UNIVERSITÀ DEGLI STUDI ROMA TRE
FACOLTÀ DI LETTERE E FILOSOFIA
CORSO DI LAUREA IN DAMS
DISCIPLINE DELLE ARTI, DELLA MUSICA E
DELLO SPETTACOLO
Classe L-3 (Classe delle Arti figurative, della Musica,
dello Spettacolo e della Moda)
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN
DAMS – TEATRO – MUSICA - DANZA
Classe LM-65 (Scienze dello Spettacolo e Produzione
multimediale)
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN
CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE
MULTIMEDIALE
Classe LM-65 (Scienze dello Spettacolo e Produzione
multimediale)
1
SEGRETERIA DIDATTICA:
Dott.ssa Aurora Silvestri
Dott.ssa Elisabetta Ferretti
Apertura al pubblico:
lunedì - giovedì 10 - 13; mercoledì 14 - 16.
Contatti:
Tel. 06 57332838; e-mail [email protected]
Sito Internet: http://host.uniroma3.it/cds/dams/index.html
Si consiglia di consultare con regolarità il sito, sul quale verranno
inseriti aggiornamenti e avvisi sulle attività in corso.
SEDE:
via Ostiense, 133b – 00154 Roma
(Metro: Linea B, fermata Garbatella o San Paolo)
La Biblioteca e Videoteca “Lino Miccichè”, sezione
Spettacolo della Biblioteca di Area delle Arti, si trova in via
Ostiense, 139. Tel. 06 57334042/224/331/332 fax 06 57334330
E-mail: [email protected]
Orario di apertura: lunedì-venerdì 9.00-19.00.
Il catalogo di tutte le biblioteche dell’Università è consultabile al
sito:
http://host.uniroma3.it/biblioteche/page.php?page=cataloghi
Questa Guida è a cura del prof. Raimondo Guarino e del dott. Valerio Vicari
2
Il DAMS dell’Università Roma Tre si rivolge a studenti che desiderano
conseguire una solida formazione umanistica e acquisire competenze, strumenti
e professionalità legate ai settori del teatro, del cinema, della televisione, dei
media digitali, della musica e delle arti figurative.
La Laurea in DAMS si consegue in tre anni di studio. In seguito le/gli studenti
potranno accedere ai Corsi di Laurea Magistrale in DAMS – Teatro – Musica Danza e in Cinema, televisione e produzione multimediale, che
consentono di acquisire una preparazione di livello più avanzato.
CRITERI DI AMMISSIONE AL DAMS
L’ammissione al primo anno del Corso di Laurea DAMS è in numero
programmato per l’anno accademico 2012-2013, fissato come segue:
- cittadini italiani, cittadini dell’Unione Europea e cittadini non comunitari
equiparati 300 posti;
- cittadini non comunitari residenti all’estero 30 posti.
A differenza dei precedenti anni accademici non è più previsto il contingente di
posti riservato a studenti in situazione di disabilità.
Tutti gli studenti, pertanto, sono tenuti a sostenere le prove previste.
Si rinvia al decreto rettorale disponibile sul sito di Ateneo e sul Portale dello
Studente per ogni informazione in merito alle modalità di accesso al corso di
laurea.
LA DIDATTICA
L’attività didattica si articola in insegnamenti, a ciascuno dei quali è assegnato un
valore in crediti (CFU crediti formativi universitari). Per ogni insegnamento
le/gli studenti vengono valutati con un voto in trentesimi. Il voto si ottiene
mediante una prova orale o scritta, un test, un video, un lavoro multimediale.
Le lezioni vengono impartite da ottobre a dicembre e da marzo a maggio. Nei
mesi di gennaio-febbraio, giugno-luglio e settembre si svolgono le prove di
esame. Inoltre le/gli studenti iscritti al DAMS possono chiedere il
riconoscimento di crediti ottenuti presso altre Università italiane, o altre
Istituzioni riconosciute che offrono tirocini, laboratori, seminari.
STUDENTI PART-TIME
Per l’anno accademico 2013-2014 l’Università degli Studi Roma Tre offre la
possibilità di condurre gli studi scegliendo lo status di studente a tempo parziale,
secondo il “Regolamento quadro di Ateneo dei contratti degli studenti part
time”, in base al quale è possibile fin dal primo anno articolare il corso di studio
in un numero di anni superiore a tre.
3
ABILITÀ LINGUISTICHE
Le/gli studenti dovranno svolgere una prova di competenza linguistica per
l’accertamento del loro livello di preparazione in una delle quattro lingue
comunitarie dell’U.E. (francese, inglese, spagnolo, tedesco). La prova di
competenza linguistica potrà attribuire un massimo di 6 CFU, nel caso in cui si
consegua il livello B1, o potrà determinare obblighi formativi aggiuntivi da
assolvere mediante corsi organizzati presso il Centro Linguistico di Ateneo (di
cui al sito di Ateneo). Le modalità e tempi di svolgimento della prova saranno
comunicati dalle Segreterie dei Collegi didattici.
STUDI ALL’ESTERO
È possibile compiere degli studi presso una delle università europee con cui
l’Università degli Studi Roma Tre ha stabilito accordi di scambio.
Programma Erasmus – Il programma Erasmus ha lo scopo di promuovere la
cooperazione tra gli istituti di istruzione superiore dei paesi membri dell'Unione
Europea, di favorire la mobilità dei docenti e degli studenti e di incentivare il
riconoscimento da parte degli atenei dei periodi di studio trascorsi dalle/dagli
studenti in un istituto di istruzione superiore di un altro paese dell'Unione
Europea. La borsa prevede un contributo finanziario alle spese di viaggio e di
soggiorno erogato in parte dalla Commissione Europea e in parte dall’Università
degli studi Roma Tre. Il bando relativo è pubblicato nel sito
http://europa.uniroma3.it/relint_nuovo/sito_2005/, solitamente all’inizio di
marzo. Esso indica le modalità di partecipazione al programma per l’anno
accademico successivo. Il periodo di studi all’estero è di un semestre, durante il
quale potranno essere acquisiti al massimo 30 crediti/ECTS. Sullo stesso sito si
possono trovare gli indirizzi delle università partner. Gli studi compiuti
all’estero, da concordare con i coordinatori Erasmus del DAMS, professori
Raimondo Guarino e Veronica Pravadelli, verranno riconosciuti e certificati con
la valutazione relativa.
BORSE DI STUDIO ADISU
In applicazione della legge regionale n.7 del 18 giugno 2008, e alle relative
direttive della Regione Lazio emanate tramite il programma operativo annuale,
Laziodisu, tramite il bando unico, mette a concorso i seguenti benefici/servizi:
borsa di studio, posto alloggio, contributo monetario per l’alloggio, contributo
integrativo Erasmus, premio di laurea.
PIANIFICAZIONE DEGLI STUDI
Per procedere con successo negli studi è importante organizzare all’inizio del
percorso un piano di lavoro.
4
All’inizio del primo anno accademico, nel periodo compreso tra il 1 ottobre e il
15 novembre, le/gli studenti dopo essersi confrontati con un tutor presentano il
proprio Piano di Studi e scelgono il percorso formativo; se lo ritengono
opportuno possono organizzare altri e diversi piani di lavoro, con la
supervisione di un tutor che potrà essere punto di riferimento per l’intera durata
del corso di studi. Per gli studenti immatricolati negli anni accademici precedenti
valgono le stesse scadenze.
Il Piano di Studi verrà approvato entro l’inizio della prima sessione d’esame dal
Collegio didattico che avrà cura di affiggere in bacheca l’elenco dei Piani di
Studio approvati.
Qualora il Piano di Studi venisse respinto lo studente non potrà sostenere esami.
Si ricorda che non è possibile sostenere esami diversi da quelli inseriti nel Piano
di Studi approvato dal Collegio didattico, pena l’annullamento degli stessi.
Gli studenti possono presentare una modifica, nei termini precedentemente
indicati, e solo dopo l’approvazione della stessa, da parte della struttura didattica
competente (Collegio didattico), potranno regolarmente sostenere gli esami
inseriti.
LAUREA TRIENNALE IN DAMS
DISCIPLINE DELLE ARTI, DELLA MUSICA E
DELLO SPETTACOLO
La Laurea triennale in DAMS si articola in 2 percorsi formativi caratterizzati da
specifici profili culturali e professionali nell’ambito delle discipline dello
spettacolo. Per il conseguimento della laurea in DAMS l’ordinamento
universitario prevede che si debbano conseguire un totale di 180 crediti per un
massimo di 20 esami in tre anni di studio (con una media di 60 crediti l’anno
corrispondenti a circa 7 esami).
I crediti relativi alle attività altre non hanno voto e si acquisiscono mediante
dichiarazioni di idoneità, trasmesse direttamente alla Segreteria Studenti. Ai
laboratori occorre iscriversi secondo modalità che saranno comunicate nel sito
del DAMS.
I PERCORSI FORMATIVI
1. PERCORSO FORMATIVO TEATRO, MUSICA, DANZA
Obiettivi formativi:
Ampie conoscenze nei diversi ambiti dello spettacolo dal vivo. Competenze di
storia delle pratiche artistiche e degli ambienti sociali e culturali in cui si articola
la presenza del teatro, della musica, della danza. Il percorso fornisce una
formazione culturale specifica nei settori indicati; indirizza alla ricerca storico-
5
critica e a quella artistica, agli usi del teatro negli ambiti del sociale e della
pedagogia. Il percorso inoltre offre gli strumenti preliminari per accedere alle
professioni dedicate all'organizzazione e alla gestione dello spettacolo, alla
progettazione e alla creazione di imprese di spettacolo e eventi culturali.
Al fine di promuovere e orientare le/gli studenti nei mondi produttivi e
professionali, vengono organizzati laboratori dedicati alle pratiche e alla
conoscenza della cultura materiale della scena.
Per quanto riguarda i crediti nelle attività -ALTRE-, lo studente può seguire il
percorso secondo due modalità: un indirizzo operativo-professionale e uno
storico, critico e teorico. Il primo indirizzo prevede l'acquisizione di 24 CFU
nelle Attività Altre conseguendo l’idoneità attraverso la partecipazione ai
laboratori organizzati dal Corso di Laurea. Il secondo invece prevede
l'acquisizione dei 24 CFU nelle Attività Altre attraverso idoneità sostitutive dei
laboratori conseguite secondo i programmi pubblicati sul sito del DAMS.
2. PERCORSO FORMATIVO CINEMA, TELEVISIONE E NUOVI MEDIA
Obiettivi formativi:
Ampie conoscenze e capacità di comprensione critica nel campo delle
esperienze audiovisive: a) il cinema, la sua storia (muto, classico, moderno,
postmoderno ecc.), la critica cinematografica, le teorie estetiche, i metodi di
lettura e di analisi del film; b) la fotografia, la radio e la televisione, con
accentuazione della prospettiva critica, storiografica e interpretativa; c) gli
scenari innovativi favoriti dalla rivoluzione digitale, le produzioni video
(videoarte, documentario ecc.), la multimedialità, la rete e i nuovi media; d) gli
ambiti sociali, politici, legislativi, economici e imprenditoriali dei media e dello
spettacolo.
Il percorso formativo offre una formazione culturale specifica nei settori
indicati; indirizza alla ricerca storico-teorica e fornisce competenze pratiche
attraverso una serie di laboratori (filmmaking, linguaggi televisivi, arti digitali). I
crediti delle ATTIVITA’ ALTRE possono essere acquisiti secondo due
modalità: un indirizzo operativo-professionale e uno storico, critico e teorico. Il
primo indirizzo prevede l’acquisizione di 18 CFU nelle Attività Altre attraverso
la partecipazione ai laboratori organizzati dal Corso di Laurea. Il secondo invece
prevede l’acquisizione di 18 CFU nelle Attività Altre attraverso programmi di
Ricerca scientifica da 6 CFU ciascuno, da concordare con i docenti del settore
scientifico disciplinare L-ART/06 (Cinema, fotografia e televisione) e SPS/08
(Sociologia dei processi culturali e comunicativi).
