La scuola dell’infanzia ed elementare
ticinese
Varese, 17 maggio 2010
Repubblica e Cantone Ticino
Dipartimento dell’educazione della cultura e dello sport
Divisione della scuola
Ufficio delle scuole comunali
Viale Portone 12
6501 Bellinzona
Organigramma cantonale
Consiglio di Stato
Cancelleria dello Stato
Sez. amministrativa
DI
Divisione della
scuola
Ufficio del monitoraggio e
dello sviluppo scolastico
DECS
DSS
DT
Divisione della
formazione professionale
Ufficio delle scuole
comunali
DFE
Divisione della cultura e
degli studi universitari
Scuola dell’infanzia
Scuola elementare
Ufficio dell’orientamento
scolastico e professionale
Ufficio dell’insegnamento
medio
Ufficio dell’educazione fisica
scolastica
Ufficio dell’insegnamento
medio superiore
Centro didattico cantonale
Ufficio dell’educazione
speciale
17.05.2010
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Organizzazione territoriale

9 Circondari
 170 Comuni
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Alcuni dati
 9 Circondari
Docenti SSP
 9 Ispettori scolastici
 9 Capigruppo SSP
Équipe
Logopediste
Psicomotriciste
 149 Istituti scolastici
 Direttori (53) o Docenti responsabili
 Docenti titolari 100% o 50%
 Docenti speciali - educazione fisica
- educazione musicale
- attività creative
- educazione religiosa
- docente d’appoggio
- docente di sostegno pedagogico
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Ruoli / funzioni
Ispettore scolastico SI-SE
Promovimento, coordinamento, vigilanza
Conduzione di circondario
Capogruppo sostegno pedagogico SI-SE
Direzione psicopedagogica e organizzativa del gruppo di operatori di
sostegno pedagogico del circondario (docenti,logo,psicomotriciste)
Collaborazione nella conduzione di circondario
Direttore d’istituto SI-SE
Conduzione di un istituto scolastico
Compiti amministrativi e pedagogici alcuni su delega dell’ispettore
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COMMISSIONE CIRCONDARIALE
- promuovere, coordinare e verificare i progetti di istituto, di circondario o
di interesse cantonale;
- favorire iniziative di sensibilizzazione e di informazione rivolte alle
componenti scolastiche o ad altre istanze;
- definire le modalità di collaborazione per migliorare l’assistenza dei
docenti e degli operatori del Servizio di sostegno;
- programmare attività specifiche di formazione e di aggiornamento.
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Scuola dell’infanzia… un po’ di storia
 Asilo Ciani a Lugano
 100 bambini frequentano l’Asilo Ciani
 Ispettrice T. Bontempi → metodo Montessori
Il resto della Svizzera pedagogia Froebel
Dal 1914  Apertura di altre sezioni
1970
 Tutti i Cantoni svizzeri riconoscono il diritto ad un’educazione prescolastica
1844
1855
1919
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Scuola dell’infanzia - Finalità
Art. 3 – Scopo principale dell’Asilo è di ricoverare
durante l’intera giornata, esclusi i giorni festivi, i
bambini di ambo i sessi dell’età di anni tre, che
siano capaci di mantenersi puliti, sino ad anni 6
compiti, sottraendoli così ad ogni sorta di pericoli.
Statuto dell’asilo infantile G. Galli in Gambarogno (inizio ‘900)
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… la scuola dell’infanzia promuove la formazione di
una personalità ricca e armoniosa, favorendo la
curiosità, la motivazione all’apprendere,la fiducia
nelle proprie competenze, la capacità di costruire –
in maniera collaborativa – competenze e
conoscenze nuove e il rispetto delle norme sociali.
Da Orientamenti per la scuola dell’infanzia – CdS 2000
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Scuola dell’infanzia – Alcuni dati
Anno scolastico 2009/10

390 Sezioni

473 Docenti
 8138 Allievi
 L1 (3-4 anni)
2240
 L2 (4-5 anni)
2821
100%
 L3 (5-6 anni)
2874
100%
 Rinviati
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203
70% (media cantonale)
Le aree educative
Socio-affettiva morale
il suo mondo di giochi
IL BAMBINO
Cognitiva
le sue esperienze di vita
Espressiva e comunicativa
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Percettiva
Psicomotoria
Angolo della
casa
Giochi
strutturati
Angolo del
movimento
apprendere eseguendo
apprendere scoprendo
apprendere costruendo
Lettura
e
conversazione
Attività grafiche di pittura,
di manipolazione
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Giochi non
strutturati
Struttura della giornata
08.30 - 09.00
09.00 - 11.30
11.30 - 14.30
14.30 – 15.30
15.30 – 15.45
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Entrata
Mattinata
Pranzo, cure igieniche, riposo
Pomeriggio
Uscita
Scuola elementare - Finalità
… Porre le premesse perché ogni individuo possa
sviluppare le sue facoltà, perfezionando la
consapevolezza della dignità, della libertà
e della cultura che sono proprie della
condizione umana.
Da Programmi per la scuola elementare – CdS 1984
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Finalità
-
SE premesse per una formazione che continua
-
Ripresa dell’azione educativa della SI e della famiglia
-
Sviluppo del pensiero, dei sentimenti, del corpo
-
Introduzione a una cultura per una partecipazione alla vita sociale
(responsabilità, senso civico, legami con altri, impegno morale)
-
Desiderio di continuare ad imparare ( imparare a imparare)
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Scuola elementare (pubblica) – Alcuni dati

787 Sezioni (mono-biclassi-pluriclassi)
 14669 Allievi





949
86
98
41
20



110 Docenti di sostegno pedagogico
22 Logopedisti (13.5 posti a tempo pieno)
7 Psicomotricisti



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Docenti titolari
Docenti di attività creative
Docenti di educazione fisica
Docenti di educazione musicale
Docenti di appoggio
2 Assistenti informatica
2 Assistenti educazione musicale
2 Assistenti attività creative
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Scuola elementare
 Dai 6 anni (entro il 31 dicembre)
 5 Classi
 2 Cicli (1-2 e 3-4-5)
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Scuola elementare - Discipline
 Lingua italiana
(7/6 UD)
 Lingua francese
(0/3 UD)
 Matematica
(6/7 UD)
 Studio d’ambiente
(9/8 UD)
 Attività espressive
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- educazione fisica
(3 UD)
- attività grafico-pittoriche
(3/1 UD)
- attività creative
(2 UD)
- educazione musicale
(1 UD)
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Scuola elementare - Obiettivi
 Di padronanza
 Pochi
 Per tutti
 Alla fine dei cicli
 Italiano e matematica
- Lettura, scrittura
- Numeri, operazioni, geometria, misure
 Di sviluppo
 Tutti gli altri
 Non per tutti
 Nessun livello minimo
 Profili diversificati
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Scuola elementare - Valutazione
 Libretto delle comunicazioni


Dicembre e aprile (in corso una nuova impostazione)
Carattere informativo
 Libretto delle note finali



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Giugno
Decisione in merito alla promozione
Sommativo / Certificativo
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Scuola elementare – Altri servizi
 Doposcuola (opzionale e/o sociale)
 Orario prolungato
 Trasporti e refezione SE
 Dentista scolastico
 Medico scolastico
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Buon appetito
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