PROGRAMMA LLP – COMENIUS
PARTENARIATO MULTILATERALE
2010 – 2012
Scientific_Mind in Europe
Anna Maria Locatello – CIRCOLO DIDATTICO
MANIAGO
Socrates
1996 - 1999
THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL
I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA
(I bambini realizzano un libro illustrato su un argomento
comune, seguendo regole editoriali prestabilite)
PROGETTO ELLE
THE COLLECTIVE BOOK
Comenius 3.1
Misure complementari
Socrates 2
2000 - 2003
THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY
LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
I bambini creano la loro Biblioteca Ideale Europea
selezionando opere appartenenti alla letteratura classica
e moderna per ragazzi
COMENIUS WEEK
Bruxelles 8 – 14 novembre
2003
Socrates 2
2004 - 2007
TRACES OF TODAY FOR TOMORROW
TRACCE DI OGGI NEL DOMANI
ASSISTENTATO
LINGUISTICO
da
I ragazzi di 5 paesi europei
realizzano un “museo” per i bambini
dell’Europa del futuro. Lasciano in
eredità tracce del presente sotto forma
di opere artistiche, ispirate al
patrimonio culturale locale, realizzate
con materiali raccolti nell’ambiente
naturale ed antropico circostante.
Programma LLP
SCIENTIFIC_MIND IN EUROPE
Biennio 2010 – 2012
CIRCOLO DIDATTICO DI MANIAGO - MANIAGO - PN - IT
PANAYOT VOLOV PRIMARY SCHOOL - MADARA VILLAGE – BG
COLEGIO VIRGEN DE LA ROSA - BETETA (CUENCA) – ES
KASURILAN KOULU ( KASURILA PRIMARY SCHOOL) - SIILINJÄVI – FI
BRIGHTON AVENUE PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD – GB
CAEDMON PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD - GB
VENTSPILS CENTRA PAMATSKOLA (VENTSPILS CENTRE PRIMARY SCHOOL) - VENTSPILS – LV
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 36 - BRAILA – RO
JURSLASKOLAN - NORRKÖPING – SE
OZEL BILKENT ILKOGRETIM OKULU - ANKARA - TR
MOTIVAZIONE: rafforzare e a rendere più piacevole e divertente
l'apprendimento delle scienze, attraverso il confronto e lo
scambio di idee e di approcci metodologici tra le scuole europee.
PERCHÈ SCIENZE?
•Stessi contenuti in tutta Europa. Questa cornice comune offre
ai partner l'opportunità di utilizzare lo stesso linguaggio (lingua
specifica)
•metodo scientifico
•competenza matematica e competenze di base in scienza e
tecnologia (competenze chiave europee per l’apprendimento
permanente)
•didattica laboratoriale “sperimentare/esplorare” per
"pensare/razionalizzare"  consente agli studenti, soprattutto
studenti stranieri o studenti con bisogni speciali, di integrarsi nelle
attività
•Cooperative learning Collaborare e partecipare, progettare,
comunicare  competenze di cittadinanza attiva
Il progetto si sviluppa su due fronti:
•incentrato sugli studenti  attività nell’area scientifica
 mobilità
 altre attività (corrispondenza...)
•incentrato sugli insegnanti  confrontare i sistemi scolastici e curricoli
 metodi e procedure
 scambio di esperienze
tentare di elaborare un percorso condiviso per l’educazione scientifica
Il progetto offre l'opportunità di migliorare le competenze linguistiche,
utilizzando l'approccio CLIL (Content and Language Integrated Learning),
in alcuni esperimenti di laboratorio.
