ISTITUTO COMPRENSIVO “G. MICHELI”
di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° Grado
Via Micheli 16/A 43122 PARMA - Tel. 0521/780821 - Fax 0521/774806
E-mail: [email protected] - web: http://istitutocomprensivomicheli.weebly.com/
SCUOLA DELL’INFANZIA
“SAN PAOLO”
PROGETTO DIDATTICO A.S. 2014/2015
“IL CIELO SOPRA DI NOI”
STRUTTURAZIONE ED ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
La nostra scuola occupa il piano terra di un’ ala della scuola primaria “Adorni”. All’ interno consta di due ampie sezioni molto
luminose, servizi igienici , ufficio, mensa, spazio riservato al riposo pomeridiano dei bambini più piccoli, ampio salone comune
attrezzato in modo versatile per poter essere usufruito per varie attività: accoglienza, psicomotricità, piccole rappresentazioni, feste e
ricorrenze varie… . Altro spazio usufruibile il mercoledì dalle ore 10,30 alle ore 12.00,è la palestra della scuola primaria Adorni.
La scuola possiede anche un discreto spazio esterno pavimentato, nel quale sono collocati vari giochi per i bambini : casette in legno,
tavoli con panche a misura di bambino e attrezzature ludiche .
I bambini iscritti e frequentanti attualmente sono 50 , il numero è suddiviso equamente in due sezioni : la prima sezione e la seconda
sezione
ORARIO SETTIMANALE INDIVIDUALE DI SEZIONE DAL 29/09/2014 AL 30/06/2015:
l’orario di servizio è articolato in due turni, un turno antimeridiano ed un turno pomeridiano con una fascia di compresenza di circa
2,5 ore giornaliere.
TURNO A: Ins. TANCREDI ELENA 1° sezione
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
8.00-12.00
10.00-16.00
8.00-12.00
10.00-16.00
8.00-13.00
TURNO B : Ins. PATTINI ENRICA 1° sezione
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
10.00-16.00
8.00-12.00
11.00-16.00
8.00-12.00
11.00-16.00
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
8.00-12.00
10.00-16.00
8.00-13.00
10.00-16.00
8.00-13.00
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
10.00-16.00
8.00-12.00
11.00-16.00
8.00-12.00
11.00-16.00
TURNO A: Ins. BONATTI PAOLA
TURNO B : Ins. VESCOVI CECILIA
L’orario del venerdì viene svolto dalle insegnanti a settimane alterne.
Dal 15/09/2014 AL 27/09/2014 le insegnanti lavorano in compresenza per l’accoglienza dei nuovi iscritti
dalle ore 8,00 alle ore 13,00
I bambini iscritti e frequentanti attualmente sono:
25 nella prima sezione di età eterogenea dei quali n. 5 bambini di 5 anni ( tre femmine e due maschi ), n. 11
bambini di 4 anni ( cinque femmine e sei maschi ), n. 9 di 3 anni (tutte femmine).
25 nella seconda sezione di età eterogenea dei quali n. 6 di cinque anni ( tre femmine e tre maschi ), n.10 di 4
anni ( sei femmine e quattro maschi ), n. 9 di 3 anni ( sei femmine e tre maschi ).
La mensa è gestita dalla ditta CAMST ed i cibi vengono confezionati nella cucina della scuola primaria.
Il menù scolastico viene consegnato aggiornato tutti gli anni dall’ufficio mensa scolastica del Comune di Parma
Il Comune fornisce alle famiglie anche un opuscolo sanitario con tutte le indicazioni relative alla salute del
bambino.
Sono presenti come supporto e aiuto alle esigenze gestionali della scuola e dei bambini due collaboratrici
scolastiche che hanno attualmente una compresenza di n. 4 ore giornaliere. Le collaboratrici hanno il compito
di riordinare, pulire, rispondere al telefono, prestare assistenza ai bambini, cooperare con le insegnanti e i
genitori e chiudere la scuola, svolgono il proprio lavoro nel seguente orario : 7,30 -17,30 con turni di n.7 ore
nella scuola dell’infanzia.
Collegato al nostro progetto didattico si attuerà il progetto di continuità con la scuola primaria :
“ IL RESPIRO DEL MONDO “, l’argomento trattato quest’anno sarà l’aria elemento importante per tutti gli esseri
viventi…
Anche quest’anno sarà riproposto il corso d’inglese per i bambini di cinque anni.
L’insegnamento della religione cattolica è affidato all’insegnante nominata dalla curia Minardi Maria Grazia che
sarà a scuola il venerdì dalle ore 9.00aqlle 12.00.
Il progetto didattico – educativo scelto per il corrente anno scolastico si intitola : “IL CIELO SOPRA DI NOI”
Spazi allestiti nella nostra scuola
SPAZIO SEZIONE: E’ stato messo a disposizione dei bambini un ambiente fornito di angoli e centri di interesse
strutturati, facilmente individuabili che possono permettere varie esperienze di gioco libero e guidato.
