un anno di avventure tra filastrocche, conte, proverbi
&
Colore, parole, gesti e musica
Istituto Comprensivo di Gambolò
Scuola dell’Infanzia Gambolò e Tromello
a.s. 2006-2007
Sezione Rossa
nome insegnanti
Arcolin Tiziana Merola Assunta
Il tempo che fa,
il tempo che passa…
Progetti tempo,
Ambiente,
cucina e ricorrenze
IRC
Colore, parole,
gesti e musica
English for you!!
Progetto Lingua2
esperienza teatrale
con Stefania Grossi
Parole in rima…
filastrocche,conte e proverbi
Diventando
grandi…
Progetto
Continuità
con un click
Progetto informatica
In palestra
Progetto
psicomotricità
Cose da grandi…
…e non solo
Progetto pomeriggio
Inizia una nuova avventura
Progetto inserimento
Inizia una nuova avventura
Progetto inserimento
L’unica filastrocca inedita realizzata è “Filastrocca del ritorno”, che presenta il
periodo dell’inserimento visto con gli occhi di un bambino, che ha già
frequentato la scuola dell’infanzia e che ritrova una realtà conosciuta e scopre
elementi nuovi, rappresentati dai nuovi iscritti. Sono stati privilegiate esperienze
concrete e di vita condivisa per raggiungere gli obiettivi e le finalità del progetto
in questione, che hanno permesso ai bambini di vivere in modo sereno e
positivo il periodo del ritorno o dell’ingresso alla scuola dell’infanzia. Sono state
presentate filastrocche e giochi cantati per far conoscere i diversi elementi della
scuola, fatta di routine, di attività, di valori e regole di vita sociale (dalla “Danza
del serpente”, che permette di presentarsi agli altri, alla “Canzone degli
angioletti”, che presenta il momento del bagno; dalla canzone de “Il gallo e le
galline”, che introduce il pranzo alla canzone de “La ninna nanna del chicco di
caffè”, che accompagna il sonno…). Sono stati realizzati cartelloni di gruppo per
la presentazione dei bambini della sezione rossa, il calendario, le consegne, gli
abbinamenti della fila, i contrassegni… L’unico lavoro strutturato è stato il
libretto-serpente, che riporta la canzone e le notizie importanti da tenere
sempre a mente, quali il proprio contrassegno o il proprio compagno di fila.
Filastrocca del ritorno…
Settembre è ritornato
mare e monti ho già scordato,
a scuola son tornato
tante cose ho trovato:
le solite maestre,
bimbi vecchi, bimbi nuovi,
giochi dentro, giochi fuori…
Siamo pronti ad incominciare
questa nuova avventura…
Di per sé fa un po’ paura…
Ma insieme giocheremo,
Tante cose impareremo
ed in men che non si dica
la scuola sarà già finita!
Il tempo che fa,
il tempo che passa…
Progetti tempo,
Ambiente,
cucina e ricorrenze
Il lavoro sulle filastrocche ha influito notevolmente sulla scelta dei contenuti e delle
esperienze di questo progetto, che sono stati molto più tradizionali rispetto a
quelli svolti di consueto nella nostra sezione. Si è dato grande risalto alla
riflessione sulle stagione, sul loro susseguirsi e sui cambiamenti che comporta
tale ciclo nella natura e nell’uomo. L’osservazione dell’ambiente esterno ha
permesso la rilevazione dei cambiamenti climatici e dello stato degli alberi, dei
doni della natura e della loro utilizzazione in cucina, del variare del nostro
abbigliamento… Ogni contenuto è stato approfondito grazie ad ampliamenti
trasversali (dal grafismo al lavoro logico-matemetico, dalla rielaborazione
verbale a quella grafica pittorica…). Sono state create poesie per tutti i mesi,
tranne che per i mesi di marzo e aprile, per i quali sono stati usati dei proverbi
della tradizione. In particolare i bambini hanno svolto un lavoro
d’approfondimento sull’ALBERO, che ha permesso loro di conoscerne la struttura
fisica, il ciclo vitale, l’importanza degli alberi per la qualità della vita e dell’aria
pulita, l’utilizzo che ne fa l’uomo…. Attraverso una ricerca in rete sono state
scelte immagini degli alberi nelle diverse stagioni, che sono state, poi,
rielaborate dai bambini con diverse tecniche pittoriche. Sono stati, poi,
valorizzati i momenti più importanti dell’anno scolastico e che scandiscono la
vita dei bambini anche fuori dalla scuola (la festa di Gambolò, Halloween,
Natale, Carnevale, Pasqua, i festeggiamenti per la conclusione dell’anno
scolastico, a cui è stata dedicata la filastrocca “Filastrocca di fine anno”).