6
PERCORSO FORMATIVO 1 TEATRO, MUSICA E DANZA
ATTIVITÀ
FORMATIVE
AMBITI
DISCIPLINARI
CFU
Discipline linguistiche
e letterarie
(n. esami 2 )
DI BASE
30
(n. esami 5)
12
Discipline storiche
(n. esami 2)
12
Discipline
sociologiche,
psicologiche e
pedagogiche
(n. esami 1)
CARATTERIZZ
ANTI
6
Discipline critiche,
semiologiche e
socio-antropologiche
6
Discipline storicoartistiche
6
Musica e spettacolo,
tecniche della moda
e delle produzioni
artistiche
66
78 (n. esami 11)
7
MODULI
L-FIL-LET/11 Movimenti e
scrittori nella lett. Italiana del
Novecento – 6 cfu
L-LIN/03 Letteratura francese – 6
cfu
M-STO/04 - Storia contemporanea
– 6 cfu
M-STO/02 – Storia moderna 6 cfu
SPS/08 – Sociologia della
comunicazione (6 cfu)
A SCELTA TRA
M-FIL/04 - Teorie dell’arte e
dell’esperienza estetica (6 cfu)
M-DEA/01 Antropologia culturale
(6 cfu)
A scelta tra
L-ART/03 - Storia dell'arte
contemporanea
L-ART/02 - Storia dell'arte
moderna
12 cfu L-ART/06
Estetica e teoria del cinema
o
Cinema italiano
12 cfu L-ART/07 (6+ 6)
Storia della musica (A-L/M-Z) (6
cfu)
Storia del melodramma (6 cfu)
42 cfu - L-ART/05
Teatro e culture della performance
(12 cfu)
Storia e pratiche dell’attore (6 cfu)
Drammaturgia (6 cfu)
Lineamenti di storia della danza
moderna e contemporanea (6 cfu)
Culture teatrali comparate (6 cfu)
Spettacoli del XX secolo (6 cfu)
AFFINI E
Discipline giuridiche
INTEGRATIVE
gestionali
18
Discipline
(n. esami 3)
letterarie, filosofiche
e antropologiche
A SCELTA
18
1 esame/1
idoneità
ALTRE
30
(n. idoneità 5)
PROVA
FINALE
TOTALE
(n. complessivo
esami 20)
(n. complessivo
idoneità 5-6)
18
A scelta dello
studente
18
Abilità linguistiche
6
Attività altre
24
Prova finale
6
180
8
12 cfu SECS-P/10 (6 +6)
Modelli gestionali di teatro (6 cfu)
Processo produttivo di uno
spettacolo (6 cfu)
6 cfu a scelta tra
M-DEA/01 – Antropologia
culturale
M-FIL/05 – Filosofia e teoria dei
linguaggi
M-FIL/04 Teorie dell’arte e
dell’esperienza estetica
Laboratorio di arti dello spettacolo
1 (6 cfu)
Laboratorio di arti dello spettacolo
2 (6 cfu)
Laboratorio di arti dello spettacolo
3 (6 cfu)
Laboratorio di creazione di impresa
culturale (6 cfu)
PERCORSO FORMATIVO 2 CINEMA, TELEVISIONE E NUOVI MEDIA
ATTIVITÀ
FORMATIVE
Ambiti
disciplinari
Discipline
linguistiche e
letterarie
DI BASE
24
(n. esami 4)
Discipline
storiche
Discipline
sociologiche,
psicologiche e
pedagogiche
Discipline
critiche,
semiologiche
e socioantropologiche
Discipline
storicoartistiche
CFU
6
Settori disciplinari
A scelta tra L-FIL-LET/11 - Movimenti e
scrittori nella letteratura italiana del
Novecento (6 cfu)
L-LIN/03 - Letteratura francese (6 cfu)
6
M-STO/04 - Storia contemporanea
12
SPS/08 – Sociologia della comunicazione (6
cfu)
SPS/08 - Sociologia dei media (6 cfu)
6
L-FIL-04 Teorie dell'arte e dell'esperienza
estetica
6
L-ART/03 - Storia dell'arte contemporanea
12 cfu L-ART/05 - Teatro e culture della
performance
6 cfu L-ART/07 - Storia della musica (AL/M-Z)
CARATTERIZZ
ANTI 84
(n. esami 12)
Musica e
spettacolo,
tecniche della
moda e delle
produzioni
artistiche
72
24 cfu L-ART/06
- Storia del cinema 1 (A-L/M-Z ) (6 cfu)
- Storia del cinema 2 (A-L/M-Z ) (6 cfu)
- Estetica del cinema e dei media (12 cfu)
30 cfu L-ART/06
- Istituzioni di regia film e tv (6 cfu)
- Analisi del testo filmico e audiovisivo
(6cfu)
- Cinema italiano (12 cfu)
- Cinema arti elettroniche e intermediali (6
cfu)
- Culture e formati della tv e della radio (6
cfu)
9
Discipline
giuridiche
AFFINI E
gestionali
INTEGRATIVE e/o
18
Discipline
(n. esami 3)
letterarie,
filosofiche e
antropologiche
A SCELTA
24
A scelta dello
(n. esami/idoneità studente
1)
Abilità
linguistiche
ALTRE
24
(n. idoneità 4)
6 cfu a scelta tra:
IUS/09 - Legislazione e normative editoriali
(6 cfu)
SECS P/10 Creazione di impresa
audiovisiva (6 cfu)
18
12 cfu a scelta tra:
SPS/08 – Teorie e tecniche dei nuovi media
(6 cfu)
M-DEA/01 - Antropologia culturale (6 cfu)
M-PSI/08 Psicologia clinica (6 cfu)
M-FIL/01 Filosofia teoretica (6 cfu)
24
6
Attività altre
18
PROVA FINALE Prova finale
TOTALE
(n. complessivo
esami 19-20)
(n. complessivo
idoneità 4-5)
6
Laboratorio di filmaking (4 laboratori) (6
cfu)
Laboratorio di linguaggi della televisione
generalista (6 cfu)
Laboratorio di arti digitali (6 cfu)
Laboratorio di sceneggiatura (SOLO PER
studenti immatricolati 12-13 - 6 cfu)
180
Offerta libera di moduli
Arti e dispositivi dell'audiovisione (L-ART/06) 6 cfu
Cinematografia documentaria (L-ART/06) 6 cfu
Storia e critica della fotografia (L-ART/06) 6 cfu
Teorie e pratiche del cinema digitale (L-ART/06) 6 cfu
Nozioni generali di linguaggio giornalistico (SPS/08) 6 cfu
Offerta libera di laboratori
Laboratorio di studio e produzione televisiva
Comunicazione pubblicitaria
10
Antropologia culturale
(M-DEA/01) CFU 6 – docente: Paolo Apolito
PROGRAMMA: L’antropologia culturale non è più relegata oggi allo studio
delle società esotiche, ma esplora i modi in cui le persone agiscono e danno
senso alle loro azioni nel mondo globalizzato contemporaneo. Il corso affronta
teorie, metodo e interpretazione che il progetto di conoscenza antropologica
presuppone. Una parte del corso affronta lo studio della festa come modalità di
“intensificazione sociale”.
TESTI PER L’ESAME:
(per gli studenti frequentanti): E.A.Schultz e R.H.Lavenda, Antropologia culturale,
Zanichelli, Bologna, 2009, capitoli da 1 a 9; P.Apolito, Festa e musicalità
comunicativa (titolo provvisorio; in corso di stampa); (per gli studenti non
frequentanti): E.A.Schultz e R.H.Lavenda, Antropologia culturale, Zanichelli,
Bologna, 2009, capitoli da 1 a 9; P.Apolito, Festa e musicalità comunicativa (titolo
provvisorio; in corso di stampa); A. Rossi, Lettere da una tarantata, Squilibri,
Roma (in corso di stampa).
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected], [email protected]
LEZIONI: II Semestre
11
Arti e dispositivi dell’audiovisione
Le tecniche, le macchine, i linguaggi del “cinema” a confronto: dal XIX secolo a oggi (LART/06) CFU 6 - docente: Marco Maria Gazzano
PROGRAMMA: Analisi tecnico-critica dei principali dispositivi cinematografici
e delle principali ricadute delle tecniche sui linguaggi dell’audiovisione che si
sono succeduti dall’epoca della fotografia e del film a quella del Web nonché del
cinema e della tv diffusi sui vari devices.
TESTI PER L'ESAME: M. M. Gazzano (a cura di), Edison Studio. Il silent film e
l’elettronica in relazione intermediale, Exorma, Roma 2013; E. Menduni,
Entertainment, il Mulino, Bologna 2013; P. Bertetto, La macchina del cinema,
Laterza, Bari 2010; M. M. Gazzano, Kinema. Il cinema sulle tracce del cinema. Dal film
alle arti elettroniche, andata e ritorno, Exorma, Roma 2012 (consigliato).
Chi volesse approfondire ulteriormente (e facoltativamente) i temi del Corso,
può consultare la lista reperibile alla voce programmi dei corsi sul sito del Dams
in corrispondenza con gli insegnamenti Gazzano.
FILMOGRAFIA: visione di opere videoartistiche e cinegrafiche in elettronica
realizzate dagli anni Cinquanta a oggi, non reperibili sul mercato.
Relazione scritta sulle singole lezioni – e le partecipazioni a conferenze e Festival
specializzati indicati dal Docente durante il Corso – e successivo colloquio orale
per i frequentanti; esame scritto sui testi indicati per i non frequentanti
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I Semestre
12
Cinema, arti elettroniche e intermediali
1963-2013. Videoarte, arte, cinema: 50 anni di opere, autori, cronologie, definizioni,
intersezioni (L-ART/06) crediti 6 - docente: Marco Maria Gazzano
PROGRAMMA: Contestualizzazione teorica dell’esperienza delle “arti
elettroniche” nelle cronologie e nelle storie delle arti in relazione con le storie
del cinema, della televisione, del suono e dell’arte contemporanea. Con
particolare riferimento al “caso Italia”.
TESTI PER L'ESAME: M. M. Gazzano, Kinema. Il cinema sulle tracce del cinema.
Dal film alle arti elettroniche, andata e ritorno, Exorma, Roma 2012.
Chi volesse approfondire ulteriormente (e facoltativamente) i temi del Corso,
può consultare la lista reperibile alla voce programmi dei corsi sul sito del Dams
in corrispondenza con gli insegnamenti Gazzano.
Modalità si svolgimento dell’esame: relazione scritta sulle singole lezioni – e le
partecipazioni a conferenze e Festival specializzati indicati dal Docente durante
il Corso – e successivo colloquio orale per i frequentanti; esame scritto sul testo
indicato per i non frequentanti
FILMOGRAFIA: visione di opere videoartistiche e cinegrafiche in elettronica
realizzate dagli anni Cinquanta a oggi, non reperibili sul mercato.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I Semestre
13
Cinema italiano
(L-ART/06) CFU 12 - docente: Stefania Parigi
PROGRAMMA: Il corso prende in esame due tra i periodi più significativi
nella storia del cinema italiano: il dopoguerra e gli anni '60. La prima parte è
dedicata alle teorie, ai film, agli autori, alle figure e agli stili più emblematici del
neorealismo. Nella seconda parte si analizza il panorama variegato degli anni '60:
dal cinema d'autore delle vecchie e nuove generazioni alle dinamiche di genere
della commedia e del western all'italiana.
TESTI PER L'ESAME: Gian Piero Brunetta, Guida alla storia del cinema italiano
1905-2003, Einaudi, Torino 2003 (in particolare il II e III cap.); Stefania Parigi,
Immagini del neorealismo, Marsilio, Venezia 2014; Emiliano Morreale, Cinema
d'autore degli anni Sessanta, Il Castoro, Milano 2011; raccolta di materiali a cura
della docente (reperibile all'inizio del corso presso la fotocopisteria di Via G.
Rocco, n. 11).
FILMOGRAFIA: Ossessione (1943) di L.Visconti; Paisà (1946) di R. Rossellini;
Germania anno zero (1948) di R: Rossellini; Ladri di biciclette (1948) di V. De Sica;
La terra trema (1948) di L. Visconti; Riso amaro (1949) di G. De Santis; Miracolo a
Milano (1950) di Vittorio De Sica; Il cammino della speranza (1950) di P. Germi;
Due soldi di speranza (1951) di R. Castellani; Pane, amore e fantasia (1953) di L.
Comencini; Il grido (1957) di M. Antonioni; I soliti ignoti (1958) di M. Monicelli;
La dolce vita (1960) di F. Fellini; Accattone (1961) di P. P. Pasolini; Il sorpasso (1962)
di D. Risi; I fidanzati (1963) di E. Olmi; Prima della rivoluzione (1964) di B.
Bertolucci; Per un pugno di dollari (1964) di S. Leone; I pugni in tasca (1965) di M.
Bellocchio; Blow-up (1967) di M. Antonioni; Dillinger è morto (1969) di M. Ferreri.
I film verranno mostrati integralmente o parzialmente durante le lezioni. Copie
in dvd sono reperibili presso la Biblioteca "Lino Miccichè", Via Ostiense 139.
Prova d'esame: scritta
E-MAIL DEL DOCENTE: stefania.parigiuniroma3.it
LEZIONI: II semestre
14
Cinematografia documentaria
Il cinema di Guy Debord e del movimento situazionista (L-ART/06) crediti 6 - docente:
Ivelise Perniola
PROGRAMMA: Dopo un’introduzione generale sulla storia e sulla critica del
cinema documentario, il corso si focalizza sulle pratiche cinematografiche del
lettrismo e del movimento situazionista, rivolgendo quindi una particolare
attenzione a quelle forme cinematografiche a cavallo tra sperimentazione e
cinema documentario.
Gli studenti devono aver già sostenuto gli esami di Istituzioni di storia e critica
del cinema I e II.
TESTI PER L'ESAME: I.Perniola, L’era postdocumentaria (in corso di
pubblicazione, 2014), numero speciale sul cinema situazionista “Agalma-Rivista
di studi culturali”, ed.Mimesis (in corso di pubblicazione, 2014)
FILMOGRAFIA: Traité de bave et d’éternité di Isidore Isou, Hurlements en faveur de
Sade, Sur le passage de quelques personnes à travers une assez courte unité de temps, Critique
de la séparation, La société du spectacle, Réfutation de tous les jugements, In girum imus nocte
et consumimur igni di G. Debord
Prova d'esame orale.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
15
Culture e formati della televisione e della radio
(L-ART/06) CFU 6 - docente: Enrico Menduni
PROGRAMMA:
A) La televisione oggi: tv generalista, flusso, genere e metagenere, format,
audience, serialità, reality, talent, lifestyle, tv mini-generalista, tv tematica, all
news.
B) La radio e audio oggi: radio di palinsesto e di formato, clock, radio musicale e
radio parlata, MP3, iPod, podcasting.
C) TV e video nel web 2.5: tv digitale (satellitare, IPTV, Digitale terrestre,
mobile, Web Tv), pay-per-view e on demand, Full HD, 3D, multimedialità,
convergenza, crossmedialità, multipiattaforma, Users’ Generated Contents,
smart tv, interattività, prosumer, social media.
TESTI PER L'ESAME: E. Menduni, I linguaggi della radio e della televisione,
Roma-Bari, Laterza, terza ed. aggiornata 2008; E. Menduni, Il mondo della radio.
Dal transistor a Internet, Bologna, Il Mulino, seconda ed. aggiornata 2012. Più i
materiali che saranno messi on line sul sito www.mediastudies.it, a cui si rimanda
per ogni approfondimento
Prova d'esame scritta.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected].
SITO WEB DEL DOCENTE: www.mediastudies.it
LEZIONI: I semestre
16
Culture teatrali comparate
Marionette, burattini, ombre e pupi tra Oriente e Occidente (L-ART/05) CFU 6 –
docente: Valentina Venturini
PROGRAMMA: Dopo aver tracciato un sintetico profilo dei rapporti tra le
culture teatrali d’Oriente e d’Occidente, saranno esaminate alcune esperienze
specifiche, tra le quali quelle dei teatri di figura tra Asia ed Europa. In
quest’ultimo ambito, particolare approfondimento sarà dedicato alle tradizioni
legate all’Opera dei pupi.
TESTI E FILMOGRAFIA PER L’ESAME:
1) per gli studenti frequentanti: N. Savarese, Il teatro eurasiano, Roma-Bari,
Laterza, 2013;
2) per gli studenti non frequentanti: N. Savarese, Teatro e spettacolo tra Oriente e
Occidente, Roma-Bari, Laterza, 2009 [in sostituzione del testo al punto 1];
3) Materiali a cura del docente reperibili presso la Copisteria di v. Giulio Rocco
n. 11;
4) Addio mia concubina di C. Kaige (film);
5) Don Giovanni all’Opera dei pupi di M. Cuticchio (film).
6) Terraferma di Emanuele Crialese (film).
Avvertenze:
- copia dei film in programma è a disposizione degli studenti presso la biblioteca
del Dams, via Ostiense 139, piano -1.
Prova d’esame orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
17
Drammaturgia
Drammaturgia dello spazio (L-ART/05); 6 CFU - docente: Mirella Schino
PROGRAMMA: Lo spazio architettonico del teatro, in tutte le sue variazioni a
partire dalla nascita del teatro “all’italiana”, sarà il punto di partenza per
esplorare la composizione dell’azione scenica dal punto di vista delle relazioni
tra spettacolo e pubblico, tra attori e spettatori, e perfino le interazioni tra
spettatore e spettatore.
TESTI PER L'ESAME:
Mirella Schino, Profilo del teatro italiano, Carocci editore; Fabrizio Cruciani, Lo
spazio del teatro, Laterza; I non frequentanti aggiungeranno: Peter Brook, Lo spazio
vuoto, Bulzoni; Frequentanti e non frequentanti leggeranno: Carlo Gozzi, Fiabe
teatrali, edizione Garzanti BUR (si raccomanda la lettura dell’introduzione di
Alberto Beniscelli)
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
18
Estetica del cinema e dei media
Il nesso tra teoria e pratica nella storia del cinema e le sue implicazioni sui nuovi linguaggi
audiovisuali (L-ART/06) CFU 12 - docente: Giorgio De Vincenti
PROGRAMMA: Il corso sarà centrato sulle teorizzazioni del cinema e dei
media che hanno avuto una diretta incidenza sulle maggiori pratiche realizzative
a livello internazionale, con particolare riferimento allo stile della modernità
cinematografica.
