WWF ITALIA – UFFICIO EDUCAZIONE
Rilevamento dei progetti di Educazione Ambientale
LA SCUOLA
Tipo di scuola
INFANZIA
Denominazione
PRIMARIA
X
SECOND. 1
SECOND. 2
SCUOLA STATALE “COLLI DELL’ ANIENE” – 177° CIRCOLO
Indirizzo
PLESSO DI VIA FERDINANDO SANTI, 65 – ROMA
Telefono + Fax
06 – 4067820 FAX 06 4072139
e-mail
[email protected]
sito
AMBITO DEL PROGETTO
Progetto
X
Titolo
Della scuola
X
“I GIARDINI DI SCUOLA” e “LIBRANDO”
WWF
X
“SOSTIENI IL SOSTENIBILE”
Europeo
Nazionale MIUR
Ministero dell'Ambiente
Regionale
Provinciale
Integrato fra più scuole
In area protetta associazione
Altro tipo di progetto
ORIGINE DEL PROGETTO
motivazioni interne alla scuola
X
proposte esterne (enti territoriali/associazioni- specificare quali)
L'IDEA DEL
PROGETTO
NASCE DA …
bisogni esistenti sul territorio
situazioni di emergenza sul territorio
X
proposta WWF
X
altro (specificare)
Ufficio Educazione WWF Italia - Via P. Orseolo 12, 20144 Milano
Tel. 02/83133.1 Fax 02/83133.202
mail: [email protected] Sito : www.wwf.it/educazione
1
IL PROGETTO
FINALITA'
1
2
3
INNALZARE LA CULTURA TECNICO – SCIENTIFICA DEGLI ALUNNI, ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI UN
PERCORSO, CHE PARTA DALLE CONOSCENZE DEGLI ALUNNI E LE INTEGRI, ATTRAVERSO UN ITINERARIO DI
LABORATORIO, BASATO SULLO STUDIO – RICERCA, CON RACCOLTA SISTEMATICA DEI DATI, LA LORO
ELABORAZIONE E IL CONFRONTO CON ALTRI DATI, RICAVATI DA ALTRE FONTI, PER VERIFICARE L’
ATTENDIBILITÀ DI OGNI INFORMAZIONE.
FAVORIRE LA CRESCENTE PADRONANZA DELLE TECNICHE DI INDAGINE E LO SVILUPPO DI UN RAPPORTO
SEMPRE PIÙ STRETTO E ARTICOLATO TRA IL “FARE” E IL “PENSARE”.
CONTRIBUIRE AL POTENZIAMENTO DELLA BIBLIOTECA DELLA SCUOLA.
OBIETTIVI DISCIPLINARI/EDUCATIVI
“ UN AMBIENTE” CHE MOTIVI E ORGANIZZI L’ APPRENDIMENTO DA PARTE
1 CREARE
DELL’ ALUNNO E NON TRASMETTA SOLO “I SAPERI”.
2 REALIZZARE LIBRI, PERCHÉ GLI ALUNNI IMPARINO AD AMARLI E LI LEGGANO SEMPRE PIÙ VOLENTIERI.
3
SVILUPPARE UN SAPERE INTEGRATO IN UNA PROSPETTIVA INTERDISCIPLINARE.
4
LA RELAZIONE SCRITTA (ANCHE CON L’ UTILIZZO DI MAPPE CONCETTUALI), CORREDATA DA DISEGNI,
GRAFICI, TABELLE, FOTOGRAFIE… COSTITUIRÀ, PER GLI ALUNNI, UN MOMENTO DI RIFLESSIONE, DI
VERIFICA, DI ACQUISIZIONE DEI CONTENUTI E DI UN LINGUAGGIO APPROPRIATO.
BREVE SINTESI DEL PROGETTO
NELL’ ANNO SCOLASTICO 2004 – 05, LE NOSTRE CLASSI QUINTE (V A – VB – VC), DEL PLESSO DI VIA
F. SANTI – GIÀ “ SOCI PANDA CLUB ” DALL’ ANNO PRECEDENTE – RICONFERMANO L’ ISCRIZIONE AL
PANDA CLUB, SPECIFICANDO CHE DESIDERANO RICEVERE DAL WWF IL MATERIALE DI STUDIO – RICERCA,
RELATIVO ALLA PISTA: “SOSTIENI IL SOSTENIBILE”.
AD OGNI CLASSE VIENE INVIATO IL MATERIALE RICHIESTO, IN NUMERO DI “UN CORREDO PER OGNI
ALUNNO”; ANCHE NOI, INSEGNANTI DI SCIENZE, RICEVIAMO IL MATERIALE NECESSARIO PER POTER
AVVIARE, CON I NOSTRI ALUNNI, IL LAVORO RICHIESTO DAL WWF E MOTIVATO DALLE PROBLEMATICHE
AMBIENTALI DEL NOSTRO PIANETA TERRA, SEMPRE PIÙ MALATO NEL CLIMA E A RISCHIO DI
SOPRAVVIVENZA.