Filastrocca del ritorno
Settembre è ritornato
mare e monti ho già scordato,
a scuola son tornato
tante cose ho trovato:
le solite maestre,
bimbi vecchi, bimbi nuovi,
giochi dentro, giochi fuori…
Siamo pronti ad incominciare
questa nuova avventura…
Di per sé fa un po’ paura…
Ma insieme giocheremo,
Tante cose impareremo
ed in men che non si dica
la scuola sarà già finita!
Foglie d’autunno
Foglie che vanno,
foglie che vengono…
Ballano allegre
se soffia il vento
oppure cadono
e coprono il prato
sembrando
un tappeto stracolorato!
Giallo, rosso,
arancio e marrone
sono i colori
della nuova stagione!
L’albero Teodoro
L’albero Teodoro
produce un gran tesoro:
ombra e frescura
offerti da madre natura,
fuoco, carta e mobilia
che è una meraviglia!
Dal legno puoi ricavare
il tavolo per mangiare,
il letto per riposare,
l’armadio per ritirare,
i puzzle per giocare e…
il foglio per disegnare!
Grazie Teodoro:
più che un amico
un vero tesoro!!!
Filastrocca della notte dei fantasmi…
Nella notte buia e scura
devi proprio aver paura,
perché streghe e folletti
vanno in giro a far dispetti
e cattivi fantasmini
fan spavento ai bambini…
Ma se tu li vuoi addolcire
un biscotto devi offrire:
mostri e spettri scappano dal tetto
e i bambini tornano a letto!
Filastrocca di Natale
L’ultimo mese dell’anno è arrivato…
Da tutti i bambini il più aspettato:
porta con sé doni e magia,
panpepato e tanta allegria,
profumi di candele che sanno di miele,
neve che scende lieve lieve,
luci e colori che crean l’atmosfera
della festa più calda,
della festa più vera!
Ai piedi dell’albero addobbato
c’è il regalo da tempo sognato…
Ma il Natale ha un dono speciale!
riesce a portare in ogni cuore:
pace, gioia e tanto amore!
Filastrocca di gennaio
Son gennaio e son brumoso,
Sono freddo e son nevoso…
Con il bianco della neve
cappotti e guanti metter si deve.
Dorme tutta la natura
finchè il lungo inverno dura.
Noi bambini poveretti
nelle case stiamo stretti,
ma in giardino con i pupazzi
noi giochiamo come pazzi!
ARRIVA FEBBRAIO, IL MESE PIU’
GAIO
ASSAI SPIRITOSO E TANTO FESTOSO
PERCHE’ IL CARNEVALE
TI FA DIVERTIRE,
CON TUTTI I SUOI SCHERZI
TI FA IMPAZZIRE!!!
PER UN GIORNO POTRAI DIVENTARE
PAGLIACCIO O ROBOT,
UNA DOLCE FATINA O UN TRISTE
PIERROT…
MASCHERE CLASSICHE O INVENTATE,
ASSAI SPIRITOSE E COLORATE!
MA LA FESTA FINISCE,
FINISCE L’EMOZIONE
E FEBBRAIO CONTINUA
CON QUALCHE ECCEZIONE
PERCHE’ FEBBRAIO E’ DAVVERO
STRANO:
E’ IL MESE PIU’ CORTO
E UN POCO CONTORTO…
DI GIORNI NE HA VENTOTTO,
A VOLTE VENTINOVE
E SE NON VUOI SBAGLIARE
IL CALENDARIO DEVI GUARDARE!!!
Febbraio
Marzo
E’ ARRIVATO MARZO PAZZERELLO
QUALCHE VOLTA CI ACCOGLIE CON
L’OMBRELLO
QUALCHE VOLTA COL VENTO DISPETTOSO
MOLTE VOLTE CON UN SOLE FAVOLOSO
RINASCONO I FIORI:
E’ UN TRIPUDIO DI COLORI!!!
SI RISVEGLIANO GLI ANIMALI DEL
BOSCHETTO,
RITORNANO LE RONDINI SOTTO IL TETTO…
NOI BAMBINI USCIAMO PIU’ CONTENTI,
PERCHE’ ORMAI NON BATTIAMO PIU’ I
DENTI…
NOI CORRIAMO TUTTI INSIEME A GIOCARE
PER L’ALLEGRA PRIMAVERA FESTEGGIARE
Aprile
APRILE, DOLCE DORMIRE
DICEVA UN VECCHIO ADAGIO POPOLARE…
MA APRILE E’ UN MESE BIRICHINO
INIZIA CON LO SCHERZO DEL PESCIOLINO
PROSEGUE CON IL SOLE E CON L’AMORE
DELLA PASQUA CHE RISCLADA OGNI CUORE
Maggio
“ Viva maggio, mese d’ oro!
Viva maggio mese bello!”,
canta il bimbo ridarello
con in mano rose odorose
e ciliegie appetitose….