TESTI PER L'ESAME:
LIBRI: G. De Vincenti, Lo stile moderno. Alla radice del contemporaneo: cinema, video,
rete, Bulzoni, Roma 2013; Dispense di cui si darà notizia nel corso delle lezioni;
Un testo a scelta tra: G. Anaclerio, Il corpo e il frammento, Bulzoni, Roma 2012; G.
De Vincenti (a cura di), Bernardo Bertolucci, Marsilio, Venezia 2012
VIDEO da conoscere attentamente:
G. De Vincenti, Il cinema moderno, produzione Centro Produzione Audiovisivi
Università Roma Tre, visionabile presso la Videoteca della Biblioteca delle Arti,
sezione Spettacolo “Lino Miccichè”, in via Ostiense 139
FILMOGRAFIA:
R. Bresson, Il diario di un curato di campagna; H.-G. Clouzot, Le Mystère Picasso; C.
Zavattini, Siamo donne; J. Renoir, La Carrozza d’oro; R. Rossellini, India matri bhumi;
M. Antonioni, Professione: reporter; A. Resnais, Muriel ou le temps d’un retour; J.
Rivette, La Belle Noiseuse; J.-M. Straub, D. Huillet, Quei loro incontri; J.-L. Godard,
Passion; A. Fedorchenko, Silent Souls
Prova d’esame orale
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
19
Filosofia del linguaggio
Facoltà del linguaggio e lingue storico-naturali (M-FIL/05) CFU 6: Paolo Virno
PROGRAMMA: Saussure, Wittgenstein, Chomsky: tre prospettive a confronto
TESTI PER L’ESAME: F. de Saussure, Corso di linguistica generale, Laterza (da
acquistare), limitatamente alle seguenti parti: Introduzione, capp. II-V; Parte
prima. Principi generali, capp. I-III (del capitolo III soltanto i paragrafi 1 e 4);
Parte seconda. Linguistica sincronica, capp. I-VI; Parte terza. Linguistica
diacronica, capp. IV-V; L. Wittgenstein, Ricerche filosofiche, Einaudi (da
acquistare), limitatamente alle seguenti parti: Prefazione dell’autore; §§ 1-32, 6598, 198-207, 243-265. Agli studenti non frequentanti si consiglia di consultare il
libro di D. Voltolini, Guida alla lettura delle Ricerche filosofiche di Wittgenstein, Laterza.
N. Chomsky, Linguaggio e problemi della conoscenza, il Mulino (da acquistare),
limitatamente alle seguenti parti: Capitoli primo, secondo (fino a p. 45), quinto e
sesto.
Esami orali
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
20
Filosofia teoretica
Sulla crisi della rappresentazione: immagine e concetto (M-FIL/01), CFU 6 – docente:
Giacomo Marramao
PROGRAMMA: La nostra contemporaneità appare immersa in una situazione
paradossale, rilevata dalla filosofia come da altri ambiti del sapere (scientifico,
socioculturale ed estetico-performativo). Quanto più il mondo globale è
affollato di immagini (dalle immagini artistiche a quelle dello schermo del
computer, della televisione, del cinema), tanto più esso sembra sfuggire a
qualunque tentativo di “mapparlo” e “cartografarlo”: La crisi della
rappresentazione non è tuttavia un tema nuovo, anche se oggi si ripropone con
sembianze e fenomenologie per molti aspetti inedite. Scopo del corso è appunto
quello di ripercorrerne la genealogia, tentando di elaborare concetti più adeguati
ad afferrare la struttura logica e la dinamica di mutamento del nostro presente.
TESTI PER L’ESAME: G. Marramao; Minima temporalia. Tempo, spazio,
esperienza, Sossella; G. Marramao, Passaggio a Occidente, Bollati Boringhieri; G.
Deleuze, Differenza e ripetizione, Cortina (o, in alternativa, G. Deleuze, L’immaginemovimento, Ubulibri).
Esame Orale
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
21
Istituzioni di regia cinema e televisione
Il cinema italiano contemporaneo (L-ART/06) CFU 6 - 36 ore – docente: Vito
Zagarrio
PROGRAMMA: Il modulo analizza il modo di produzione, la messa in scena,
le dinamiche autoriali del cinema italiano anni Duemila, il cosiddetto “NewNew Italian Cinema”. La generazione dei Garrone, Sorrentino, Vicari, Munzi,
Costanzo, ed anche quella dei più giovani (Nicchiarelli, Cupellini, Segre, i fratelli
De Serio, Giovannesi, ecc.) hanno dimostrato una vitalità del cinema italiano,
pur alle prese con una Crisi che dura dalla metà degli anni settanta.
Il corso affronta dunque lo scenario del film italiano contemporaneo,
indagandone i generi (inclusa la nuova commedia italiana), la regia, i movimenti
di macchina, il linguaggio e la grammatica, coniugando l’approccio tecnico con
quello estetico, e studiando le possibili alternative sul terreno della produzione e
della distribuzione, nel nuovo contesto del digitale.
Il corso prevede inoltre la presenza di alcuni ospiti, che testimonieranno il valore
dei “quadri” del nuovo cinema italiano.
TESTI PER L’ESAME:
F. Montini, V. Zagarrio (a cura di), Istantanee sul cinema italiano. Film,
volti, idee del nuovo millennio, Rubbettino, Soveria Mannelli (CZ), 2012;
Pierpaolo De Sanctis, Domenico Monetti, Luca Pallanch, Non solo Gomorra.
Tutto il cinema di Matteo Garrone, Rieti, Edizioni Sabinae, 2008; Vito
Zagarrio (a cura di), Gli invisibili. Esordi italiani del nuovo millennio,
Torino, Lindau, 2009.
Modalità dell’esame:
scritto all’appello riservato ai frequentanti, orale dagli appelli successivi.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
22
Letteratura francese
(L-LIN/03) CFU 6 – docente: Marina Galletti
PROGRAMMA: Attraverso la lettura critica di alcuni testi esemplari, di
un’antologia di estratti e di due film (Molière di Ariane Mnouchkine; Il Don
Giovanni di Losey) il corso si propone di introdurre alla storia della letteratura
francese dal 1600 al 1700 e in particolare alle forme del teatro classico.
TESTI PER L’ESAME:
1. Storia letteraria :
Giovanni Macchia, La letteratura francese dal Rinascimento al Classicismo,
qualsiasi edizione recente (per gli studenti frequentanti scelta di capitoli a cura
del docente) ;
2. Testi:
Molière, Don Giovanni (con testo a fronte) a cura di Delia Gambelli, Marsilio,
1997; Wolfgang A. Mozart e Lorenzo Da Ponte, Il dissoluto punito o sia il Don
Giovanni, in Lorenzo Da Ponte, Memorie- libretti-mozartiani, Garzanti, 2003;
Jean Racine, Fedra, con testo a fronte, BUR, 2005.
3. Antologia:
Gli estratti dei testi degli autori trattati saranno forniti di volta in volta dal
docente a lezione .
4.Letture di approfondimento:
Gli studenti sono tenuti ad approfondire 3 (gli studenti frequentanti 2) tra i
seguenti testi critici: Giovanni Macchia, Vita, avventure e morte di Don Giovanni,
Adelphi, 1991; Cesare Garboli, Il “Dom Juan” di Molière, Adelphi, 2005; Roland
Barthes, Sur Racine, Seuil; trad. it. in Saggi critici, Einaudi, 1972; Jean-Louis
Barrault, Mise en scène de “Phèdre”, Seuil, 1972; Francesco Fiorentino, Il teatro
francese del Seicento, Laterza, 2008; Appendice di Molière, Don Giovanni, trad. it.
S. Bajini, Garzanti, 1993.
5.Filmografia:
Joseph Losey, Don Giovanni (1979). Adattamento cinematografico dell’opera di
Mozart e Da Ponte. DVD; Ariane Mnouchkine, Molière, film francese con
sottotitoli in italiano (1978). DVD.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
23
Lineamenti di storia della danza moderna e contemporanea
Teatrodanza europeo Da Noverre a Pina Bausch (L-ART/05) CFU 6 - docente:
Concetta Lo Iacono
PROGRAMMA: Dal ballet d’action di Noverre al balletto romantico e
postromantico. Lo spirito e il corpo secondo François Delsarte. Il laboratorio
del nuovo agli inizi del Novecento: Isadora Duncan e V. Nijinsky. Rudolf
Laban: pensare-in-movimento. Il gesto essenziale da Wigman e Jooss a Mats Ek.
Il Tanz Theater di Pina Bausch: teatro della vita, teatro delle città.
TESTI PER L'ESAME: S. Sinisi, Storia della danza occidentale. Dai greci a Pina
Bausch, Carocci, Roma 2005; C. Lo Iacono, Il danzatore attore da Noverre a Pina
Bausch, Dino Audino Editore, Roma 2007.
In più per i non frequentanti: R. Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio,
Ephemeria, Macerata 2008; oppure E. Casini Ropa, La danza e l’agitprop, Cue
Press, 2013 (ebook).
VIDEOGRAFIA: Giselle (cor. M. Ek) o Sleeping Beauty (cor. M. Ek); Smoke (cor.
M. Ek, int. S. Guillem) o Appartement o Place (2012); Isadora Duncan-Movement
from the soul (doc); Pétrouchka (cor. Fokin/Nijinskij) o Les Noces (cor. B.
Nijinska); su P. Bausch: Le Sacre du Printemps [Rite of Spring]; Ritratto di Pina
Bausch (reg. Akerman); Blaubart o Orphée et Eurydice oppure Pina 3D (regia: W.
Wenders).
Prova d'esame orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
24
Movimenti e scrittori nella letteratura italiana del Novecento
Attraverso il paesaggio. Andrea Zanzotto (L-FIL-LET/11), CFU 6 – docente: Andrea
Cortellessa
TESTI PER L’ESAME: Andrea Zanzotto, Tutte le poesie (Oscar Mondadori
2011); Michael Jakob, Il paesaggio (il Mulino 2009); Andrea Cortellessa, Andrea
Zanzotto (in corso di pubblicazione presso Laterza)
FILMOGRAFIA: Carlo Mazzacurati e Marco Paolini, Ritratti. Andrea
Zanzotto (Roma, Fandango 2007)
Esame: scritto
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
25
Psicologia clinica
(M-PSI/07) CFU 6- docente: David Meghnagi
PROGRAMMA: Parte generale: La trama psichica fra le generazioni. Memoria
individuale e memoria collettiva nel pensiero freudiano. Parte specifica: La
memoria del Trauma della Shoah. Percorsi di rielaborazione del lutto. Il ruolo
della testimonianza.
TESTI PER L’ESAME: Meghnagi David. Ricomporre l’infranto, Venezia.
Marsilio, 2005; Meghnagi David. Le sfide di Israele, Venezia. Marsilio, 2010;
Meghnagi David. La malattia come premonizione in «Rivista di Psicoterapia e
Scienze Umane» 2012; Primo Levi, I sommersi e i salvati, Torino, Einaudi, 1986.
Prova Orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I Semestre
26
Sociologia dei media
(SPS/08) crediti 6 - docente: Edoardo Novelli
PROGRAMMA: la prima parte del corso è dedicata alla storia dei media, alle
principali teorie sociologiche, al rapporto fra pubblici, mittenti ed effetti, con
particolare attenzione alla comunicazione mediata dal computer. La seconda
parte del corso affronta: l’evoluzione e le caratteristiche della scena mediale
italiana, con particolare attenzione alla dimensione politica e sociale; l’evolversi
del concetto e delle forme di persuasione in diversi contesti storici.
TESTI PER L’ESAME: Paccagnella, Sociologia della comunicazione, Il Mulino,
Bologna, capp. 3 e 4, pp. 83-228; E. Novelli, Lezioni di propaganda, Le Monnier,
Milano 2010; Un terzo testo obbligatorio sarà comunicato all’inizio del corso.
Per gli studenti frequentanti il programma d’esame potrà subire delle variazioni
che saranno comunicate dal docente.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
PERIODO: I semestre
27
Sociologia della comunicazione
(SPS/08) CFU 6 - docente: Anna Lisa Tota
PROGRAMMA: La prima parte del corso introduce le principali teorie della
comunicazione, facendo riferimento alla comunicazione interpersonale. Sono
analizzati i rituali dell’interazione, i frames sociali, le regole della conversazione,
il rapporto tra comunicazione e identità sociali, le forme patologiche della
comunicazione. La seconda parte del corso si concentra sulle rappresentazioni
sociali e sui tipi di conoscenza veicolati dai media. In particolare si analizzano le
rappresentazioni mediali delle identità di genere, di etnia, di generazione e di
classe sociale.
TESTI PER L'ESAME: Boni Federico, 2012. Sociologia della comunicazione
interpersonale, Laterza, Roma- Bari, nuova edizione. Inoltre una dispensa che sarà
messa a disposizione degli studenti sulla homepage della docente nel sito
www.dicospe.uniroma3.it.
Prova d'esame scritta.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
28
Storia contemporanea
Biografie del Novecento (M-STO/04) CFU 6 - docente: Giancarlo Monina
PROGRAMMA: Affronta i processi e le principali problematiche dell’età
contemporanea e alcuni aspetti di metodo della ricerca storica, con particolare
riferimento alla funzione e all’uso delle nuove fonti. La parte conclusiva è
dedicata all'itinerario biografico del leader socialista Lelio Basso, come
paradigma politico e intellettuale di una biografia del Novecento.
TESTI PER L'ESAME:
Un manuale universitario di storia contemporanea (si suggerisce G. Sabbatucci,
V. Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2012); C.
Giorgi e G. Monina, Lelio Basso, Roma, Carocci, 2014
FILMOGRAFIA: uno a scelta tra - Der Triumph des Willens (Il trionfo della volontà,
Germania 1935) di Leni Riefenstahl - Senso (Italia 1954) di Luchino Visconti Paths of Glory (Orizzonti di gloria, USA 1957) di Stanley Kubrick - Una vita difficile
(Italia 1961) di Dino Risi - Uomini contro (Italia 1971) di Francesco Rosi.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
29
Storia culturale
Tempo e spazio (M-STO/04) CFU 6 - docente: Giancarlo Monina
PROGRAMMA: A partire da un quadro orientativo degli aspetti teorici e
metodologici della storia culturale, il corso intende orientare gli studenti sui
fattori culturali e sociali che hanno segnato il passaggio all'età contemporanea.
TESTI PER L'ESAME:
P. Burke, La storia culturale, Bologna, il Mulino, 2009; S. Kern, Il tempo e lo spazio.
La percezione del mondo tra Otto e Novecento, Bologna, il Mulino, 2007
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
30
Storia del cinema I (studenti A-L)
Dalle origini alla Seconda Guerra Mondiale (L-ART/06) CFU 6 - docente: Leonardo
De Franceschi
PROGRAMMA: Con l’aiuto di una serie di contributi teorico-critici di
riferimento, da Ejzenštejn a Burch, si passeranno in rassegna le tappe principali
che hanno scandito il consolidarsi del cinema come arte, linguaggio e industria,
dal pre-cinema alla hollywood classica, passando per l’esperienza delle
avanguardie degli anni Venti, l’introduzione del sonoro e l’emergere di modelli
diversi di “studio system”.
TESTI PER L’ESAME: Antologia di materiali a cura del docente.
FILMOGRAFIA: Nascita di una nazione (D.W. Griffith, 1915), I proscritti (V.
