1996 - 1999
THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL
I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA
(I bambini realizzano un libro illustrato su un argomento
comune, seguendo regole editoriali prestabilite)
PROGETTO ELLE
THE COLLECTIVE BOOK
Comenius 3.1
Misure complementari
I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A
SCUOLA
Paesi partecipanti
1996-1997
BELGIO
DANIMARCA
FINLANDIA
FRANCIA
GERMANIA
GRECIA
ITALIA
NORVEGIA
OLANDA
PORTOGALLO
REGNO UNITO
SPAGNA
SVEZIA
1997 - 1998
DANIMARCA
FINLANDIA
GERMANIA
GRECIA
ITALIA
PORTOGALLO
REGNO UNITO
SPAGNA
SVEZIA
1998 -1999
DANIMARCA
FINLANDIA
GERMANIA
GRECIA
ITALIA
PORTOGALLO
REGNO UNITO
SPAGNA
SVEZIA
4
Europa
REALIZZAZIONE LIBRO
scrittura storia
illustrazione
preparazione per stampa
divulgazione
ATTIVITA’ DEL
PROGETTO
Il giorno
dell’Europa
Un viaggio alla
scoperta del
proprio paese
CORRISPONDENZA
con scuole partner
docenti
bambini
PRODOTTI REALIZZATI
collezione libri (prodotto principale)
3 calendari tematici
1 dossier su feste tradizionali in
europa + raccolta informazioni sui
paesi partecipanti (da
corrispondenza)
DIFFICOLTA’ INCONTRATE:
Organizzative dovute all’elevato numero di scuole
partner
Linguistiche  rallentamento delle comunicazioni
dovute alla necessità di tradurre
Motivazione all’apprendimento della lingua
veicolante (budget Comenius per formazione
linguistica e interpretariato)
FINANZIAMENTI
Budget Comenius (attività del progetto mobilità dei docenti)
Co-finanziamento (Misure Complementari –
P.A.U. Education per COLLECTIVE BOOK)
Comune Maniago (organizzazione meeting
finale a Maniago)
RISULTATI A LIVELLO ISTITUZIONALE:
CREAZIONE DI UN CONTINUUM NEL
CONFRONTO/SCAMBIO CON ALTRE
REALTA’ EUROPEE
Coinvolgimento
in progetto di
ricerca
metodologica
PROGETTO
ELLE
Coordinamento
nuova azione
all’interno delle
Misure
Complementari
COLLECTIVE
BOOK
Avvio di un nuovo progetto
Comenius “LA BIBLIOTECA
IDEALE EUROPEA” – scambio di
insegnanti con SPAGNA
Pen pals con Svezia
(apprendimento attivo
lingua inglese, utilizzo
nuove tecnologie)
2000 - 2003
THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY
LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
I bambini creano la loro Biblioteca Ideale Europea
selezionando opere appartenenti alla letteratura classica
e moderna per ragazzi
COMENIUS WEEK
Bruxelles 8 – 14 novembre
2003
LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
PERCHE’ QUESTO PROGETTO?
alla volontà di
conoscere le
opinioni dei bambini
alla
necessità di
leggere
PER
RISPONDERE
alla necessità di
sviluppare una
dimensione europea
nel percorso
formativo
al desiderio di sviluppare
il senso critico
TAPPE FONDAMENTALI
RICERCA
PARTNER
Seminario di
contatto in SVEZIA
(settembre 1999)
linee generali del
progetto
Passa parola tra partner
precedente progetto - P.A.U.
