Come si può misurare il mare? “Oceano mare” Baricco. •Bilancio finanziario e sociale •2011 A cura di : DS Pasini e DSGA Bellini • Come si può misurare il mare? • Come si può misurare la scuola? • Si può parlare della scuola in termini economici di “quanto mi costi” e “quanto rendi”? • Se è vero che il compito della scuola è di istruire, acculturare e formare dei cittadini, capiamo che la valutazione costi- benefici è semplicistica e non rende ragione di tutto il lavoro che si svolge nelle aule. Non per profitto Baumann • • • • • La scuola è disinteressata al profitto È un servizio pubblico È centrato sulla persona È centrato sulla comunità Guarda oltre il presente, al futuro I fenomeni educativi si possono misurare? • Art. 3 della Costituzione • È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese. • La scuola è il luogo delle relazioni, la prima comunità virtuale in cui inserirsi e integrarsi. La scuola e la sua ricerca continua • Linguaggi della cultura tra passato, presente e futuro, essenzializzare i curricoli • Innovare la didattica • Incentivare la Cooperazione • Assumere Responsabilità • Condividere la sua mission Docenti Alunni processo di insegnamento – apprendimento famiglie Istituzioni del territorio Finanziamenti Legislazioneautonomia Il valore aggiunto • Valutazione interna ed esterna su alcuni possibili indicatori: • Attenzione alla persona, alle singole storie, ai percorsi individuali • quale accoglienza e integrazione del personale, degli alunni, dei genitori • Quale fiducia interna ed esterna • Quale livello di cooperazione interna e d esterna Linee di indirizzo • 2010/2011 • il collegio docenti mette al centro l’identità della scuola • La Scuola Primaria è in confusione con i suoi spezzoni orari, lo scambio di docenti … sempre più vicini ad una Scuola media. • Occorre mantenere la collaborare caratteristica della scuola primaria ; • 2011/2012 • il collegio docenti mette al centro la valutazione dell’insegnamento apprendimento nell’ottica del miglioramento continuo degli apprendimenti ma anche delle relazioni educative. • ’avvio di una collaborazione con la Scuola secondaria di primo grado in vista di un I.C. unico. • Lavoro sulla continuità didattica e dei curricoli valorizzando gli elementi di continuità e discontinuità tra i tre ordini di scuola. • lavori di commissione su abilità trasversali, curricoli ed elementi di progettazione comune. valutazione interna • Questionari “ grado di soddisfazione interna ed esterna” previsti nel “Piano annuale delle attività “, distribuiti ai soli docenti e al personale ATA (questionari separati) relativi all’a.s. 2010/2011, • Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento : questionari ATA : valorizzazione delle competenze del personale, alcune voci relative al livello di adeguatezza delle strutture. Aree di positività Disponibilità e collaborazione, disponibilità a discutere dei problemi da parte del D.S. • • • • • • • Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento : questionari docenti: livello di adeguatezza delle strutture in particolare sugli spazi ed attrezzature ed effettivo utilizzo delle dotazioni esistenti. Aree di positività Servizi di segreteria in particolare il ruolo di sostegno e di supporto della segreteria, collaborazione dei collaboratori scolastici, valutazione interna • questionari ISPESL raccolti nel mese di dicembre 2011 (ritornati numero 55 su 86 uguali per docenti e ATA indifferenziati); • si evidenzia che alcune voci non sono adeguate a fotografare la situazione della scuola. • Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento : • l’area della comunicazione interna e del coordinamento, la qualità delle relazioni ( migliorare il rapporto con le famiglie e i genitori) • Aree di positività: • aiuto e supporto tra colleghi e direzione, rari episodi di tensione / conflitti • affidamento sul dirigente e sullo staff in caso di problemi Progetti finalizzati alla • Riflessione • operatività • comprensione • della realtà e del mondo • La scuola come riferimento ed elemento di orientamento Progetti esempi di valore aggiunto • Sportello psicologico • Servizio civile nazionale • Circolo didattico scuola POLO • Bilancio finanziario A.S. 2010/11 Organico di circolo: docenti primaria e infanzia totale 64 + 3 ore 3 8,13 posto comune sostegno irc 53 Raffronto organico docenti 2008/09 2009/10 2010/11 • N. docenti 2008/09 67,50 di cui 4 I.R.C • N. docenti 2009/10 64 + 14 ore di cui 3 I.R.C. • N. docenti 2010/11 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C. • N. docenti 2011/12 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C. Assistenza H a.s. 2010/11 ore insegnante sostegno (Stato) ore educatori (Comune) settimanali doc sostegno educatore 39% 61% Raffronto rapporto organico docenti di sostegno e n. alunni certificati 2008/09 2009/10 2010/11 A.S.2008/09 Rapporto alunni docente sostegno=2,13 A.S.2009/10 Rapporto alunni docente sostegno=2,51 A.S.2010/11 Rapporto alunni docente sostegno=2,048 (comprensivo di sei ore in deroga) A.S. 2011/12 Rapporto alunni docente sostegno = Attività compensi accessori retribuite DOCENTI Art.88- indennità e compensi a carico del fondo d’istituto • • • • • • a) innovazione in aula Installazione wiidea, progetto Beni culturali di Riccione, progetti EMME e ELLE b) attività aggiuntive per l’arricchimento dell’offerta formativa: alfabetizzazione, In canto in coro e corsi di recupero. c) attività delle commissioni, sicurezza, orari, classi parallele, curricoli, GLH, comitato mensa e gite d) collaboratori del dirigente, coordinatori di sede e) progetti didattici di classe parallela, di Circolo e di classe e ogni altra attività approvata del POF f) docenti formatori- gestione progetti provinciali (Kit pro DSA, Musica 2020) 29% 9% 5% 10% 12% 35% a) b) c) d) e) f) Attività collegiali docenti sul FIS Area 1 Commissione POF istruire i lavori sulla valutazione, della raccolta di materiali pronti o da preparare, per prove comuni. Autovalutazione d’Istituto; scelta degli strumenti e del percorso Area 2 Commissione Nuove Tecnologie • Verifica in merito alle postazioni WIIDEA e alle LIM presenti nei plessi: • Incontri di formazione per i docenti: riflessione sulla didattica e l’utilizzo della N.T. Area 3 Commissione Handicap GLHI , GLHO Valutazione dei percorsi individualizzati in rapporto con la comunità classe (integrazione, socializzazione, autonomia): Utilizzo degli strumenti compensativi per i DSA: Valutazione degli apprendimenti personalizzati (DSA) e individualizzati (H) PEI e PDP; modello comune; Realizzazione Protocollo di Continuità con la scuola secondaria di primo grado Area 4 Commissione Didattiche • Valutare e proporre al Collegio Progetti d’Istituto e in rete significativi e coerenti con i valori del POF Altre commissioni Comitato mensa/Consulta sportiva Progetti • Rami e radici (primaria classi parallele) • Musica 2020 e In- canto in coro • Educazione stradale (infanzia- primaria) • Qualificazione 0-6 (L.2 Infanzia) • Wiidea • Kit Pro DSA • Polo H e NT • Servizio Civile (primaria 2 volontari) rami e radici musica 12% educ.stradal e 0% 0-6 64% 15% 2% 1% wiidea 1% 5% kit dsa polo h nt scn Realizzazione progetti; percentuale provenienza dei fondi provincia stato 19% altri scuola Fondi Provincia: Rami e radici, qualificazione 0-6 e classi parallele Fondi Stato: Educazione stradale, Musica 2020 (parte) Polo H e Polo NT regione 61% 19% Fondi “Altri”: In canto in coro (parte) Wiidea Fondi Regione: Pro DSA 1% 0% Fondi scuola : SCN Azioni progettuali con contributo di privati • Gemos (educazione alimentare)contributo festa dell’aria- settimana contro il razzismo • Rotary club Riccione Cattolica e prof. Vecchi Unità Operativa di Pediatria (ed. all’integrazione) • Banca Cooperativa di Gradara (pubblicazioni cartoline e calendari classi 5, buoni pasto, spettacoli finali, contributo da convenzione per servizio di cassa finalizzato a WIIDEA) • Genitori (gite, assicurazione, fotocopie, partecipazione e aiuto spettacoli finali, spettacolo di beneficienza) • Società sportive (rimborso spese palestra) • Blu Megan (contributo per macchine distributrici bevande) Entrate 2011 comune 17% 3% Finan.Stato Fin. Regione 17% 43% 57% altri non vincolati Fin. Provincia Fin Comune Altri 50% 13% Totale entrate € 318.635,63 fondi non finalizzati e disponibili € 20.414,41 utilizzati per il funzionamento in aggiunta al finanziamento dello stato - materiale per pulizia e igiene, cancelleria per uffici, RSPP esterni, incremento dei progetti didattici, servizio civile, esperto esterno manutenzione, organizzazione e sicurezza sistema informatico - Raffronto entrate non finalizzate 2009 2010 -2011 Finan.Stato 57% 18% 2010 Finan.E.L. € 11.218 Finan.Stato 50% 25% altri Finan.E.L. 40% 10% altri comune 56% 2011 2009 € 15.073 altri 44% € 20.414,41 • “Sto lavorando duro per preparare il mio prossimo errore” • Bertol Brecht