ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
ALDO MORO
Liceo Scientifico
Via Gallo Pecca n.4/6
Istituto Tecnico Industriale
10086 RIVAROLO CANAVESE
Tel. 0124/45.45.11 - Cod.Fisc. 85502120018
E-mail: [email protected]
URL: www.istitutomoro.it
DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL
CONSIGLIO DI CLASSE
ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016
CLASSE: 5°I - Scienze applicate
COORDINATORE: GHIRONI Sandra
SEGRETARIO: DEROSSI Marco
COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINE
Lingua e letteratura
italiana
Lingua inglese
Filosofia
Storia
Matematica
Informatica
Fisica
Scienze naturali
Disegno e storia dell’arte
Scienze motorie e
sportive (maschile)
Religione cattolica
Scienze motorie e
sportive (femminile)
DOCENTI
TIPO DI NOMINA
GHIRONI Sandra
T.I.
BUSCEMI Brunella
CLARA Giancarlo
CLARA Giancarlo
DEROSSI Marco
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
DEROSSI Marco
BRUNO Elena
PERSONNETTAZ
Daniela
BELLAN Leonardo
T.I.
T.I.
T.I.
GAMBA Paola
POMATTO Marina
T.D.
T.I.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
T.I.
Rivarolo Canavese, 22 settembre 2015
1
1.CARATTERISTICHE GENERALI DELLA CLASSE E SUO EXCURSUS STORICO:
La classe è composta da 22 studenti, tutti provenienti dalla classe quarta.
La classe si è rivelata abbastanza attenta e partecipativa alle lezioni nei primi giorni.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
2.COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA:
Per entrare da protagonisti nella vita di domani, tutti gli studenti devono acquisire le
competenze chiave della cittadinanza così definite dal D.M. 139/2007:
Imparare a imparare
Progettare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Risolvere problemi
Individuare collegamenti e relazioni
Acquisire e interpretare l’informazione
I giovani possono acquisire tali competenze attraverso conoscenze e abilità riferite a
competenze di base riconducibili a ciascuna Disciplina (D.M. 211/2010)
Discipline e Competenze chiave di cittadinanza sono come la trama e
l’ordito di un tessuto.
“Considerato che lo sbocco naturale (anche se non esclusivo) di uno studente
liceale è… negli studi superiori… il raggiungimento di una solida base di
conoscenze e competenze… è requisito indispensabile non solo per
raggiungere le “competenze chiave di cittadinanza”, ma per avere la
possibilità effettiva di proseguire proficuamente il proprio percorso di
istruzione. (D.M. 211/2010, Nota introduttiva)
3.COMPETENZE DISCIPLINARI
Si fa riferimento ai documenti di programmazione dei singoli Dipartimenti disciplinari.
4.STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA E DISCIPLINARI :
Migliorare la relazione docente-discente attraverso l'ascolto, l'attenzione alle esigenze specifiche di
ogni studente e della classe nel suo complesso; migliorare il dialogo ed il confronto.
Favorire la consapevolezza alla partecipazione costruttiva alle assemblee mediante la discussione
rispettosa dei pareri altrui.
Individuare percorsi tematici che forniscano agli allievi - in un'ottica pluridisciplinare gli
strumenti per meglio conoscere le problematiche del mondo attuale (ambito sociale, tecnico e
scientifico).
Affiancare alla lezione frontale modalità operative che facilitino la partecipazione attiva degli
studenti (gruppi di lavoro, lezione-discussione, ...).
Consolidare negli allievi l’abitudine ad effettuare una lettura-studio basata sulla selezione dei
contenuti e sulla loro successiva schematizzazione e rielaborazione personale.
Sollecitare l’uso appropriato e sistematico del vocabolario per una migliore comprensione dei
contenuti, per un utilizzo cosciente dei mezzi espressivi adeguati e per una maggiore competenza
nell’uso dei linguaggi settoriali.
Consolidare negli allievi l’abitudine a schematizzare i contenuti appresi mediante scalette, tabelle,
mappe mentali e ad integrare con le conoscenze già in loro possesso.