DECIDIAMO DI SUDDIVIDERE GLI ARGOMENTI DA TRATTARE PER CLASSI:
LA CLASSE QUINTA SEZ. A SVILUPPA LA PARTE RELATIVA ALL’ INQUINAMENTO DELL’ ARIA, DEL SUOLO
E DEL SOTTOSUOLO E AI POSSIBILI INTERVENTI, PER LIMITARE I DANNI E SALVARE IL SALVABILE.
LA CLASSE QUINTA SEZ. C SI OCCUPA DELLE RISORSE ENERGETICHE RINNOVABILI E NON.
LA CLASSE QUINTA SEZ. B TRATTA GLI ARGOMENTI DA UN PUNTO DI VISTA FANTASCIENTIFICO,
IMMAGINANDO DI POTER TORNARE INDIETRO NEL TEMPO, FINO ALLA PREISTORIA E DI POTER ANDARE
AVANTI, NEL FUTURO, UTILIZZANDO UNA MACCHINA DEL TEMPO; NE DERIVANO RACCONTI IMMAGINARI,
MOLTO BEN AMBIENTATI, DA UN PUNTO DI VISTA STORICO – GEOGRAFICO E SCIENTIFICO.
FASI
ORGANIZZAZIONE DELLA CLASSE (tutta la classe, a gruppi, a coppie, individualmente, …)
SI PROCEDE, SIA LAVORANDO CON TUTTA LA CLASSE; SIA, A GRUPPI.
METODOLOGIA
(lezione frontale, discussione e problematizzazione, attività di ricerca, attività percettive, esplorazioni, attività
di laboratorio, …)
SI PARTE DA: 1) LA FASE DELLA PROBLEMATIZZAZIONE, IN CUI SI EVIDENZIANO TUTTI GLI ELEMENTI A
DISPOSIZIONE ( LE PRE-CONOSCENZE E I DATI RACCOLTI) E SI FORMULANO IPOTESI; 2) LA FASE DELLA
SPERIMENTAZIONE, IN CUI SI OSSERVANO COSE E FENOMENI E SI VERIFICANO LE IPOTESI FORMULATE;
3) LA FASE DELLA VERBALIZZAZIONE SCRITTA; 4 ) LA FASE DELLA DISCUSSIONE COLLETTIVA O A
PICCOLI GRUPPI; 4) LA FASE DI AFFINAMENTO DELLA CONCETTUALIZZAZIONE.
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SPAZI UTILIZZATI E CON QUALI DOCENTI, ESPERTI ESTERNI, PERSONALE ATA,
GENITORI, ecc. (aula, spazi interni alla scuola - specificare quali, spazi esterni - specificare quali, spazi in paese, spazi in Parchi,
Oasi, zone protette … con insegnanti della classe, insegnanti di altre classi/scuole, esperti, …)
GLI SPAZI UTILIZZATI SONO: AULA, LABORATORIO DI SCIENZE , SPAZI INTERNI ALLA SCUOLA
(INTERCICLO, QUANDO SI LAVORA A CLASSI APERTE), LABORATORIO DI INFORMATICA, BIBLIOTECA; SI
LAVORA CON GLI INSEGNANTI DI CLASSE DI EDUCAZIONE SCIENTIFICA E UN’ INSEGNANTE DI SOSTEGNO
IN CLASSE QUINTA SEZ. A
MATERIALI, STRUMENTI, RISORSE, BIBLIOGRAFIA, SITOGRAFIA, UTILIZZATI
PER REALIZZARE IL PROGETTO
È STATO UTILIZZATO: MATERIALE WWF, LIBRI DELLA BIBLIOTECA DI CLASSE E DI ISTITUTO,
ENCICLOPEDIE MULTIMEDIALI, RICERCHE SU INTERNET, OPUSCOLI TECNICI INVIATICI DALLE
FAMIGLIE.
SONO STATI UTILIZZATI: COMPUTERS, SCANNER, CARTUCCE A COLORI, STAMPANTE, RISME DI CARTA,
MACCHINA PLASTIFICATRICE E RILEGATRICE, SPIRALI E FOGLI DI PLASTICA (PER LA STESURA, LA
RILEGATURA E LA PLASTIFICAZIONE DELLE FODERINE DEL LIBRO).
