L’Europa cambia la
Scuola
EUROPA 2020
La Scuola nella cooperazione
europea
Maria Civello
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Verso EU 2020
LA Scuola rilancia Radio Attiva
Ambienti innovativi di apprendimento
A Pescara nei giorni 26, 27 e 28 marzo 2012, presso
l'Istituto di Istruzione Superiore Statale Di
Marzio – Michetti, docenti e dirigenti provenienti da
tutta l'Italia e appartenenti alla Rete Tematica
Nazionale Educare all'Europa e a quella Più lingue e
più Europa, hanno operato per realizzare un ambiente
innovativo di apprendimento attraverso l'uso della
web radio in particolare per rilanciare Radio-Attiva, la
web radio delle scuole italiane aderenti alle suddette
reti.
Maria Civello
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Pescara 26, 27 e 28 marzo 2012
I lavori si sono svolti nell'ambito del Seminario Nazionale, Verso
EU 2020: Ambienti innovativi di apprendimento – Radio
Attiva, in collaborazione con MIUR (Direzione Generale Affari
internazionali), l'USR per l'Abruzzo ed Europa dell'Istruzione.
Dirigenti, docenti e alcuni studenti della Scuola ospitante hanno
lavorato, suddivisi in tre gruppi, seguendo un approccio di tipo
comunicativo e si sono misurati in ambienti di lavoro a carattere
laboratoriale, alcuni hanno ricercato le musiche, altri hanno
realizzato le interviste a docenti e alunni, altri ancora uno spot
pubblicitario e altri, infine, hanno assemblato il tutto,
realizzando il montaggio e la formattazione del prodotto finito.
Maria Civello
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Progetto Radio attiva
La web radio coinvolge 30 scuole del territorio, tra cui il Liceo
Class. F. Scaduto, ed è stato già individuata come ambiente
innovativo di apprendimento per, prima:
• sviluppare le competenze digitali e trasversali degli studenti alla
luce della partecipazione responsabile e del rispetto della
diversità, poi:
• impiantare uno spazio di ascolto locale, nazionale e internazionale
• promuovere iniziative di comunicazione sociale ed inclusiva nel
rispetto dell’altro e delle altre culture.
Il prossimo appuntamento è ad Ottobre 2012 con l’invito di entrare
a far parte di questa community, coinvolgendo la scuola di
appartenenza e quelle del territorio e di cimentarsi con proprie
produzioni, da immettere direttamente nel sito e da presentare
durante l'evento conclusivo.
Si rinvia a: www.radio-attiva.eu
Maria Civello
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Apprendimento innovativo permanente
per
• un rinnovamento didattico e pedagogico che
può avere ricadute positive sull'insegnamento
e sulla ridinamizzazione della motivazione
degli alunni
• una cooperazione che trascorre dall'uso della
web radio alla condivisione delle peculiarità
gastronomiche della regione di origine dei
convenuti (vedi articolo Giornale di Istituto
2012).
Maria Civello
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Apprendimento innovativo permanente
E’ il principio fondamentale su cui poggia l’assetto de
Istruzione/Formazione (denominato ET 2020) e
vengono posti 4 obiettivi:
1. fare in modo che l’apprendimento permanente e la
mobilità diventino una realtà
2. migliorare la qualità e l’efficacia dell’istruzione
formazione
3. promuovere l’equità, la coesione sociale e la
cittadinanza attiva
4. incoraggiare la creatività e l’innovazione, compresa
l’imprenditorialità, a tutti i livelli dell’istruzione e
della formazione
Maria Civello
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Formazione docenti
•
•
•
•
Per raggiungere gli obiettivi di ET 2020 si passa attraverso la
formazione docenti.
La professione docenti, per cui occorrono qualifiche specifiche,
comporta:
un apprendimento lungo quanto l’arco della vita
la mobilità
il partenariato.
Pertanto necessita di:
un sostegno per proseguire lo sviluppo professionale, come
garantito dai documenti europei del periodo 2007 /2009
Maria Civello
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Lifelong learning docenti e dirigenti
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E’ un continuum costituito da 3 fasi:
• formazione iniziale (con forte componente pratica)
• introduzione alla professione
• sviluppo professionale continuo.