Sjöström, 1917), El dorado (M. L’Herbier, 1921), Nosferatu (F.W. Murnau, 1922),
La corazzata Potemkin (S.M. Ejzenštejn, 1926), Il cantante di jazz (A. Crosland,
1927), La passione di Giovanna d’Arco (C.T. Dreyer, 1928), L’uomo con la macchina da
presa (D. Vertov, 1929), Limite (M. Peixoto, 1931), Il bandito della Casbah (J.
Duvivier, 1936), Sorelle di Gion (K. Mizoguchi, 1936), Ombre rosse (J. Ford, 1939),
La regola del gioco (J. Renoir, 1939), La volontà (K. Selim, 1939), Quarto potere (O.
Welles, 1941). La lista dei titoli comprende solo i lungometraggi ed è soggetta a
revisione.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
BLOG DEL DOCENTE: ldfuniroma3.blogspot.it
LEZIONI: I semestre
31
Storia del cinema I (studenti M-Z)
Dalle origini alla Seconda Guerra Mondiale (L-ART/06) crediti 6 - docente: Ivelise
Perniola
PROGRAMMA: Con l’aiuto di una serie di contributi teorico-critici di
riferimento, da Ejzenštejn a Burch, si passeranno in rassegna le tappe principali
che hanno scandito il consolidarsi del cinema come arte, linguaggio e industria,
dal pre-cinema alla hollywood classica, passando per l’esperienza delle
avanguardie degli anni Venti, l’introduzione del sonoro e l’emergere di modelli
diversi di “studio system”.
TESTI PER L’ESAME: Antologia di materiali a cura del docente.
FILMOGRAFIA: Nascita di una nazione (D.W. Griffith, 1915), I proscritti (V.
Sjöström, 1917), El dorado (M. L’Herbier, 1921), Nosferatu (F.W. Murnau, 1922),
La corazzata Potemkin (S.M. Ejzenštejn, 1926), Il cantante di jazz (A. Crosland,
1927), La passione di Giovanna d’Arco (C.T. Dreyer, 1928), L’uomo con la macchina da
presa (D. Vertov, 1929), Limite (M. Peixoto, 1931), Il bandito della Casbah (J.
Duvivier, 1936), Sorelle di Gion (K. Mizoguchi, 1936), Ombre rosse (J. Ford,
1939), La regola del gioco (J. Renoir, 1939), La volontà (K. Selim, 1939), Quarto potere
(O. Welles, 1941). La lista dei titoli comprende solo i lungometraggi ed è
soggetta a revisione.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
32
Storia del cinema 2 (studenti A-L)
Dal secondo dopoguerra al contemporaneo (L-ART/06) CFU 6 - docente: Enrico
Carocci
PROGRAMMA: Tendenze e autori del cinema europeo del dopoguerra. La
Hollywood classica dopo l’avvento della televisione. Tendenze internazionali
dopo gli anni ’50. L’epoca delle nouvelle vagues e il cinema d’arte. La nuova
Hollywood. Il nuovo cinema tedesco. Hollywood anni ’80: il blockbuster e il
cinema come entertainment. Tendenze internazionali negli anni ’90. L’avvento
del digitale. Il cinema d’arte contemporaneo.
TESTI PER L’ESAME: Il programma d’esame (testi e filmografia) sarà
comunicato all’inizio del corso e pubblicato sul sito web del docente. Prova
d'esame: scritta.
E-MAIL DOCENTE: [email protected]
Sito web di riferimento: https://sites.google.com/site/enricocarocci/
LEZIONI: I semestre
33
Storia del cinema 2 (studenti M-Z)
Dal 1945 a oggi (L-ART/06) CFU 6 - docente: Christian Uva
PROGRAMMA: Il cinema europeo e americano del secondo dopoguerra. Il
moderno e la nozione di autore. La Nouvelle Vague. La New Hollywood.
Tendenze, autori, linguaggi dagli anni Settanta a oggi.
TESTI PER L'ESAME: Verranno comunicati in seguito.
FILMOGRAFIA: Verrà fornita in seguito. Prova d’esame scritta.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
Ogni aggiornamento verrà fornito in tempo reale sul sito:
http://christianuva.blogspot.it
LEZIONI: I semestre
34
Storia dell’arte contemporanea
Rendere visibile l’invisibile 1880 – 1940 (L/ART 03) CFU 6 – docente: Stefano
Chiodi
PROGRAMMA: A partire da fine Ottocento, numerosi artisti si sono posti alla
ricerca di nuove forme di “visione” che oltrepassassero i tradizionali confini
della rappresentazione. Sotto l’influenza di teorie scientifiche e filosofiche, della
psicoanalisi, ma anche dell’esoterismo e dello spiritismo, utilizzando medium
tradizionali o mezzi nuovi come fotografia e film, elaborando metodologie del
tutto inedite (il collage, il readymade, il fotomontaggio, l’automatismo psichico,
ecc.), i movimenti di avanguardia hanno espanso le frontiere del visibile
spingendosi nelle regioni dell’inconscio e nella “quarta dimensione”, allargando
le capacità percettive o fondendole in forme sinestetiche in cui si profilano
nuovi paradigmi di realtà. Il corso affronta i momenti chiave di questo processo,
esaminando nell’arco compreso tra il 1880 e il 1940, opere, movimenti e figure
chiave.
TESTI PER L’ESAME: Bibliografia: Werner Hofmann, I fondamenti dell'arte
moderna, Donzelli 2003.
Per la conoscenza generale della storia dell'arte del periodo esaminato gli
studenti possono utilizzare un manuale per le scuole superiori integrato dalla
consultazione di internet per reperire le immagini necessarie.
Manuali consigliati (a scelta dello studente, da consultare per le parti utili al
programma): De Vecchi, Cerchiari, Arte nel tempo, Milano, Bompiani (edizione
originale integrale); Bora, Fiaccadori, Negri, Nova, I luoghi dell'arte. Storia opere
percorsi, Electa-Bruno Mondadori, Milano, 2003; nuova edizione Electa Scuola,
2010; Gillo Dorfles, Angela Vettese, Arti, Atlas, Bergamo 2005.
La prova d’esame è scritta, e richiede una capacità di esposizione critica degli
argomenti del corso, oltre che una conoscenza generale dell’arte visiva dal 1880
al 1945.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
Sito web: artedams.blogspot.it.
LEZIONI: I semestre
35
Storia dell’arte moderna
Pittura e Scultura in Italia dal Quattro al Settecento (L-ART/02) CFU 6 -docente:
Maria Cristina Terzaghi
ATTENZIONE: IL PROGRAMMA E I TESTI PER L’ESAME SONO
PARAMETRATI SUL CORSO DA 12 CFU. CHIEDERE AL
DOCENTE IL PROGRAMMA DEL PRIMO MODULO, UTILE AGLI
STUDENTI DAMS IN QUANTO TENUTI A SOSTENERE L’ESAME
SOLAMENTE PER 6 CFU TOTALI.
PROGRAMMA: Il corso è rivolto agli studenti della Laurea Triennale ed
intende offrire i lineamenti dello sviluppo della Storia dell’Arte dal principio del
Quattrocento al Settecento (dal Tardogotico al Neoclassicismo), attraverso
l’analisi dell’opera dei principali artisti italiani attivi in questi secoli, e dei
linguaggi pittorici cui diedero vita. A tale scopo ci si potrà servire della lettura e
dello studio di uno a scelta fra i manuali consigliati. Esso è però da considerarsi
soltanto come primo approccio agli argomenti trattati durante il corso, durante il
quale verrà offerta una bibliografia specifica sui singoli argomenti trattati, a cui
potrà attingere chi avesse la curiosità e l’interesse di approfondire.
Il metodo di studio privilegerà la lettura storica e stilistica dell’oggetto d’arte, è
dunque essenziale una conoscenza visiva delle opere dei singoli artisti. A tale
scopo il manuale non basta, ma andrà integrato con la conoscenze delle opere
pubblicate nei volumi della collana I Maestri del Colore o I Classici dell’Arte
Rizzoli, o sui siti web che saranno indicati al corso.
Ancora più importante è il contatto diretto con l’opera d’arte e il monumento, al
corso saranno indicati i monumenti romani la cui visita è obbligatoria prima di
sostenere l’esame. Alle lezioni in aula saranno comunque affiancate alcune visite
a musei o monumenti di Roma.
A metà del corso i frequentanti avranno la possibilità di sostenere un esonero
scritto che verrà considerato parte integrante dell’esame finale.
TESTI PER L'ESAME:
1) Un manuale a scelta tra:
P. De Vecchi – A. Cerchiari, Arte nel tempo, ed. Bompani.
G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, Il luoghi dell’arte, Electa scuola.
G. Cricco, F. P. Di Teodoro, Itinerario nell’arte (VERSIONE GIALLA),
Zanichelli editore.
2) E’ inoltre richiesta la lettura di uno a scelta dei seguenti testi:
- J. Shearman, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano. “Only connect”, ed.originale
1992, ed.it. Milano, Jaca Book, 1995
- M. Baxandall, Pittura ed esperienze sociali nell’Italia del Quattrocento, Torino,
Einaudi, 1978
- A. Pinelli, La bella maniera. Artisti del Cinquecento tra regola e licenza, Torino,
Einaudi , 2003
36
- E. Panofsky, Studi di iconologia. I temi umanistici nell’arte del Rinascimento, ed.
originale, 1939, ed.it.
Torino, Einaudi, 1999 (dal capitolo secondo al capitolo sesto compresi)
- F. Zeri, Dietro l’immagine. Conversazioni sull’arte di leggere l’arte, Milano, Tea, 1990
(esiste anche un’edizione Vicenza, Neri Pozza, 1998)
- A. Ballarin, Giorgione e la Compagnia degli amici: il "Doppio ritratto" Ludovisi, in
Storia dell'arte italiana.
Parte II, vol. 1. Dal Medioevo al Quattrocento, Torino, Einaudi, 1983, pp.481541.
- F. Zeri, Pittura e Cotroriforma. L’arte senza tempo di Scipione da Gaeta, ed. originale,
Einaudi 1957, ed. più recente Pozza 1997.
- F. Haskell, Mecenati e Pittori. Studio sui rapporti tra arte e società italiana nell’età
barocca, Sansoni, ed. originale 1966 (esistono edizioni successive).
- G. Briganti, Pietro da Cortona o della pittura barocca, in Roma 1630: il trionfo del
pennello, catalogo della mostra (Roma), a cura di O. Bonfait, Milano 1994, pp. 2352.
- I. Lavin, Visible Spirit: The art of Gian Lorenzo Bernini, London 2009.
- F. Haskell – N. Penny, L’antico nella storia del gusto: la seduzione della scultura classica
1500-1900, Torino 1984.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I Semestre
37
Storia della musica (studenti A-L)
Forme e generi della tradizione orchestrale classico-romantica (L-ART/07), CFU 6 docente: Luca Aversano
PROGRAMMA: Sono previste una parte generale e una parte monografica.
Nella parte generale, di carattere storico, verrà illustrata l'evoluzione dei
principali generi e forme di musica orchestrale nella tradizione classicoromantica, con particolare attenzione ai principi estetici e formali che sono a
fondamento delle categorie di musica assoluta e di musica a programma. La
parte monografica riguarderà lo studio e l’analisi di alcune opere di repertorio,
con riferimento specifico alle relazioni tra strutture sonore e richiami scenicovisuali.
TESTI E AUDIOVISIVI PER L'ESAME:
Per la parte generale, selezione di saggi indicati dal docente all’inizio delle
lezioni.
Per la parte monografica, un testo a scelta tra i due seguenti volumi: Fabrizio
Della Seta, Beethoven: Sinfonia eroica, Roma, Carocci, 2004; Paolo Russo, Berlioz:
Sinfonia fantastica, Roma, Carocci, 2008; Giorgio Pagannone, W.A. Mozart:
Concerto per pianoforte e orchestra K 491 in do minore, Roma, Carocci, 2006.
- IMPORTANTE: lista di brani d’ascoltare indicata dal docente all'inizio delle
lezioni (ne verrà verificata la conoscenza diretta in sede d’esame)
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
38
Storia della musica (M-Z)
Le trasformazioni della musica occidentale (L-ART/07) CFU 6 - docente: Giovanni
Guanti
PROGRAMMA: Obiettivo del corso è guidare alla distinzione e comprensione
dei linguaggi musicali di epoche diverse tramite ascolti mirati alla conoscenza
delle forme più importanti, alla comprensione del loro contesto storico e sociale
di provenienza e all’illustrazione dei caratteri stilisti dominanti dei diversi periodi
storici.
TESTI PER L'ESAME: P. Griffihts, Breve storia della musica occidentale, Einaudi,
Torino 2007; N. Cook, Musica. Una breve introduzione, EDT, TORINO 2005
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
39
Storia del melodramma
L'opera italiana da Monteverdi a Puccini (L-ART/07), CFU 6 - docente: Luca
Aversano
PROGRAMMA: Nella parte generale, di carattere storico, sarà ripercorsa
diacronicamente l’evoluzione del melodramma dalle origini fino all’inizio del XX
secolo, nei suoi fondamentali autori, principi drammaturgici e strutture formali.
La parte monografica riguarderà lo studio e l’analisi di alcune opere di
repertorio, indicate dal docente all’inizio delle lezioni, anche in riferimento ai
titoli inseriti nella stagione lirica del Teatro dell’Opera di Roma.
TESTI PER L'ESAME:
Parte generale: Selezione di saggi di storia del melodramma, indicata dal docente
all’inizio delle lezioni; Fabrizio Della Seta, «...Non senza pazzia». Prospettive sul
teatro musicale, Roma, Carocci, 2008, esclusi i capitoli 4, 6 e 9. Solo per i non
frequentanti: Lorenzo Bianconi, Il teatro d'opera in Italia, Bologna, Il Mulino. Parte
monografica: Materiali cartacei e audiovisivi indicati dal docente all'inizio delle
lezioni. Gli audiovisivi saranno disponibili nella Biblioteca di Spettacolo “Lino
Miccichè”.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
40
Storia e critica della fotografia
(L-ART/06) CFU 6 - docente: Enrico Menduni
PROGRAMMA: Il corso è diviso in due blocchi. Il primo è composto di
lezioni frontali che discutono la storia della fotografia dai primi esperimenti fino
al digitale. Il secondo comprende la discussione di alcune produzioni
fotografiche significative e di film correlati alla fotografia.
TESTI PER L'ESAME: E. Menduni, La fotografia, Bologna, Il Mulino, 2008
[anche eBook], più le dispense on line sul sito del docente www.mediastudies.it,
a cui si rimanda per ogni approfondimento.
PROVA D'ESAME: Gli studenti saranno chiamati a svolgere, nello spazio di un
foglio protocollo, due riflessioni su temi proposti dal docente, che potranno
riguardare fotografie (discusse nel corso e presenti nei materiali o nel libro di
testo), oppure argomenti di storia della fotografia (discussi nel corso e presenti
sul libro di testo e nei materiali sopra richiamati). Gli studenti avranno la
possibilità di scegliere due tra i tre temi proposti.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected].
SITO WEB DEL DOCENTE: www.mediastudies.it
LEZIONI: II semestre
41
Storia e pratiche dell’attore
(L-ART/05) crediti 6 - docente: Stefano Geraci
PROGRAMMA: Le storie e le pratiche degli attori verranno analizzate
attraverso le tracce, le memorie i racconti, i reperti visivi e le relazioni viventi
con i saperi dei teatri.