IL PROGETTO E IL CURRICOLO
Il progetto fa parte della programmazione curriculare?
sì
L’ATTUAZIONE DEL PROGETTO
Il progetto comporta:
sì
la formazione dei docenti
incontri di programmazione
incontri di verifica in itinere
incontri di verifica finale e valutazione
fasi di monitoraggio
altro specificare
X
X
X
X
X
I PROTAGONISTI
Discipline
Esperti
esterni
Docenti
LUCIANI FILOMENA
(V A)
MARI MARIA RITA
(V B)
AMBITO SCIENTIFICO
PICOZZA RITA
AMBITO SCIENTIFICO
no
Personale
ATA
quanti
Genitori
AMBITO SCIENTIFICO
(V C)
MAZZEI ANNA
(V A)
Numero
alunni
SOSTEGNO
(si è occupata della impaginazione
e organizzazione finale del libro)
Numero classi
3
63
Classi Panda Club
sì
Organizzazione
Gruppo classe
Classi parallele
sì
sì
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Classi verticali
3
Libro
Brochure
Sì
SI INTITOLA:
“LA
TECNOLOGIA
DI OGGI E LA
NATURA DI
IERI”
LA VISIBILITÀ DEL PROGETTO
I materiali prodotti
Mostra
CD Rom
Pagine Spettacolo
Altro
web
sì
sì
Presentazione, nel
Teatro della Scuola,
del Libro ai genitori,
nonni… e ad
esponenti delle
Politiche Educative
ed Ambientali; ad
esponenti del WWF
e dell’ A.M.A.
La comunicazione del progetto e dei risultati prevede la presentazione:
Strumenti
Modalità
SCHEDA
DI
VERIFICA
INTERMEDIA
E
COMUNICAZIONE
VERBALE DI
in Collegio Docenti
FINALE
in Consiglio di Istituto
PROGETTO AMBIENTE/ PANDA CLUB
E SCHEDA DI RILEVAMENTO INVIATA
DAL WWF
QUANTO SCRITTO SULLA SCHEDA DI
VERIFICA
COMUNICAZIONE VERBALE DI
QUANTO SCRITTO SUL PROGETTO E
SULLA SCHEDA DI RILEVAMENTO
DEL WWF
COMUNICAZIONE VERBALE
ai genitori
CONSIGLIO DI INTERCLASSE
E ASSEMBLEA DI CLASSE
alle classi
PROGRAMMAZIONE PER PROGETTI
COMUNICAZIONE VERBALE E
LETTURA DI DOCUMENTAZIONI WWF
MOSTRA DI FINE ANNO, NELLA PRIMA
SETTIMANA DI GIUGNO
ALLESTIMENTO DI UNO STAND, CHE
MOSTRA IL PRODOTTO FINITO E I
PROCESSI EDUCATIVI E DIDATTI
al territorio
TEMPI DI ATTUAZIONE
L'esperienza è
anno di inizio
ancora in corso
NOVEMBRE 2004
conclusa
anno di conclusione
X
MAGGIO 2005
LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO
Strumenti usati per valutare il progetto (griglie, questionari, interviste, test, osservazioni…..)
GRIGLIE E QUESTIONARI
Punti di forza e punti di debolezza emersi
LA PROGETTAZIONE IN COMUNE TRA LE TRE CLASSI QUINTE, HA CEMENTATO I RAPPORTI TRA NOI COLLEGHI
E TRA I NOSTRI ALUNNI, SEBBENE DI CLASSI DIVERSE.
IL CONFRONTO PERIODICO, PER VERIFICARE IL LAVORO SVOLTO DALLE NOSTRE CLASSI E PER DECIDERE I
CRITERI DI MONTAGGIO DEGLI ARGOMENTI SVILUPPATI E DEI DISEGNI REALIZZATI, HA CONTRIBUITO AD
UNA CRESCITA NOSTRA SUL PIANO PROFESSIONALE E DEGLI ALUNNI, SUL PIANO DELLE RELAZIONI SOCIALI E
DELLA COOPERAZIONE DI GRUPPO; COSÌ PURE LA SCELTA DEL TITOLO DEL LIBRO, AVVENUTA
DEMOCRATICAMENTE FRA GLI ALUNNI DELLE TRE CLASSI. NON SONO EMERSI PUNTI DI DEBOLEZZA.
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LE RISORSE FINANZIARIE
I costi del progetto sono stati sostenuti con fondi:
della scuola
di altre scuole
degli Enti Locali
finalizzati
(MIUR, Enti, …)
altro
FONDI DEI PROGETTI
AMBIENTE E
LIBRANDO
X
MATERIALI PRODOTTI ALLEGATI
Foto *
Schede
Racconti degli alunni
Documenti
altro
X
X
X
X
DISEGNI
ALLEGATI:
Libro “La tecnologia di oggi e la natura di ieri”
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