Spazio conversazione: dotato di un accogliente angolo morbido con seduta e di un mobile contenente giochi e
materiali didattici, dove si riuniscono i bambini per conversare, fare le verifiche delle presenze, il calendario e le
consegne da svolgere durante l’attività didattica.
Spazio lettura: luogo fornito di espositore dove i bambini possono trovare libri di vario genere esposti in modo
facilmente fruibile, adiacente all’angolo morbido.
Spazio atelier: carrello per la pittura con tutto l’occorrente per dipingere e materiali di recupero per dare spazio
alla creatività del bambino.
Spazio per i travestimenti: arredato con un funzionale paravento dove i bambini possono usufruire con libertà
di vari indumenti.
Spazio gioco simbolico : arredato con tutto l’occorrente per ricreare l’ambiente domestico….cucina, tavolo,
lettino, seggiolone, stoviglie, vari tipi di cibo….
Spazio giochi ad incastro e costruzioni : dotato di vario materiale contenuto in apposite cassettiere e panche
contenitore, al centro è stato messo un grande tappeto lavabile per il gioco con gli autoveicoli
Spazio pranzo: la scuola è dotata di uno spazio mensa dove i bambini possono usufruire sia della colazione che
del pranzo.
Spazio riposo: luogo attrezzato con brandine per il riposo pomeridiano dei bambini più piccoli.
METODI E STRUMENTI :
Nell’organizzazione delle attività scolastiche oltre ad un opportuno quadro di obiettivi da raggiungere, si tiene
conto di alcuni presupposti teorici di fondo relativi all’identità culturale dei bambini, alla loro fascia di età
cronologica, alla loro spontaneità e alla poliedricità dei problemi. Si cerca di dare ampio spazio alle esigenze ed
alle richieste dei bambini formulando un percorso educativo- didattico molto flessibile, in grado di modificarsi
in sintonia con gli interessi dei bambini e non rigidamente predeterminato, per questo adotta un procedimento
intrecciato e reticolare. Riguardo ai tempi si è privilegia un concetto di routine per dare ai bambini anche dei
punti d riferimento sicuri, in modo che essi non possano trovarsi in situazioni di disagio e privi di regole; per
questo motivo i vari momenti della giornata ( pranzo, lavoro, sonno…) hanno una collocazione temporale molto
precisa.
Organizzazione dei tempi della giornata scolastica:
• Ore 8.00 : inizio della giornata scolastica, accoglienza in salone per tutte le sezioni con giochi e musica…
• Ore 8.30 : colazione in sala pranzo
• Ore 9.00 : conversazione, calendario, preparazione per le attività didattiche
• Ore 10.00 : inizio delle attività in piccolo e grande gruppo o laboratorio di gruppi omogenei
• Ore 11.30 : ci si prepara per il pranzo e prima uscita per i bambini che non pranzano a scuola
• Ore 11.50 : pranzo
• Ore 12.45 : gioco libero negli spazi strutturati
• Ore 12.45-13.00 : prima uscita
• Ore 13.30 : momento di riposo per i più piccoli
• Ore 13.45 : attività didattiche d’approfondimento e specifiche prescolastiche
• Ore 15.10 : si alzano i bambini del dormitorio
• Ore 15.30-16.00 : ultima uscita
Dall’osservazione fatta in questo primo mese di scuola è emerso che il gruppo classe dimostra di cominciare a
star bene a scuola anche i bambini nuovi inseriti cominciano ad integrarsi positivamente nonostante i tempi di
attenzione e di reale comprensione delle consegne scolastiche siano ancora molto brevi.
Alla luce di quanto è stato osservato ci è sembrato che il progetto individuato (IL CIELO SOPRA DI NOI) possa
coinvolgere positivamente tutti i bambini attraverso uno stimoli fantastici e creativi.
Finalità del progetto
Avvicinare i bambini alla natura, alle sue manifestazioni, per provare a proporre loro un ambiente
da esplorare, rispettare, amare. Allargare le conoscenze del bambino per condurlo al mondo reale
con atteggiamento creativo e di ricerca. Arricchire il bagaglio lessicale e le competenze linguistiche
proprie del fornire spiegazioni, riassumere, descrivere, raccontare, conversare.
Osserveremo lo spazio che ruota sopra di noi, ne approfondiremo il suo fenomeno fisico e i
rapporti di interazione che ha con la vita dell’uomo, degli animali, tra i quali ci soffermeremo
soprattutto sul volo degli uccelli, e con l’ambiente in generale. Il cielo sopra di noi può dare tanto
spazio al volo della fantasia , invita all’espressione creativa e offre un valido supporto per
consentire la formazione e la crescita delle competenze, dell’identità e dell’autonomia dei
bambini.