Docenti e dirigenti necessitano di:
• un sostegno e un orientamento efficaci nella fase iniziale
• un confronto riflessivo tra i neo e quelli con maggiore esperienza
• un monitoraggio che valuti le esigenze di sviluppo professionale
• programmi di sviluppo professionale pertinenti, commisurati alle
esigenze, radicati nell’esperienza concreta.
Maria Civello
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Lifelong learning docenti e dirigenti
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ma non può mancare apertura e massima disponibilità a:
• trarre vantaggio dalle opportunità offerte dai sistemi di scambio
e dalle reti, a livello nazionale e internazionale
• intraprendere la ricerca pedagogica
• partecipare alla formazione e sviluppo avanzati
• sviluppare conoscenze e competenze in altri settori.
Una struttura così articolata:
• un sistema di tutoraggio
• un sistema di assistenza da parte di esperti
• un sistema di sostegno tra pari
• un - meta sistema di auto riflessione da parte del soggetto
stesso.
Maria Civello
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Educare all’Europa e Più lingue più Europa
Queste reti tematiche nazionali sono nate nell’ambito del progetto
ministeriale Europa dell’Istruzione, impegnate a diffondere in
Italia le strategie dell'Agenda Europea 2020 tra cui
l’apprendimento permanente.
L’Europa ci chiama a:
• riorganizzare l’offerta formativa in maniera che nella dinamica
insegnamento- apprendimento, il focus diventi l’apprendimento
più che l’istruzione. Il soggetto si deve occupare di creare,
conservare e gestire il proprio capitale umano, investendo nel
proprio apprendimento.
Ma l’equità e la giustizia sociale non possono gravare solamente sulla
responsabilità del singolo, la scuola deve fornire il suo contributo
a rendere qualitativamente elevata la sua paideia.
Maria Civello
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Educare all’Europa
Educare all'Europa è una rete di scuole a carattere tematico, dove le idee
prendono forma e si articolano in espressioni tangibili per:
 radicare la cultura e la pratica dell’inclusione, della solidarietà, della
legalità e della pace, proponendo l’Europa come un comune terreno di
democrazia
 ricercare come le discipline possono rivestire un ruolo socialmente utile,
favorendo lo sviluppo di una etica della responsabilità, della
cooperazione sociale, del volontariato (asse tematico individuato dalla
UE per il 2011) e della solidarietà tra le generazioni (asse tematico dell'UE
per il 2012
 sperimentare nuovi percorsi di apprendimento (web radio …), inserendo i
temi europei nelle discipline, reinventando la scuola e la didattica
 praticare la diffusione delle lingue europee (più lingue più Europa)
 condividere il modello educativo della propria scuola con altre istituzioni
del territorio.
Maria Civello
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Perché aderire a Educare all’Europa?
In sede di Congresso (Roma, 06 Ottobre 2011), la Rete si è
ristrutturata riconfermando le scuole storiche e ampliando la
partecipazione di altre istituzioni scolastiche.
Aderire per:
• entrare in contatto con molte altre scuole, realtà e opportunità
• stringere legami e allacciare ponti comunicativi, crescendo sia a
livello personale e umano ma anche professionale e linguistico
• progettare un futuro migliore per la scuola e la società
• promuovere la cultura del capitale sociale, partecipando alla
mobilità nei paesi partner, previste per l’anno 2012-2013 …
…. nella convinzione che la consapevolezza di far parte di un insieme
più grande si costruisce con l’incontro tra realtà diverse.
Il rappresentante legale della rete è il DG. prof. A. Mazzocchi.
Maria Civello
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Maria Civello
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Rete Educare all’Europa
Più scuole in Europa, più Europa nella scuola
È il messaggio contenuto nelle nuove linee di indirizzo, con cui gli
operatori della scuola sono invitati ad assumere la dimensione
europea.
Sfide per la scuola del 2020: apprendimento permanente per:
• una crescita intelligente, ovvero basare l’economia sulla
conoscenza e l’innovazione
• una crescita sostenibile, ovvero promuovere un’economia più
efficiente sotto il profilo delle risorse, più verde più competitiva
• una crescita inclusiva, ovvero promuovere un’economia con un alto
tasso di occupazione che favorisca la coesione sociale e
territoriale.