“Viva maggio mese bello:
tanto sole e niente ombrello!”.
giugno
Settembre-giugno…
Nove mesi son passati
e in un soffio son volati.
Son cresciuto in altezza,
in autonomia e sicurezza;
anche nel lavoro son più sicuro,
perché sono più maturo…
Ora aspetto le vacanze e la serenità,
i giochi con gli amici in piena libertà.
Aspetto i tuffi con il salvagente
e le passeggiate da alpinista intraprendente:
tutto sarà molto divertente
ed entusiasmante
fino a quando,
con la mia abbronzatura,
tornerò a scuola
per una nuova avventura!
Filastrocca di fine anno
Nella sezione dei rossi
non ci sono saltafossi:
ci sono solo dei bambini
belli, furbi e birichini.
Tante cose hanno prodotto
puoi vedere dal fagotto
e dopo tanta cultura
finalmente una nuova cura:
le vacanze con mamma e papà
godetele finchè durerà.
Un computer x amico
Progetto informatica
Questo progetto è stato curato dalla sezione Verde. Non sono state inventate
filastrocche. Il lavoro svolto ha facilitato ai bambini l’incontro con il mondo
dell’informatica. Il punto di partenza è stata proprio la conoscenza “fisica” con il
computer; progressivamente i bambini hanno scoperto e utilizzato alcune delle
potenzialità del mezzo informatico (l’ascolto di storie,il disegno, la registrazione
sonora e musicale, la navigazione in rete…). Il percorso è stato documentato
attraverso un fascicolo sulle parti del computer e la stampata di alcune attività
realizzate dai bambini. Il laboratorio ha permesso l’approfondimento di
tematiche trasversali ad altri progetti. I bambini, ad esempio, hanno realizzato
un cartoncino con il loro nome, le cartoline d’augurio di Natale o la ricerca di
elementi tipici della stagione…
English for you!!
Progetto Lingua2
Questo progetto è stato curato dalla sezione Verde. I bambini sono entrati in
contatto con una lingua e una cultura diverse dalla propria, arrivando a
conoscere suoni, parole, espressioni, elementi della tradizione. Tutti i contenuti
sono stati presentati e svolti attraverso una metodologia basata sul gioco,
assolutamente lontana da impostazioni anticipazioniste. I nuclei tematici
affrontati sono stati:
a) Il compleanno;
b) Le presentazioni;
c) I saluti;
d) I colori;
e) I numeri;
f) La settimana;
g) Elementi della tradizione e della cultura (la bandiera, le feste…).
Non sono state inventate filastrocche.
Cose da grandi…
Progetto pomeriggio
Il progetto del pomeriggio è stato svolto insieme alla sezione Verde e alla sezione Azzurra. Ogni
sezione ha sviluppato i seguenti macro ambiti:
•
sez. Rossa:attività linguistiche e di logico-matematica;
•
sez. Verde:attività di L2, informatica e di grafismo;
•
sez. Azzurra:attività di approccio alla “geometria” e di espressione grafico-pittorica.
Per lo svolgimento dei contenuti di questo progetto non sono state inventate filastrocche, ad
eccezione delle filastrocche “Noi siam”, che introduce le esperienze di linguistica e “Filastrocca
del pomeriggio”, realizzata per il libretto “Parole in rima”. Sono state, però, presentate
filastrocche per far conoscere le figure geometriche (“Il cerchio, il quadrato e il rettangolo”) e
dei giochi cantati per presentare la successione dei numeri cardinali (“Un elefante si
dondolava..” e “Un paperotto”).
Tutte le esperienze realizzate hanno risposto pienamente alle indicazioni della programmazione
del progetto, la cui finalità principale è quella di svolgere attività e presentare contenuti che
forniscano ai bambini abilità, conoscenze e competenze necessarie a frequentare la scuola
primaria, senza essere per questo anticipazionista.
Sono stati così svolti i seguenti contenuti:
•
attività d’ascolto, rielaborazione verbale, ricostruzione logico-temporale di storie, invenzione
di racconti e finali;
•
attività di classificazione, seriazione, quantificazione, topologia e orientamento spaziale;
•
attività di grafismo;
•
attività di espressione grafica.
Noi siam
Ecco mi presento:
son Tiziana
dal cuor contento
e con voi starò tanto tempo
inventando e raccontando
storie mitiche e fantascientifiche.
Ma per bene incominciare
chiedo a voi che storia fare.
Io un’idea ce l’avrei…
Dimmi,dimmi tu chi sei?
Filastrocca del pomeriggio
Cinque anni,sono diventato grande
ed è una cosa assai importante,
non faccio più il sonnellino
E mi tocca lavorare come al mattino!
Questo è lo scotto da pagare
perché ho tante cose da imparare
ed esser pronto a frequentare
l’anelata prima elementare.