CLASSI COINVOLTE
Maniago – Capoluogo: prima A, seconda B, terze A e B, quarte B e C,
quinte A, B e C
Maniagolibero: quarta, quinta
Vajont: quarta
COME CI SIAMO ORGANIZZATI
GRUPPO DI PROGETTO (insegnanti scienze e inglese delle classi
coinvolte, assistente linguistica)
COMPITI:
•sviluppo attività
•incontri per programmare/condividere/verificare andamento
•documentare esperienze da inserire su etwinning
COMMISSIONE FS (FS per i Progetti Europei, FS per l’Intercultura, 3
insegnanti coinvolte nel Progetto Comenius in servizio rispettivamente a
Maniago, Maniagolibero, Vajont)
COMPITI:
•criteri scelta alunni per mobilità
•attività da affidare ad assistente linguistica Comenius
•programmazione interventi assistente linguistica Comenius nelle varie
classi
•ipotesi piano di spese Comenius (due anni - mobilità)
PIANO ATTIVITA’ ANNO SCOLASTICO 2010 – 2011
MEETING A GATESHEAD – UK dal 18 al 22 ottobre 2010
• Età degli studenti coinvolti nelle attività del progetto: 3 – 14 anni
•Topic attività scientifiche: PIANTE e ANIMALI
• Metodologia: ogni scuola decide quale metodo ritiene più efficace
(valutazione del contesto)
•Scambi: attivazione twinspace (piattaforma etwinning), incarico assunto da
Mrs Cecilia Strom – Svezia, responsabile per il web nell’ambito del
partenariato.
•Mobilità: studenti e insegnanti fino a ottobre 2011
•Prodotto/i finale/i: collezione libri o schedario + sito web (entrambi in lingua
nazionale + inglese)
Meeting di progetto
23 – 27 Maggio 2011
3 – 7 Ottobre 2011
ANKARA - Turchia
SIILINJÄVI - Finlandia
Valutazione primo anno
Programmazione
secondo anno
Maggio – Giugno 2012
MANIAGO – Italia
Incontro conclusivo con
valutazione intera
attività e presentazione
materiali realizzati
Chi? Quattro alunni delle classi quinte
Mobilità bambini
a.s. 2010 - 2011
Dove? In Finlandia
Quando? Dal 21 al 26 Marzo 2011
Quali attività?
SELEZIONE ALUNNI IN MOBILITA’
•
•
disponibilità dei genitori
assenza di problematiche incompatibili con un viaggio
all’estero della durata di una settimana
ATTIVITA’ finalizzate a:
1. individuare le “qualità/caratteristiche” che uno studente deve
possedere per rappresentare la classe
2. individuare possibili candidati
3. eleggere il rappresentante e l’eventuale supplente
E DOPO ...
I bambini eletti democraticamente verranno preparati per
affrontare tale esperienza attraverso:
• interventi atti a potenziare le competenze linguistiche
• incontri di gruppo con compagni delle altre quinte e
docenti accompagnatori (anche in orario extra-scolastico)
momento
educativo
I BAMBINI IN MOBILITA’:
•
saranno ospitati in famiglia (2 per famiglia)
•
frequenteranno la scuola ospite
Attività proposte dalla scuola finlandese:
1. gita sul lago con pesca sul ghiaccio
2. studio dell’anatomia dei pesci (laboratorio di scienze)
3. partecipazione alle lezioni curricolari
4. attività sportiva: sci (discesa, fondo)
Attività richieste:
1. presentazione della propria realtà (scuola, paese, casa con il supporto
di ppt, video etc.)
2. cucina con preparazione di ricetta tipica italiana (pizza, pasta) e
finlandese
Altre attività
NOTICEBOARD  classi quarte B e C capoluogo
PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA E DEL PAESE  a cura
degli alunni (dvd realizzato da classi quinta B e C, ppt Vajont,
materiale fotografico fornito dalle altre classi ...)
LOGO del progetto  concorso nelle varie scuole per la creazione di
un logo che ci identifichi
RICHIESTA DA FINLANDIA  bambini di nazioni diverse
scrivono lettere a Babbo Natale e raccontano del Natale nel
proprio paese ... (in collaborazione con insegnati LS) 
sviluppi futuri
ASSISTENTE LINGUISTICA COMENIUS
Miss Suzan Karatas (Turchia)
12 – 16 ore settimanali
Coinvolgimento nel
progetto (competenze
professionali)
Supporto
nelle lezioni
d’inglese
Altre attività extra impegno
scolastico: corso inglese per
docenti da gennaio 2011
Conoscenza paese di
provenienza (aspetti
geografici e culturali)