Comenius project
Il Liceo Scientifico Claudio Cavalleri
In Europe
Comenius
partnerships
• 1999-2001
• International sports and cultural events
• 2002-2004
• Discovering European beauties by bike and
keeping fit
• 2006-2008
• Water and watermills, their past and futures
• 2008-2010
• Drinking and driving? No, thanks”
• 2010-2011
• Mobilità studenti
MIA
Titolo del progetto
International sports and cultural events
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Durata del progetto
1999-2001
Partners
Irlanda, Italia, Galles
Incontri sportivi tra squadre miste con coinvolgimento di 30
ragazzi e ragazze per nazione
Organizzazione di eventi culturali
Cosa dici?
Li faremo
a pezzi!!
Titolo del progetto
“Discovering European beauties by car
and keeping fit”
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Discovering
European Beauties
Durata del progetto
2002-2004
by bike and keeping fit
Partners
Belgio, Bulgaria, Irlanda, Italia, Spagna
(2 scuole)
Obiettivi: rendere i nostri studenti, e non solo loro, consapevoli delle bellezze artistiche e naturalistiche che
li circondano imparando a conoscerle e rispettarle. Gli studenti hanno
• creato itinerari in bicicletta alla riscoperta delle bellezze naturali ed artistiche della zona circostante le
scuole,
• presentato i loro paesi, tradizioni, usi e costumi, nonché i loro tipici sport regionali,
• lavorato sull’importanza dell’attività sportiva, dello star bene e del vivere a contatto della natura
Italy Parabiago
1st tour
The cycling tour we propose will start from Parabiago where our
school is located and exactly from the old Cavalleri College . We
will follow a cycling path alongside the Villoresi Canal and we will
take you through some villages: Nerviano, Garbatola, Lainate,
where we will visit Villa Litta.
1. Cavalleri College
The foundation of the Cavalleri Collage dates back to March 1700, and was due to the hard
work of two brothers and priests: Don Claudio and Don Carlo Filippo Cavalleri who realised
the project and followed the building process.
The college became soon a great cultural centre and, for over a century, it was a meeting
place for noble families of Milan. There have been many students that became quite
distinguished in every subject and gave a strong impulse to the growth of Parabiago.
2. S. Ambrogio della Vittoria Church
S. Ambrogio Church was built by Azzone Visconti after his victory on Lodrisio Visconti during the battle
of Parabiago on 21st February 1339. The church was linked to S. Ambrogio’s Order and received the
visit of S. Carlo Borromeo in 1583. It had been partially destroyed by two fires in 1786 and was
restored in 1907.
Inside there are two important pictures that represent S. Ambrogio, fighting against the Emperor
Teodosio with the weapon in his hand. The wooden organ is really precious for some interesting
carvings.
Titolo del progetto
Water and watermills, their past and
futures
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Mulini di Palma
Spagna
Durata del progetto
2006-2008
Partners
Bulgaria, Irlanda, Italia, Spagna
Si è lavorato principalmente su due argomenti uno
relativo l’ambiente, “l’acqua come una importante risorsa
di vita e di energia” ed uno storico, “i mulini ad acqua, il
loro passato e il loro futuro.
