Prof. Redi Sante DI POL
CURRICULUM VITAE
Nato a Cavasso Nuovo (Pordenone) il 6 febbraio 1951. Residente a Torino dal 1954.
Laureato in Pedagogia il 22 giugno 1973 con una tesi in Storia della Pedagogia: relatore prof.
Remo Fornaca
a. Attività didattica
Vincitore (1 novembre 1973) di una borsa di studio biennale di addestramento didattico e
scientifico presso la Facoltà di Magistero dell’Università di Torino
Vincitore (1 novembre 1975) di un contratto quadriennale di ricerca presso la Facoltà di
Magistero dell’Università di Torino
Vincitore del concorso a cattedre per la classe di Scienze umane e storia (D.M. 5 maggio
1973)
Nominato a decorrere dal 1 agosto 1980 ricercatore confermato presso la Facoltà di Magistero
dell’Università di Torino
Incaricato a coprire per supplenza l’insegnamento di Storia comparata delle istituzioni
educative per l’anno accademico 1991/92
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Storia della Scuola e delle Istituzioni
educative (insegnamento di nuova istituzione presso l’Università di Torino) dall’anno accademico
1992/93 al 1997/98
Vincitore del concorso a posti di professore associato per il Settore scientifico disciplinare
M09B - Storia della pedagogia bandito con DD.MM. 22/12/95 e 29/2/96
Nominato a decorrere dal 1 novembre 1998 professore associato non confermato di Storia
della Scuola e delle Istituzioni educative nella Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università di Torino;
Incaricato a coprire per supplenza l’insegnamento di Educazione degli Adulti per l’anno
accademico 1998/99
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Pedagogia generale C (corso
avanzato) per l’anno accademico 1999/2000
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Storia dell’educazione e analisi
comparata dei sistemi scolastici presso il Centre de Haute Formation -Cours de Maitrise en
S.F.P. della Valle d’Aosta per l’anno accademico 1999/2000
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Storia dell’Educazione presso la
Scuola Universitaria Interfacoltà di Scienze Motorie di Torino dall’anno accademico 2000/2001 ad
oggi;
Nominato a decorrere dal 1 novembre 2001 professore associato confermato di Storia
dell’Educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Torino;
Dichiarato idoneo a ricoprire un posto di professore ordinario per il settore scientificodisciplinare M-PED/02, Storia della Pedagogia, in data 24/9/02.
Con Decreto Rettorale n. 53.317 del 30 dicembre 2002, in seguito alla chiamata fatta il 18
novembre 2002 dal Consiglio della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Torino, è
stato nominato a decorrere dal 31 dicembre 2002 professore straordinario di Storia
dell’Educazione presso la sede di Savigliano della Facoltà.
1
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Storia dell’Educazione presso la sede
di Torino (dal 2002/03 al 2004/05).
Dall’a.a. 2005/2006 è passato titolare della cattedra di Pedagogia generale B, presso il Corso
di Laurea in Scienze della Formazione Primaria nella sede di Torino e dall’a.a. 2007/08 anche in
quella di Savigliano.
Incaricato a coprire per affidamento l’insegnamento di Pedagogia dell’Infanzia (dal 2005/06
al 2006/07).
Nominato professore ordinario di Storia della Pedagogia – M-PED/02 dal 31/12/2005.
Docente presso la Scuola per Insegnanti Secondari (SISS) dell’Università di Torino dal 2000
al 2008.
Docente di Pedagogia presso l’Istituto Superiore di Scienze Religiose del Piemonte dall’a.a.
2009/10.
b. Incarichi accademici ed extra-accademici
Componente della Commissione pratiche studenti dal 1980/81 al 1988/89, di cui è stato
Presidente dal 1987 al 1989.
Segretario del Consiglio del Corso di laurea in Scienze dell’Educazione dal 1998/99 al
2000/01.
Componente dal 1998 al 2001 del Consiglio Direttivo dell’IRRSAE-Piemonte e dal 2002 al
2005 del Comitato tecnico-scientifico dell’IRRE-Piemonte.
Componente dal 1998 del Consiglio nazionale della Scuola Cattolica presso la Conferenza
Episcopale Italiana e dal 2009 del Consiglio direttivo del Centro Studi per la Scuola Cattolica
E’ stato componente del comitato organizzatore e docente-formatore del Progetto Capi
d’Istituto del Corso di Formazione per il Conferimento della qualifica dirigenziale ai capi d’istituto
delle istituzioni scolastiche statali, organizzato da Università di Torino, ISVOR-FIAT e COREP.
Ha fatto parte della Commissione ministeriale di Studio per il Riordino dei Cicli scolastici
(D.M. 24/11/2000).
