ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
ALDO MORO
Liceo Scientifico
Via Gallo Pecca n. 4/6
10086 RIVAROLO CANAVESE
Istituto Tecnico Industriale
DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL
CONSIGLIO DI CLASSE
-TriennioSezione Scientifica
ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016
CLASSE: 3^ G - Scienze applicate
COORDINATORE: BUSCEMI Brunella
SEGRETARIO: VECCHIATINI Daria
COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINE
DOCENTI
TIPO DI NOMINA
Lingua e letteratura
italiana
Lingua inglese
Filosofia
Storia
Matematica
Informatica
Fisica
Scienze naturali
Disegno e storia dell’arte
Scienze motorie e
sportive (maschile)
SCONFIENZA Roberto
T.I.
BUSCEMI Brunella
RINALDIS Antonio
SCONFIENZA Roberto
PETEY BARBARA
POLETTO Paola
BARBIN Fabrizia
D’AMATO Paola
ERBETTA Rossella
VECCHIATINI Daria
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
T.I.
PACCHIOTTI
Maria
Teresa
BELLAN Leonardo
T.I.
Religione cattolica
Scienze motorie e
sportive (femminile)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
T.I.
Rivarolo Canavese, 28 settembre 2015
1
INTERVENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO:
1.CARATTERISTICHE
GENERALI DELLA CLASSE E SUO EXCURSUS STORICO:
1.
La classe è composta da 26 studenti, di cui una parte proveniente da un’altra sezione. Il
Consiglio di Classe opererà per facilitare la coesione dei due gruppi.
La classe si è rivelata abbastanza attenta e partecipativa alle lezioni nei primi giorni.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
2.COMPETENZE
CHIAVE DI CITTADINANZA:
2.
Per entrare da protagonisti nella vita di domani, tutti gli studenti devono acquisire le
competenze chiave della cittadinanza così definite dal D.M. 139/2007:
Imparare a imparare
Progettare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Risolvere problemi
Individuare collegamenti e relazioni
Acquisire e interpretare l’informazione
I giovani possono acquisire tali competenze attraverso conoscenze e abilità riferite a
competenze di base riconducibili a ciascuna Disciplina (D.M. 211/2010)
3.COMPETENZE
DISCIPLINARI
3.
Si fa riferimento ai documenti di programmazione dei singoli Dipartimenti disciplinari.
Discipline e Competenze chiave di cittadinanza sono come la trama e
l’ordito di un tessuto.
“Considerato che lo sbocco naturale (anche se non esclusivo) di uno studente
liceale è… negli studi superiori… il raggiungimento di una solida base di
conoscenze e competenze… è requisito indispensabile non solo per
raggiungere le “competenze chiave di cittadinanza”, ma per avere la
possibilità effettiva di proseguire proficuamente il proprio percorso di
istruzione. (D.M. 211/2010, Nota introduttiva)
4.STRATEGIE
COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE
4.
DI CITTADINANZA E DISCIPLINARI :
Migliorare la relazione docente-discente attraverso l'ascolto, l'attenzione alle esigenze specifiche di
ogni studente e della classe nel suo complesso; migliorare il dialogo ed il confronto.
Favorire la consapevolezza alla partecipazione costruttiva alle assemblee mediante la discussione
rispettosa dei pareri altrui.
Individuare percorsi tematici che forniscano agli allievi - in un'ottica pluridisciplinare gli
strumenti per meglio conoscere le problematiche del mondo attuale (ambito sociale, tecnico e
scientifico).
Affiancare alla lezione frontale modalità operative che facilitino la partecipazione attiva degli
studenti (gruppi di lavoro, lezione-discussione, ...).
Consolidare negli allievi l’abitudine ad effettuare una lettura-studio basata sulla selezione dei
contenuti e sulla loro successiva schematizzazione e rielaborazione personale.
Sollecitare l’uso appropriato e sistematico del vocabolario per una migliore comprensione dei
contenuti, per un utilizzo cosciente dei mezzi espressivi adeguati e per una maggiore competenza
nell’uso dei linguaggi settoriali.