Alba, Carme, Laia e Marina
Skerries Mills
Ireland
Bulgarian Mills
Gli studenti hanno fatto uno studio sul sistema idrologico locale e sulla presenza di mulini ad
acqua nell’area in cui vivono. Li hanno visitati, studiato il modo in cui essi sono stati costruiti e
funzionano, raccolto materiale fotografico ed intervistato anziani allo scopo di raccogliere
testimonianze. Hanno confrontato le loro informazioni con quelle raccolte dai coetanei delle altre
scuole europee ed alla fine hanno prodotto un opuscolo, un video, un cd con tutto il materiale
Olona Watermills Italy
Ciclo di vita del progetto
VALUTAZIONE E
DISSEMINAZIONE DEL
PROGETTO
CONCLUSIONE DEL
PROGETTO
(Prodotto)
IDEAZIONE DEL
PROGETTO
PIANIFICAZIONE DEL
PROGETTO
IMPLEMENTAZIONE DEL
PROGETTO
Ciclo di vita del progetto: Ideazione del progetto
Titolo del progetto
Drinking and driving? No thanks
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Durata del progetto
2008-2010
Partners
Bulgaria, Galles, Irlanda,
Italia, Spagna
Ideazione
•
•
•
Condivisione con gli studenti del tema scelto
Tema attuale e spendibile
Possibilità di confronto tra i diversi paesi
Il nostro progetto ha comportato la creazione di una campagna di sensibilizzazione e prevenzione per
limitare l'eccessivo consumo di alcolici da parte dei giovani, soprattutto convincendo i bevitori a non
guidare dopo aver bevuto sostanze alcoliche o a non salire su auto guidate da chi è ubriaco.
Il progetto intende
• sensibilizzare l'opinione pubblica sugli effetti dell’abuso di alcolici, in particolare i giovani;
• contribuire alla riduzione sostanziale del numero dei ragazzi che iniziano a consumare alcolici e
ritardare l'età di insorgenza del problema tra gli adolescenti;
• ridurre al minimo le pressioni sui giovani in relazione alla vendita e consumo di alcolici effettuate
dalla pubblicità,
• sostenere le azioni contro la vendita illegale di alcolici;
• ridurre sostanzialmente i danni correlati all’abuso di alcolici, in particolare gli incidenti, le aggressioni
e la violenza;
• rendere i giovani membri responsabili della società.
Ciclo di vita del progetto: pianificazione e implementazione
Obiettivi ed attività
•
Definizione di un planning chiaro,
•
Distribuzione dei compiti in base alle caratteristiche delle
scuole partner
•
Condivisione della metodologia di lavoro
Implementazione
•
Continua verifica del piano di lavoro
•
Chiarezza nella comunicazione
•
Flessibilità e disponibilità al adattamento
Mobilità e finanziamento
•
Programmazione che preveda un incontro in ciascuna scuola
partner
•
Coinvolgimento degli studenti che a loro volta riporteranno ai
compagni l’esperienza vissuta
•
Coinvolgimento dell’istituto e della comunità (mass media)
•
Precisa pianificazione nella distribuzione del finanziamento
Ciclo di vita del progetto: Disseminazione e valorizzazione
Impatto e ricaduta
Organizzazione di eventi
•
workshops, concerti, eventi sportivi aperti alla comunità
•
Distribuzione dei materiali prodotti
•
Coinvolgimento attivo di studenti, docenti e genitori
Trasferimento e utilizzo
•
Distribuzione dei prodotti in altre scuole
•
Coinvolgimento dei media
•
Pubblicazione su internet
•
Massima visibilità
Marzo 2009
Serata al Magriffe con dottor Osvaldo Chiara,
la presidentessa dell’AIVIS, i rappresentanti
dell’Ufficio
Incidenti,
Ostativi
della
Motorizzazione,,
dell’Associazione
Italiana
Familiari e Vittime della Strada, dell’ Unasca di
Milano. Testimonial del progetto, l’attore comico
Max Pisu, e soprattutto gli studenti che hanno
parlato delle loro esperienze personali
Marzo 2010
Partita amichevole di rugby all’arena di Milano tra il Meglio della Lombardia e la
Nazionale Italiana Unde r 21 con maglietta con logo del progetto
Ciclo di vita del progetto: conclusione del progetto
Realizzazione dei prodotti finali:
•
Prodotto congiunto: brochure, dvd, video
•
Massimo coinvolgimento degli studenti in base alle loro capacità
•
Prodotti diversificati a seconda delle possibilità di ciascuna
scuola
•
Adattabilità e aggiornamento dei dati
•
Spendibilità e trasferibilità nell’istituto e nella comunità
•
In inglese e nella lingua di ciascun paese
Comenius
Project
Prodotto
diversificati
Video
Disseminazione
Brochure
Mobilità studenti:
•
2010-2011
•
•
2011-2012
•
•
2012-2013
•
•
2013-2014
•
MIA