Presidente dal 2003/04 al 2005/06 della Commissione didattica di Facoltà.
Componente del Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca in Scienze dell’Educazione e
della Formazione.
Vicedirettore del Dipartimento di Scienze dell’Educazione e della Formazione dal 2003/04 al
2008/09 e attualmente componente della Giunta di Dipartimento.
Vicepresidente dal 2008 della Scuola Universitaria Interfacoltà di Scienze Motorie (SUISM)
di Torino.
Presidente dal 2008/09 del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria della
Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Torino.
c. Pubblicazioni scientifiche
1. Politica e dibattito sulla scuola dell’obbligo in Italia dal 1948 al 1953, in: “I Problemi della
Pedagogia”, n.1 e n. 2/3, 1974.
2. La Scuola di Francoforte: analisi delle tematiche pedagogiche, in: “I Problemi della
Pedagogia”, n.2, 1975.
2
3. Una scuola da riformare, Paravia, Torino 1979
4. L’istruzione popolare postelementare nell’Italia giolittiana, in: “I Problemi della Pedagogia”, n.
3 e n. 4, 1981.
5. La pedagogia scientifica del Novecento (con R.FORNACA), Principato, Milano 1981.
6. Tendenze dell’educazione mondiale per gli anni ’80, in: “I Problemi della Pedagogia”, n. 4,
1982.
7. L’istruzione popolare nell’età giolittiana. Il dibattito sui quotidiani cattolici torinesi, in:
“Quaderni del Centro Trabucco”, n. 3, 1983.
8. Scienza e pedagogia nel pensiero e nell’opera di Maria Montessori, in: “I Problemi della
Pedagogia”, n. 1-2 e n. 3, 1983.
9. Il movimento cattolico torinese e l’istruzione popolare nell’età giolittiana, in: CIRSE,
L’istruzione popolare nell’Italia liberale, Angeli, Milano 1983.
10. L’istruzione professionale popolare a Torino nella prima industrializzazione, in: “Quaderni del
Centro Trabucco”, n. 5, 1984.
11. Le origini della pedagogia scientifica in Italia 1869-1879, in: “I Problemi della Pedagogia”, n.
4, 1984.
12. La politica scolastica del fascismo nelle riviste del socialismo riformista italiano, 1923-1926,
in: “Quaderni del Centro Trabucco”, n. 7, 1985.
13. L’istruzione universitaria a Torino all’inizio del XX secolo, in: Cento anni di università, (a cura
di F.DE VIVO e G.GENOVESI), Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli 1986.
14. Educazione, libertà ed efficienza nel pensiero e nei programmi del neoliberalismo, in: “Studi di
storia dell’educazione”, n. 1, 1986.
15. Scuola e popolo nell’età giolittiana, in: “Nuova Secondaria”, n. 2, 1987.
16. Pietro Siciliani e il rapporto società-educazione, in: Pietro Siciliani e il rapporto universitàscuola, (a cura di G.BALDUZZI e V.TELMON), CLUEB, Bologna 1987.
17. Educacion, libertad y eficiencia en el pensamento y en los programas del neoliberalismo, in:
“Rivista de Educacion”, n. 283, 1987.
18. L’istruzione tecnica e professionale in Piemonte nella prima industrializzazione (1900-1915),
in: L’istruzione secondaria superiore in Italia da Casati ai giorni nostri, (a cura di E.BOSNA e
G.GENOVESI), Cacucci, Bari 1988.
19. La formazione universitaria per i docenti della scuola primaria. Esperienze in atto in Italia e in
Europa, in: “Scuola Nuova”, n. 2-3, 1988.
20. Studi sulla pedagogia scientifica in Italia, Sintagma, Torino 1988.
3
21. Scuola, educazione e lotta di classe in “Il Grido del Popolo” 1982-1915, in: “I Problemi della
Pedagogia”, n. 4/5, 1989.
22. Don Bosco e il sistema preventivo nella pedagogia italiana, in: “Orientamenti Pedagogici”, n.1,
1989.
23. Le opposizioni alla Riforma Gentile, in: “Nuova Secondaria”, n. 7, 1989.
24. Scuola e sviluppo economico nell’Italia giolittiana, Sintagma, Torino 1990.
25. I cattolici e gli orientamenti educativi del regime, in: “Nuova Secondaria”, n. 6, 1990.
26. La formazione dei maestri elementari dalle scuole di metodo all’ipotesi universitaria, in: “I
Problemi della Pedagogia”, n. 1, 1991.