Maria Civello
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Documenti europei di riferimento
Maria Civello
- pag. 1
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Documenti europei di riferimento
Maria Civello
- pag. 2
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Progettualità, opportunità e bandi suggeriti dalla rete
Maria Civello
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Liceo Classico F. Scaduto
Nel 2005 - 06 è Scuola Polo per la Sicilia della Rete
tematica nazionale Educare all’Europa.
AZIONI
•
Articolo: Europa riparte dalle Scuole
•
Giornata dell’Europa: angolo dell’oratore a Villa
•
•
S. Cataldo Bagheria
Concorso Educare all’Europa
XIII^ Sessione MEP a Bagheria e a Palermo con
Focus Group su rilancio strategia di Lisbona.
Interventi Autorità e Decisori politici.
Maria Civello
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Liceo Classico F. Scaduto
Nel 2006 - 07 Scuola Polo per la Sicilia della rete tematica nazionale
Educare all’Europa
AZIONI
• Scambio culturale con USR Marche, a Senigallia 2006, in
•
•
•
•
•
occasione del Seminario Europa e … oltre
Diffusione nelle Scuole del territorio di un floppy tematico sul
lungo viaggio dell’UE
Azione di formazione docenti e neo docenti SISSIS- Sicilia,
nell’ambito di Spazio 22, rete tematica, coordinata, in Sicilia,
dall’Isp. Sebastiano Pulvirenti intorno all’educazione alla
cittadinanza Europea
Diffusione del Manifesto (DGAI), elaborato nel 2006 da alcuni/e
alunni/e di tutta Italia, nella Scuola e nelle Scuole del territorio
Pratica dell’inclusione sociale con PON della Misura 7 Azione 7. 3
2006, realizzato nel 2007, con costante invito alle donne
coinvolte, beneficiarie dell’Azione, a riflettere sul ruolo
dell’Europa in merito all’educazione permanente e alle pari
opportunità.
Accoglienza nella giornata del 10 Maggio 2007 di una visita Arion
promossa dalla ex IRRE Sicilia
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Liceo Classico F. Scaduto (2008) Scuola Polo
TEMA: Le competenze chiave nella scuola del
XXI° secolo
Sperimentazione di nuovi percorsi di
apprendimento permanente nella scuola per:
• consolidare le competenze chiave
• realizzare un ambiente innovativo di apprendimento
(attraverso web radio/on line/immagine)
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Il progetto
Il progetto mira a:
• sensibilizzare sulle otto competenze chiave ed in
modo particolare sulle competenze trasversali
• contribuire al rapporto-confronto e alla messa a
sistema di elementi di implementazione del LLP in
accordo con il recente documento di lavoro della
Commissione “Le scuole per il 21° secolo”.
Maria Civello
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Itinerario
• favorire una partecipazione vasta del mondo della
scuola alla consultazione avviata dalla CE
• raccogliere analizzare i risultati relativi all’Italia
• in base ai risultati organizzare due seminari e far
partire momenti di sperimentazione di percorsi di
apprendimento permanente a livello locale, regionale e
nazionale, mettendo l’accento sulle competenze
trasversali
• attivare percorsi di formazione per dirigenti e
insegnanti per lo sviluppo del LL
• monitorare e valutare le attività implementate
• divulgare e valorizzare le buone pratiche e le
strutture nonché i nuovi percorsi formativi per il
personale della Scuola
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Le tappe del percorso (1^)
• Elaborazione (progetto grafico e redazione del testo) e
stampa de: planner/ powerpoint inviati a INDIRE, al fine di
favorire una partecipazione vasta del mondo della scuola alla
consultazione avviata dalla CE
• Programmazione/sensibilizzazione/sviluppo della
consapevolezza, mettendo l’accento sulle competenze
trasversali, durante interventi nel Collegio dei docenti e con
singoli docenti
• Definizione e realizzazione di alcuni percorsi formativi (Oltre
il mito di Atlantide … un futuro sostenibile nella piana di
Bagheria) nel Corso E – (coprogettazione Lentini – Civello)
Azioni per lo sviluppo di un dibattito e per l’implementazione di
percorsi di Lifelong Learning attraverso interventi nel collegio dei
docenti e con singoli docenti
• Forum online nell’ambito de Scuola Europa 2010 per divulgare e
valorizzare le buone pratiche e le strutture nonché alcuni nuovi
percorsi formativi realizzati nel Liceo Classico F. Scaduto
Questi 2 segmenti non si sono realizzati
•
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Le tappe del percorso (2^)
• Relazioni, supportate dalla elaborazione della documentazione
necessaria, intercorse con:
– MPI/MLPS/MIUR/NDIRE
– Collegio Docenti/Consiglio di Classe(sezione E)/Funzione
Strumentale n. 5/Allievi/e del Liceo Classico F. Scaduto di
Bagheria
• Partecipazione dell’allieva Chiara Turco ai Seminari di Ischia (12
/14 Marzo 2008) e di Firenze (15/16 Dicembre 2008)
• Incontro seminariale per la formazione dei formatori sulle
competenze chiave durante il Focus Group (08 Ottobre 2008)
nell’ambito de MEP.
