Accoglienza alunni classi prime e Contratto formativo
anno scolastico …………..…..
Il Dirigente Scolastico, i docenti e tutto il personale della scuola danno il benvenuto ai nuovi
arrivati.
Il passaggio dalla scuola elementare alla scuola media vede coinvolti in prima persona i
ragazzi che affrontano un rilevante cambiamento relativo al loro impegno scolastico.
In questa delicata fase essi, però, non sono soli: ad accompagnarli e guidarli ci sono i
genitori e i docenti.
Obiettivo dei Consigli delle classi prime è programmare al meglio le attività scolastiche
offerte dal tempo scuola per creare un ambiente rispettoso e sensibile ai bisogni di tutti gli
studenti funzionale all'apprendimento e alla maturazione complessiva di ciascuno.
Il POF (Piano dell'offerta formativa), ponendo la centralità dell'alunno come cardine su cui
costruire il progetto educativo, orienta il lavoro dei consigli di classe che, nel corso del
triennio, è quindi volto a sviluppare atteggiamenti di consapevolezza, autonomia e
responsabilità.
Ciò significa:
 valorizzare l'individualità di ciascuno;
 fornire strumenti e strategie utili a favorire l'apprendimento e l'acquisizione
di consapevolezza metacognitiva;
 coinvolgere attivamente gli alunni nei propri percorsi di apprendimento, guidandoli
nella articolazione degli stessi e nella valutazione dei risultati raggiunti.
Per realizzare tali finalità la programmazione dei consigli di classe prevede:
- la definizione e l'illustrazione dei percorsi e degli obiettivi;
- la valorizzazione dei punti di forza di ciascuno;
- la diversificazione delle attività / delle modalità di proposta;
- la guida alla revisione del proprio lavoro e all'autovalutazione.
Tenuto conto che ogni ambiente educativo è caratterizzato da collaborazione e interazione,
i docenti dei Consigli delle classi prime richiedono ai genitori:
 atteggiamenti coerenti con le linee educative della scuola;
 informazioni tempestive sui problemi che possono essere di ostacolo alla crescita
formativa o all’apprendimento del proprio figlio;
 collaborazione ed impegno attivo nel far rispettare le norme stabilite dal consiglio di
istituto per garantire una serena realizzazione dell'attività didattica;
 aiuto nell’organizzazione del lavoro a casa e nella sua pianificazione tenendo conto
anche degli eventuali impegni extrascolastici del figlio;
 partecipazione attiva al progetto educativo, tramite la regolare presa visione delle
comunicazioni scuola-famiglia e l'utilizzo delle diverse opportunità di colloquio offerte.
Contratto Formativo
Al fine di affrontare serenamente e proficuamente l'impegnativo percorso di lavoro che
vedrà coinvolti nel prossimo triennio alunni, genitori e docenti, è importante che tutti
condividano e facciano propri alcuni semplici comportamenti.
Per questa prima parte dell'anno sarà utile porre particolare attenzione all'organizzazione e
pianificazione del lavoro scolastico. Il presente contratto formativo sarà esaminato e
formalizzato nell'incontro con il coordinatore. Nella successiva riunione, prevista per la fine
di ottobre per l'analisi e la definizione della situazione d'ingresso, avrà luogo la valutazione
dell'efficacia delle procedure concordate.
COMPORTAMENTO
ATTESO DALL’ALUNNO
STRATEGIE DEGLI INSEGNANTI
Segna con precisione e
completezza sul diario:
 compiti e consegne varie;
 orario lezioni;
 materiali;
 gruppo di lavoro in cui inserito.
Cura il materiale che gli è stato
assegnato dalla scuola.
Controlla per tempo di avere
preparato la cartella:
 con tutto il materiale;
 con i compiti assegnati per le
attività del giorno successivo.
Organizza il lavoro tenendo conto
dei propri tempi di esecuzione
Pianifica il lavoro settimanale
tenendo conto di tutti i propri
impegni
Esegue puntualmente il lavoro
assegnato
Non subordina gli impegni di studio
agli impegni extrascolastici
 Comunica eventuali
inadempienze;
 Usa la giustificazione solo in
casi eccezionali

E’ disponibile ad accettare e
condividere le regole della vita
civile e scolastica e a
rispettare il
regolamento d’istituto
L’alunno
-----------------------------------------Palermo, ___________________
CONTRATTO
CON LA FAMIGLIA
Dà indicazioni chiare:
Controlla insieme al figlio il diario
 sull’articolazione dell’orario e dei
per informazioni circa:
gruppi;
 i compiti da eseguire;
 sull’occorrente per le varie attività;
 il materiale da portare;
 sul lavoro da svolgere (modalità e
 comunicazioni varie.
tempi)
Sottolinea l'importanza e aiuta
Sottolinea l'importanza della cura del
nella cura del materiale proprio è
materiale proprio e della scuola.
della scuola (coprire i libri,
predisporre etichette,...)
Verifica:
 Collabora nella preparazione
 la comprensione delle consegne;
della cartella;
 il corretto utilizzo del diario;
 Controlla la puntualità e la
regolarità dell’esecuzione del
 l’esecuzione del lavoro;
lavoro e delle consegne.
 la presenza dei materiali.
Procede tenendo conto dei tempi di Aiuta a svolgere il lavoro in tempi
esecuzione e suggerisce metodi
stabiliti
Sulla base del piano orario
Esemplifica ed aiuta nella
settimanale, degli impegni
pianificazione degli impegni
scolastici e non, aiuta ad
settimanali scolastici ed
organizzare e distribuire i tempi di
extrascolastici
studio e di svago
Favorisce la riflessione sulla
Segnala tempestivamente
importanza della presenza del
eventuali difficoltà incontrate dal
materiale e dell'esecuzione puntuale proprio figlio relativamente a tempi
dei compiti
e/o procedure
Informa tempestivamente la famiglia
delle dimenticanze, inadempienze
Controlla regolarmente il libretto
che pregiudicano lo svolgimento delle scolastico
attività
 Incoraggia il proprio figlio e lo
 Fa riflettere circa le cause delle
fa riflettere cercando le cause
inadempienze e le conseguenti
delle proprie inadempienze;
difficoltà nell’apprendimento;
 Giustifica le dimenticanze o la
 Accetta giustificazioni solo se
mancata
esecuzione
dei
valide e motivate;
compiti solo in casi di effettiva
necessità.
 Stimola la riflessione sulla
 Collabora con gli insegnanti al
tolleranza
rispetto del regolamento della
 Offre modelli di confronto positivi
scuola.
 Valorizza i momenti di
 Adotta stili di intervento
comportamento corretto
concordati con gli operatori
 Controlla periodicamente il
scolastici
controllo delle norme
Per il Consiglio di Classe
I genitori
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SI ALLEGA STRALCIO DEL REGOLAMENTO DI ISTITUTO