4 studenti spagnoli in Italia
3 studenti in Spagna ( 1linguistico 2 Brocca)
4 studenti spagnoli in Italia
4 italiani in Spagna ( 4 Brocca)
5 studenti spagnoli in Italia
5 italiani in Spagna (4 linguistico 1 Brocca)
4 studenti spagnoli in Italia
4 italiani in Spagna ( 2linguistico 2 Brocca)
Giorgia, Federico, Deborah e Jordi
Alba, Carme, Laia e Marina
Federico, Isabella, Giulia, Elia
Titolo del progetto
“Our history alive”
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Durata del progetto
2011-2013
Finanziamento
24 mobilità per 6 meeting
1° Irlanda - 2° Spagna
Partners
Irlanda, Italia, Galles , Spagna
Titolo del progetto
“S.O.S. Europe”
Tipologia del progetto
Comenius: Partnership multinazionale
Durata del progetto
2013-2015
Finanziamento
24 mobilità per 6 meeting
1° Germania- 2° Italia………
Partners
Germania, Irlanda, Italia, Polonia, Spagna
Bulgaria, Croazia
S.O.S.
EUROPE
•
The project aims at creating a network of 7European schools from Bulgaria,
Croatia, Germany, Ireland, Italy, Poland and Spain whose aim will be to support a
wide range of activities and organizations promoting an “Active European
citizenship”, since 2013 will be “European Year of Citizens”.
•
The main objective will be to work to bring Europe closer first of all to students and
teachers as well in order to enable them to participate fully in the European
construction. Through this project students and teachers will have the opportunity
to be involved in transnational exchanges and cooperation activities, contributing in
first person in developing a sense of belonging to common European ideals and
encouraging the process of European integration in the area in which they live.
•
The project will be divided in 3 stages and the first year will see the organization of
a set of common activities planned and organized by teachers and students together
for the celebrations of the 9th May 2014- 15 “Day of Europe” or in other dates in
order to make the building of Europe more visible and to sensibilize not only the
students but the communities as well.
The students will prepare
• a photographic exhibition presenting the beauties of their own countries
and a video,
• all the material produced by the schools involved will be assembled
creating “an itinerant European exhibition” that will be shown in the
different communities.
• They will prepare a booklet and a video showing the food traditions and
the recipes of their countries.
• A “European Aperitif” will be organized in each school presenting the
typical specialties of the countries, showing the videos and distributing
the booklet.
• A “European skating-bike tour” will be organized in all the partner
schools, the participants will wear t-shirts with the European flags and a
leaflet created together by students on the active European citizenship will
be distributed.
• A European contest will be organized and the students will participate
with a song, a photograph, videogame, an artifact to express their idea
of “European citizenship”; the best will be chosen by a European jury
composed by teachers and members of the local communities.
•
•
•
A special sport event “Euro games” with be organized during a project meeting
involving students with teams of mixed nationalities.
In order to promote the students’ idea of “European Active Citizenship” a blog will
be created as well as a Euro News (paper and internet version) to which students
or teachers will contribute with articles on their country and their experiences.
Finally A “Euro radio and video program” run by students will be created and
performed once a month, each participating school will contribute with music from
their own country.
The second stage will be characterized by
• the creation of the “European Info Point”: the students and teachers will
cooperate in the creation and the organization and the management of an Info Point
where the nearby schools or communities will be given information about EU
projects.
• Teachers will have the possibility to exchange material and experiences in order to
organize CLIL activities.
The third stage will se the organization of activities for the dissemination of the
project using all the material collected in all the different countries, workshops or
manifestations and the students will be the promoters.