Stimolare gli allievi alla distribuzione razionale del carico di lavoro.
Utilizzare i laboratori presenti nell'Istituto, le biblioteche di Istituto e del territorio.
3
5.MODULI PLURI/INTERDISCIPLINARI PER L’ACQUISIZIONE E LA VALUTAZIONE
DELLE COMPETENZE:
ARGOMENTI
MATERIE COINVOLTE
La natura e l’uomo
Filosofia, Italiano, Scienze, Inglese, Storia
dell’Arte
L’estetismo
Inglese, Italiano, Storia dell’Arte
La crisi dell’io
Filosofia, Italiano, Inglese, Storia dell’Arte
Modelli matematici nella fisica
Matematica, Fisica
Bioetica (C.L.I.L.)
Scienze, Inglese
La città industriale e post-industriale e il
problema dell’abitazione.
Storia dell’Arte, Storia, Inglese
Materiali di sintesi e design
Scienze, Disegno
Scapigliati e Bohémiens
Storia dell’Arte, Italiano
6.SIMULAZIONI DI TERZA PROVA: ferma restando la normativa scolastica attuale circa le
modalità di svolgimento dell’Esame di Stato
Data di svolgimento
Tempo assegnato
17/02/2016
3 ore
20/04/2016
3 ore
Materie coinvolte
Tipologia di verifica
INGLESE(3),
B
STORIA(2),
SCIENZE (3),
STORIA
DELL’ARTE (2)
FISICA (3),
B
INFORMATICA(3)
FILOSOFIA (2)
INGLESE (2)
7.TIPO E NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER OGNI DISCIPLINA:
DISCIPLINA
TRIMESTRE
Scritto
Orale
Pratico
2
2
/
Lingua e letteratura
inglese
Lingua e letteratura 2
italiana
Storia
Filosofia
Scienze naturali
Fisica
Matematica
Informatica
2
Disegno
e
storia
dell’arte
Scienze motorie e
sportive
Religione cattolica
2
Scritto
3
3
2
2
2
2
3
1
1
3
2
2
PENTAMESTRE
Orale
Pratico
2
2
2
2
2
3
4
1
2
1
2
1
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE GIORNALIERE:
1 verifica scritta, esclusi i recuperi.
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE SETTIMANALI:
5 (esclusi gli interventi di recupero).
5
8.INTERVENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO:
DISCIPLINA
Lingua e letteratura
inglese
Lingua e letteratura
italiana
Storia
Filosofia
Scienze naturali
Matematica
Fisica
Informatica
Disegno e Storia
dell’Arte
Religione
Scienze motorie e
sportive
TIPOLOGIA RECUPERO (1)
a,d
ATTIVITA’ DI
RECUPERO
(1) Metodo :
a,d.
a
a
a, c, d
a – Recupero in itinere
b – Corso di recupero
c – Sportello
d – Lavoro individuale
e – Insegnamento per
problemi
a,d
a,d
a,d
a,d
a
a
Si intende recupero in itinere anche la correzione in classe dei compiti assegnati a casa e
dei compiti in classe.
9.ATTIVITA’ FINALIZZATE ALL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA:
Preparazione agli esami di certificazione FIRST (livello B2 in base al “Common European
Framework”) e CAE (livello C1 in base al “Common European Framework”)
Olimpiadi della Matematica (in novembre)
Festa della Matematica (individuale, in orario pomeridiano);
Collaborazione con il F.A.I.;
Olimpiadi della Fisica
Olimpiadi della Chimica
Partecipazione (su base volontaria) a spettacoli teatrali serali.
Commemorazione Giornata della memoria.
Laboratorio sulle cellule staminali
Campionati sportivi studenteschi
Progetto Orientamento Politecnico
10.VISITE D’ISTRUZIONE:
CERN di Ginevra (9-12-2015) (8 studenti)
Possibile mattinata a teatro in lingua inglese
Eventuale spettacolo teatrale
Genova – Palazzo Ducale: “Dagli Impressionisti a Picasso”
Torino: Villaggio Leumann + mostra su Monet
Visita ad una centrale elettrica (primavera 2016)
Eventuale conferenza sulle cellule staminali
Visita ad uno stabilimento per la produzione di materie plastiche
11.VIAGGIO DI ISTRUZIONE
Mete suggerite: Parigi o Berlino
12.COMPORTAMENTI DEGLI ALLIEVI CONSIDERATI INACCETTABILI:
Non ottemperanza ai propri doveri scolastici (non eseguire i compiti assegnati, non portare il
materiale necessario, ecc.)