• Partecipazione dell’allievo Ivan Barone al Seminario di Abano
Terme intorno a La rete educare all’Europa, Conclusione delle
attività 2008 – Prospettive future (24/26 Novebre 2008)
• Allestimento stand per il Liceo Classico F. Scaduto in occasione
dell’evento conclusivo a Firenze il giorno 16 Dicembre 2008.
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Seminario - Castel Gandolfo –
Maria Civello
(2-4 Marzo 2009)
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Castel Gandolfo
Il primo seminario ha luogo a Castel Gandolfo
dal 2 al 4 marzo 2009.
In continuità con le attività svolte nel 2008, incentrate
sulle competenze chiave, la Direzione Generale
realizza nel 2009 il progetto volto all’acquisizione
delle competenze chiave con una particolare
centratura sull’ “Anno europeo (2009) per la
creatività e l’innovazione”. (Bando di gara europeo
“Establishment and/or Implementation of lifelong
learning strategies)
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I come Innovazione, Invenzione e InclusioneCompetenze chiave e creatività:
l’apprendimento permanente per il 21° secolo
Si realizzano lavori di gruppo intorno a:
• Le competenze per un ambiente innovativo di
apprendimento attraverso una web radio
• Le competenze per un ambiente innovativo di
apprendimento on line
• Le competenze per un ambiente innovativo di
apprendimento attraverso l’immagine
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Attività
Le attività che vengono sviluppate prevedono il
coinvolgimento delle scuole che hanno già
positivamente contribuito al percorso avviato
nello scorso anno nell’ambito del progetto
“ScuolaEuropa2010”e tale coinvolgimento
comporta:
• la disponibilità a seguire il percorso fino a
dicembre 2009;
• la disponibilità a partecipare ai forum e
ambienti di discussione on-line.
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Gruppo di lavoro docenti
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Brainstorming dei ragazzi
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Gruppo di lavoro docenti - alunni
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Liceo F. Scaduto
Attività Castel Gandolfo
• Partecipazione a 2 gruppi di lavoro intorno a
Le competenze per un ambiente innovativo di
apprendimento attraverso una web radio
• Produzione di un giornale radio (prof.ssa M.
Civello) e di un format di intrattenimento
Allieva F. Barcellona V B)
I lavori sul sito del Ministero
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Sollecitazioni
• Intreccio tra le discipline e le
competenze chiave
• Piccolo gruppo che condivide il
progetto educativo
• Sviluppo progetti concretamente
realizzabili costruiti nella dimensione
formale, informale e non formale
(link)
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Liceo Classico F. Scaduto Corso E
Attività
Trasformare l’ipertesto, realizzato dalla I e II
E, coordinate dalla prof.ssa C. Lentini), Oltre
il mito di Atlantide …… un futuro sostenibile
nella piana di Bagheria, in un format
documentario web.
Attori/attrici
• Piccoli gruppi redazionali Corso E
Tempi
• Entro Maggio 2009 (Lavoro non realizzato)
Maria Civello
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2010: anno della lotta alla povertà e
all'esclusione sociale
• comitato di redazione, volto alla realizzazione della
radio web della scuola
• realizzazione della 1^ puntata della radio web della
scuola, incentrata sullo smaltimento dei rifiuti
(cura dei dialoghi / intervista / canzoni / musica)
• Realizzazione di 1 opuscolo sullo smaltimento dei
rifiuti
• redazione di 2 ipertesti sul futuro sostenibile
nell’ambiente e sullo smaltimento dei rifiuti
• diffusione di 1 spot tematico realizzato dalla
classe I E sull’ambiente nel MIUR
Maria Civello
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