Obiettivi
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Rafforzare l’autonomia e l’identità personale
Esplorare lo spazio con il corpo
Sperimentare tecniche, materiali, forme di scrittura, soluzioni grafico-pittoriche
Stimolare il pensiero creativo, utile nella risoluzione dei problemi
Sviluppare la capacità senso percettiva e le abilità coordinative
Osservare con curiosità; “ cos’è “, “ com’è fatto “, “ cosa succede se…” avviando il bambino ad
un approccio di tipo sperimentale con la realtà osservata
♦ Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e aiutarsi reciprocamente
Saranno toccati tutti i Campi di Esperienza.
Si prevede un percorso di narrazione dove si proporrà ai bambini una storia come elemento stimolo per iniziare
il percorso didattico, si organizzeranno incontri di scoperta e conoscenza attraverso letture, osservazioni,
sperimentazioni, per favorire lo sviluppo di competenze relative alla conoscenza dell’ambiente intorno a noi . In
particolare proporremo: ascolto e lettura di immagini, conversazioni spontanee e guidate, attività graficopittorico-costruttive, costruzione di personaggi e ambienti, attività drammatico-teatrali e di animazione. Si
lavorerà sia con il gruppo di sezione, sia con il gruppo in intersezione, all’occorrenza i bambini lavoreranno in
gruppi di età omogenea.
Le attività saranno documentate attraverso rielaborazioni sia di gruppo che individuali e con foto.
A fine anno scolastico verrà consegnato ad ogni bambino un carpettone con tutte le rielaborazioni grafiche
svolte . Il progetto sarà svolto dalle insegnanti di sezione nel corso dell’anno scolastico e andrà ad intrecciarsi
con gli altri progetti proposti ai bambini.
VERIFICA
La verifica è uno strumento molto importante a disposizione degli insegnanti per potersi rendere
conto del livello raggiunto nei vari ambiti di sviluppo del bambino. Essa implica la documentazione
del percorso didattico e aiuta l’insegnante a confrontarsi negli obiettivi raggiunti e quelli non
raggiunti
Altri progetti correlati :
Progetto di continuità con la scuola primaria : “ Il respiro del mondo “
Fantastiche storie in musica con Simona Arioli, esperta a scuola
Inglese per i bambini che andranno alla scuola primaria
Progetto Parmalat con intervento di un esperto a scuola e incontri di formazione per insegnanti
USCITE DIDATTICHE
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Parco Ducale
Casa della musica per ascoltare il suono degli strumenti a fiato
Parco Ducale
Casa della musica per ascoltare il suono degli strumenti a fiato
Uscita lungo il torrente
Uscita Orto Botanico
Uscita oasi « LIPU»
MODALITA’ DI EVACUAZIONE
In caso d’incendio, avvertiti dal suono della campanella, si raccolgono i bambini, possibilmente individuando gli
Aprifila e Chiudifila, e ci si appresta a raggiungere il punto di raccolta che per la scuola dell’infanzia è il cortile
esterno.
In caso di terremoto prima di raggiungere il punto di raccolta invitiamo i bambini a ripararsi sotto i tavoli.
Istituto Comprensivo “ G. MICHELI”
Scuola dell’Infanzia San Paolo
Mappa progetto di plesso
a.s. 2014-2015
Progetto di continuità
con la scuola primaria:
“Il respiro del mondo”
Inglese per i bambini che
andranno alla scuola primaria
il venerdì pomeriggio
Fantastiche storie in musica
Con Simona Arioli ,
esperta a scuola
CARATTERISTICHE DA SCOPRIRE
ATTRAVERSO MANIPOLAZIONE
E CONTATTO DIRETTO
IL CIELO SOPRA
DI NOI
cosa , dove , quando , perché
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Stagionalità
Eventi atmosferici
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Racconti, storie, Poesie, video
Lettura stimolo:
«Mostro peloso», volo farfalle
DOVE SI TROVA
DI CHE COSA
E’ FATTO
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Semplici esperimenti e giochi
per capirne la consistenza,
il colore, la forma…
Palloncini - bolle
Ventilatore ecc…
ESPERIENZA
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Sopra la città
Sopra il mare
Sopra le montagne
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E’ tutto intorno a noi
E’ l’aria che respiriamo
E’ volo per gli uccelli
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Nell’aria c’è il sole, il vapore,
elettricità con elementi chimici
Indispensabili alla vita….
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Parco Ducale
Casa della musica per
ascoltare il suono degli
strumenti a fiato
PARMA, 10/11/2014
Costruzione di oggetti che volano
Conoscenza di vari tipi di uccelli e
loro habitat
USCITE DIDATTICHE
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Visita in città per scoprire
odori e profumi
Visita in libreria
Visita in biblioteca
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Uscita lungo il torrente
Uscita Orto Botanico
Uscita oasi « LIPU»
LE INSEGNANTI