DALL’ACQUA
ALL’ENERGIA
I.T.I.S. “ENEA MATTEI” - SONDRIO
PERCORSO ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Sondrio, 8 novembre 2006
Sondrio, 8 novembre 2006
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DALL’ACQUA ALL’ENERGIA
PREMESSA e MOTIVAZIONI
Progetto attuato in collaborazione con AEM S.p.A.,
nella persona del Responsabile Manutenzione Impianti Idroelettrici,
Ing. Ennio Cornelatti.
Temi quali l’utilizzo della “risorsa acqua” per fini idroelettrici e l’impiego
delle cosiddette “fonti rinnovabili” suscitano, a livello locale, un
ampio dibattito.
Una serena ed obbiettiva valutazione non può prescindere da una
conoscenza tecnica di tali argomenti;
è ciò che l’Istituto, in collaborazione con l’Azienda, si prefigge di
fornire ai propri allievi.
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DALL’ACQUA ALL’ENERGIA
OBIETTIVI e FINALITÀ
• Fornire agli allievi dell’ITIS “Mattei” una puntuale e
precisa analisi, teorica e pratica, degli aspetti
caratteristici (produzione e trasmissione) legati agli
impianti di uno dei maggiori produttori di energia
idroelettrica presenti nella realtà valtellinese.
• Sviluppare una forma di apprendimento sul modello:
– Lezione
Conoscenza
– Formazione
Competenza
– Applicazione
Capacità
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FINALITÀ del PROGETTO
• Integrare teoria e pratica.
• Visualizzare sul campo la concomitanza ed il raccordo
fra le diverse discipline necessarie per la definizione
delle competenze indispensabili a delineare il profilo
culturale e professionale del perito elettrotecnico e
meccanico.
• Verificare e commisurare il grado di impiego delle
conoscenze acquisite.
• Favorire collegamenti costruttivi tra il mondo della scuola
e il mondo del lavoro.
• Avvicinare i giovani all’ambiente aziendale.
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FINALITÀ del PROGETTO (segue)
• Favorire l’assimilazione dei contenuti professionali e la
conoscenza di nuove tecnologie.
• Favorire l’inserimento futuro nell’ambiente di lavoro.
• Sensibilizzare l’allievo all’esperienza.
• Cogliere gli aspetti significativi di un’azienda (gestione,
organizzazione, economia, mercato, sicurezza).
• Verificare il livello d’applicabilità degli studi svolti.
• Saper interagire con altri in un contesto diverso da quello
scolastico.
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CLASSI INTERESSATE
– Corso di Elettrotecnica ed
Automazione: 5aB e 5aC
– Corso di Meccanica: 5aA e 5aF
– Circa 80 ragazzi coinvolti
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REFERENTI del PROGETTO
• Referente aziendale: Ing. Ennio CORNELATTI
• Responsabile Funzione Obiettivo Contatti Mondo del Lavoro:
Prof. Bruno ACQUISTAPACE
• Tutor scolastico: Ing. Paolo ACCOTO
• Insegnanti referenti indirizzo Elettrotecnico: Ing. Danilo GORLA e
Ing. Paolo PEZZELLA
• Insegnanti referenti indirizzo Meccanico: Ing. Adriano MAGANETTI
e Ing. Franco MARCHINI
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COERENZA con il POF
si evince in modo immediato e naturale dai contenuti del
documento allegato, di cui viene di seguito riportato un
estratto:
• “nel triennio si cerca di rispondere, attraverso una
maggiore flessibilità dell'insegnamento, alla dinamicità
dello sviluppo tecnologico, che rende anacronistico
pensare ad un quadro fisso di conoscenze valide nel
tempo, che altrimenti diventerebbero rapidamente
obsolete. A tal fine si attua un modello articolato di
scuola che consenta la formazione di un perito capace di
accettare il nuovo e di adattarsi, nel tempo, alle
molteplici evoluzioni del mondo della produzione.”
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MATERIE COINVOLTE - REALTÀ
del MONDO del LAVORO
• Corso di Elettrotecnica ed Automazione
– IMPIANTI ELETTRICI – ELETTROTECNICA SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI - TDP.
• Corso di Meccanica
– MECCANICA – DISEGNO – TECNOLOGIA - SISTEMI.
• IMPIANTI IDROELETTRICI AEM S.p.A.
– CENTRALI di GROSIO e di PREMADIO
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MODALITÀ e TEMPI di
REALIZZAZIONE
Lezioni Teoriche
• TUTTE LE CLASSI (mattina e/o pomeriggio - nel pomeriggio
preferibilmente durante le attività di laboratorio) per n. 7 incontri
(1 incontro per modulo, durata 2h e 30m), secondo la
programmazione concordata.
• Ulteriori incontri mirati ed attività didattiche aggiuntive saranno
tenuti, nei pomeriggi non occupati da attività di laboratorio, da
ESPERTI del SETTORE indicati da AEM S.p.A.
• Si prevede, a livello indicativo (il calendario dettagliato degli incontri
verrà allegato sulla base della disponibilità del Referente Aziendale),
n. 1 incontro ogni 2 settimane per entrambe le classi di ciascun
indirizzo.
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Parte Pratica - Verifiche ed Apprendimento
in campo
• VISITE GUIDATE (in funzione di esigenze tecniche, operative e di
manutenzione di AEM S.p.A.). Le visite guidate saranno
subordinate all’esito positivo dei test di verifica,
somministrati al termine di ogni modulo della parte teorica,
con un massimo di 8 alunni per visita (fatto salvo visite di gruppo, in
ogni caso da concordare preventivamente con AEM S.p.A.).
• Nel caso di accesso ad aree di cantiere o presso impianti
idroelettrici ed elettrodotti AEM S.p.A., la visita sarà effettuata,
generalmente, nella giornata di sabato ed, in ogni caso, in
assenza di lavorazioni all’interno delle aree oggetto di visita.
Durante i mesi di gennaio/febbraio è prevista la visita ad un impianto
con ALTERNATORE APERTO.
• Complessivamente il progetto prevede (il calendario dettagliato delle
visite sarà definito sulla base della disponibilità del Referente Aziendale)
circa n. 8/10 visite (4/5 per classe).
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Periodo
• TUTTO L’ANNO (a
partire dal mese di
novembre con termine nel mese di aprile).
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VERIFICA PROGETTO
• “In itinere”, mediante somministrazione di test al termine di ogni
modulo della parte teorica (le visite guidate saranno subordinate all’esito
positivo dei test di verifica – le valutazioni saranno considerate nel voto
finale delle materie tecniche);
• al termine del corso, mediante somministrazione di test finale;
• al termine del corso, mediante scheda di valutazione sul gradimento
dello stesso da parte degli alunni.
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PROGRAMMAZIONI INDIRIZZI
ELETTROTECNICO e MECCANICO
Vedi Allegato (pagg. 4, 5, 6, 7)
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PROSPETTIVE
• approfondire la conoscenza di Impianti ad Acqua Fluente
(cosiddetti “piccoli salti” - impianti di potenza inferiore a 3000 kW), con
particolare riferimento alla salvaguardia ambientale - calcolo del DMV deflusso minimo vitale, ecc., anche in base alle Norme introdotte dal PTUA Piano di Tutela ed Uso delle Acque - della Regione Lombardia);
• approfondire la conoscenza e valutare possibili sviluppi di
Impianti Idroelettrici su Acquedotti e a Biogas in Valtellina;
• approfondire la conoscenza di Impianti di Cogenerazione;
• Diffusione e sviluppo di Impianti Fotovoltaici in Valtellina;
• . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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GRAZIE PER L’ATTENZIONE!!!
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