Assenza dalla classe quando entra il docente, senza il permesso dell’insegnante in servizio
Ritardi e assenze non giustificati, uscite dall’aula non strettamente necessarie
Ripetuta omessa giustificazione dell’assenza
Assenze nel giorno precedente interrogazioni programmate o verifiche
Assenze, ingressi posticipati reiterati o uscite anticipate frequenti in occasione di verifiche orali o
scritte
Falsificazione delle firme sui libretti di giustificazione
Comportamento (atteggiamenti e linguaggio) irrispettoso nei confronti delle persone e delle
strutture dell’ambiente scolastico
Mancato rispetto delle norme di sicurezza previste per i laboratori
Mancato rispetto delle regole di vita sociale
Utilizzo del telefonino o di altre apparecchiature elettroniche durante le attività didattiche
Fumare in qualsiasi spazio entro il perimetro esterno dell’istituto
Consumare spuntini o bevande durante le lezioni
Utilizzare i mezzi propri negli spostamenti per attività didattiche fuori dell’Istituto durante le ore
di lezione
Non partecipare in modo attivo alle assemblee di classe.
7
N.B. Ai fini della validità degli anni scolastici, compreso l’ultimo anno di corso, per procedere alla
valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell’orario
annuale. Il mancato conseguimento dei limite minimo di frequenza richiesto comporta l’esclusione
dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classe successiva o all’esame finale.
13.CORRISPONDENTI PROVVEDIMENTI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE:
Eventuale controllo dei compiti assegnati a casa
All’inizio di ogni lezione gli studenti dovranno essere in classe altrimenti la loro assenza sarà
annotata sul registro di classe e, in caso di recidiva, sul libretto personale
In caso di ripetute assenze il coordinatore farà telefonare a casa
L’assenza dalla classe senza il permesso dell’insegnante in servizio verrà segnalata sul registro di
classe e sul libretto personale. Alla terza segnalazione lo studente dovrà giustificare in VicePresidenza tale mancanza.
In caso di ripetute assenze, verrà effettuato un controllo della regolarità delle giustificazioni e
verranno convocati i genitori
Nel caso di ingressi posticipati in occasione di verifiche l’insegnante potrà valutare se interrogare
lo studente nel corso della mattinata o appena lo ritenga opportuno
In caso di assenze in occasione di verifiche scritte e/o orali, a discrezione dell’insegnante, la prova
sarà recuperata il primo giorno utile
In caso di mancato funzionamento delle interrogazioni programmate, l’insegnante ha la facoltà di
sospenderle
In caso di dimenticanza del libretto, il fatto sarà indicato sul registro di classe e dopo tre volte sarà
segnalato alla famiglia e informata la presidenza
Nel caso di falsificazioni di firme o voti sul libretto, si convocheranno le famiglie e si adotteranno
da parte del consiglio di classe adeguati provvedimenti.
Tutti i comportamenti scorretti da parte degli alunni saranno segnalati sul registro di classe
Segnalazioni alle famiglie nel caso di atteggiamenti e linguaggio non rispettosi delle persone e
dell’ambiente scolastico
Verrà favorito uno svolgimento costruttivo delle assemblee di classe mediante la tecnica della
discussione e delle votazioni democratiche
In caso di evidente tentativo di copiatura nel corso di una prova scritta, si procederà
all’annullamento dei compiti coinvolti e all’attribuzione del voto minimo previsto.
Il Consiglio di Classe recepisce interamente i contenuti della circolare n. 8 del 15.09.2015 emessa
dal dirigente scolastico in ordine all'integrazione dei comportamenti ritenuti inaccettabili