Consolidare negli allievi l’abitudine a schematizzare i contenuti appresi mediante scalette, tabelle,
mappe mentali e ad integrare con le conoscenze già in loro possesso.
Stimolare gli allievi alla distribuzione razionale del carico di lavoro.
Utilizzare i laboratori presenti nell'Istituto, le biblioteche di Istituto e del territorio.
3
INTERVENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO:
1.MODULI PLURI/INTERDISCIPLINARI PER L’ACQUISIZIONE E LA VALUTAZIONE
DELLE COMPETENZE:
ARGOMENTI
MATERIE COINVOLTE
I modelli matematici come chiave di lettura MATEMATICA – FISICA
della realtà.
La concezione
dell’amore
e
la
rappresentazione ITALIANO - FILOSOFIA- SCIENZE
Le coniche
MATEMATICA – DISEGNO TECNICO
Creazione applications sullo studio dei moti
FISICA - INFORMATICA
Il castello e la cultura cortese nel Medioevo
ITALIANO
DELL’ARTE
–
STORIA-
STORIA
2.SIMULAZIONI DI TERZA PROVA: ferma restando la normativa scolastica attuale circa le
modalità di svolgimento dell’Esame di Stato
Data di svolgimento
22/02/2016
Tempo assegnato
3 ore
Materie coinvolte
STORIA (3),
FILOSOFIA (2),
INFORMATICA(3)
FISICA (2)
Tipologia di verifica
B
3.TIPO E NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER OGNI DISCIPLINA:
DISCIPLINA
TRIMESTRE
PENTAMESTRE
Scritto
Orale Pratic Scritt
Orale
o
o
2
2
/
3
2
Lingua e letteratura
inglese
Lingua e letteratura 2
italiana
Storia
Filosofia
Scienze naturali
Fisica
Matematica
Informatica
2
Disegno e storia
dell’arte
Scienze motorie e
sportive
Religione cattolica
2
3
2
2
2
2
3
1
3
3
Pratico
2
2
2
2
3
4
1
4
2
2
1
1
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE GIORNALIERE: 1
verifica scritta, esclusi i recuperi E/O TEST ORALI.
DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE SETTIMANALI: 5 (esclusi
gli interventi di recupero).
5
INTERVENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO:
TIPOLOGIA RECUPERO (1)
DISCIPLINA
Lingua e letteratura
inglese
Lingua e letteratura
italiana
Storia
Filosofia
Scienze naturali
Matematica
Fisica
Informatica
Disegno e Storia
dell’Arte
Religione
Scienze motorie e
sportive
ATTIVITA’ DI
RECUPERO
a,d
(1) Metodo :
a,c,d.
a – Recupero in itinere
b – Corso di recupero
c – Sportello
d – Lavoro individuale
e – Insegnamento per
problemi
a,d
a,d
a,c
a,c,d
a,d
a
a,c,d
a
a
Si intende recupero in itinere anche la correzione in classe dei compiti assegnati a casa e
dei compiti in classe.
La verifica del recupero avverrà, a seconda della tipologia e/o delle lacune evidenziate dai
singoli studenti, con una o più tra le seguenti modalità:
Indagine in itinere con verifiche informative
Test di verifica variamente strutturati
Analisi di testi specifici
Colloqui
Risoluzione di esercizi
Brevi interrogazioni orali
Discussioni collettive
Esercizi scritti / grafici
I corsi di recupero extra curriculari verranno attivati nel caso in cui la scuola abbia la
disponibilità delle risorse economiche.
4- ATTIVITA’ FINALIZZATE ALL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVA:
•Preparazione agli esami di certificazione P.E.T. (livello B1 in base al “Common European
Framework”);
•Olimpiadi della Matematica (25.11.2015); partecipazione volontaria.
•Teatro Conferenza “L’Albergo Infinito” Rivarolo Canavese (20.11.2015)
•Informazione sessuale;
•Lo stage di matematica a Bardonecchia (maggio);
•Collaborazione con il F.A.I.;
•Olimpiade della Fisica (11.12.2015);
•Attività “Scuole in Rete” con l’associazione “Amici del Castello”.
•Partecipazione allo spettacolo teatrale “Aulularia” di Plauto (13 ottobre 2015).