A noi soli è dedicato
un progetto da sempre aspettato:
un progetto per il pomeriggio operoso,
che inizia con un racconto fantasioso
e poi tutti a lavorare…
Ecco allora sono pronto
a “imparare a far di conto”;
con l’inglese di “hello, good bay”
non combino tanti guai;
e se prendo la matita
dico e penso:” Che fatica!”
E, poi, ancora raccontare, colorare,
disegnare,raggruppare, ordinare…
E il mouse da addestrare
per informatici diventare.
E le attività con gli esperti esterni,
ormai diventati amici fraterni:
Matteo ci porta in palestra,
Max ci trasforma in una orchestra!
Ma c’è anche il tempo per giocare
e non si può dimenticare
che noi siamo dei bambini
vispi e furbi e birichini
e il nostro lavoro preferito è fatto di allegria,
di corse sfrenate e di giochi in compagnia!
In palestra
Progetto
psicomotricità
La filastrocca inedita, intitolata con molta fantasia “Maestro Matteo”, è stata
dedicata… al maestro Matteo, che da anni ci accompagna nella attività motoria.
E’ stata proposta la filastrocca “Quello che io ho” che introduceva il lavoro sullo
schema corporeo. Il progetto oltre alle lezioni di psicomotricità ha sviluppato
tematiche relative allo schema corporeo e ampliamenti trasversali, che hanno
spaziato dalle rielaborazioni grafico pittoriche delle esperienze alla attività di
grafismo e logico-matematica.
Sempre in questo ambito si è ripetuta l’esperienza della ginnastica in piscina.
Maestro Matteo
Matteo è il maestro di ginnastica,
che con lui è un’esperienza fantastica!
Matteo è alto, alto e molto bello
Sembra un vero fotomodello…
Ha una voce forte e potente,
ma è un maestro divertente…
Con lui non bisogna fermarsi mai,
altrimenti sono guai…
Bisogna correre e saltare,
strisciare e rotolare,
far percorsi con le clavette,
partecipare ad avvincenti staffette…
E quando siamo senza fiato
ci salutiamo con un forte “ ciao” urlato!
IRC
Di questo progetto, curato dall’insegnate esterno, non è stato fornito né la
programmazione né la cronaca per la documentazione. Il maestro Massimiliano
ha presentato nuove canzoni, non sempre legate a tematiche religiose, che sono
state dai noi insegnanti trascritte su schede strutturate, dove i bambini hanno
rielaborato graficamente il testo.
Le tematiche di IRC presentate riguardano:
• Natale;
• l’infanzia di Gesù;
• l’amicizia attraverso il “Piccolo Principe” e il film “Madagascar”.
Colore, parole,
gesti e musica
esperienza teatrale
con Stefania Grossi
L’unica filastrocca inedita realizzata per questo progetto è “La filastrocca della
paura” inventata dai bambini nel laboratorio di educazione alla teatralità e
presentata nello spettacolo “ Puchettino e l’orco”. Il laboratorio è stato suddiviso
in due parti. Nella prima parte dell’anno sono state proposte esperienze
finalizzate alla conoscenza e all’espressione di se stessi, ai giochi teatrali di
visualizzazione e drammatizzazione, all’apprendimento delle elementari regole
della recitazione. Nella seconda parte i bambini hanno imbastito lo spettacolo
incominciando dalla rielaborazione della storia che è stata modificata a seconda
dei loro interessi, sviluppando tematiche relative alle paure. Tutto il percorso è
stato rielaborato graficamente e verbalmente
Diventando grandi
Progetto continuità
Il progetto di continuità è stato realizzato sia con il nido che con la scuola
elementare per favorire la conoscenza reciproca di insegnanti e bambini e
dell’ordine di scuola dell’anno successivo. Per quanto riguarda la continuità con
il nido la filastrocca inventata “ Addio nido” ha rappresentato la conclusione del
percorso, fatto di esperienze ludiche gestite sia dall’insegnanti del nido che della
materna. Per la continuità con le elementari ogni bambino ha realizzato una
piccola rima con il suo nome, che è stata incollata su un fiore e che è stata
ritrovata sulla porta della classe I all’inizio del nuovo anno scolastico. Sono stati
realizzati inoltre alcuni incontri tra le insegnanti e fra le insegnanti delle
elementare ei bambini.
Addio nido…
Son del nido pio pio,
ma alla scuola materna arriverò anch’io!
Sono quasi diventato grande
e il traguardo è importante:
addio pappe e pannolone,
non posso essere più pasticcione!
Con i nuovi amici che conoscerò
tante cose imparerò,
ma anche il tempo per giocare
le maestre mi dovranno assicurare!
Rime con i nomi… Elementare!
Eliana dalla lunga sottana
Ride sempre come una befana!
Martina si sveglia sempre alla mattina
Con la faccia birichina!
Luigi, perché bigi?