TESTI PER L'ESAME: L. Jouvet, Lezioni su Molière, a cura di S.Geraci,
Officina Edizioni, 2013 Franco Ruffini, Stanislavkij. Dal lavoro dell’attore al lavoro
su di sé, Laterza, 2005. Per gli studenti non frequentanti a scelta uno dei seguenti
volumi:; J. Copeau, Artigiani di una tradizione vivente: l’attore e la pedagogia teatrale; a
cura di Maria Ines Aliverti, La casa Usher, 2009; C. Dullin, La ricerca degli dei.
Pedagogia di attore e professione di teatro, a cura di D. Seragnoli, ETS, 2005.
P.Giacché, Carmelo Bene. Antropologia di una macchina attoriale, Milano, Bompiani,
2007.
Prova d'esame orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
42
Storia moderna
Istituzioni di Storia Moderna (M-STO/02) CFU 6 – docente: Stefano Andretta
PROGRAMMA: Nel corso verranno analizzate e argomentate le linee
principali che identificano i contenuti dell’età moderna dal XV secolo alla prima
metà del XIX secolo con un’attenzione preliminare alle categorie storiografiche,
agli orientamenti interpretativi, alle fonti e agli strumenti propri della disciplina.
L’obiettivo formativo è di offrire agli studenti solide basi per acquisire una
familiarità conoscitiva e critica sulla “storia generale” dell’età moderna.
Le lezioni verteranno principalmente sui seguenti temi: l’Europa e la sua
interrelazione con i mondi extraeuropei; Crisi e identità dell’Italia moderna;
Umanesimo e Rinascimento; Riforma protestante e Controriforma cattolica; La
società di antico regime: ceti e classi; Modelli economici: la terra, il lavoro, la
finanza e il mercato nell’età moderna; I sistemi politici e le loro dinamiche:
impero, monarchie e repubbliche; Famiglia e demografia; Alfabetizzazione e
cultura; La nascita della scienza moderna; Illuminismo e riforme; La prima
rivoluzione industriale; La Rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti;
La Rivoluzione francese; l’Età napoleonica e l’Europa delle nazioni.
TESTI PER L’ESAME:
A) Un manuale universitario di storia moderna, a scelta dello studente tra: F.
Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Roma-Bari,
Laterza; C. Capra, Storia Moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier Università;
G. Gullino-G. Muto-E.Stumpo, Il Mondo Moderno, Monduzzi
B) P. Prodi, La storia moderna, Il Mulino
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
43
Teatro e culture della performance
L’attore europeo: la tradizione dei libri (L-ART/05) 6 CFU – docente: Raimondo
Guarino
PROGRAMMA: Lettura di testi ed esperienze che nel Novecento hanno
trasformato l’azione teatrale e la presenza dell’uomo di teatro (Artaud, Brecht,
Grotowski). Analisi di testi drammatici come documenti della cultura teatrale
nell’Europa moderna.
TESTI PER L'ESAME: A. Artaud, Il teatro e il suo doppio, Einaudi, 1968 e
successive ristampe ed edizioni; B. Brecht, Scritti teatrali, Einaudi, Torino 1962 e
successive ristampe; J. Grotowski, Per un teatro povero, Bulzoni, Roma 1970 e
succ. ristampe; R. Guarino, Il teatro nella storia, Laterza, Bari 2008; S. Marenzi,
Artaud e Colette Thomas, Bulzoni, Roma 2013; W. Shakespeare, Amleto, edizione e
traduzione a c. di A. Serpieri, Marsilio, Venezia 1997 e succ. ristampe;. PER I
NON FREQUENTANTI: i non frequentanti dovranno aggiungere ai testi citati
un testo a scelta tra: R. Guarino, Teatri Luoghi Città, Officina, Roma 2008; o R.
Guarino, Shakespeare: la scrittura nel teatro, Carocci, Roma 2010.
Esame orale
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
44
Teorie dell’arte e dell’esperienza estetica
L’estetica come concezione dell’arte e come fondazione dell’esperienza (M-FIL/04) CFU 6 –
docente: Paolo Marolda
PROGRAMMA: Partendo da una ricognizione dell’estrema diversità, rispetto
alla mentalità moderna, dei concetti di ‘arte’ e ‘bellezza’ nelle civiltà antica e
medievale e nel Rinascimento, il corso si soffermerà sulla ‘nascita’ dell’estetica
come distinta disciplina filosofica tra Sei e Settecento e sul suo sviluppo nella
modernità: entro il quale, alla più familiare e dominante accezione di filosofia
delle belle arti, si affianca progressivamente un’ulteriore riflessione, riguardante il
suo carattere preliminare e fondativo nei confronti dell’esperienza in generale.
TESTI PER L’ESAME: P. Marolda, Il sensibile e l’astratto, Roma, Goliardica ed.,
1996; R. Bufalo, L’esperienza precaria. Filosofie del sensibile, Genova, Il Melangolo,
2006 (soltanto i capitoli quarto e quinto, pp. 141-205); V. Ducceschi, Che cos’è
l’estetica (disponibile sul sito www.tesionline.it).
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
45
Teorie e pratiche del cinema digitale
Dal videoattivismo al “cinema politico digitale” (L-ART/06) crediti 6 - docente:
Christian Uva
PROGRAMMA: Nozioni teoriche e pratiche concernenti il cinema digitale.
Focus sulla bassa definizione e sul video come strumento politico: dalla
“guerrilla television” al videoattivismo. “Cinema politico” in digitale.
TESTI PER L'ESAME: C. Uva, Cinema digitale. Teorie e pratiche, Le Lettere,
Firenze, 2012. Dispense a cura del docente.
FILMOGRAFIA: Verrà fornita in seguito. Prova d’esame orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
Ogni aggiornamento verrà fornito in tempo reale sul sito:
http://christianuva.blogspot.it
LEZIONI: II semestre
46
Teorie e tecniche dei nuovi media
(SPS/08) CFU 6 - docente: Lorenzo Mosca
PROGRAMMA: Dopo un’introduzione generale sulle caratteristiche dei media
digitali (con una particolare attenzione ad internet), ci si concentrerà in
particolare sul nesso fra partecipazione politica e media digitali, con un
approfondimento specifico dedicato ai social network. Oggetto del corso
saranno in particolare argomenti quali il governo elettronico, le campagne
elettorali online e le nuove forme di azione collettiva in rete, fenomeni che
saranno discussi entro un framework teorico attento alle trasformazioni recenti
dei regimi democratici e della politica.
TESTI PER L'ESAME:
L. Mosca, La webpolitica. Istituzioni, candidati, movimenti fra siti, blog e social network,
Le Lettere, Firenze, 2013 (seconda edizione).
L. Mosca, C. Vaccari (a cura di), Nuovi media, nuova politica? La partecipazione e le
mobilitazioni online da MoveOn al Movimento 5 stelle, FrancoAngeli, Milano, 2011.
G. Riva, I social network, Il Mulino, Bologna, 2011 (NB - lo studio di questo libro
NON è previsto per chi sostiene l'esame da 4 crediti secondo l'ordinamento
509).
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
47
LAUREA MAGISTRALE IN
DAMS-TEATRO-MUSICA-DANZA
La Laurea Magistrale in DAMS Teatro-Musica-Danza si articola in un unico
percorso formativo che consente l’approfondimento degli strumenti
metodologici e critici per la comprensione dello "spettacolo dal vivo" nella storia
e nel presente. Permette di utilizzare, in modo autonomo e consapevole, gli
strumenti per interventi efficaci al fine di garantire lo sviluppo culturale dello
spettacolo dal vivo e la sua gestione nelle strutture che lo organizzano e di
acquisire esperienze significative e originali rispetto alle pratiche creative.
Per l’ammissione sono necessari i seguenti requisiti: diploma di laurea; studi già
avviati nel campo del teatro, della musica e della danza; capacità di usare gli
strumenti informatici e della comunicazione telematica, oltre che di utilizzare
almeno una lingua straniera negli ambiti di competenza.
Il corso di Laurea Magistrale è strutturato in un unico curriculum nel quale,
accanto al nucleo fondamentale delle discipline dello spettacolo dal vivo e della
musica, è articolata una meditata offerta degli altri ambiti disciplinari. Tale
articolazione tende a favorire il confronto tra studi e contesti della cultura
teatrale e analisi di altre forme espressive.
Prevede il conseguimento di 120 crediti distribuiti in due anni accademici e in un
numero massimo di 12 esami di profitto.
All’inizio del primo anno le/gli studenti presentano il proprio Piano di Studi.
Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
Ricerca storica, teorica e critica, sulla cultura dello spettacolo dal vivo; ideazione,
produzione, attuazione e promozione d’iniziative di spettacolo dal vivo presso
enti pubblici e privati; documentazione e editoria dello spettacolo dal vivo
presso case editrici, organi d’informazione e archivi pubblici e privati; pratiche
creative dello spettacolo dal vivo presso teatri pubblici e privati, nelle attività
teatrali presenti nella scuola secondaria, nelle strutture sociali e nell’area del
disagio e delle politiche giovanili.
Le/i laureati del Corso di Laurea Magistrale in Musica Teatro e Danza hanno la
possibilità di accedere ad un corso di Dottorato di ricerca o ad un Master di I e
di II livello.
48
DAMS – TEATRO – MUSICA – DANZA LM
ATTIVITÀ FORMATIVE
AMBITI DISCIPLINARI
Discipline linguistiche e
letterarie
CFU
6
Discipline geografiche,
storiche e antropologiche
6
12
CARATTERIZZANTI
66
(n. esami 9)
Discipline dello spettacolo,
della musica e della
costruzione spaziale
42
AFFINI E INTEGRATIVE
12
(n. esami 2)
Discipline socioantropologiche e della
comunicazione
Discipline delle arti
12
A scelta
12
(n. esami 1/
idoneità 1)
12
altre 6
(n. idoneità 1)
6
Prova finale
24
24
Totale
120
(n. esami 12)
(n. idoneità 1 - 2)
120
MODULO OFFERTA LIBERA
Letteratura italiana contemporanea (L-FIL-LET/11) (12 cfu)
49
SSD/MODULI
L-LIN/03 Letteratura francese LM
A scelta:
M-STO/04 Storia e storiografia dell’età
contemporanea
M-STO/02 Storia moderna LM
L-ART/07 – Analisi dell’interpretazione
musicale (6 cfu)
L-ART/07 – Forme e linguaggi della
musica contemporanea (6 cfu)
L-ART/05:
Fonti e metodologie della storia del teatro
(6 cfu)
Cultura teatrale e cultura letteraria (12 cfu)
Teorie e pratiche della danza (XIX-XXI
sec.) (6 cfu)
Teorie e pratiche del lavoro teatrale (12
cfu)
Problemi di storiografia dello spettacolo
(6 cfu)
A scelta tra:
M-DEA/01 Antropologia culturale LM (6
cfu)
SPS/08 Comunicazione artistica (6 cfu)
M-FIL/04 Filosofia della musica (6 cfu)
L-ART/03 Storia e teorie dell’arte
contemporanea (6 cfu)
L-ART/06
(Un esame dell’offerta della LM cinema)
Laboratorio di arti dello spettacolo LM
LAUREA MAGISTRALE IN
CINEMA, TELEVISIONE
E PRODUZIONE MULTIMEDIALE
La Laurea Magistrale in Cinema, televisione e produzione multimediale consente
l’approfondimento degli strumenti metodologici e critici per lo studio del
cinema, della televisione e dei nuovi media; l’approfondimento delle conoscenze
storiche, teoriche, critiche e pratiche negli stessi campi. Sviluppa inoltre elevate
capacità di studio e interpretazione dei fenomeni comunicativi ed espressivi del
passato e del presente, con una attenzione particolare rivolta alle trasformazioni
tipologiche e tecnologiche degli ultimi decenni.
Per l’ammissione sono necessari i seguenti requisiti: diploma di laurea; studi già
avviati nel campo del cinema, della televisione, della comunicazione
multimediale; capacità di usare gli strumenti informatici e della comunicazione
telematica, oltre che di utilizzare almeno una lingua straniera.
Il corso di Laurea Magistrale è strutturato in un unico curriculum.
Prevede il conseguimento di 120 crediti distribuiti in due anni accademici e in un
numero massimo di 12 esami di profitto.
All’inizio del primo anno le/gli studenti presentano il proprio Piano di Studi.
Gli studenti che si iscriveranno alla Laurea Magistrale in “Cinema, Televisione e
Produzione Multimediale” potranno optare per un curriculum finalizzato
all’ottenimento di un titolo di laurea europeo congiunto denominato “Master
Internazionale di studi sul Cinema e gli audiovisivi”. Gli studenti ammessi al
programma trascorreranno il primo e il quarto semestre a Roma Tre e andranno
in mobilità il secondo e il terzo semestre. La mobilità riguarderà due diverse
università e possibilmente due paesi stranieri diversi. Ogni semestre lo studente
dovrà ottenere tutti i crediti formativi previsti dalla convenzione. Alla fine del
progetto formativo gli studenti otterranno un diploma congiunto/multiplo dalle
3 università frequentate riconosciuto dai paesi coinvolti.
Partecipano al programma le seguenti università: Université de Liège (Belgio),
Université Lille 3 (Francia), Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle (Francia),
Université Paris Ouest Nanterre La Défense (Francia), Goethe Universität
Frankfurt am Main (Germania), Ruhr Universität Bochum (Germania), Birkbeck
College – University of London (Gran Bretagna), University of Amsterdam
(Olanda), Universitat Pompeu Fabra (Spagna).
Nell’a.a. 2013-14 potranno essere ammessi un massimo di 8 studenti.
Per ulteriori informazioni su termini e modalità per la presentazione della
domanda
di
ammissione,
si
rimanda
al
bando
rettorale
http://portalestudente.uniroma3.it/downloads/Bando%20doppio%20titolo%2
0Cinema%2013-14.pdf
Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
50
Attività creative e gestionali di elevata responsabilità nelle istituzioni e negli enti
pubblici e privati operanti nel campo del cinema, televisione e della
comunicazione multimediale; attività professionali nell'ambito cinematografico,
radio-televisivo e multimediale; attività di critica e di ricerca nei settori indicati;
insegnamento di cinema e linguaggio audiovisivo nella scuola preuniversitaria e
universitaria.
Le/i laureati del Corso di Laurea Magistrale in Cinema, televisione e produzione
multimediale hanno la possibilità di accedere ad un corso di Dottorato di ricerca,
o ad un Master di I e di II livello.