•Giochi Sportivi studenteschi
5. VISITE D’ISTRUZIONE:
•Milano “Mostra di Giotto” e “Sant'Ambrogio” (26.11.2015)
COMPORTAMENTI DEGLI ALLIEVI CONSIDERATI INACCETTABILI:
Non ottemperanza ai propri doveri scolastici (non eseguire i compiti assegnati, non portare il
materiale necessario, ecc.)
Assenza dalla classe quando entra il docente, senza il permesso dell’insegnante in servizio
Ritardi e assenze non giustificati, uscite dall’aula non strettamente necessarie
Ripetuta omessa giustificazione dell’assenza
Assenze nel giorno precedente interrogazioni programmate o verifiche
Assenze, ingressi posticipati reiterati o uscite anticipate frequenti in occasione di verifiche orali o
scritte
Falsificazione delle firme sui libretti di giustificazione
Comportamento (atteggiamenti e linguaggio) irrispettoso nei confronti delle persone e delle
strutture dell’ambiente scolastico
Mancato rispetto delle norme di sicurezza previste per i laboratori
Mancato rispetto delle regole di vita sociale
Utilizzo del telefonino o di altre apparecchiature elettroniche durante le attività didattiche
Fumare in qualsiasi spazio entro il perimetro esterno dell’istituto
Consumare spuntini o bevande durante le lezioni
7
INTERVENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO:
Utilizzare i mezzi propri negli spostamenti per attività didattiche fuori dell’Istituto durante le ore
di lezione
Non partecipare in modo attivo alle assemblee di classe.
N.B. Ai fini della validità degli anni scolastici, compreso l’ultimo anno di corso, per procedere alla
valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell’orario
annuale. Il mancato conseguimento dei limite minimo di frequenza richiesto comporta l’esclusione
dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classe successiva o all’esame finale.
CORRISPONDENTI
CLASSE:
PROVVEDIMENTI ADOTTATI
DAL CONSIGLIO
DI
Eventuale controllo dei compiti assegnati a casa
All’inizio di ogni lezione gli studenti dovranno essere in classe altrimenti la loro assenza sarà
annotata sul registro di classe e, in caso di recidiva, sul libretto personale
In caso di ripetute assenze il coordinatore farà telefonare a casa
L’assenza dalla classe senza il permesso dell’insegnante in servizio verrà segnalata sul registro di
classe e sul libretto personale. Alla terza segnalazione lo studente dovrà giustificare in VicePresidenza tale mancanza.
In caso di ripetute assenze, verrà effettuato un controllo della regolarità delle giustificazioni e
verranno convocati i genitori
Nel caso di ingressi posticipati in occasione di verifiche l’insegnante potrà valutare se interrogare
lo studente nel corso della mattinata o appena lo ritenga opportuno
In caso di assenze in occasione di verifiche scritte e/o orali, a discrezione dell’insegnante, la prova
sarà recuperata il primo giorno utile
In caso di mancato funzionamento delle interrogazioni programmate, l’insegnante ha la facoltà di
sospenderle
In caso di dimenticanza del libretto, il fatto sarà indicato sul registro di classe e dopo tre volte sarà
segnalato alla famiglia e informata la presidenza
Nel caso di falsificazioni di firme o voti sul libretto, si convocheranno le famiglie e si adotteranno
da parte del consiglio di classe adeguati provvedimenti.
Tutti i comportamenti scorretti da parte degli alunni saranno segnalati sul registro di classe
Segnalazioni alle famiglie nel caso di atteggiamenti e linguaggio non rispettosi delle persone e
dell’ambiente scolastico
Verrà favorito uno svolgimento costruttivo delle assemblee di classe mediante la tecnica della
discussione e delle votazioni democratiche
In caso di evidente tentativo di copiatura nel corso di una prova scritta, si procederà
all’annullamento dei compiti coinvolti e all’attribuzione del voto minimo previsto.
Il Consiglio di Classe recepisce interamente i contenuti della circolare n. 8 del 15.09.2015 emessa
dal dirigente scolastico in ordine all'integrazione dei comportamenti ritenuti inaccettabili