Education
SCUOLE PARTNER
Scuola Elementare “Dante Alighieri” – MANIAGO (PN) – ITALIA
(Coordinatore progetto)
Scuola Elementare “Italo Calvino” – FIGLINE (PO) – ITALIA
Escola Garbì – Esplugues de Llobregat – Catalunya SPAGNA
Escola Ave Maria – LISBONA – PORTOGALLO
Werner-Von-Siemens-Oberschule – BERLINO – GERMANIA
Mountain Lane Primary School – BUCKLEY – GALLES UK
Osnovna Sola Antona Ukmarja – KOPER/CAPODISTRIA SLOVENIA
SVILUPPO DELLE ATTIVITA’
Prima fase (marzo 2000 – luglio 2001):
selezione libri letteratura italiana ritenuti
“i migliori”
Seconda fase (2001- 2002): selezione libri
appartenenti alla letteratura dei paesi non
rappresentati nel partenariato
Terza fase (2002 – 2003): selezione TOP
TEN attraverso una nuova metodologia
di lettura, concordata con partner,
denominata “lettura sensoriale”
NODI STRATEGICI
integrazione del progetto nel curricolo
organizzazione flessibile delle classi (gruppo classe,
gruppi di lavoro, gruppi misti in parallelo e/o verticale)
flessibilità oraria intesa come diversa organizzazione
del tempo dedicato alle discipline (laboratori arte,
attività di scambio insegnanti con scuola catalana)
gestione delle risorse (coinvolgimento genitori con
particolari competenze, insegnanti europei, tirocinante
corso arte, supporto privati, esperto web)
PROBLEMI
•TROVARE FINANZIAMENTI PER
REALIZZAZIONE DI UN SITO WEB COMUNE
P.A.U. EDUCATION
•STRUTTURARE IL SITO IN MODO TALE CHE
OGNI PAESE FOSSE RAPPRESENTATO IN
MANIERA EQUA
SPAZI COMUNI PLURILINGUE
SPAZI PE PAESE IN DOPPIA LINGUA (nazionale e inglese)
PRODOTTO FINALE DEL
PROGETTO
http://www.paueducation.com/idealeuropeanlibrary
E DOPO?
COMENIUS WEEK – BRUXELLES
8 – 14 novembre 2003
COINVOLGIMENTO IN SPERIMENTAZIONE DI
ALTRO PROGETTO EDUCATIVO EUROPEO
LA SCUOLA IN FORMA
(ideato e finanziato da P.A.U. Education Barcellona)
E ALLA COMENIUS WEEK …
COMINCIA UNA NUOVA AVVENTURA
2004 - 2007
TRACES OF TODAY FOR TOMORROW
TRACCE DI OGGI NEL DOMANI
ASSISTENTATO
LINGUISTICO
da
I ragazzi di 5 paesi europei
realizzano un “museo” per i bambini
dell’Europa del futuro. Lasciano in
eredità tracce del presente sotto forma
di opere artistiche, ispirate al
patrimonio culturale locale, realizzate
con materiali raccolti nell’ambiente
naturale ed antropico circostante.
Partenariato approvato
Circolo di Maniago
IV Circolo di Prato
Belvárosi Primary School - Jászbereny
(Ungheria)
Bilkent Primary School – Ankara
(Turchia)
Grunnskóli Snæfellsbæjar - Ólafsvík
(Islanda)
Escola Garbì – Esplugues de Llobregat
(Spagna – Catalunya)
Perché questo progetto?
Conoscere
la propria
realtà locale
Per rispondere
alla necessità di
Rafforzare la
propria identità
personale
Proiettarsi in
una realtà
glocale
Conoscere la propria
realtà locale è …
conoscere e far
conoscere il proprio …
NATURALE
territorio circostante
2004 - 2005
AMBIENTE
DOMESTICO
casa
2005 - 2006
SOCIO – ECONOMICO
settori lavorativi
2006 - 2007
esplorazione
ambiente
ogni fase di
lavoro
realizzazione di
uno spazio
virtuale con
lavoro svolto
scoperta
peculiarità
ricerca e selezione
elementi
significativi della
realtà indagata
elaborazione di un
“prodotto” artistico
(pretesto per far
conoscere ad altri la
propria realtà locale)
scopro
ricerco
racconto
SITO WEB
creo
progetto
PAROLE CHIAVE
INTEGRAZIONE
PROGETTO
nelle attività
scolastiche attraverso
la realizzazione di unità
di apprendimento
trasversali che
interessano una o più
classi
in altro progetto che
interessa più classi o un
intero plesso
RISORSE
interne alla scuola:
- referente progetto
(funzione strumentale)
- gruppo di progetto
(progettazione attività
didattiche)
- gruppo di lavoro
(supporto alla
realizzazione del progetto)
esterne alla scuola:
- esperti in differenti
campi (ambiente, storia,
arte, musica …)
- assistente linguistico (da
Comenius)
- enti finanziatori pubblici e
privati (GAL Montagna
Leader)
DIFFICOLTA’ INCONTRATE
LUNGO IL PERCORSO
• RISPETTO DEI TEMPI DI
REALIZZAZIONE DELLE PAGINE
WEB
• DIFFICOLTA’ LINGUISTICHE
• DIFFICOLTA’ DI COMUNICAZIONE
APERTURA DI
UN BLOG PER I
BAMBINI
AMBIENTE DI
LAVORO
VIRTUALE PER I
DOCENTI
PRODOTTI REALIZZATI
• opere artistiche con materiali
selezionati all’interno dei vari
ambienti
• sito web
www.comeniustraces.info