doc sostegno
educatore
39%
61%
Raffronto rapporto organico
docenti di sostegno e n. alunni
certificati 2008/09 2009/10
2010/11
A.S.2008/09 Rapporto alunni docente sostegno=2,13
A.S.2009/10 Rapporto alunni docente sostegno=2,51
A.S.2010/11 Rapporto alunni docente
sostegno=2,048 (comprensivo di sei ore in deroga)
A.S. 2011/12 Rapporto alunni docente sostegno =
Attività compensi accessori
retribuite DOCENTI
Art.88- indennità e compensi a
carico del fondo d’istituto
•
•
•
•
•
•
a) innovazione in aula
Installazione wiidea,
progetto Beni culturali di
Riccione, progetti EMME e
ELLE
b) attività aggiuntive per
l’arricchimento dell’offerta
formativa: alfabetizzazione,
In canto in coro e corsi di
recupero.
c) attività delle commissioni,
sicurezza, orari, classi
parallele, curricoli, GLH,
comitato mensa e gite
d) collaboratori del dirigente,
coordinatori di sede
e) progetti didattici di classe
parallela, di Circolo e di
classe e ogni altra attività
approvata del POF
f) docenti formatori- gestione
progetti provinciali (Kit pro
DSA, Musica 2020)
29%
9%
5%
10%
12%
35%
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Attività collegiali docenti sul FIS
Area 1 Commissione POF
istruire i lavori sulla valutazione, della raccolta di materiali pronti o da
preparare, per prove comuni.
Autovalutazione d’Istituto; scelta degli strumenti e del percorso
Area 2 Commissione Nuove Tecnologie
• Verifica in merito alle postazioni WIIDEA e alle LIM presenti nei plessi:
• Incontri di formazione per i docenti: riflessione sulla didattica e l’utilizzo
della N.T.
Area 3 Commissione Handicap GLHI , GLHO
Valutazione dei percorsi individualizzati in rapporto con la comunità classe
(integrazione, socializzazione, autonomia):
Utilizzo degli strumenti compensativi per i DSA:
Valutazione degli apprendimenti personalizzati (DSA) e individualizzati (H)
PEI e PDP; modello comune;
Realizzazione Protocollo di Continuità con la scuola secondaria di primo
grado
Area 4 Commissione Didattiche
• Valutare e proporre al Collegio Progetti d’Istituto e in rete significativi e
coerenti con i valori del POF
Altre commissioni Comitato mensa/Consulta sportiva
Progetti
• Rami e radici
(primaria classi parallele)
• Musica 2020 e
In- canto in coro
• Educazione stradale
(infanzia- primaria)
• Qualificazione 0-6
(L.2 Infanzia)
• Wiidea
• Kit Pro DSA
• Polo H e NT
• Servizio Civile
(primaria 2 volontari)
rami e radici
musica
12%
educ.stradal
e
0%
0-6
64%
15%
2%
1%
wiidea
1%
5%
kit dsa
polo h nt
scn
Realizzazione progetti;
percentuale provenienza dei fondi
provincia
stato
19%
altri
scuola
Fondi Provincia: Rami e radici,
qualificazione 0-6 e classi
parallele
Fondi Stato: Educazione stradale,
Musica 2020 (parte) Polo H e
Polo NT
regione
61%
19%
Fondi “Altri”: In canto in coro
(parte) Wiidea
Fondi Regione: Pro DSA
1%
0%
Fondi scuola : SCN
Azioni progettuali con
contributo di privati
• Gemos (educazione alimentare)contributo festa
dell’aria- settimana contro il razzismo
• Rotary club Riccione Cattolica e prof. Vecchi Unità
Operativa di Pediatria (ed. all’integrazione)
• Banca Cooperativa di Gradara (pubblicazioni
cartoline e calendari classi 5, buoni pasto, spettacoli
finali, contributo da convenzione per servizio di
cassa finalizzato a WIIDEA)
• Genitori (gite, assicurazione, fotocopie,
partecipazione e aiuto spettacoli finali, spettacolo di
beneficienza)
• Società sportive (rimborso spese palestra)
• Blu Megan (contributo per macchine distributrici
bevande)
Entrate 2011
comune
17%
3%
Finan.Stato
Fin. Regione
17%
43%
57%
altri non
vincolati
Fin.
Provincia
Fin Comune
Altri
50%
13%
Totale entrate € 318.635,63
fondi non finalizzati e disponibili € 20.414,41 utilizzati
per il funzionamento in aggiunta al finanziamento dello
stato - materiale per pulizia e igiene, cancelleria per uffici,
RSPP esterni, incremento dei progetti didattici, servizio
civile, esperto esterno manutenzione, organizzazione e
sicurezza sistema informatico -
Raffronto entrate non finalizzate 2009 2010 -2011
Finan.Stato
57%
18%
2010
Finan.E.L.
€ 11.218
Finan.Stato
50%
25%
altri
Finan.E.L.
40%
10%
altri
comune
56%
2011
2009
€
15.073
altri
44%
€
20.414,41
• “Sto lavorando duro per preparare
il mio prossimo errore”
• Bertol Brecht