27. Autonomia e partecipazione nella scuola che cambia (a cura di), Anicia, Roma 1991.
28. La scuola in cifre. Analisi statistica dei fenomeni strutturali e organizzativi della scuola
materna e dell’obbligo in Italia dal 1945 ad oggi, Sintagma, Torino 1992.
29. La stampa per le maestre, in: Scuola e stampa nell’Italia liberale (a cura di G.CHIOSSO), La
Scuola, Brescia 1993.
30. Formazione magistrale e insegnamento della pedagogia, in: La pedagogia tra scuola ed
extrascuola, Tirrenia-Stampatori, Torino 1993.
31. Dalla certezza alla complessità (con R.FORNACA), Principato, Milano 1993.
32. Chiesa, educazione e scuola in Piemonte, in: Chiesa e prospettive educative in Italia tra
Restaurazione e Unificazione, La Scuola, Brescia 1994.
33. Ruolo sociale e culturale del maestro italiano tra Otto e Novecento, in: “Annali di Storia
Pavese”, n. 22-23, 1995.
34. Scuola di base e società italiana dal dopoguerra ad oggi, Sintagma, Torino 1996.
35. Scuola e popolo nel riformismo liberale d’inizio secolo, Sintagma, Torino 1996.
36. Il cammino di “Scuola Italiana Moderna” tra cultura idealista e condizionamenti politici, in:
Maestri, educazione popolare e società in “Scuola Italiana Moderna” 1893-1993, La Scuola,
Brescia 1997.
37. Stato, Chiesa, scuola nell’assolutismo monarchico piemontese 1729-1847, in: Dalla metodica
alle scienze dell’educazione. 150 anni di insegnamenti pedagogici nell’Università di Torino,
Tirrenia Stampatori, Torino 1998.
38. L’istruzione infantile in Italia alle soglie del Duemila, in: Scuola e cultura della formazione, (a
cura di C.COGGI), Il Segnalibro, Torino 1998.
39. Cultura pedagogica e professionalità nella formazione del maestro italiano. Dal Risorgimento
ai giorni nostri, Sintagma, Torino 1998.
4
40. Padre Giuseppe Giampietro S.J. e la libertà di educazione in Italia, Sintagma, Torino 1998.
41. Fröbel e il fröbelismo in Italia, in: “Annali di Storia dell’Educazione”, 1999.
42. Istruzione popolare e self-helpismo nel tardo positivismo piemontese, in: Il libro per la scuola
tra Sette e Ottocento (a cura di G.CHIOSSO), La Scuola, Brescia 2000.
43. Il Piano dell’Offerta Formativa nella Scuola dell’Infanzia di ispirazione cristiana, (con
W.FERRAROTTI), Marcovalerio, Torino 2001.
44. L’insegnamento della pedagogia dalle Scuole di Metodo all’Istituto Magistrale, in: “Studium
Educationis”, n. 2, 2001.
45. Cultura pedagogica e istruzione infantile in Italia nel secondo Ottocento, in: Alle origini
dell’esperienza agazziana: sottolineature e discorsi, vol. II, Ed. Junior, Bergamo 2001.
46. La presenza dei genitori nella scuola italiana: un lungo e complesso cammino, in: Genitori
oltre la partecipazione, La Scuola, Brescia 2003
47. Il sistema scolastico italiano. Origine, evoluzione, situazioni, Marcovalerio, Torino 2004
(seconda edizione)
48. Educazione e diritti umani, Marcovalerio, Torino 2004.
49. La scuola cattolica come problema culturale nella società contemporanea, in: “Notiziario
dell’UNESU”, a. IX, n. 24, novembre 2005
50. Il bambino e i suoi diritti, in: Il bambino e l’educazione, (a cura di S.S.MACCHIETTI), La
Goliardica, Roma 2005.
51. L’istruzione infantile in Italia. Dal Risorgimento alla Riforma Moratti, Marcovalerio, Torino
2005.
52. La formazione del docente di scuola cattolica: le responsabilità delle Università, delle
associazioni e delle scuole, in: CENTRO STUDI PER LA SCUOLA CATTOLICA, Il
contributo delle università alla formazione degli insegnanti della scuola cattolica,CSSC, Roma
2006
53. La pedagogia scientifica in Italia tra Ottocento e Novecento, Marcovalerio, Torino 2007
54. L’educazione dell’infanzia e popolare nel primo Ottocento, in: L’educazione nell’Europa
moderna, (a cura di G.CHIOSSO), Mondadori, Milano 2007.
55. Vite parallele: Gesualdo Nosengo e Maria Badaloni, in: Laicato cattolico, educazione e scuola
in Gesualdo Nosengo (a cura di L.CORRADINI), Elledici, Leumann 2008.
5