51
CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE MULTIMEDIALE LM
Attività formative
Ambiti disciplinari
Discipline delle arti
CARATTERIZZANTI
60
(n. esami 8)
A SCELTA 12
(n. esami/idoneità 1-2)
6
Discipline dello
spettacolo, della
musica e della
costruzione spaziale
42
Discipline geografiche,
storiche,
sociologiche,sociologic
he e della
comunicazione
AFFINI E
INTEGRATIVE
(n. esami 2)
CFU
Discipline estetiche,
dello spettacolo e della
musica - 2 esami
12
12
Settori disciplinari
L-ART/03 - Storia e teorie dell'arte
contemporanea
L-ART/06 – Teorie del cinema e del film (12 cfu)
L-ART/06 – Interpretazione e analisi del film (12
cfu)
L-ART/06 – Modi di produzione e stile del
cinema e della televisione (6 cfu)
L-ART/06 – Media digitali: televisione, video,
internet (6 CFU)
L-ART/06 Movimenti e autori del cinema (6 cfu)
A scelta tra:
SPS/08 Comunicazione artistica (6 cfu)
SPS/08 Comunicazione pubblica(6 cfu)
SPS/08 Comunicazione politica (6 cfu)
A scelta tra:
L-ART/06 - Cinema e psicoanalisi (6 cfu)
L-ART/06 - Format e narrazioni televisive (6 cfu)
L-ART/06- The Hollywood Film (6 cfu) - corso
in lingua inglese
L-ART/06 - Teorie dell'immagine (6 cfu)
L-ART/06 - Teorie dell'intermedialità (6 cfu)
L-ART/06 - Teorie e pratiche del cinema
moderno (6 cfu)
L-ART/06 - Teorie e pratiche postcoloniali del
cinema e dei media (6 cfu)
L-ART/05 - un esame a scelta tra: Fonti e
metodologie della storia del teatro (6 cfu);
Problemi di storiografia dello spettacolo (6 cfu);
Teorie e pratiche della danza (IX-XXI sec.) (6
cfu)
L-ART/07 - un esame a scelta tra: Analisi
dell'interpretazione musicale (6 cfu) ed Estetica
musicale (6 cfu)
M-FIL/04 - La riflessione estetica: storia,
problemi, confini (6 cfu)
12
6
Laboratorio di cinema documentario
6
Laboratorio di critica cinematografica
ALTRE 12
(n. idoneità 2)
PROVA FINALE 24
TOTALE
(n. esami 10-12)
(n. idoneità 2-4)
24
120
52
Analisi dell'interpretazione musicale
Fondamenti dell’interpretazione musicale, tra gesto, immagine ed emozione (L-ART/07),
CFU 6 - docente: Luca Aversano
PROGRAMMA: La prima parte del corso sarà dedicata agli aspetti storici e
teorici della prassi esecutiva vocale e strumentale. Nella seconda parte saranno
illustrate, anche mediante esemplificazioni sonore dal vivo, le variabili posizioni
dell’interprete rispetto al fatto musicale. In particolare, si analizzeranno le
relazioni dell’interpretazione musicale da un lato con il testo notato, dall’altro
con il gesto performativo, le immagini, le emozioni, gli ambienti fisico-acustici di
riferimento.
TESTI PER L’ESAME: Parte generale, selezione di saggi indicati dal docente
all’inizio delle lezioni (parte generale). Parte monografica, per i frequentanti:
relazione scritta (tra 10.000 e 15.000 caratteri) su un tema a scelta attinente alla
rassegna di lezioni-concerto organizzata parallelamente al corso (il programma
della rassegna sarà indicato all'inizio delle lezioni); per i non frequentanti: un
libro a scelta tra: Hans-Heinrich Unger, Musica e retorica fra XVI e XVIII secolo, a
cura di Elisabetta Zoni, Alinea Editrice, Firenze 2003; Ivano Cavallini, Il direttore
d’orchestra. Genesi e storia di un’arte, Marsilio, Venezia 1998; Piero Rattalino, Storia
del pianoforte, Il Saggiatore, Milano 2008; Bernard Sherman, Interviste sulla musica
antica. Dal canto gregoriano a Monteverdi, Edt, Torino 2002; Interpretare Mozart, a cura
di Maria Teresa Dellaborra, Guido Salvetti, Claudio Toscani, Atti del convegno
internazionale di studi, Lim, Lucca 2008.
Si consiglia vivamente l’ascolto delle composizioni e delle esecuzioni musicali
richiamate nei testi di preparazione all’esame.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
53
Antropologia culturale (LM)
(M-DEA/01) CFU 6 – docente: Paolo Apolito
PROGRAMMA: Il corso affronta gli aspetti del più recente dibattito
antropologico sui temi della comunicazione, del corpo e della sensorialità.
TESTI PER L’ESAME: Finnegan, Comunicare, UTET, Torino 2009;
Marazzi Antonio, Antropologia dei sensi, Carocci, Roma 2010;
G.Saunders, Il linguaggio dello spirito, Pacini, Pisa 2010
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected],
[email protected]
LEZIONI: II Semestre
54
Cinema e psicoanalisi
L’interpretazione psicoanalitica e il cinema di Ingmar Bergman.
CFU 6 - docente: Lucilla Albano
PROGRAMMA: il corso intende affrontare il cinema di Ingmar Bergman e
la sua interpretazione psicoanalitica, evidenziando di volta in volta temi e
concetti attinenti alla psicoanalisi e in grado di offrire un contributo per
analizzare e interpretare alcuni film del grande regista svedese.
TESTI PER L’ESAME:
Ingmar Bergman, Lanterna magica, Garzanti, Milano 1987 e succ. ed.
Antonio Costa (a cura di), Ingmar Bergman, Marsilio, Venezia 2009; Lucilla
Albano, Sorrisi di una notte d’estate (in fotocopia) oppure, in inglese,
Sommarnattens leende: Motives, Themes, Figures, in «north-west passage»,
n. 8, 2011, numero monografico dedicato a Bergman: Behind the Mirror, a
cura di Fabio Pezzetti Tonion.
Ulteriore bibliografia verrà data all’inizio del corso.
FILMOGRAFIA: Sorrisi di una notte d’estate (1955), Il posto delle fragole
(1957), Il volto (1958), Il silenzio (1963), Persona (1966), L’ora del lupo
(1968).
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
55
Comunicazione artistica
(SPS-08) CFU 6 - docente: Anna Lisa Tota
PROGRAMMA: Nella contemporaneità l’arte influenza il discorso pubblico,
divenendo “fabbrica di senso”, laboratorio della società civile, spazio e luogo
della memoria pubblica, arena in cui definire socialmente le identità di genere, le
appartenenze etniche e di classe sociale. La prima del modulo è dedicata allo
studio della produzione artistica e delle politiche del consumo culturale.
Affronta i seguenti temi: le teorie della morte dell’autore, le teorie della
ricezione, l’arte come pratica sociale, le definizioni istituzionali del valore
artistico, i casi di “mancato riconoscimento” e le politiche del plagio, le politiche
del genio, la canonizzazione e le pratiche di esclusione sociale, le teorie del
capitale culturale, la formazione dei canoni artistici nella società dei mass media,
il rapporto tra arte e pubblicità. La seconda parte invece concerne le istituzioni
artistiche e affronta i seguenti temi: arte e sfera pubblica, il monumento nello
spazio urbano, l'arte come tecnologia della memoria, il consumo culturale del
passato, i modelli sociologici di analisi dei musei e le politiche di allestimento
museale, la rappresentazione nei musei delle identità etniche, i musei come
tecnologie di genere, i musei on line, l'arte elettronica e l'arte multimediale.
TESTI PER L’ESAME: A.L. Tota, Sociologie dell’arte. Dal museo
tradizionale all’arte multimediale, Carocci, Roma, 2001; Dispensa messa a
disposizione degli studenti sulla pagina personale della docente sul sito
www.dicospe.uniroma3.it
Prova d’esame scritta
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
56
Comunicazione politica
(SPS/08) CFU 6 - docente: Edoardo Novelli
PROGRAMMA: la rima parte del corso è dedicata alle principali trasformazioni
in atto all’interno della scena pubblica ed ai più rilevanti contributi teorici nel
campo. Nella seconda parte verranno presi in esami i principali ambiti di
trasformazione della comunicazione politica in relazione alla recente storia
d’Italia. Nella terza parte verrà analizzato il ruolo svolto dalla televisione
nell’azione di popolarizzazione della politica. Per gli studenti frequentanti il
corso prevede la visione di materiali audiovisivi d’archivio.
TESTI PER L’ESAME: Edoardo Novelli, La turbopolitca, Bur-Rizzoli, Milano
2006; gli ulteriori testi obbligatori saranno comunicati all’inizio del corso. Per gli
studenti frequentanti il programma d’esame potrà subire delle variazioni che
saranno comunicate dal docente.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
57
Comunicazione pubblica
(SPS-08) CFU 6 - docente: Anna Lisa Tota
PROGRAMMA: Nella prima parte si analizzano le forme della comunicazione
pubblica e le modalità con cui le diverse istituzioni classificano, pensano e
parlano all’interno dello spazio pubblico, con particolare riferimento al ruolo
svolto dai media. Gli argomenti trattati riguardano: l’articolazione del discorso
pubblico nei diversi contesti nazionali, i processi di formazione dell’opinione
pubblica, il rapporto con i media e con le nuove tecnologie. La seconda parte
invece analizza il rapporto tra media e comunicazione pubblica del passato, con
particolare riferimento alle modalità con cui ad esempio il cinema, il teatro e i
musei contribuiscono a produrre conoscenza pubblica del passato. Come
cambia la narrazione dell’Olocausto nei film o in un fumetto come quello di Art
Spiegelman? Può una canzone come quella di Joan Baez su Nicola Sacco e
Bartolomeo Vanzetti cambiare il destino di una memoria collettiva? In che
modo uno spettacolo teatrale sul caso di Ustica può contribuire alla conoscenza
pubblica di quell’evento? Cosa ci possono insegnare sull’11 Settembre una serie
di cortometraggi ad esso dedicati? Questi sono alcuni interrogativi su cui il corso
invita a riflettere.
TESTI PER L’ESAME: Rampazi, Marita e Anna Lisa Tota (a cura di), 2007,
La memoria pubblica. Trauma culturale, nuovi confini e identità nazionali,
Novara, UTET; Tota, Anna Lisa, 2003, La città ferita. Memoria e
comunicazione pubblica della strage di Bologna, 2 agosto 1980, Bologna, il
Mulino; Inoltre il seguente articolo (che sarà disponibili per gli studenti in pdf
sul sito della docente): Il Vietnam Veterans Memorial: la commemorazione di
un passato difficile di Robin Wagner-Pacifici e Barry Schwartz (trad. it.) in Anna
Lisa Tota (a cura di), 2001, La memoria contesa. Studi sulla comunicazione
sociale del passato, Milano, Franco Angeli pp. 109-148
Prova d'esame scritta
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
58
Cultura teatrale e cultura letteraria
(L-ART/05) CFU 12 - docente: Stefano Geraci
PROGRAMMA: Dopo una introduzione generale,verranno analizzati i
principali temi storiografici attraverso gli esempi più significativi relativi ai teatri
e agli spettacoli dell’ Ottocento e del Novecento. In particolare verranno
esaminate le relazioni, i riusi, visibili e sotterranei, tra teatro e romanzo.
All’interno del corso verrà sperimentato praticamente l’uso degli strumenti della
ricerca in collaborazione con i bibliotecari della Biblioteca delle Arti.
TESTI PER L'ESAME: Dispense a cura del docente, S.E Ėjzenštejn, Stili di
regia, Venezia Marsilio,1987 e succ.ed.; Vasilij O. Toporkov, Stanislavskij alle prove.
Gli ultimi anni, a cura di Fausto Malcovati, Ubulibri, 1998, F.Moretti, Atlante del
romanzo europeo.1800-1900, Einaudi,1997. Il corso ha carattere seminariale.
Ulteriori materiali e letture verranno indicati durante le lezioni.
Per gli studenti non frequentanti: Dispense a cura del docente, P. Szondi, Teoria
del dramma moderno,Torino, Einaudi,1962 e succ.ed. ; S. E. Ėjzenštejn Stili di regia,
Venezia Marsilio,1987 e succ.ed , Venezia ,Marsilio, 1988 e succ. ed. ; Vasilij O.
Toporkov, Stanislavskij alle prove. Gli ultimi anni, (in particolare le pp. 53-102) a
cura di Fausto Malcovati, Ubulibri,1998.
Prova d’esame scritta o orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
59
Estetica musicale
Delocalizzare la musica d’arte: usi e abusi cinematografici (L-ART/07) crediti 6 docente: Giovanni Guanti
PROGRAMMA: La riflessione sulle partiture composte ex novo espressamente
per il cinema si è sempre accompagnata a quella sull’utilizzo cinematografico di
musiche nate con finalità altre in epoche e contesti assai differenti: musiche cui
tale ‘sradicamento’ ha causato talvolta una brutale alienazione; tal altra, invece,
una vera e propria ‘rinascita’, con l’acquisto di nuovi significati e platee più
ampie.
TESTI PER L'ESAME: KALINAK, Kathryn, Musica da film. Una breve
introduzione, EDT, Torino 2012; un libro a scelta tra i seguenti: CALABRETTO,
Roberto, Antonioni e la musica, Venezia, Marsilio 2012; DUPUIS, Mauricio, Jerry
Goldsmith e la musica nel cinema americano, Roma, Robin Edizioni 2012; MORELLI,
Giovanni, Prima la musica, poi il cinema. Quasi una sonata: Bresson, Kubrick,
Fellini, Gaàl, Venezia, Marsilio 2011
INDIRIZZO E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
60
Filosofia della musica
Hegel e la musica (M-FIL/04) CFU 6 – docente: Elio Matassi
PROGRAMMA: Il corso approfondisce la sezione di estetica di Hegel
concernenti le arti romantiche, in particolare la musica
TESTI PER L’ESAME: G. W. F. Hegel, Estetica, tr. it. di G. Vaccaro, a c. di
Nicolao Merker, Milano, Feltrinelli, 1956, sezione: Musica; E. Matassi, Musica,
Napoli, Guida, 2004
Esame orale
E-MAL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
61
Fonti e metodologie della storia del teatro
L’attore tra cinema e teatro nella cultura russo-sovietica (1917-1930)
(L-ART/05) CFU 6 – docente: Raimondo Guarino
PROGRAMMA: Lettura di testi di Benjamin e Ejzenštejn. Analisi del rapporto
tra cinema e teatro in Unione Sovietica negli anni Venti. Il film come
documento sull’attore.
TESTI PER L'ESAME: A. M. Ripellino, Il trucco e l’anima, Einaudi, Torino
1965, e successive riedizioni; W. Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua
riproducibilità tecnica, Einaudi, Torino 1966 e success. ried.; S. M. Ejzenštejn, Il
movimento espressivo, Marsilio, Venezia 1998 e successive ristampe; S. M.
Ejzenštejn, Sulla biomeccanica. Azione scenica e movimento, Armando, Roma 2009.
FILMOGRAFIA: Il gabinetto del dottor Caligari di R. Wiene; Metropolis di F. Lang;
Il vecchio e il nuovo (La linea generale) di S. M. Ejzenštejn; La madre di V. Pudovkin;
La terra di A. Dovženko; Dura lex, di L. Kulešov; Diario di una donna perduta di
G. W. Pabst.
Esame orale
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI : I semestre
62
Format e narrazioni televisive
(L-ART/06) CFU 6 – docente: Marta Perrotta
PROGRAMMA: come si costruisce un format e come si analizza? Che
rapporto c’è fra format e generi TV? I format funzionano anche per la serialità?
