Data di stesura 2014/2015
ISTITUTO COMPRENSIVO ORZINUOVI
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA SECONDARIA: SECONDA LINGUA COMUNITARIA SPAGNOLO – CLASSE TERZA



L’alunno comprende frasi isolate riferite a situazioni di carattere quotidiano e familiare.
Comunica in semplici conversazioni di routine scambiando informazioni in situazioni quotidiane relative al proprio vissuto.
Pone domande su ciò di cui ha bisogno e sa rispondere a domande dello stesso tipo.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Parlato
(Ricezione orale)

Capire le informazioni
principali di un breve
testo su argomenti
familiari in lingua
standard
Lettura
(Ricezione Scritta)

Ascolto e Parlato
(Produzione orale
interattivo/non interattiva):
Leggere e individuare
 Interagire in semplici
informazioni essenziali
conversazioni di ruotine
in testi di diversa
facendo domande e
tipologia (segnali, avvisi,
scambiando
istruzioni, opuscoli,
informazioni in situazioni
lettere) con il linguaggio
quotidiane prevedibili.
quotidiano di largo uso.

Descrivere in modo
semplici persone,
situazioni quotidiane,
gusti e preferenze.
Scrittura
(Produzione scritta):

CONTENUTI
1.










Verbi irregolari.
Verbi pronominali.
Muy/ Mucho.
Hay / Està. I comparativi.
Differenza tra Ser y Estar.
Verbi pronominali .
Uso di Por y Para.
Estar + Gerundio.
Pronome Oggetto diretto e indiretto.
Passato prossimo.


Parlare di azioni abituali del presente. Chiedere se esistono e dove si trovano persone e oggetti.
Chiedere informazione sull’esistenza e l’ubicazione di un luogo.
2.
Scrivere brevi testi su :
esperienze personali,
lettere biografie, ecc,
con frasi semplici e
lessico appropriato.
Riflessione sulla lingua

Sa riconoscere ed
analizzare la struttura
grammaticale della
lingua spagnola,
utilizzando strumenti di
consultazione per
riconoscere e capire il
tipo di informazione.





Ordinare le azioni.
Descrivere le persone.
Invitare qualcuno.
Accordarsi con qualcuno.
Fare compere.