Perché nel mondo si guardano gli stessi programmi, dalla Ruota della Fortuna a
Extreme Makeover? Nel corso si affronteranno questi temi, con riferimento alla
produzione internazionale e contatti con professionisti della TV. Prova d’esame:
orale + presentazione paper format (linee guida su www.mediastudies.it)
TESTI PER L’ESAME: Perrotta, M., I format televisivi. Caratteristiche,
circolazione internazionale, usi e abusi, Quattroventi, Urbino 2007. un testo a
scelta tra: Feyles, Giuseppe, La televisione secondo Aristotele, Editori Riuniti,
Roma 2005; Fiacco, A. Fare televisione. I Format, Laterza, Roma-Bari 2013,
Innocenti, V. , Perrotta M., Pimpyourself. Lo spettacolo della trasformazione
nella televisione contemporanea, Roma, Bulzoni, 2013
.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
63
Forme e linguaggi della musica contemporanea
Organizzazione vs improvvisazione: una falsa antitesi? (L-ART/07) CFU 6 – docente:
Giovanni Guanti
PROGRAMMA: Il corso mette a confronto pratiche estemporanee e aleatorie
e pratiche altamente formalizzate nelle poetiche musicali più recenti e nei
comportamenti collettivi e individuali. Suo obiettivo è interrogarsi, nel modo più
ampio e approfondito, sulle conseguenze della presenza o dell’assenza di
‘copioni’ e ‘partiture’ preesistenti alla performance artistica e/o esistenziale.
TESTI PER L'ESAME: Il caso, il silenzio, la natura. La ricerca di John Cage, a cura
di Vincenzo Cuomo e Leonardo Distaso, Mimesis, Milano – Udine 2013
SPARTI, Davide, Suoni inauditi: l’improvvisazione nel jazz e nella vita quotidiana, il
Mulino, Bologna 2008
Prova d’esame orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
64
Interpretazione e analisi del film
Adattamenti e reinvenzioni. Edipo e Amleto (L-ART/06), CFU 12 – docente: Lucilla
Albano
PROGRAMMA: il corso intende occuparsi dello studio e dell’analisi di due testi
fondamentali della nostra cultura, che mettono in scena due personaggi
emblematici: Edipo e Amleto. Nati nell’ambito teatrale della tragedia greca e del
teatro elisabettiano, sono stati rappresentati anche nel cinema, con un lavoro di
adattamento e/o di reinvenzione sia narrativo che linguistico. Attraverso
un’attenta lettura, di carattere narratologico e psicoanalitico, cercheremo di
comprendere l’importanza dei testi originali, della loro valenza archetipica, della
loro incidenza storica e culturale e, soprattutto, delle loro trasformazioni e
metamorfosi in ambito cinematografico.
TESTI PER L’ESAME:
Sofocle, Edipo Re, traduzione di S. Quasimodo, Oscar Mondatori, Milano 1974,
oppure Sofocle, Edipo re, con introduzione di F. Rella, Traduzione e cura di L.
Correale, Universale Economica Feltrinelli, Milano 2005; W. Shakespeare,
Amleto, traduzione e cura di Agostino Lombardo. Testo originale a fronte,
Universale Ecomica Feltrinelli, Milano 2005; L. Albano ( a cura di), John Ford,
Marsilio, Venezia 2011, in particolare L. Albano, Sfida infernale, pp. 87-106; Trame
edipiche e componenti post-edipiche, in T. Elsaesser e W. Buckland, Teoria e analisi del
film americano contemporaneo, Edizioni Bietti, Milano 2010, pp. 254-286; V.
Buccheri, Ritorno al futuro, in Gianni Canova (a cura di), Robert Zemeckis, Marsilio,
Venezia 2008, pp. 47-62; L. Albano, Ingmar Bergman. Fanny e Alexander, Lindau,
Torino 2009.
Antologia di testi in fotocopia o on line (a cura della docente)
B. Tomaševskij, La costruzione dell’intreccio, in I formalisti russi, a cura di
T. Todorov, Einaudi, Torino 1968, pp. 307-350; S. Freud, L’interpretazione
dei sogni (1899), in Opere, Boringhieri, Torino 1966 e succ. ed., Vol. 3, pp.
242- 247; S. Freud, Compendio di psicoanalisi (1938), in Opere, Boringhieri,
Torino 1979 e succ. ed., Vol. 11, pp. 614- 621; P. P. Pasolini, Perché quella
di Edipo è una storia, in Il vangelo secondo Matteo, Edipo Re, Medea,
Garzanti, Milano 1991, pp. 315-324.
M. Gigante, Edipo uomo qualunque?, in U. Todini (a cura di), Pasolini e
l’antico, Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli 1995, pp. 69- 79; R. Bellour, Il
blocco simbolico, in Id. L’analisi del film, Kaplan, Torino 2005, pp. 107- 129.
65
FILMOGRAFIA:
Freud, di John Huston, 1962; Edipo re, di Pier Paolo Pasolini, 1967; North by
Northwest (Intrigo internazionale), di Alfred Hitchcock, 1958; Back to the Future
(Ritorno al futuro), di Robert Zemeckis, 1985; Hamlet, di Kenneth Branagh, 1996;
My Darling Clementine (Sfida infernale), di John Ford, 1946; To Be or Not to Be, di
Ernst Lubitsch, 1942; Fanny e Alexander, di Ingmar Bergman, 1982
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
66
La riflessione estetica: storia, problemi, confini
Dare corpo alla mente: sentimenti ed emozioni come presupposti estetici del ‘ragionare’ e del
‘conoscere’ (M-FIL/04) CFU 6 – docente: Paolo Marolda
PROGRAMMA: Il corso intende approfondire i motivi e i momenti essenziali,
a partire dall’epoca moderna, di una prospettiva estetica intesa − prima e più
ancora che come riflessione sul bello e sull’arte – come comprensione delle
condizioni primarie, sensibili e non-intellettuali, dell’esperienza e della
conoscenza.
TESTI PER L’ESAME: E. Husserl, La crisi delle scienze europee, Milano, Il
Saggiatore, 2008, pp.55.208; P. Marolda, Filosofia del sentire nel naturalismo
americano, Roma, Bulzoni, 2003; E. Barile, Dare corpo alla mente, Milano, Bruno
Mondadori, 2007.
LEZIONI: II semestre
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
67
Letteratura francese (LM)
(L-LIN/03) CFU 6 – docente: Marina Galletti
PROGRAMMA: Il corso si propone di introdurre alle linee strategiche del
pensiero di Georges Bataille nel periodo tra le due guerre mondiali attraverso la
polemica con il surrealismo quale si viene precisando sulle pagine della rivista
“Documents”, nonché attraverso l’analisi della nozione di dépense e delle sue
declinazioni nella scrittura finzionale e nella sociologia del sacro.
TESTI PER L’ESAME:
1.Letture:
Georges Bataille, Documents, Dedalo, Bari, 1974 (scelta di testi a cura del
docente); Georges Bataille, Il dispendio a cura di Elena Pulcini, Armando, Roma,
1997; Georges Bataille, Storia dell’occhio. Postfazione di Roland Barthes, SE,
Milano, 2008; Georges Bataille, L’azzurro del cielo, Einaudi, Torino, 2008;
Georges Bataille, La congiura sacra, Bollati Boringhieri, Torino, 2008 (scelta di
testi a cura del docente); Il Collegio di sociologia, Bollati Boringhieri, Torino,
1991(scelta di testi a cura del docente).
Altri testi saranno forniti in fotocopia.
2) Testi approfondimento:
Per la parte generale:
Per conoscere André Breton e il surrealismo di Ivos Margoni, Mondadori, Milano,
1976.
Per gli studi critici (tre a scelta dello studente):
Chiara Di Marco, Georges Bataille. Etica dell’incompiutezza, Mimesis, Milano,
2005 (capitoli I,III, IV); Franca Franchi; Marina Galletti (a cura di), Documents,
una rivista eterodossa, Bruno Mondadori, Milano, 2010 (Introduzione; due saggi a
scelta dello studente); Marina Galletti, La comunità “impossibile” di Georges Bataille,
Kaplan,Torino, 2008 (capitoli I-II-III); Carlo Pasi, Georges Bataille, La ferita
dell’eccesso, Bollati Boringhieri, Torino, 2002 (capitoli 2,3,4, appendice); Mario
Perniola, Georges Bataille e il negativo, Feltrinelli, Milano, 1977 (capitoli 1 e 2);
Jacqueline Risset (a cura di), Bataille, il politico e il sacro, Liguori, Napoli, 1987 ( 3
saggi a scelta dello studente).
LEZIONI: II semestre
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
68
Letteratura italiana contemporanea LM
Gli spazi della narrativa (L-FIL-LET/11), CFU 12 – docente: Andrea Cortellessa
TESTI PER L’ESAME:
(a) un nodo testuale a scelta tra:
Beppe Fenoglio, Il partigiano Johnny, Torino, Einaudi, 2005 oppure Goffredo
Parise, Lontano, Milano, Adelphi, 2009 + Id., Guerre politiche, Milano, Adelphi,
2007 oppure Giorgio Manganelli, Esperimento con l’India, Milano, Adelphi, 1992 +
Id., L’isola pianeta, Milano, Adelphi, 2006 oppure Gianni Celati, Narratori delle
pianure, Milano, Feltrinelli, 2003 + Id., Verso la foce, Milano, Feltrinelli, 2002
b) una monografia critica sull’autore scelto:
Roberto Bigazzi, Fenoglio, Roma, Salerno, 2011 oppure Silvio Perrella, Fino a
Salgarèda, Milano, BUR, 2009 oppure Graziella Pulce, Giorgio Manganelli. Figure
e sistema, Firenze, LeMonnier, 2004 oppure Gianni Celati, a cura di Marco
Belpoliti e Marco Sironi («Riga» 28), Milano, Marcos y Marcos, 2008
c) La terra della prosa. Narratori italiani degli Anni Zero, a cura di Andrea Cortellessa,
Roma, L’orma, 2013
d) Michael Jakob, Il paesaggio, il Mulino 2009
e) per una contestualizzazione dei testi nella storia letteraria del Novecento:
Giulio Ferroni, Storia della letteratura italiana, quarto volume: Il Novecento e il
nuovo millennio, Milano, Mondadori Università, 2012
Esame: scritto
FILMOGRAFIA: Gianni Celati, Strada Provinciale delle Anime (1991); Id.,
Case sparse. Visioni di case che crollano (2003: questi due compresi in Id.,
Cinema all’aperto, Roma, Fandango, 2011); Id., Passar la vita a Diol Kadd
(Milano, Feltrinelli, 2011)
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
69
Media digitali Televisione, video, Internet
(L-ART/06) CFU 6 - docente: Enrico Menduni
PROGRAMMA:
A) digitalizzazione dei media audiovisivi, convergenza multimediale,
crossmedialità, moltiplicazione delle piattaforme distributive, multimedia
storytelling;
B) prosumer, “spettautori”, Users’ Generated Contents: l’interattività, i
dispositivi e le pratiche. Web 2.5, social network, fandom, mashup, il nuovo
regime della visione;
C) smart tv, full HD, Digital 3D.
TESTI PER L'ESAME: E. Menduni, I media digitali. Tecnologie, linguaggi e usi
sociali, Roma-Bari, Laterza, 2008; E. Menduni, G: Nencioni, M. Pannozzo, Social
network. Facebook, Twitter, YouTube e gli altri: relazioni sociali, estetica, emozioni,
Milano, Mondadori Università, 2011; E. Menduni, Entertainment, Bologna, Il
Mulino, 2013-05-21
Prova d'esame scritta.
E - MAIL DEL DOCENTE: [email protected].
SITO WEB DEL DOCENTE: www.mediastudies.it
LEZIONI: I semestre
70
Modi di produzione e stile nel cinema e nella televisione
Il cinema italiano dal punto di vista della messa in scena (L-ART/06) CFU 6 – docente:
Vito Zagarrio
PROGRAMMA:
Il modulo intende ri-vedere il cinema italiano, dal
Neorealismo agli anni 2000, passando per il cinema dei grandi “Autori”, la
Commedia all’italiana, il cinema di genere, l’inizio della Crisi e poi la Rinascita
del “nuovo cinema italiano”. Da Visconti a De Sica, da Rossellini a De Santis, da
Lattuada a Bolognini, da Bertolucci a Ferreri, sino al giovane cinema italiano,
vengono presi in considerazione vari film emblematici del cinema italiano nel
suo momento di maggiore fama (la fase di maggiore espansione produttiva e
autoriale del film nazionale), indagandone la regia, i movimenti di macchina, il
linguaggio filmico, coniugando l’approccio tecnico a quello estetico.
Attraverso una rivisitazione della storia del cinema italiano, il corso offre uno
strumento teorico su come fare “analisi del film”.
TESTI D’ESAME:
Vito Zagarrio, Regie. La messa in scena del grande cinema italiano, Roma, Bulzoni,
2011; Pierpaolo De Sanctis, Domenico Monetti, Luca Pallanch, Divi & Antidivi. Il
cinema di Paolo Sorrentino, Roma, Laboratorio Gutenberg, 2010.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
71
Movimenti e autori del cinema
Il cinema di Federico Fellini (L-ART/06) CFU 6 - docente: Stefania Parigi
PROGRAMMA: Confrontandosi con la vasta bibliografia esistente e con le
più diverse metodologie di studio, si analizzano i temi dominanti
dell'immaginario felliniano e lo stile delle opere. Un'attenzione particolare
viene dedicata alla riflessione di Fellini sul cinema (da 8 1/2 a Intervista),
sullo spettacolo e sui media (la stampa umoristica, il fotoromanzo, il varietà,
il circo, la televisione, la pubblicità).
TESTI PER L'ESAME: F. Fellini, Fare un film, Einaudi, Torino 2006 (I ed.
1980); P. Bondanella, Il cinema di Federico Fellini, Guaraldi, Parma 1994
(disponibile anche in eBook); Andrea Minuz, Viaggio al termine dell'Italia.
Fellini politico, Rubbettino, Soveria Mannelli 2012.
FILMOGRAFIA: Lo sceicco bianco (1952), La strada (1954), Le notti di
Cabiria (1957), La dolce vita (1960), 8 1/2 (1963), Toby Dammit (1968, ep.
di Tre passi nel delirio), I clowns (1970), Roma (1972), Amarcord (1973), Il
Casanova di Federico Fellini (1976), Ginger e Fred (1985), Intervista
(1987). I film saranno mostrati – integralmente o parzialmente – durante il
corso. Copie in dvd saranno disponibili nella videoteca della Biblioteca “Lino
Miccichè” fin dall’inizio delle lezioni.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
72
Problemi di storiografia dello spettacolo
Teatro d’arte napoletano. Viviani tra Napoli e l’Europa (L-ART/05) CFU 6 –
docente Valentina Venturini
PROGRAMMA: Oggetto specifico di indagine sarà il teatro dialettale
“d’eccezione” (in particolare quello di Raffaele Viviani), tassello essenziale per
osservare in maniera nuova quel momento della storia del teatro italiano che la
storiografia identifica con gli “anni del ritardo” rispetto al fenomeno della
nascente regia teatrale. È prevista l’analisi di film tratti dai testi teatrali di Viviani
(La tavola dei poveri, regia di A. Blasetti, 1932, e I dieci comandamenti, regia di M.
Martone, 2000) e di spezzoni documentari inediti.
TESTI E FILMOGRAFIA PER L’ESAME:
V. Venturini, Raffaele Viviani. La compagnia, Napoli e l’Europa, Roma, Bulzoni,
2008 (escluso il cap. IV); Raffaele Viviani, Dalla vita alle scene. L’altra biografia
(1888-1947), a c. di Maria Emilia Nardo, Napoli, Rogiosi editore, 2012
(http://www.rogiosi.it/); F. Angelini, Teatro e spettacolo nel primo Novecento, BariRoma, Laterza, 2009 (per gli studenti non frequentanti); La tavola dei poveri di A.
Blasetti (film); I dieci comandamenti di M. Martone (film).
Avvertenze:
copia dei film in programma è a disposizione degli studenti presso la biblioteca
del Dams, via Ostiense 139, piano -1.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
73
Storia e storiografia dell’età contemporanea
Fascismo (M-STO/04) CFU 6 - docente: Giancarlo Monina
PROGRAMMA: Prende le mosse dagli aspetti di metodologia della ricerca
storica, intesa sia come insieme di tecniche e strumenti operativi, sia come
teoria storiografica per poi concentrarsi sulla storia del fascismo. All’interno
del corso si indagheranno in particolare gli aspetti culturali del regime. Il
corso comprenderà una serie di lezioni sperimentali interdisciplinari insieme
alla prof. Mirella Schino, docente di Teatro.
TESTI PER L'ESAME:
G. De Luna, La Passione e la ragione. Il mestiere dello storico
contemporaneo, Milano, Bruno Mondadori, 2004; E. Gentile, Fascismo:
storia e interpretazioni, Roma-Bari, Laterza, 2011; A. Tarquini, Storia della
cultura fascista, Bologna, il Mulino, 2011
INDIRIZZO E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
74
Storia moderna LM
Forestieri, eretici, musulmani nella Roma di età moderna (M-STO/02) 6 CFU - docente:
Rosaria Cabibbo
PROGRAMMA: Descrizione del corso: Il corso si propone di analizzare la
presenza di stranieri a Roma fra XVI e XVIII secolo, soffermandosi in
particolare sui forestieri provenienti dagli Antichi Stati Italiani, sui protestanti e i
musulmani. Se dei primi saranno messe in evidenza le strategie di inurbamento
nella “città del papa”, per i protestanti d’oltralpe e i musulmani schiavi ci si
soffermerà sulle pratiche di conversione.
TESTI PER L’ESAME:
E. Canepari, Strategie di inurbamento e forme associative nella Roma del Seicento,
Rubettino, Soveria Mannelli, 2007; I. Fosi, Convertire lo straniero. Forestieri e
Inquisizione a Roma in età moderna, Viella, Roma, 201; M. Caffiero, Battesimi, Libertà
e frontiere. Conversioni di Musulmani ed Ebrei a Roma in età moderna, “Quaderni
Storici”, 3, 2007, pp. 819-839.
Un saggio a scelta fra i seguenti:
L. Fiorani, Verso la nuova città. Conversione e conversionismo a Roma nel Cinque e
Seicento, “Ricerche per la storia religiosa di Roma”, 10, 1998, pp. 91-186; S.
Pagano, L’ospizio dei convertendi di Roma fra carisma missionario e regolamentazione
ecclesiastica (1673-1700), “Ricerche per la storia religiosa di Roma”, 10, 1998, pp.
313-390; R. Benedetti, Madri, figlie, mogli, schiave. Le istanze di liberazione inoltrate
all’Arciconfraternita del Gonfalone (secolo XVIII), “Storia delle donne”, 5, 2009, pp.
147-165.
Tipologia dell’esame: Orale
Una parte della votazione dipenderà dalla partecipazione attiva al lavoro in
classe. Gli studenti non frequentanti sono invitati a mettersi in contatto con la
docente
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
75
Teoria del cinema e del film
(L-ART/06) 12 CFU – Docente: Veronica Pravadelli
PROGRAMMA: Il corso offre un’analisi delle teorie del cinema e del film
emerse da fine anni ’60. Modulo I. Teoria del cinema e del film I. Le teorie del
cinema e del film da fine anni ’60 a oggi. Modulo II. Teoria del cinema e del film
II. Gli studi femministi e di genere. Nel primo modulo si analizzano le teorie del
cinema e del film da fine anni ’60. Ci si concentrerà in particolare su: l’analisi
testuale, la teoria psicoanalitica, le teorie cognitiviste, le teorie culturali e della
nuova corporeità. Il secondo modulo riguarderà una metodologia particolare,
ovvero gli studi femministi e di genere. Ripercorrendo sia la storia del cinema
che l’evoluzione di questo metodo, leggeremo le diverse forme filmiche e le
figure della spettatrice, dell’autrice e dell’attrice/diva alla luce della differenza di
genere.
TESTI PER L’ESAME:
Bibliografia parziale:
Modulo I. Thomas Elsaesser e Malte Hagener, Teoria del film, Torino, Einaudi,
2009; antologia di saggi a cura della docente.
Modulo II. Veronica Pravadelli, Le donne del cinema, Roma, Laterza, 2014;
antologia di saggi a cura della docente.
FILMOGRAFIA: Sarà indicata all’inizio del corso.
E-MAIL DELLA DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
76
Teorie dell’immagine
Il cinema nell’era postmediale (L-ART/06) CFU 6 - docente: Enrico Carocci
PROGRAMMA: Il corso affronterà alcuni nodi fondamentali relativi al cinema
contemporaneo. A partire dalla nozione di “era postmediale” (F. Guattari) si
discuterà, in particolare, il tema della riconfigurazione dell’esperienza sensibile
operata dal cinema e dai media visuali.
TESTI PER L’ESAME: Il programma d’esame (testi e filmografia) sarà
comunicato all’inizio del corso e pubblicato sul sito web del docente. Prova
d'esame: orale.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
Sito web di riferimento: https://sites.google.com/site/enricocarocci/
LEZIONI: II semestre
77
Teorie dell’intermedialità
1963-2013. Expanded cinema/Expanded arts: 50 anni di “intermedialità” a
confronto. Teoriche, opere, prospettive (L-ART/06) CFU 6 - docente: Marco
Maria Gazzano
PROGRAMMA: Linee di sviluppo teorico e storiografico, dagli anni Trenta
del ‘900 a oggi, di concetti quali “intermedialità”, “expanded arts”, “artmix”,
“drammaturgia delle arti”, “televisione creativa”, “expanded television”, ecc.
Studio delle ricadute “intermediali” nelle storie del cinema come in quelle
della comunicazione e dei media audiovisivi dall’analogico al Web.
Sono previste “lezioni-incontro” con artisti e cineasti italiani ed esteri.
TESTI PER L’ESAME: M. M. Gazzano, Kinema. Il cinema sulle tracce del
cinema. Dal film alle arti elettroniche, andata e ritorno, Exorma, Roma
2012; G. De Vincenti, Lo stile moderno, Bulzoni, Roma 2013; M. M.
Gazzano (a cura di), Edison Studio. Il silent film e l’elettronica in relazione
intermediale, Exorma, Roma 2013; Chi volesse approfondire ulteriormente (e
facoltativamente) i temi del Corso, può consultare la lista reperibile alla voce
programmi dei corsi sul sito del Dams in corrispondenza con gli
insegnamenti Gazzano
FILMOGRAFIA: visione di opere videoartistiche e cinegrafiche in
elettronica realizzate dagli anni Cinquanta a oggi, non reperibili sul mercato.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: II semestre
78
Teorie e pratiche del cinema moderno
La lezione teorica di S. M. Ejzenstejn e le pratiche dello stile moderno: l’opera di
Michelangelo Antonioni (L-ART/06) CFU 6 - docente: Giorgio De Vincenti
PROGRAMMA: Il corso sarà centrato su alcuni dei principali scritti di S. M.
Ejzenstejn e sulla visione e interpretazione di film di Antonioni esemplari in
relazione all’obiettivo del corso.
TESTI PER L'ESAME: saranno forniti all’inizio delle lezioni.
Prova d’esame ore
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
79
Teorie e pratiche della danza (XIX-XXI sec.)
Emigrazione e migrazioni. I cambiamenti nella concezione del corpo
danzante (L-ART/05) CFU 6 - docente: Concetta Lo Iacono
PROGRAMMA: Per verificare la permanenza e il divenire dell’ideale
classico nel teatro di danza il corso approfondirà: a) la “Bella Figura” del
danzatore e i cambiamenti della concezione del corpo danzante; b) la
coreografia italiana all’estero. Emigrazione di danzatrici tra Europa e Russia
(XIX sec.); c) la scena internazionale ai giorni nostri. Migrazioni di culture,
immagini e forme coreografiche.
TESTI PER L'ESAME: C. Lo Iacono, Dispense; A. Pontremoli, Danza e
rinascimento. Cultura coreica e «buone maniere» nella società di corte del
XV secolo, Ephemeria, Macerata 2011; E. Vaccarino, Danze plurali/l’altrove
qui, Ephemeria, Macerata 2009.
In più per i non frequentanti: E. Cervellati, Théophile Gautier e la danza,
Clueb, Bologna 2007; oppure M. L. Catoni, La comunicazione non verbale
nella Grecia antica, Bollati Boringhieri, Torino 2008.
VIDEOGRAFIA: Bella figura (cor. J. Kylian) oppure Nureyev: ritratto; o
Bolle:la mia danza; Il lago dei cigni (cor. Ivanov-Petipa; cor. M. Ek);
Apollon Musagète o Serenade (cor. G. Balanchine), o From a classical
position (W. Forsythe); Sacred Monsters (cor. A. Khan, con Sylvie Guillem)
o Zero Degrees o Sutra (cor. S.L. Cherkaoui); Shen Wei, Connect Transfer.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
80
Teorie e pratiche del lavoro teatrale
Il teatro italiano negli anni del Fascismo (L-ART/05) CFU 12 - docente:
Mirella Schino
PROGRAMMA: Il corso si propone di indagare un periodo di snodo: gli
anni della Grande Riforma, nel teatro europeo, e del cosiddetto “ritardo”
dell’Italia. Gli anni del passaggio tra il teatro del Grande Attore e il teatro di
Regia.
All’interno del corso si indagheranno in particolare i problemi relativi al
rapporto tra la vita teatrale e il suo contesto storico. Il corso comprenderà una
serie di lezioni sperimentali interdisciplinari insieme al prof. Giancarlo
Monina, docente di storia contemporanea.
TESTI PER L'ESAME:
Programma per i frequentanti:
Gianfranco Pedulla, Teatro italiano nel tempo del Fascismo, Titivillus;
Mirella Schino, La nascita della regia teatrale, Laterza; Il numero 32 della
rivista “Teatro e Storia”, ed. Bulzoni (mail: [email protected])
Materiali didattici (che saranno distribuiti durante il corso)
Programma per non frequentanti
Gianfranco Pedulla, Teatro italiano nel tempo del Fascismo, Titivillus;
Mirella Schino, La nascita della regia teatrale, Laterza; Mirella Schino, Il
teatro di Eleonora Duse, Bulzoni
Il numero 32 della rivista “Teatro e Storia”, ed. Bulzoni (mail:
[email protected])
Frequentanti e non frequentanti leggeranno:
Luigi Pirandello: Il giuoco delle parti; L’uomo, la bestia e la virtù; Sei
personaggi in cerca d’autore; Sagra del signore della nave; I giganti della
montagna (con la raccomandazione di leggere almeno la voce Luigi
Pirandello della voce on-line dell’Enciclopedia Treccani:
http://www.treccani.it/enciclopedia/tag/luigi-pirandello/)
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
LEZIONI: I semestre
81
Teorie e pratiche postcoloniali del cinema e dei media
Black Hollywood sul Tevere: attori, incroci produttivi, modi di rappresentazione (LART/06) CFU 6 - docente: Leonardo De Franceschi
PROGRAMMA: Il corso di quest’anno intende inquadrare l’immaginario
proiettato dal cinema italiano sugli Stati Uniti, analizzando, sul piano dei modi di
produzione e dei modi di rappresentazione, il ruolo che gli attori e i personaggi
afroamericani hanno giocato – con modalità diverse, al maschile e al femminile
– nel riconfigurare progressivamente tale immaginario.
TESTI PER L’ESAME: L’Africa in Italia. Per una controstoria postcoloniale del
cinema italiano, a cura di L. De Franceschi, Roma, Aracne editrice, 2013; dispensa
a cura del docente.
FILMOGRAFIA: Harlem (C. Gallone, 1943), Paisà, ep. Napoli (R. Rossellini,
1946), Vivere in pace (L. Zampa, 1947), Senza pietà (A. Lattuada, 1948), Il mulatto
(F. De Robertis, 1950), Il peccato di Anna (C. Mastrocinque, 1953), Lola colt (S.
Marcellini, 1967), Seduto alla sua destra (V. Zurlini, 1967), Faustina (L. Magni,
1968), Seize the Time (G. Branca, 1971), Uomini duri (D. Tessari, 1974), Miracolo a
Sant’Anna (S. Lee, 2008), Inside Buffalo (F. Kuwornu, 2009). La lista dei titoli è
soggetta a revisione.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected] BLOG:
ldfuniroma3.blogspot.it
LEZIONI: II semestre
82
Teorie e storia dell’arte contemporanea
Arte e politica: 1960-2000 (L/ART 03) CFU 6 – docente: Stefano Chiodi
PROGRAMMA: La relazione tra esperienze artistiche e sfera politica si
presenta come un tratto fondamentale della modernità. Fin dall’inizio del
Novecento le correnti d’avanguardia hanno esplicitamente puntato a superare i
limiti tradizionali dell’esperienza estetica e a farne uno strumento per
accompagnare e tendenzialmente determinare una trasformazione radicale
dell’esperienza individuale e collettiva. Il modernismo si è a lungo identificato
con questa spinta utopica, messa in discussione e infine dissoltasi nel corso
dell’ultimo mezzo secolo, pur rimanendo tuttavia sullo sfondo come un
interrogativo permanente, un pungolo che agisce sulla confortevole condizione
postmoderna e il suo “paradigma tollerante”. Il corso analizza alcuni momenti
chiave della relazione tra arte e politica nell’età contemporanea, concentrandosi
in particolare sul periodo 1960-2000.
TESTI PER L’ESAME: La bibliografia analitica verrà comunicata
successivamente. Per la preparazione generale sulle vicende artistiche tra il 1960
e il 2000, va utilizzato per la parte cronologicamente attinente: Hal Foster et al.,
Arte dal 1900, Zanichelli 2006.
E-MAIL DEL DOCENTE: [email protected]
Sito web di riferimento: artedams.blogspot.it.
LEZIONI: II semestre
83
The Hollywood Film
Corso in inglese (L-ART/06) CFU 6 – docente: Vito Zagarrio
OBJECTIVES AND CONTENT: The goal of this course is to offer a class
taught in English, focused on one of the crucial phenomenon of the
international movie industry. The course will pay attention to both classical
American cinema and contemporary US cinema, analyzing Auteurs, styles,
genres and mode of production. The course compares the cinema of two of the
biggest US directors: Frank Capra and Francis Ford Coppola. Both F.C., both
Italian-Americans, but representing two different Hollywood eras. The Classic
Hollywood and the New Hollywood.
REQUIRED TEXTBOOKS: The Un-Happy Ending. The Cinema of Frank Capra,
New York, Bordighera, 2011; Francis Ford Coppola, Milano, Il Castoro, 2001
E-MAIL: [email protected]
PERIOD: II semester
84